《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)-搭配》設(shè)計(jì)

《搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能借助畫圖的方法對(duì)不同的事物進(jìn)行組合、搭配。2、能進(jìn)行有序地思考。3、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。4、在合作、交流中，獲得良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步養(yǎng)成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。難點(diǎn)：借助畫圖等方法找出簡(jiǎn)單事物的可能情況的個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)探究欲望春天到了，外面春光明媚，真是郊游的好天氣。文文和明明正和爸爸媽媽在商量他們兩個(gè)要去游樂園玩。二、探究搭配問題，激活學(xué)生思維1、明明穿什么衣服。師：明明有2件上衣和1條褲子，他應(yīng)該怎樣搭配？請(qǐng)同學(xué)上來擺一擺。一共有幾種不同的穿法？你想推薦他哪一套？2、文文穿什么衣服。師：文文的衣服多些，她有2件上衣、1條褲子和1條裙子，她一共有幾種不同的穿法？請(qǐng)同學(xué)上來擺一擺。一共有幾種？師：他擺得怎么樣？（板書：有序）師：剛才他擺的時(shí)候是先確定了上衣，然后用下裝去搭配，那么還有沒有其他的擺法呢？（請(qǐng)學(xué)生演示）師：不僅可以先確定上衣，我們也可以先確定下裝，這樣擺都是很有順序的。既然有4種搭配方法，你準(zhǔn)備推薦文文穿哪一套呢？3、選擇線路師：他們從家到游樂園必須經(jīng)過少年宮，而從家到少年宮有2條路線可以選擇，從少年宮到游樂園有3條線路可以選擇。師：他們從家到游樂園可以怎么走呢？這里的路沒有學(xué)具了，你準(zhǔn)備怎么來表示你的搭配的過程呢？師：請(qǐng)你們把自己的搭配過程在課堂練習(xí)本上畫一畫、寫一寫。在畫和寫的過程中要注意，一定要做到有序。（實(shí)物投影展示）師：有序的好處是什么呢？（不重復(fù)、不遺漏）師：其實(shí)搭配的過程還可以用簡(jiǎn)單的連線方法來記錄。（展示連線圖）師：如果這里的路再多一點(diǎn)的話，用連線的方法是不是比較麻煩，那你有什么好方法可以知道，他們一共有幾種搭配線路的方法呢？（板書：2×3=6（種））師：這個(gè)算式表示什么意思？師：如果是你，你會(huì)選擇哪條路？（進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化處理。）三、練習(xí)1、食品的搭配師：文文和明明選了最近的路線來到游樂園。但是已經(jīng)到中午了，他們覺得有點(diǎn)餓了，所以決定先去吃飯，他們來到了快樂餐廳。餐廳里提供了很多的菜。你們看有哪些菜呢？如果是你，你會(huì)推薦他們吃什么菜呢？為什么？（學(xué)生介紹）師：但是我們吃飯還是要講究營(yíng)養(yǎng)的均衡，葷素一定要搭配才行，所以文文和明明還是決定選一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜，你知道如果選一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜總共有幾種搭配方法嗎？你是怎么想的？2、游樂項(xiàng)目的搭配師：吃完飯，文文和明明準(zhǔn)備去玩了。他們來到了售票處，有9種有趣的游樂項(xiàng)目。我們看，左邊的這列項(xiàng)目，它們的的價(jià)格都是10元以上的，右邊的這列項(xiàng)目?jī)r(jià)格都是不足10元的。師：他們要從10元以上的項(xiàng)目中和不足10元的項(xiàng)目中各選一項(xiàng)來玩。你們快幫助他們想想可以有多少種不同的選擇。5×4=20（種）表示什么意思？師：他們兩個(gè)現(xiàn)在各自都只剩下20元錢了，那么我們小組之間討論一下，他們現(xiàn)在從10元以上和10元以下的游樂項(xiàng)目中各選一種的話，有幾種搭配呢？（小組討論）師：如果是你的話你會(huì)推薦他們用20元玩什么呢？3.例2：為小兔涂色歡迎你們的到來，我們家所有成員都是由耳朵、頭、身體三部分組成，每個(gè)部分不是白色就是紅色，而且每個(gè)成員都長(zhǎng)得不同，你們能畫出我們家所有的成員嗎？將白色與紅色混合后來涂、涂2個(gè)不同顏色的耳朵、白色與紅色間隔地涂都是不允許的。4、握手的搭配師：在大家的努力下，文文和明明終于畫出了小兔家所有的成員，今天我們幫助文文和明明解決了那么多搭配的問題，你有什么收獲？今天同學(xué)們都開動(dòng)了腦筋，小組合作得也不錯(cuò)，讓我們每個(gè)小組的6個(gè)小朋友互相握握手表示祝賀吧。如果以6個(gè)人一組為例，我們每個(gè)小朋友要和小組里面的其他小朋友都要握一次手，那么一共要握幾次呢？四、課堂小結(jié)師：生活中有趣的數(shù)學(xué)問題可真多，只要同學(xué)們肯于開動(dòng)腦筋，再難的問題我們也能解答。板書設(shè)計(jì)：搭配作業(yè)布置：執(zhí)教日期：教學(xué)反思：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________