信息技術(shù)條件下關(guān)于《聊齋志異》 校本課程研修案例

基于“雙課堂”的《聊齋志異》

校本課程研修案例介紹

尚媛媛周村區(qū)實驗中學(xué)721探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式結(jié)構(gòu)示意圖

實施日新月異的研修過程思考與展望任重而道遠信息化課堂

小結(jié)意猶未盡地畫個句號支撐信息技術(shù)讓壁壘變舞臺主要內(nèi)容一、信息技術(shù)讓壁壘變舞臺（一）虛擬班級讓所有志同道合的學(xué)生成為一家人（二）開放性資源系統(tǒng)為開放性研修提供可能

（三）溝通無限，收獲無窮二、日新月異的研修過程無限延伸從我讀《聊齋》到我寫《聊齋》走向?qū)W以致用

從博聞廣學(xué)到細讀深思走向精益求精從知之甚少到主動求索變得博學(xué)多識

預(yù)熱論題1.寫出你了解到的關(guān)于蒲松齡的故事，并做出自己的評價；搜集著名聊齋研究家比如魯迅、游國恩、駱玉明、袁行霈等寫過的簡評，并進行對比。2.讀故事，談感想，至少選擇一篇文章談?wù)勀愕淖x后感。校本課程目錄第一單元現(xiàn)實的最強音《促織》《紅玉》《夢狼》《梅女》《續(xù)黃粱》《公孫九娘》《野狗》《亂離二則》《潞令》《書癡》《張鴻漸》《成仙》第二單元科考的況味《葉生》《于去惡》《考弊司》《賈奉雉》《司文郎》《王子安》《三生》《素秋》《神女》《周克昌》《三仙》《考城隍》第三單元幻化的情與美《嬰寧》《青鳳》《阿繡》《連城》《青娥》《鴉頭》《瑞云》《蓮香》《小謝》《阿纖》《花姑子》《喬女》《阿寶》《白秋練》《連瑣》《細侯》《晚霞》《黃英》《嬌娜》《王桂庵》第四單元不屈的抗?fàn)帯渡倘佟贰断狡健贰断蜿健贰陡]氏》《伍秋月》《聶政》《博興女》《庚娘》《俠女》第五單元異史氏戒《種梨》《畫皮》《勞山道士》《瞳人語》《狼》三則《鏡聽》《羅剎海市》《夏雪》《云翠仙》《水莽草》《雨錢》《罵鴨》《沂水秀才》《丑狐》《金陵乙》《真生》《妖術(shù)》《死僧》《董生》《黎氏》《杜翁》《酒狂》《賭符》《仙人島》《畫壁》《鴻》《義鼠》專題研修論題1.《聊齋志異》的現(xiàn)實批判性以及史學(xué)價值分析。2.我品《聊齋志異》中的科考況味。3.《聊齋志異》中的女性形象分析以及鬼狐故事思考，蒲松齡的愛情觀辨析。4.《聊齋志異》中的官場現(xiàn)形記以及壓迫下的抗?fàn)帯?.《聊齋志異》中體現(xiàn)出來的倫理道德觀念辨析。

經(jīng)典案例畫皮與聶小倩

兩篇文章都寫了書生與鬼的故事.

畫皮中王生遇女鬼心有貪念見色忘義,讓女鬼有機可乘最終丟了性命.而聶小倩中寧生耿直善良不被金錢美色所誘惑

,用正義感動了小倩,最終與鬼成親,過上幸福的生活.

人有善惡,鬼也有.起初畫皮鬼與小倩都是害人的鬼,而最后的結(jié)果卻不同.就是因為是否存在善根,畫皮鬼一心害人多次勸戒不聽無心悔改,留給她的是灰飛煙滅,惡有惡報.而小倩卻能被寧生的正直所感動,有心放走寧采臣,說明她的內(nèi)心是善良的.善有善報,過上正常人的生活是她的結(jié)局.無論是人是鬼,無論曾經(jīng)做錯過什么,只要內(nèi)心還存有一絲善良,邪惡戰(zhàn)勝善良,有悔改的信念,就能得到別人的原諒,重生的機會.苦海無邊回頭是岸.現(xiàn)代社會,有許多人或出于被迫和無奈而走上犯罪的道路,只要敢于悔改自首主動認錯,與待警方抓獲的結(jié)果是不同的.

王生與寧生同為讀書人,達到的修養(yǎng)境界卻不同.王生面對畫皮鬼的花言巧語和美色的誘惑,神迷顛倒心生邪念.而寧生面對金錢和美色,依然堅持自己的原則,拒絕誘惑.而我們現(xiàn)在的社會,又有多少人能夠抵制利益的誘惑呢?多少官員為了錢和權(quán)而違背自己的原則,昧著良心辦事,等待他們的是身敗名裂,只有敢于抵制誘惑的人才能走的更遠.拒絕誘惑，漫漫人生路上，難免有坎坷和誘惑，一不小心便會跌入那萬丈深淵，所以我們要克制自己，拒絕誘惑，懷揣著毅力上路，抵達成功彼岸。

讀《聊齋》寫《聊齋》活動此舉引起了學(xué)生極高的興趣，此論題學(xué)生查看700余次，編寫故事30余則，評論更是積極踴躍。有些同學(xué)使用文言寫作，充分展示了較深厚的文言功底，并且得出了能與《聊齋》相媲美的“異史氏曰”的結(jié)論，我給他們的評價就是“頗有蒲松齡之風(fēng)范”；興趣濃厚的學(xué)生有寫2篇甚至多篇的；學(xué)生編寫的故事有長有短，長篇故事達3300余字，而且是未完待續(xù)；短篇故事短小精悍，含蓄蘊藉；學(xué)生作品總字數(shù)達33000余字，還有的同學(xué)繼續(xù)發(fā)帖寫作。三、意猶未盡地畫個句號

一步步走過來，論壇記錄了學(xué)生成長的軌跡，信息技術(shù)提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，合作學(xué)習(xí)增強了他們的團隊精神，交流討論提升了他們的思維水平與思想認識，而虛擬課堂的無限性讓研修得以無限延伸，總而言之，現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)習(xí)更加有效和高效，更能滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要。四、思考與展望，任重而道遠

（一）在信息技術(shù)越來越先進、網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天，思考如何借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實現(xiàn)校本課程等非必修類課程的有效研修，讓各級各類課程真正促進學(xué)生個性化的發(fā)展，是當(dāng)