教科版六年級《電和磁》優(yōu)質(zhì)課件

教科版六年級科學(xué)上冊迤那小學(xué)：電和磁

1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。就是這個(gè)現(xiàn)象，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。

組裝一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的電路，試試小燈泡亮嗎？回憶電在電路中流過的路線。從電池的正極開始，依次流過電路再流回電池的負(fù)極在桌上放一個(gè)指南針，指針停止擺動(dòng)后，指南針指向什么方向？把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁針指的方向一致。接通電流時(shí)指南針有什么變化？斷開電流后指南針有什么變化？實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論教師評語實(shí)驗(yàn)員簽字學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)校：

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實(shí)驗(yàn)日期:_年

月

日電和磁研究電和磁的關(guān)系

電池、電池盒、小燈泡、燈座、開關(guān)、導(dǎo)線根、指南針。

1、在桌上放一個(gè)指南針，指針停止擺動(dòng)后，觀察指針的指向方向。2、組裝一個(gè)簡易電路，把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁針指的方向一致。3、接通電流，觀察指南針有什么變化？斷開電流，觀察指南針有什么變化？反復(fù)做幾次，結(jié)果怎樣？導(dǎo)線中有電流，導(dǎo)線中沒有電流磁針偏轉(zhuǎn),磁針復(fù)位。原來如此

通電之前磁針沒有偏轉(zhuǎn)，而導(dǎo)線是銅的，磁鐵也不會(huì)吸引銅，磁針偏轉(zhuǎn)不可能是導(dǎo)線的原因。導(dǎo)線中有電流，導(dǎo)線中沒有電流，

電流產(chǎn)生了磁性

磁針偏轉(zhuǎn)

,磁針復(fù)位。磁針偏轉(zhuǎn)與電流有關(guān)做一個(gè)線圈。用導(dǎo)線在手指上繞10圈左右取下，用膠帶固定線圈和引出的線。給線圈通上電流，線圈會(huì)產(chǎn)生磁性嗎？試一試，線圈怎么放置，指針偏轉(zhuǎn)的角度最大？實(shí)驗(yàn)結(jié)論發(fā)現(xiàn)把線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。一、判斷題（對的打√，錯(cuò)的打×）1、通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性。（）2、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，導(dǎo)線不能長時(shí)間接在電路中。（）3、在電流相同時(shí)，通電線圈的磁性和通電直導(dǎo)線的磁性一樣大。（）4當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場。（）√√√×二、選擇題1、電與磁（）

A、有關(guān)系B、沒關(guān)系C、可有可無2、如果使電路短路，電流就（）

A、很弱B、很強(qiáng)C、消失3、指南針靜止后，指針指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向東西4、（）是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。A、牛頓B、奧斯卡C、奧斯特ABBC填空：

1、1820年，丹麥科學(xué)家（）在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近（），發(fā)現(xiàn)磁針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、同等條件下，線圈的（），線圈產(chǎn)生的磁性越強(qiáng)。3、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)把線圈（），指南針盡量靠近（），磁針偏轉(zhuǎn)（）。奧斯特指南針圈數(shù)越多立著放線圈的中心角度越大課堂總結(jié)