石鼓鎮(zhèn)中學留守兒童關愛與管理湖北教育信息網(wǎng)

共享藍天愛暖童心---關注我們身邊的留守兒童石鼓鎮(zhèn)中學留守兒童關愛與管理石鼓中學留守學生現(xiàn)狀你的難，也是世界的難；你的淚，同樣是耶穌的淚孩子，不要輕易的流淚！留守生韓XX，爺爺、母親去世，父親在外打工，由年邁的奶奶照顧，懂事的她假期在家?guī)椭棠谈梢恍┺r活。

石鼓是一個農業(yè)鎮(zhèn)，農村勞動力嚴重剩余。因此，外出打工成了很多農民的必然選擇。目前我校學生246人，其中留守學生96人，占總數(shù)的40%；父母一方在外打工的47人，占總數(shù)的19%；父母雙方在外打工的49人，占總數(shù)的21%。有45%的留守青少年不愿父母外出打工，希望父母留在自己身邊，幫助自己、照顧自己、關心自己，但對父母外出打工也無可奈何。種種原因，大多數(shù)農民工不得不將子女留在家里，這些青少年要么僅由在家的單親看護，要么被留給了祖父母、兄弟姐妹、親戚、鄰居等，他們無法享受真正完整家庭正常的撫養(yǎng)、教育和關愛。父母與青少年聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的要求，而占絕對大比例的隔代教育又有很多不盡人意之處。青少年時期是人生中受教育、長身體、培養(yǎng)健康心理的關鍵時期，他們不但要接受學校的教育，還要接受社會的關愛，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。而留守會使這些青少年的受教育狀況、健康成長容易出現(xiàn)偏差，其表現(xiàn)為：

一〕留守青少年家庭親情的缺失親情的撫慰與關心對孩子的成長起著至關重要的作用。留守青少年中大局部正處于身心迅速開展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人撫慰。但由于留守青少年的父母常年在外務工，有的半年、一年甚至幾年都難以給孩子打一個、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難溝通思想，傾聽煩惱，給孩子以足夠的關心。〔二〕留守青少年學習成績偏下在這些學生中，由于臨時監(jiān)護人對他們的學習介入較少，使得他們的學習無人過問，有的對學習持消極、被動、厭惡情緒，缺乏學習熱情，形成了拒學心理，表達在學習習慣上就是經(jīng)常拖拉作業(yè)，書寫馬虎，對學習敷衍了事，有的甚至逃學。即使有的學生積極要求進步，學習有主動性，但由于沒有掌握科學的學習方法，學習過程中不注意標準，不遵守根本的學習規(guī)律，導致學習上事倍功半；有絕大局部的留守青少年無人催促學習，臨時監(jiān)護人僅僅讓孩子吃飽穿暖、不出事，而無視了他們的學習，這反映出監(jiān)護人本身的態(tài)度和能力減弱了原有家庭的監(jiān)督作用，影響了他們自控力的形成?！踩承睦斫】岛颓楦袉栴}大多數(shù)留守青少年那么與他們的祖父母和外祖父母一起生活，這些長輩平時對孩子物質給予的多，在精神上關注的少，平時對孩子在成長中的困惑解決不當或介入較少，關注不夠。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的時機，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利。大局部留守青少年屬于未成年人，缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守青少年上學路途較遠，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身平安令人擔憂?！菜摹沉羰厍嗌倌甑男袨榱晳T較差大多數(shù)留守青少年自我控制能力不強，生活習慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢、自理能力低下。有的留守青少年行為習慣極差，在家里不聽監(jiān)護人教導、頂撞祖輩、不服管理、我行我素。長期與父母別離，極易使他們的性格變得內向、自卑、悲觀、孤僻?！参濉潮O(jiān)護人自身綜合素質偏低留守青少年監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教育方法上還，是老一套與孩子在交流溝通上存在困難。所以，我們更應該關愛留守學生，給他們創(chuàng)設一個溫馨的家園，以促使他們的身心更好的成長。誰來托起留守的“太陽〞

————留守兒童領導重視熊局長親臨指導鎮(zhèn)政府領導對留守學生的關注教育局領導對留守兒童的關愛湖北日報攝影部副主任熊海泉及愛心人士關愛留守生派出所領導對留守學生路途的囑咐校領導走訪留守學生社會的關愛中國水都“愛心團〞關愛留守學生愛心人士到家里給孩子們送衣物

愛心人士驅車到留守學生家噓寒問暖“我一定不辜負愛心叔叔阿姨的殷切期望〞“我也有新衣服穿了〞——留守貧困生殷X航樂呵呵的說到

愛心人士親臨貧困留守學生家為孩子們送上溫暖

留守貧困生的家讓愛心人士噓唏不已

讀書——我的翹望孩子不要哭，有我們在鎮(zhèn)衛(wèi)生院向留守學生的貧困生捐款愛心人士向留守貧困生獻愛心“愛心媽媽〞與留守學生在一起“愛心媽媽〞與留守學生寓教于樂我們與“愛心媽媽〞同樂我們與“愛心媽媽〞留念我領到新書包了！愛與我同在！留下的是種子我們用愛心來呵護石鼓鎮(zhèn)中學關愛留守學生措施石鼓鎮(zhèn)中學關愛留守兒童方案為了進一步貫徹市教育局關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，切實改善農村留守兒童生存開展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快新農村建設步伐，切實解決“留守兒童〞所形成的系列問題，學校經(jīng)研究決定，特制定本方案：一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表〞重要思想為指導，堅持科學開展觀，樹立“以人為本〞的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氣氛，為建設新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面開展的建設者和接班人。二、工作目標：通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童〞營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素質。多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。三、主要措施：〔一〕健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組長：李明選〔負責留守兒童關愛全面工作〕副組長：晏根合〔負責留守兒童關愛工作具體實施〕成員：各班班主任〔負責各班留守兒童關愛工作具體實施〕2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學校認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案〔花名冊〕或聯(lián)系卡。學校安排專人對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。3、真情關愛，“三個優(yōu)先〞。(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。學校要求對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童〞談心一次，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范的“留守兒童〞要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。5、建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，要作為學校教育管理的重要組成局部，納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對相關部門、班級和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為待合格。〔二〕構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務。充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。3、加強同村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氣氛。學校主動與當?shù)赜嘘P職能部門配合，調動一切可利用的教育資源，關愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、村組、學校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡，營造濃厚關愛氣氛和青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境。〔三〕明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：1、加強寄宿生的教育與管理。通過廣泛宣傳，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。2、加強對貧困留守兒童的資助工作。學校對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補〞方案。3、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。4、建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童〞教育管理工作總結，定期召開研討會、座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，穩(wěn)固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童〞教育管理中的積極作用。石鼓中學關愛留守學生具體措施1、建立“留守學生〞檔案袋。檔案要求填寫清楚留守兒童家庭住址，臨時監(jiān)護人姓名，父母姓名及聯(lián)系等。開學初各班進行摸底，弄清每個“空巢子女〞的家庭情況，特別是登記清楚托管人的姓名、住址及聯(lián)系方式。班主任與托管人取得直接聯(lián)系，以便準確而及時了解這些學生的思想動態(tài)，對癥下藥，防患于未然。2、建立愛心家長制度。針對留守兒童長期缺乏父母關愛的情況，學校給留守兒童配備了“愛心家長〞，主要由女黨員、老師、志愿者等擔任，對他們在生活上給予無微不至地關心照顧，在學習上給予耐心細致地輔導。定期召集“代理家長〞交流會，適時安排“代理家長〞與留守兒童監(jiān)護人見面，加強溝通聯(lián)系，形成教育合力；3、進行一次心理交流。針對一些孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，愛心家長定期開展情感教育，給學生以溫暖。了解他們的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。4、引導留守學生讀一本好書。愛心家長指導留守學生每學期讀一本好書，寫一篇讀后感，學校開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。5、開通一部親情。學校開通親情，設立專線，將號碼公開〔5708196〕，為留守學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。利用校訊通溝通家校間的聯(lián)系。同時利用網(wǎng)絡與打工的父母進行溝通。6、以人為本，做到“三個優(yōu)先〞〔1〕、學習上優(yōu)先幫助和輔導。教師要根據(jù)每個學生的學業(yè)成績和個體差異，分組及個別進行輔導?！?〕、生活上做到優(yōu)先關心和照顧，教師要做到對留守兒童實行多瞧一眼，多問一聲，多幫一把。讓愛的陽光溫暖他們孤獨的心靈?！?〕、活動上優(yōu)先參與和指導，“訪萬家〞優(yōu)先進行7、舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解平安常識，讓學生身心都健康。8、參加一項課外興趣小組活動。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。9、寫一封親情書信。學校要求留守學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。10．開展“知心信箱〞等交流活動。針對學生有話不便說不愿說的心理，學校開設了?班主任信箱?、?知心信箱?，要求學生將心理話、內心的苦悶投到信箱中宣泄。每周開箱一次，將學生信息分類整理后，及時處理，并專門與孩子們進行知心交流,然后將一些重要信息及時反響給臨時監(jiān)護人。這就真正形成了臨時監(jiān)護人、班主任、家長共同教育管理“留守學生〞的教育體系，使他們能健康成長。11、建立心理咨詢這室，建立留守兒童談心制度，關注心理健康。學校定期召開了留守兒童談心會，班主任不定期與留守兒童談心一次，及時了解他們的所思所想。12、開展好“十個一〞活動，豐富活動載體。廣泛開展文藝晚會、體育競賽、校園讀書會、故事演講比賽、智力競賽、主題班會等活動，為留守兒童營造良好的學習生活環(huán)境。留守學生活動掠影孩子:你好！爸爸媽媽迫于家境，不得不出來掙錢養(yǎng)活我們家，帶著你又不方便，只能辛苦你那年邁的爺爺奶奶來撫養(yǎng)你了。你要知道，不是爸爸媽媽不想和你在一起，你要知道，我們如果不出去打工，那么你現(xiàn)在吃喝、學費都會有困難。孩子，你要好好學習，不要交壞朋友，不要去網(wǎng)吧，不要打游戲機，不要學不好的習慣。你要知道，爸爸小時候沒錢讀書，所以中途就退學了，現(xiàn)在感覺知道越來越不夠用。所以爸媽希望你好好學習，長大做一個對社會有用的人。天氣越來越遠了，記得多穿些衣服，不要著涼了。還要及時完成作業(yè)，上課要聽老師的話。家庭作業(yè)爺爺奶奶也不會，你要多問些老師和同學。要聽爺爺奶奶的話，爺爺奶奶老了，帶著你也不容易。孩子，祝你：身體健康，學習進步！永遠愛你的爸爸媽媽2021年11月11日親愛的爸爸，媽媽：您們好！你知道我有多么想您們嗎？我每天都想您們，昨天還做了個夢，夢見我們一家三口一起吃飯呢?？墒俏乙恍褋韰s什么也沒有了。爸爸，媽媽你們放心，我的學習很好，第四次單元測試我數(shù)學考了95分，語文考了90分，全班第一名，老師還給我發(fā)了獎品—一本筆記本，到時候你們回來我給你們看。我也知道你們在外面打工賺錢不容易，我會好好珍惜學習時機，長大了做一個對社會有用的人。爸爸，媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，我也能夠幫助爺爺奶奶做一些家務活了。爺爺奶奶都夸我是一個懂事的孩子。特別是爺爺現(xiàn)在越來越看不清東西了，你能不能買一個老花鏡給爺爺，讓爺爺?shù)囊暳闷饋怼０职?，媽媽，我會好好照顧自己的，你們在外面也照顧好自己。媽媽，你要提醒爸爸，在外面加班不要加得太晚了，錢是賺不完，要他好好保養(yǎng)自己的身體。好了，我要寫作業(yè)了，下次再跟你們寫信。祝你們：身體健康，工作順利！您的兒子：小強2021年11月29日

我與在外的父母通話了親情熱線

留守學生賀XX，其父親在外打工，其母在家照看她和5歲的小弟弟，面對愛心，她在本子上含淚寫下