《古詩兩首乞巧嫦娥》設(shè)計 省賽一等獎

《古詩兩首乞巧嫦娥》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇細(xì)讀課文。這組課本圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的。再一次把學(xué)生帶回兒時諦聽大人們講故事的歡快中去，感覺昔人的想象是何等豐富。《乞巧》是唐代墨客林杰描摹民間七夕乞巧盛況的古詩，全詩淺顯易懂，而且涉及到眾所周知的神話傳說故事——《牛郎織女》。《嫦娥》明白起來有一定的難度。關(guān)于此詩的解說，眾說紛紜，有人以為是歌頌女子學(xué)道求仙，有人以為是歌頌意中人的私奔，有人以為是直接歌頌主人公處境孤獨(dú)，有人以為是借詠嫦娥別的有所依附。普遍以為是歌頌幽居寂處，終夜不眠的女子，借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤獨(dú)中的感覺。語文教導(dǎo)要求突出學(xué)生的主體作用，培育他們的創(chuàng)新思維。而古詩教導(dǎo)中把學(xué)生帶入情境，有滋有味地朗誦是教導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教導(dǎo)中主要始末讀、思、議、想、說、寫等式樣使學(xué)生主動探求知識，進(jìn)來古詩田野。老師創(chuàng)造情境，激勵興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程參預(yù)，在探究運(yùn)動中到達(dá)自悟自得?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．清楚“乞、霄、燭、曉”4個生字，會寫“乞、巧、霄”等8個生字。2．正確、純熟、有情感地朗誦古詩，背誦古詩。3．明白詩中包含著的民間傳說，并樂意講給別人聽?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．朗誦背誦兩首古詩。2．連合神話故事和課后資料袋明白第一首古詩《乞巧》?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．生字卡片，花好月圓，二泉映月平沙落雁的音樂帶。2．搜集關(guān)于《牛郎織女》，《嫦娥奔月》，明白資料袋關(guān)于“乞巧節(jié)”的引見。3．搜集關(guān)于李商隱的資料。【教學(xué)時數(shù)】2課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。1．同學(xué)們，我們祖國的文化源遠(yuǎn)流長，而古詩更是文化寶庫里一顆璀璨的明珠。這一年來，老師與你們一同誦讀了很多經(jīng)典的古詩名句。那在你的“古詩積累本”中，積聚了哪些和中國古板節(jié)日相關(guān)的古詩呢？找出來，讀給大眾聽。（《豁亮》、《元日》、《寒食》、《玄月九日億山東兄弟》）2．那同學(xué)們在學(xué)習(xí)古詩時，有什么好的辦法嗎？把你的好辦法引薦給大家吧！你可以先說說嗎？（多讀幾遍，明白詩的意思；看注釋，查字典來明白；把詩背下來，或許記在古詩積聚本中；上彀查資料或許看課外書；明白墨客和朝代；向同學(xué)、老師、爸爸媽媽討教。）3．過渡：原來學(xué)習(xí)古詩有這么多的好辦法啊！可以多讀、多背、多記，也可以查字典、查資料、看注釋，還可以想別人討教。那就帶著這些好辦法，再來學(xué)習(xí)一首和中國古板節(jié)日相關(guān)的古詩吧！二、初讀自悟，整體感知。1．請同學(xué)們讀出課題。（學(xué)生讀題）看看這個“乞”字，你想提示同學(xué)們在抄寫時注意什么呢？（板書：乞——?dú)狻Ｆ蜃种虚g少一橫。）同學(xué)們在抄寫的時候，可一定要注意哦！再讀讀課題。（學(xué)生讀題）2．這首詩是唐代墨客林杰所寫的。這是一位通曉書法棋藝的墨客，并且非凡的聰明，六歲的時辰就能寫詩。今天我們學(xué)習(xí)的便是他的一首詩。請大家打開講義，自由讀一讀，請記著，念書有三到，（生：謂心到、眼到、口到）因而在讀的時候，注意讀準(zhǔn)每個字的字音。（學(xué)生練讀）大家仔細(xì)聽聽，他讀準(zhǔn)了字音了嗎？誰能把字音全部讀準(zhǔn)？（指名讀）3．正音：大家發(fā)現(xiàn)了詩的第一行有兩個字的讀音是一樣的嗎？（宵——霄，用點(diǎn)標(biāo)出來）那你怎么來記住這兩個字呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）那這兩個字是什么意思呢？快向字典討教吧?。ā跋笔峭砩希跋觥笔翘炜眨┳值湔媸俏覀儗W(xué)習(xí)上不可缺少的好朋友??！來，我們再齊讀古詩，注意讀準(zhǔn)（字音）（學(xué)生齊讀古詩）4．古人云：獨(dú)而無學(xué)友。（生：則孤陋而寡聞）這句名言是什么意思呢？（生：一個人單獨(dú)學(xué)習(xí)，而沒有一起學(xué)習(xí)的朋友，見聞就少，視野不開闊。）對，那就找到你身邊的同學(xué)，用上你們的好辦法，連合課文的注釋和課后資料袋里的內(nèi)容，想一想，議一議，不知道的地方，做上記號，等全班討論的時候提出來討論！五分鐘夠嗎？開始吧！（學(xué)生討論）5．時間到！誰來說說你讀懂了什么？（學(xué)生說）你們的配合學(xué)習(xí)，我們明白了古詩的大概意思，也正應(yīng)驗(yàn)了孔子的話：三人行（生：必有我?guī)熝桑?，在平常的學(xué)習(xí)中，我們就要學(xué)會與他人探討，向他人討教！6．那你還有什么不懂的嗎？（1．“碧霄”是什么樣的呢？2．詩句中的“乞巧”是什么意思？3．不明白“穿盡紅絲幾萬條”）問得好！古人云：敏而勤學(xué)，（生：謙虛謹(jǐn)慎）我們在念書學(xué)習(xí)時，就應(yīng)當(dāng)英勇地提議自己的疑問！）三、品讀賞玩，積累內(nèi)化。1．要明白《乞巧》這首古詩的意思，得先明白我國四大民間傳說神話故事之一的——《牛郎織女》，你們知道嗎？（知道）誰來說一說。（指一個學(xué)生說）牛郎織女在什么時候才能相會一次呢？（每年的七月初七）2．（指詩第一行）在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出“碧霄”的樣子嗎？（學(xué)生說）出示課件：夜空圖?？吹竭@樣的夜空，你能描繪一下嗎？（學(xué)生說）在點(diǎn)點(diǎn)繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）還記得老師曾經(jīng)教你們積累的杜甫的《牛郎織女》嗎？請你們背一背?。▽W(xué)生齊背）依據(jù)這首詩，讓我們到宇宙中去找找這兩顆星星吧?。ㄕn件天文圖）找到了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生找，鑒別方位）原來古詩還能幫我們解答題目呢！再來讀讀這首詩吧?。▽W(xué)生齊讀）它們在銀河的雙方，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來集中?。≡谛强障?，墨客林杰不由得吟誦著：（老師樹范讀）：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉！蹦隳茏x好這兩行詩嗎？（指名讀、男女賽讀）3．是啊，在這樣一個眉月當(dāng)空的夜間，人們又在做什么呢？讀讀三、四行。（學(xué)生讀）（學(xué)生自由說）可以看看課后資料袋里是怎么說的？（學(xué)生再次答復(fù)）原來她們是在向織女乞巧??！同學(xué)們，你們對織女明白幾多啊？（學(xué)生自由答復(fù)）織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織得錦緞又光又亮，光得像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個很悅耳的名字，叫云錦?？椗谠棋\上織的圖案更是美不堪收??！她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，小孩們瞥見了，都想去捉呢！人們都對織女織的云錦嘖嘖稱奇啊！少女們個個都羨慕，羨慕的不得了，它們羨慕什么呢？（織女的巧手）你們羨慕嗎？（羨慕）你們羨慕什么?。浚椗那墒郑┮蚨艜r候的少女們便在牛郎織女相會的這一天，向織女乞巧。逐步地便有了這樣一個節(jié)日——乞巧節(jié)。4．乞巧節(jié)是古時候人們非常喜歡的一個節(jié)日。同學(xué)們，你們最喜歡的是什么節(jié)日?。浚粌和?jié)）想想你們在過六一兒童節(jié)時，周圍是怎么樣的節(jié)日氣氛呢？（學(xué)生自由說）那古人在過乞巧節(jié)，又會是怎么樣的節(jié)日氣象呢？再讀讀三、四行。（學(xué)生再次讀）閉上眼睛想想，再和同桌說說，爭取說得更好！（調(diào)換指名答復(fù)）5．反饋。a．你怎么知道人很多？讀出詩句。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女們都在望著玉輪，乞取智巧，瞧，在小院里，在家門口，在……（指學(xué)生說，在曠野，在山坡，在河濱，在花圃……）課件在悉數(shù)可以或許看到玉輪的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在連續(xù)地穿，為什么??？（他們想象織女一樣心靈手巧）b．她們穿了幾多條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是幾多條？（許多許多）什么多？（紅絲多）在第四行里，尚有哪個字可以看出少女們穿的紅絲許多呢？（穿盡）c．?dāng)?shù)不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求美滿的愿望是何等強(qiáng)烈而美好??！墨客林杰發(fā)出感嘆：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。你能像老師這樣讀嗎？（指名讀，齊讀）四、體驗(yàn)升華，熟讀成誦。1．墨客林杰寫下《乞巧》這首古詩，來表達(dá)那些少女們乞取智巧，追求美滿的美麗意愿，同學(xué)們，詩中的疑問，你們都處置了嗎？那你們能讀好這首詩嗎？（指名讀、齊讀、配合讀）2．有的同學(xué)都已經(jīng)閉上眼睛，如同沉迷于詩中。我想，他必定是背出來了？你們能背嗎？一起背吧?。▽W(xué)生齊背）第二課時嫦娥一、過渡引入七夕節(jié)時織女和牛郎集中在銀河的鵲橋之上，舉家歡喜。此時，尚有一個體對著銀河暗自嘆息。她是誰？她又在嘆息些什么？讓我們一起來都讀讀第二首李商隱寫的《嫦娥》吧。（出示《嫦娥》）二、辦法牽引請同學(xué)們小結(jié)一下，我們方才學(xué)第一首詩的辦法，也來學(xué)學(xué)這首詩。三、借助資料，自讀自悟出示課外資料：關(guān)于奔月羽化《安定御覽》卷四引漢代張衡《靈憲》中寫道：請不死藥于西王母，羿妻嫦娥竊以奔月，托身于月，是為蟾蜍。晉代干寶《搜神記》卷十四紀(jì)錄：羿請無死之藥于西王母。嫦娥竊之以奔月。關(guān)于嫦娥奔月與中秋拜月的習(xí)俗相傳曠古的時辰，有十個太陽一齊出如今天上，曬得地面冒煙，海水凋謝，天下庶民很難活下去。這時，有個叫后羿的英豪孔武有力，能開萬斤寶弓，能射巨蛇猛獸。他憐憫受難庶民，就彎寶弓、搭神箭，一氣兒射下九個太陽。最后一個太陽認(rèn)罪討?zhàn)?，后羿才息怒收弓，?yán)令太陽守時升降，為民造福。以來，后羿的名字傳遍天下，大師敬仰。自后，他娶了個內(nèi)人叫嫦娥。非凡俊麗，溫柔賢淑。佳偶二人相親相愛，生存非凡完善。嫦娥心地善良，常把丈夫射來的獵物援助鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們都非常喜歡她，夸后羿取了個好媳婦。有一天，后羿射獵途中遇見一個老道士。這老道敬重后羿的神力和為人，贈給他一包不死藥，說吃了這藥，就能長命百歲，羽化圓寂。可后羿舍不得自己心愛的內(nèi)人，也舍不得長輩鄉(xiāng)親們，不肯自己一人上天，回家后，就把不死藥交給了內(nèi)人。嫦娥把藥藏在了床頭細(xì)軟匣里。當(dāng)時候，由于羨慕后羿的威名，不少人隨著他拜師學(xué)藝。此中有個叫蓬蒙的，是個奸佞小人，想偷吃后羿的不死藥，自己羽化。這一年的八月十五日，后羿又帶著徒弟們出門射獵去了。天近黃昏，蓬蒙卻偷偷溜了返來，闖進(jìn)嫦娥的住室，威逼嫦娥交出那包不死藥。嫦娥必不得已，把不死藥全部吃下，立刻，身輕似燕，沖出窗口，直上云天?？伤眯倪€戀著心愛的丈夫，就飛到離地面最近的玉輪上安了身。后羿回家后，不見了內(nèi)人嫦娥，忙向侍女探問，才知道事件的經(jīng)歷。他著急地沖出門外，只見天上的玉輪比疇昔特殊亮，特殊圓，就像心愛的內(nèi)人在看著自己。二心似刀攪，拼死朝玉輪追去?？伤啡剑褫喭巳?；他退三步，玉輪進(jìn)三步，怎么也到不了跟前。后羿懷念心愛的內(nèi)人，心痛欲裂，安靜墮淚，無奈，只得命侍女在月下擺上供桌，上面供上嫦娥最愛吃的各樣水果，以示對遠(yuǎn)去內(nèi)人的懷念。鄉(xiāng)親們聽說以后，也都在各家院內(nèi)擺上供桌水果，遙祭善良的嫦娥。第二年八月十五晚上，是嫦娥奔月的忌辰，玉輪又是特殊明特殊圓。后羿和鄉(xiāng)親們思念善良的嫦娥，都早早地在院中月光下擺上水果祭月，依附對親人的懷念。以后年年如斯，世代相傳。因八月十五物價仲秋，因而人們就把這一天定為中秋節(jié)。再說嫦娥飛入月宮之后，逐日里懷念丈夫，懷念鄉(xiāng)親，雖有珍饌好菜，宮女歌舞，仍不克稍澆愁煩。每年的八月十五日晚上，她都要走出宮門。這時，天清氣爽，下界氣象如今現(xiàn)時，她安靜遙望，依附思情。此時，她那俊麗的容顏也使得玉輪特殊明，特殊圓。四、小結(jié)所學(xué)，積累內(nèi)化。你學(xué)懂了什么？尚有哪些不懂？五、體驗(yàn)升華