教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固(2017年最新版)(二)-52

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固(2017年最新版)(二)1、判斷題

《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，公辦學(xué)校校內(nèi)可以適當(dāng)設(shè)置民辦?；蛎褶k班。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定嚴(yán)禁公辦學(xué)校校內(nèi)設(shè)置民辦?；蛎褶k班。

2、多選題

中國封建社會出現(xiàn)過的學(xué)校教育的類型有_____。

A:官學(xué)

B:私學(xué)

C:騎士學(xué)校

D:書院

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：ABD[解析]本題運用排除法，騎士學(xué)校是西方社會出現(xiàn)的學(xué)校類型，排除C項，故選ABD。

3、填空題

當(dāng)前存在的學(xué)制主要有____、____、____三種形態(tài)。

參考答案:美國單軌制西歐雙軌制蘇聯(lián)型學(xué)制

本題解釋:

【答案】美國單軌制；西歐雙軌制；蘇聯(lián)型學(xué)制

4、簡答題

如何理解教師勞動的復(fù)雜性？

參考答案:

一方面，教師勞動的對象具有復(fù)雜性。學(xué)生在性別、家庭環(huán)境、文化背景、生活方式上的差異，包括性格、個性方而的特點都決定了教師勞動的復(fù)雜性。另一方面，教師勞動的任務(wù)和內(nèi)容是復(fù)雜的。教師要促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方而全而發(fā)展，教師既要教書，又要育人；既要傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)德、智、體全而發(fā)展；教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生生存和發(fā)展的技能，而且要培養(yǎng)他們適應(yīng)社會、改造社會的能力，培養(yǎng)他們正確處理各種社會關(guān)系和人際關(guān)系的能力。

5、判斷題

能再現(xiàn)的必能再認(rèn)，可以再認(rèn)未必能再現(xiàn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

6、多選題

課外教育活動對提高教育質(zhì)量的作用表現(xiàn)在_____。

A:有利于端正辦學(xué)思想.全面貫徹教育方針

B:促進(jìn)學(xué)校德育工作.提高學(xué)生的思想素質(zhì)

C:有利于改變舊的思想觀念和陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

D:有利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

E:課外活動因材施教，引導(dǎo)青少年立志向上，為培養(yǎng)科技人才奠定基礎(chǔ)

參考答案:BCE

本題解釋:

【答案】B,C,E

7、單選題

關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是_____。

A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系

D:“心理?；蟆庇兄趩栴}解決

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近、問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。

8、多選題

幼兒自我情緒體驗的特點主要有_____。

A:由低級向高級發(fā)展，由生理性情緒體驗向社會性情緒體驗發(fā)展

B:幼兒自我情緒體驗發(fā)展水平不斷深化

C:幼兒自我情緒體驗還表現(xiàn)出易變性

D:幼兒自我情緒體驗還表現(xiàn)出忍耐性

E:幼兒自我情緒體驗還表現(xiàn)出受暗示性

參考答案:ABCE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，E。參考解析：

ABCE【解析】幼兒自我情緒體驗的特點主要有：由低級向高級發(fā)展，由生理性情緒體驗向社會性情緒體驗發(fā)展；幼兒自我情緒體驗發(fā)展水平不斷深化；幼兒自我情緒體驗還表現(xiàn)出易變性和受暗示性。故選ABCE。

9、單選題

學(xué)習(xí)過程中制訂自我學(xué)習(xí)計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為_____。

A:智力技能

B:學(xué)習(xí)自覺性

C:元認(rèn)知策略

D:自我意識

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：元認(rèn)知策是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策，即對信息加工過程進(jìn)行調(diào)控的策，包括對自己認(rèn)知過程的了解和控制策。題目中學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃。實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策，一般稱為元認(rèn)知策。

10、單選題

《三字經(jīng)》里有“教不嚴(yán)，師之惰”的提法，說明教師應(yīng)該_____。

A:信任學(xué)生

B:了解教育對象

C:嚴(yán)格要求學(xué)生

D:懲罰學(xué)生

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

11、簡答題

簡述課堂氣氛的三種類型。

參考答案:

在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。

（1）積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C統(tǒng)一。

（2）消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為特征。

（3）對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。

12、單選題

20世紀(jì)30年代，我國幼教育有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有_____。

A:張漢良

B:張之洞

C:張宗麟

D:張雪門

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

13、判斷題

心理自我是在青春期開始發(fā)展的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷生理自我、社會自我和心理自我的過程，其中心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成的。

14、判斷題

自主學(xué)習(xí)、探宄學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的側(cè)重點是一樣的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：自主、探究、合作是新課改背景下的學(xué)習(xí)方式，但是三者的側(cè)重點是不同的。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生主動自覺自愿的學(xué)習(xí)，而不是被動或不情愿的學(xué)習(xí)；探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生遇到問題，能夠主動去探究、提出假設(shè)、驗證假設(shè)，從而得出正確的結(jié)論；合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者以小組形式，為完成共同的任務(wù)，達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)的方式。

15、多選題

性格的個別差異體現(xiàn)在_____。

A:個體差異

B:群體差異

C:特征差異

D:類型差異

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：性格是指個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，性格的個別差異表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。

16、單選題

概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)，外延是指概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就_____了。

A:大

B:多

C:小

D:增加

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：概念的內(nèi)涵與外延成反比關(guān)系：內(nèi)涵越少，外延越大;內(nèi)涵越多，外延越小。概念不是固定不變的，隨著歷史的發(fā)展，隨著人類對客觀世界認(rèn)識的不斷深化，概念的內(nèi)涵與外延都會發(fā)生變化。

17、多選題

學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)該_____。

A:先查明原因，后告知家長

B:先查明職責(zé)。再救護(hù)

C:先及時救護(hù)，后查明職責(zé)

D:及時告知家長

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十五、十六、十七條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時救助受傷害學(xué)生．并及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。

18、單選題

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括_____。

A:人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論

B:人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論

C:人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論

D:人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是新課程改革的理論基礎(chǔ)。

19、多選題

新《中華人民共和國未成年保護(hù)法》自2007年6月1日施行，其內(nèi)容包括_____

A:未成年指未滿18歲

B:父母或其監(jiān)護(hù)人必須使適齡未成年人依法上學(xué)并完成義務(wù)教育

C:愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)對未成年人免費開放

D:任何組織或個人不得披露未成年人的隱私

E:對違法犯罪的未成年人依法從輕、減輕或免除處罰

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。參考解析：參見《中華人民共和國未成年保護(hù)法》第二條、第十三條、第三十條、第三十九條、第五十四條。

20、單選題

桑代克的聯(lián)結(jié)說中，_____是最重要的學(xué)習(xí)規(guī)律。

A:準(zhǔn)備律

B:練習(xí)律

C:效果律

D:組織律

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】效果律是指一個聯(lián)結(jié)的后果會對這個聯(lián)結(jié)有加強或削弱作用，是最重要的學(xué)習(xí)規(guī)律。故選C。

21、判斷題

三級課程管理順應(yīng)世界各國課程管理既相對統(tǒng)一，又相對分散的發(fā)展趨勢。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，“三級管理”的課程政策．其意義主要有以下幾方面：一是教育民主化、科學(xué)化原則在課程領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。二是有利于課程資源的開發(fā)，促進(jìn)課程的改革和發(fā)展。三是有利于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四是順應(yīng)世界各國課程管理既相對統(tǒng)一，又相對分散的發(fā)展趨勢。

22、單選題

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘法口訣后，習(xí)慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應(yīng)不出來，這是一種_____現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。

A:發(fā)散思維

B:定勢

C:邏輯思維

D:啟發(fā)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

定勢指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。重復(fù)性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢，因此在問題順序發(fā)生改變時人們一時間往往反應(yīng)不出來。

23、單選題

人類社會最早誕生的教育學(xué)是以_____作為研究對象的。

A:初等教育

B:普通中小學(xué)教育

C:中等教育

D:一般教育現(xiàn)象

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人類社會最早誕生的教育學(xué)是以普通中小學(xué)教育作為研究對象的。

24、填空題

情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和____。

參考答案:基于信念的情緒理解

本題解釋:

【答案】基于信念的情緒理解

25、單選題

兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是_____

A:1～2歲

B:2～4歲

C:4～5歲

D:5～6歲

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：2～4歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時期。

26、簡答題

影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）遺傳因素；

（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；

（3）教育因素；

（4）學(xué)生主觀因素。

27、單選題

建國后我國最早頒布的教育法律是_____。

A:《中華人民共和國教育法》

B:《中華人民共和國教師法》

C:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：建國后我國最早頒布的第一部教育法律就是1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

28、單選題

規(guī)定著一個國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫_____。

A:學(xué)制

B:學(xué)校教育

C:正規(guī)教育

D:制度化教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，具體規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

29、簡答題

規(guī)則游戲

參考答案:

【答案】規(guī)則游戲：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成，因而又稱教學(xué)游戲。

30、單選題

下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好的描述中正確的是_____。

A:偏好分散刺激多于集中刺激

B:偏好直線多于曲線

C:偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式

D:偏好復(fù)雜的刺激

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

嬰兒注意的選擇有以下偏好：（1）偏好復(fù)雜的刺激物；（2）偏好曲線多于直線；（3）偏好不規(guī)則的模式多于規(guī)則的模式；（4）偏好密度大的輪廓多于密度小的輪廓；（5）偏好集中的刺激物多于分散的刺激物；（6）偏好對稱的刺激物多于不對稱的刺激物。

31、單選題

教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是_____。

A:有意注意

B:無意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無意注意。

32、簡答題

簡述教學(xué)的任務(wù)。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對教學(xué)任務(wù)的掌握。

【參考答案】（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。

（2）發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)。

（4）關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。

33、簡答題

小雅在游戲時，無意碰了斌斌的鼻子，于是斌斌就哭了。小雅見他哭了，馬上表示對不起，然后就走開了。斌斌覺得很委屈，便向老師告狀。小雅發(fā)覺斌斌在向老師告狀，連忙跑過去對老師理直氣壯地說：“老師，我有理，因為我和他說了對不起，他還哭，還要告老師。”

問題：（1）如何認(rèn)識小雅的行為？

（2）如果你是老師，你會如何處理這件事情。

參考答案:

參考解析：（1）小雅的道德感處于小班水平，主要是指向個別行為的，如知道打人、咬人不小心碰到別人等行為是不好的。

但是，并沒有意識到別人的行為和情緒，比如案例中斌斌并沒有接受道歉，而是覺得很委屈，這是小雅所沒有意識到的，所以她會覺得自己有理，斌斌不應(yīng)該向老師告狀。

（2）首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》曾指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)、活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)面對幼兒間的沖突時，教師不能再以高高在上的評判者的角色出現(xiàn)來客觀地給予他們對與錯的評判，而是應(yīng)該以引導(dǎo)者、鼓勵者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒自主去解決他們之間的沖突。

其次，教師應(yīng)該嘗試“蹲下來”與幼兒交朋友。讓幼兒感受到老師是在和自己一起玩，一起成長的朋友，而不是一個高高在上的約束者和管理者。

再次，教師要和幼兒一起經(jīng)營已經(jīng)建立的良好師生關(guān)系。平等和諧師生關(guān)系的建立不是一朝一夕就能完成的，需要教師用心和孩子一起在教育教學(xué)以及一日生活的各個環(huán)節(jié)去營造，一旦建立則需要教師和孩子一起用心經(jīng)營，使之對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展起到積極的影響。

最后，鼓勵幼兒自主解決是手段。當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突時，教師不能站在成人的立場上，給予他們一個評判的結(jié)果，而是應(yīng)該站在公平正義的立場上，全面了解事情發(fā)生的全過程后，鼓勵他們自主解決沖突。

【命題立意】考查幼兒高級情感的發(fā)展。

34、判斷題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源是學(xué)校必須具備的基本條件。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

35、單選題

_____是學(xué)校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標(biāo)的正規(guī)課程。

A:學(xué)科性德育課程

B:活動性德育課程

C:德育隱性課程

D:德育顯性課程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

36、單選題

能夠為人的身心發(fā)展提供生理前提的因素是_____。

A:成熟

B:遺傳素質(zhì)

C:環(huán)境

D:教育

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提。

37、單選題

教育者要尊重和理解個體發(fā)展的_____，因材施教，促進(jìn)每一個孩子健康成長。

A:順序性

B:階段性

C:差異性

D:不平衡性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括：發(fā)展的順序性、階段性、差異性和不均衡性等，其中發(fā)展的差異性是指由于遺傳、環(huán)境、教育和自身等因素的影響，個體之間在身心特征上表現(xiàn)出來的個體差異性。此外，個體發(fā)展的差異性還表現(xiàn)在單個個體不同方面的差異性。因此，教育工作者要因材施教。

38、判斷題

動機強度越高，越有利于取得成功。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：通常動機強度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是呈倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率是最高的，動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機水平有利于任務(wù)的完成。

39、填空題

個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范、行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向，在心理學(xué)上稱之為____。

參考答案:品德

本題解釋:

參考解析：

品德

40、簡答題

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容有哪些？談?wù)勀銓處熞盀槿藥煴怼钡睦斫狻?/p>

參考答案:

【出題思路】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的識記和理解。

【參考答案】（1）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容有：依法執(zhí)教，以德育人——教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)，盡心竭力教師職業(yè)的本質(zhì)要求；熱愛學(xué)生，誨人不倦——師德的靈魂；教書育人，精業(yè)勤業(yè)教師的天職；為人師表，以身作則教師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)，明德惟

馨——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

（2）為人師表是教師處理職業(yè)勞動和自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求。教師的勞動是一種以靈魂來塑造靈魂，以人格來培養(yǎng)人格的勞動，教育過程始終是人與人之間相互影響、相互作用的互動過程。為人師表要求教師以身作則，言傳身教影響學(xué)生，以自身的表率精神去實現(xiàn)教書育人，培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，真正做到明德惟馨。

41、單選題

某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？_____

A:司機負(fù)責(zé)

B:某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C:司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D:司機和王某共同負(fù)責(zé)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。故選B。

42、判斷題

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨自在研究過程中獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。這并不意味著是學(xué)生獨自進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動。

43、簡答題

幼兒教育

參考答案:

【答案】幼兒教育：對3~6歲年齡階段的幼兒實施的有目的、有計劃、有組織的活動就稱為幼兒教育；從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認(rèn)知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動，都是幼兒教育；狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。

[content]【答案】問題情境

44、單選題

兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個概念，這種學(xué)習(xí)是_____。

A:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:上位學(xué)習(xí)

D:歸屬學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是奧蘇伯爾關(guān)于實現(xiàn)同化的三種學(xué)習(xí)形式的辨別。、考生需要明確上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)的含義。本題中，兒童先學(xué)習(xí)的是具體概念，再學(xué)習(xí)包攝性更廣的概念，屬于上位學(xué)習(xí)。

45、填空題

個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品能力或特性稱之為____。

參考答案:創(chuàng)造性

本題解釋:

【答案】創(chuàng)造性

46、簡答