機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)-機(jī)械制造實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)_機(jī)械制造實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)_機(jī)械制造實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（通用3篇）

機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)_機(jī)械制造實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇1

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)機(jī)械制造的實(shí)訓(xùn)，我了解到許多工作常識(shí)，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂(lè)，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財(cái)寶，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。本次實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容以CA6140車(chē)床拆裝和拆裝二級(jí)齒輪減速器為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的提高同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量,把課堂理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際機(jī)械設(shè)備有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，為此實(shí)訓(xùn)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)手樂(lè)觀性，結(jié)合實(shí)訓(xùn)大剛提出問(wèn)題，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)解決拆卸、裝配中遇到的實(shí)際問(wèn)題，正確使用各類(lèi)工量器具，重點(diǎn)把握軸承安裝拆卸、鍵聯(lián)接的使用、齒輪的裝配等實(shí)際操作。為今后參與工作奠定基礎(chǔ)。本次實(shí)訓(xùn)很好的達(dá)到教學(xué)目的，同學(xué)的實(shí)際操作力量和熟悉力量得到提高。減速機(jī)的拆裝步驟吧：

一、放油：把放油螺絲擰開(kāi)，油放潔凈。

二、拆左右軸承端蓋。

三、拆上下箱體聯(lián)接螺栓。

四、吊開(kāi)箱蓋。

五、將齒輪軸(帶軸承)與箱體分別。

六、拆主、被動(dòng)齒輪輪軸軸上零件(軸承、軸套、齒輪等)

裝的話，挨次相反,操作也相反。

實(shí)訓(xùn)的要求1、試驗(yàn)前必需預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，初步了解有關(guān)減速器裝配圖。2、文明拆裝、切忌盲目。拆卸前要認(rèn)真觀看零部件的結(jié)構(gòu)及位置，考慮好合理的拆裝挨次，拆下的零部件要妥當(dāng)安放好，避開(kāi)丟失和損壞。禁止用鐵器直接打擊加工表面和協(xié)作表面。3、留意安全，輕拿輕放。愛(ài)惜工具和設(shè)備，操作要仔細(xì)，特殊要留意手腳安全。

本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)重，時(shí)間短，但同學(xué)們收獲較大。一是了解了機(jī)械設(shè)備常規(guī)結(jié)構(gòu)形式，對(duì)箱體、軸類(lèi)、盤(pán)類(lèi)零件有了實(shí)體感覺(jué)熟悉，對(duì)傳動(dòng)及軸系在設(shè)計(jì)上有了充分的了解;二是對(duì)裝配和拆卸工序有了明確的概念，特殊是對(duì)反復(fù)訓(xùn)練的裝配挨次及零件的相對(duì)位置關(guān)系、裝配精度有了深刻熟悉;三是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行了綜合利用，本次實(shí)訓(xùn)涉及制圖、公差、零件、修理等多個(gè)學(xué)科學(xué)問(wèn)，雖然二級(jí)減速器結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)潔，但其涵蓋了機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)的全部典型零件設(shè)計(jì)，同學(xué)們通過(guò)對(duì)零件的結(jié)構(gòu)分析，把專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)進(jìn)行了全面升華;四是同學(xué)們樹(shù)立了安全意識(shí)，理解了工廠環(huán)境下安全預(yù)防的重要意義。

機(jī)械制造實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類(lèi)的高校生，特別重要的也非凡有意義的實(shí)習(xí)課。機(jī)械制造實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地熟識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。機(jī)械制造實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素養(yǎng)和工程力量的培育起著綜合練習(xí)的作用，使我們不但要把握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝學(xué)問(wèn)、了解設(shè)備原理和工作過(guò)程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手力量的練習(xí)，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝學(xué)問(wèn)，初步分析解決簡(jiǎn)潔工藝問(wèn)題的力量。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感慨，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問(wèn)，或許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問(wèn)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)_機(jī)械制造實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇2

我和姚老師在學(xué)校的支配下到x集團(tuán)進(jìn)行為期一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)熬煉。國(guó)泰減速機(jī)集團(tuán)大門(mén)雖然很小，可越往里走就越覺(jué)得別有洞天。它一共有五個(gè)制造部組成，有近1500名員工，共生產(chǎn)bx系列、zdy系列、zlyj系列、dby系列、gr、gs、gk、gf系列、pv系列等十幾個(gè)系列上百個(gè)品種的減速機(jī)。年產(chǎn)約40萬(wàn)臺(tái)。他擁有各種國(guó)產(chǎn)、進(jìn)口一般加工機(jī)床、數(shù)控加工機(jī)械、加工中心等，固定資產(chǎn)達(dá)4.5億元。在國(guó)內(nèi)減速機(jī)行業(yè)中享有極佳的聲譽(yù)。

我倆在廠方的支配下，分別到每個(gè)制造部進(jìn)行一周左右的見(jiàn)習(xí)。

第一天上班的早晨，我倆就由于沒(méi)有按要求穿上工作服進(jìn)廠門(mén)，被門(mén)衛(wèi)擋住并狠狠地教訓(xùn)了一頓，我倆趕忙保證今后不再重犯，抓緊換上了寬大的工作服。這讓我們感到了廠紀(jì)廠規(guī)的嚴(yán)明：工人每天上下班必需穿工作服，進(jìn)出廠門(mén)要刷卡，嚴(yán)格作息時(shí)間，工作時(shí)間必需在崗，遲到一分鐘都將扣工資，嚴(yán)峻的還要寫(xiě)檢查。所以，我們能始終根據(jù)工廠的規(guī)定上下班，從不遲到、早退。有事準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假，不任憑曠工。

在國(guó)茂的一個(gè)月里，我們了解到了各種系列類(lèi)型減速機(jī)零件的加工工藝過(guò)程，包括傳動(dòng)軸、各類(lèi)齒輪、擺片、針輪、箱體等，還有整機(jī)的裝配工藝過(guò)程，工量具的使用、機(jī)床夾具的結(jié)構(gòu)等。遇到不懂的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教廠里的師傅。積累了肯定的感性熟悉，再結(jié)合平常的理論，覺(jué)得自己的確受益良多，將更利于今后的教學(xué)工作。

今年的國(guó)茂好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到金融危機(jī)的影響，各個(gè)制造部的訂單一張連著一張，工人早的五點(diǎn)多就開(kāi)頭干活，加班到晚上九點(diǎn)，更別說(shuō)有節(jié)假日休息了，可還是有來(lái)不及交貨的現(xiàn)象，制造五部的部長(zhǎng)甚至要求全部的車(chē)間主任每天下午必需到裝配車(chē)間勞動(dòng)?？吹綇S里的員工在這么悶熱的車(chē)間里揮汗如雨、不辭辛苦地勞作，我們也樂(lè)觀地投入到勞動(dòng)中。雖然我們不太會(huì)做大件的裝配、不太會(huì)調(diào)齒輪和軸承的間隙，但還是盡力幫他們搬工件、擰螺栓，插柱銷(xiāo)、安裝一些簡(jiǎn)潔的零部件，雖然汗水不停地從額頭流下來(lái)，但和工人們一起勞動(dòng)，不時(shí)地相互交談，保持輕松的氣氛，倒也其樂(lè)融融。時(shí)間在這過(guò)程中一分一秒地過(guò)去，常常是一看表，竟然快到下班時(shí)間了。看到自己的勞動(dòng)成果，我們也充分地感受到了勞動(dòng)的歡樂(lè)!

在國(guó)泰減速機(jī)集團(tuán)，我們接觸了廠里的一些員工，包括實(shí)習(xí)生、一般工人、車(chē)間主任、制造部部長(zhǎng)、總監(jiān)等。和他們進(jìn)行了一些溝通，從溝通中我們得到了許多的信息，也產(chǎn)生了許多的感想。

該廠行政總監(jiān)兼工會(huì)周.的一席話給我留下了很深的印象，他們廠里有好些來(lái)自我校、常高技、常州技術(shù)師范學(xué)院和高校城等學(xué)校的畢業(yè)生。技校的同學(xué)行為習(xí)慣普遍差，怕吃苦、沒(méi)有良好的就業(yè)心態(tài)，相對(duì)而言，倒是外地來(lái)的打工者雖然上學(xué)時(shí)間少，卻吃苦耐勞，肯專(zhuān)研。這說(shuō)明白什么呢?我們學(xué)校的管理的確也把同學(xué)的行為習(xí)慣作為班級(jí)管理的重點(diǎn)來(lái)抓，可為什么收效卻不佳呢?

我們還熟悉了幾個(gè)來(lái)自不同高校的畢業(yè)生，其中不乏高材生。有幾個(gè)已經(jīng)換到其次個(gè)單位了。他們大多是銷(xiāo)售部或市場(chǎng)部的，也要求在上崗前到各個(gè)車(chē)間見(jiàn)習(xí)，他們很少是學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的，現(xiàn)在卻不得不轉(zhuǎn)行。他們對(duì)減速機(jī)結(jié)構(gòu)、原理一竅不通，知道我們就是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師后，非常懇切地向我們請(qǐng)教，甚至要求我們像對(duì)同學(xué)一樣地去指導(dǎo)他們。這使我們感覺(jué)到現(xiàn)在高校生就業(yè)的困難，一個(gè)良好的就業(yè)心態(tài)是多么重要!

我們還在制造四部見(jiàn)到了一個(gè)工人。他總是開(kāi)心地做著手頭的工作：不時(shí)用行車(chē)搬運(yùn)裝卸齒輪、把加工完成的齒輪及軸用自制的木板架安放好，接料送料、時(shí)不時(shí)地指導(dǎo)新來(lái)的弟子和回答其他工人提出的問(wèn)題，已然是這里的技術(shù)專(zhuān)家。我們看著他滿頭大汗的樣子，問(wèn)他累不累，他說(shuō)他已經(jīng)習(xí)慣了，既然選擇了做這行就肯定要做好。由于每天工作12小時(shí)，平常即使有休息也不愛(ài)出去玩，連家里給介紹的對(duì)象，由于沒(méi)時(shí)間談也回掉了，現(xiàn)在他滿腦子裝的都是這臺(tái)機(jī)床，最?lèi)?ài)惜的也是這臺(tái)機(jī)床，他最佩服的人就是鄧建軍，覺(jué)得自己能做到鄧建軍的一半就滿意了!似乎他不只是一個(gè)打工者，而是這里的仆人。他說(shuō)這些話的時(shí)候，我突然覺(jué)得他已經(jīng)到達(dá)了一種癡迷的狀態(tài)，這個(gè)工作對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎不是辛苦和負(fù)擔(dān)而是開(kāi)心的體驗(yàn)和滿滿的樂(lè)趣，我們和我們的同學(xué)在工作中能做到這樣的又能有幾人?

我想學(xué)校應(yīng)樂(lè)觀和企業(yè)實(shí)行校企合作，也可以直接由學(xué)校為企業(yè)培育一線專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，利用假期支配自己的同學(xué)到廠里跟著師傅進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓同學(xué)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和歡樂(lè)，了解自己所學(xué)的究竟是什么，今后的進(jìn)展目標(biāo)是什么，想成為一個(gè)什么樣的人?多了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，理性地看待自己今后的就業(yè)。學(xué)校還可以聘請(qǐng)有實(shí)際生產(chǎn)閱歷，又有肯定理論高度的老師傅、工程師等專(zhuān)家定期到學(xué)校授課，更好地讓同學(xué)了解生產(chǎn)實(shí)際而不脫離實(shí)際。而專(zhuān)業(yè)科老師，特殊是實(shí)習(xí)老師，更應(yīng)當(dāng)?shù)狡髽I(yè)接受肯定時(shí)間的培訓(xùn)，只有擁有肯定的實(shí)際生產(chǎn)閱歷，才能更好地去培育同學(xué)、更好地為企業(yè)服務(wù)!

在廠里實(shí)習(xí)熬煉的日子過(guò)得很快，從這過(guò)程中，我們看到了許多、學(xué)到了許多、也感悟到了許多。今后有機(jī)會(huì)，我還將進(jìn)入其他相關(guān)企業(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平!

機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)_機(jī)械制造實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇3

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的學(xué)問(wèn)和檢測(cè)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度有很好的關(guān)心。了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類(lèi)零部件的機(jī)床的工作過(guò)程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類(lèi)零部件的流程。實(shí)習(xí)前，仔細(xì)聽(tīng)從支配進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)聽(tīng)取工廠師傅和老師的講解，了解各車(chē)間的安全細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類(lèi)大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過(guò)程，并與所學(xué)理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行對(duì)比，獲益匪淺。

實(shí)習(xí)目的:

1：通過(guò)下廠實(shí)習(xí)，深化生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀看和調(diào)查討論，獵取必需的感性學(xué)問(wèn)和使同學(xué)叫全面地了解機(jī)械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過(guò)程，了解和把握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際學(xué)問(wèn)，鞏固和加深已學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，并為后續(xù)\畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2：在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)對(duì)典型零件機(jī)械加工工藝的分析，以及零件加工過(guò)程中所用的機(jī)床，夾具量具等工藝裝備，把理論學(xué)問(wèn)和盛傳實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，北洋我們的考察，分析和解決問(wèn)題的工作力量。

3：通過(guò)實(shí)習(xí)，廣泛接觸工人和聽(tīng)工人技術(shù)人員的專(zhuān)題報(bào)告，學(xué)習(xí)他們的好生產(chǎn)閱歷，技術(shù)革新和科研成果，學(xué)習(xí)他們?cè)谒幕ㄔO(shè)中的貢獻(xiàn)精神。

4：通過(guò)參觀有關(guān)工廠，把握一臺(tái)機(jī)器從毛坯到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，組織管理，設(shè)備選擇和車(chē)間布置等方面的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。

5：通過(guò)記實(shí)習(xí)日記，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，熬煉與培育我們的觀看，分析問(wèn)題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的力量。

在現(xiàn)場(chǎng)技工師傅，工程師的指導(dǎo)和講解中，我們對(duì)各類(lèi)車(chē)床，銑床，鉆床，沖床，磨床有了更進(jìn)一步的了解。對(duì)應(yīng)于各種不同型號(hào)，不同用途，不同尺寸的零部件，有各種不同類(lèi)型的加工機(jī)床進(jìn)行處理?；诮鸸?shí)習(xí)期間我們所了解學(xué)習(xí)的各類(lèi)機(jī)床的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)操作，我們進(jìn)一步了解了大型零部件的加工工藝和粗制流程，精加工流程，裝備流程，修改處理流程等加工流程。技工師傅

們給我們展現(xiàn)了嫻熟操作各種機(jī)器生產(chǎn)零部件的過(guò)程和技巧，其基本原理和操作規(guī)范同小型簡(jiǎn)潔機(jī)床是大同小異的。整個(gè)參觀過(guò)程中，同學(xué)們就一些機(jī)床的工作原理，精度問(wèn)題等方面的疑問(wèn)請(qǐng)教了指導(dǎo)師傅，如磨床，鉆床等機(jī)床詳細(xì)的功能及其在生產(chǎn)過(guò)程中所處的位置和需要對(duì)零部件做處理的方面。

老師在給我們解答疑問(wèn)的同時(shí)，也給大家講解了許多關(guān)于公司經(jīng)營(yíng)，生產(chǎn)管理等方面的基本常識(shí)，讓我們真正正確地熟悉一個(gè)大型機(jī)械公司的生產(chǎn)流水線，各類(lèi)部門(mén)的職能，各工種的職責(zé)，各類(lèi)技術(shù)要求，同時(shí)也拓展了我們對(duì)大型機(jī)器公司購(gòu)置，生產(chǎn)，包裝，銷(xiāo)售的流程，公司經(jīng)營(yíng)，管理等方面的常識(shí)。我們對(duì)各類(lèi)機(jī)器的功能，型號(hào)及操作規(guī)范等都做了具體的記錄，對(duì)比。末了，我們就各自對(duì)公司的參觀疑問(wèn)和看法做了初步的交流和爭(zhēng)論，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，對(duì)整個(gè)機(jī)器廠和參觀過(guò)程做了初步的簡(jiǎn)短總結(jié)，并結(jié)合各自在金工實(shí)習(xí)期間所把握和了解的機(jī)床機(jī)床學(xué)問(wèn)溝通了各自對(duì)某些機(jī)器的改裝，改進(jìn)或存在的缺陷等方面的觀點(diǎn)看法。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟識(shí)和把握肯定的工程基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)當(dāng)心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培育了我們頑強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力!培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

很快我們就要步入.，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)力量就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣.工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

明確校外實(shí)習(xí)的目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與.的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量以及待人接物與外界溝通的力量，以讓我培育成為具有較強(qiáng)實(shí)踐力量、良好職業(yè)道德、高技能、高素養(yǎng)的，能夠主動(dòng)適應(yīng).主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。校外實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)訓(xùn)練的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動(dòng)和.實(shí)踐相結(jié)合的一種人才培育模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培育同學(xué)，同學(xué)通過(guò)工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。從一名同學(xué)到一名工人的角色轉(zhuǎn)變。十幾年的校內(nèi)生活令我們思想單純，同時(shí)感到其生活乏味和升學(xué)的壓力，這使得他們憧憬.、憧憬工作，渴望獨(dú)立的開(kāi)拓一片天地，發(fā)揮了自己的才智。

轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)就完事了。經(jīng)由這一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我真正體會(huì)到了工作和在學(xué)校的區(qū)分:在學(xué)校里面,我們是很自由的,而且有良多是假期。我們可以自由的放置自己的時(shí)刻，可是工作了就紛歧樣了，我們必需根據(jù)公司的劃定干事，而且每年也只有很短假期了。所以說(shuō)從學(xué)校到.是一個(gè)情形的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了腳色，教員釀成老板，同窗釀成同事，相處之道完全分歧。在這轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，蒼莽，無(wú)法立刻順應(yīng)新的情形。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之距離山觀虎斗的眼神和言語(yǔ)。良多時(shí)辰感受自己沒(méi)有受到率領(lǐng)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)主要的雜活，自己的提議或工作不能獲得老板的必定。做不出成就時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在黌舍，有同窗教員的關(guān)懷和撐持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過(guò)十多年的念書(shū)。實(shí)習(xí)時(shí)