人教版九年級化學教材分析

緒言化學使世界變得

更加絢麗多彩圖示和暢想式提問化學發(fā)展歷史新技術成就及展望引言以化學的奇妙激發(fā)學習欲望什么是化學化學的作用教材設計：1人教版九年級化學教材分析入門課：需解決的問題：知道——“什么是化學”“化學有什么用”“怎樣學化學”了解——化學的價值感受——化學的樂趣

緒言在全書中的地位、作用2人教版九年級化學教材分析教材特點教育目標側重情感、態(tài)度、價值觀等。涉及內(nèi)容豐富、廣泛，知識點不多，要求不高。呈現(xiàn)方式上從“生活→生產(chǎn)→科技”，從“過去→現(xiàn)在→未來”以具體的事例或可能實現(xiàn)的設想展現(xiàn)化學的奇妙3人教版九年級化學教材分析化學的過去青銅劍彩陶盆釀酒拓片蠟染屏風4人教版九年級化學教材分析化學的現(xiàn)在隔水透氣薄膜5人教版九年級化學教材分析化學技術可看到原子的顯微鏡納米技術6人教版九年級化學教材分析教學建議1．課前備充足資料。2．教學形式多樣，教學手段多樣。3．教材中出現(xiàn)了原子、分子、元素名詞，不要求懂得確切涵義，能理解上下文即可。7人教版九年級化學教材分析第一單元

走進化學世界課題1物質的變化和性質課題2化學是一門以實驗為基礎的科學課題3走進化學實驗室8人教版九年級化學教材分析培養(yǎng)學習化學的興趣，建立有關物質變化和性質的基本概念，結合具體事例了解化學的研究內(nèi)容、范圍和特點，體會實驗這一化學學習的重要的探究過程和方法，并初步學會一些化學實驗基本操作本單元在全書中的地位、作用第一單元9人教版九年級化學教材分析教材特點第一單元第一單元課題1

1．從學生熟悉的實驗引入物質變化，體現(xiàn)學科知識認知的邏輯性

2．注重引導學生積極思考、廣泛交流與討論

3．培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質10人教版九年級化學教材分析課題1物質的變化和性質變化性質物理變化化學變化物理性質化學性質體現(xiàn)決定第一單元課題111人教版九年級化學教材分析重視學生的親身體驗引導學生積極思考、廣泛交流討論第一單元課題112人教版九年級化學教材分析第一單元課題1初步認識氧氣和二氧化碳的性質13人教版九年級化學教材分析教學建議

1．探究實驗可教師演示，學生觀察思考，也可教師引導，學生分組實驗

2．注意將學生的日常生活經(jīng)驗與化學實驗有機結合起來，對于變化盡量從身邊的例子入手，增強學生對“新物質”的理解。

3．根據(jù)學生的基礎情況，不宜要求太高。第一單元課題114人教版九年級化學教材分析化學是實驗科學探究呼吸氣體成分探究蠟燭燃燒---觀察與描述實驗報告示例以史引入體驗探究體驗探究學習方法課題2化學是一門以實驗為基礎的科學教材設計15人教版九年級化學教材分析教材特點在動手、動腦中體驗和了解化學學科的特點——實驗科學；體驗和了解化學實驗的特點——關注物質的性質、變化及其現(xiàn)象；體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。體現(xiàn)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的課程目標第一單元課題216人教版九年級化學教材分析教學建議

1．對于點燃蠟燭剛熄滅時的白煙的實驗需要學生合作進行，由一人吹滅蠟燭火焰，另一人點火。

2．比較吸入、呼出的氣體的探究活動趣味性較強，步驟較多，收集呼出的氣體的操作有一定的難度，應在課前要求學生預習該探究活動的內(nèi)容，并在家里利用吸管、瓶子、盆子等進行收集呼出的氣體的操作練習。第一單元17人教版九年級化學教材分析3．實驗不要過分追求操作的規(guī)范和熟練，但要強調(diào)安全原則。

4．習題“整理本課題的探究活動記錄，按探究目的、步驟和方法、現(xiàn)象和結論等寫出探究報告”很重要。這是培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和學習科學探究方法的重要一環(huán)，應對學生有嚴格的要求?？烧故居袆?chuàng)意和有特點的探究報告，并鼓勵學生互相交流，培養(yǎng)學生自我反思的能力，以及對自己的探究報告進行修改并使之完善的能力。第一單元課題218人教版九年級化學教材分析引言：一般介紹、點出規(guī)則（圖示）藥品的取用物質的加熱洗滌儀器固體藥品的取用酒精燈的使用方法液體藥品的取用給物質加熱利用插圖營造置身實驗室的感覺課題3走進化學實驗室教材設計：體驗、引導（要點）討論自行歸納出方法19人教版九年級化學教材分析

結合具體實驗練習基本操作，通過討論或探究自己總結某些實驗操作（酒精燈、加熱）要點。教材特點第一單元課題320人教版九年級化學教材分析幾點說明1．學生進入實驗室之前，預先進行安全教育，針對實驗目的、實驗室管理等提出預習、操作規(guī)范、清潔整理、實驗紀律等方面具體的要求，并使之形成習慣。2．可帶領學生參觀實驗室，逐一認識、熟悉其設備、藥品、儀器的安置和用途，消除陌生感。3．本課題的目的是練習實驗操作，所涉及的原理暫不要求學生了解。4．書后附錄I中有更多儀器及藥品取用方法介紹。有條件的可選用。第一單元課題321人教版九年級化學教材分析第二單元

我們周圍的空氣課題1空氣課題2氧氣課題3制取氧氣22人教版九年級化學教材分析知識結構1空氣組成資源環(huán)保性質原理3制取氧氣2氧氣純凈物混合物氧氣氮氣稀有氣體大氣污染和保護化學反應裝置與操作氧氣與木炭、硫、鐵絲的反應化合反應氧化反應催化劑分解反應物理性質化學性質第二單元23人教版九年級化學教材分析具體地從化學角度學習、研究物質（組成、性質、制法）的開始。學習一些最基本的化學概念（純凈物、混合物，化合反應，氧化反應，分解反應、催化劑等），為后面的學習打基礎。本單元在教材中的地位、作用第二單元24人教版九年級化學教材分析特點三個課題研究的對象由大到小：空氣空氣中的氧氣氧氣的制??；難度漸深，要求漸高、漸具體。第二單元25人教版九年級化學教材分析教材設計空氣是由什么組成的保護空氣空氣是一種寶貴的資源空氣組成純凈物混合物概念氮氣氧氣稀有氣體用途；物理性質大氣污染和保護課題1空氣以史引入實驗驗證討論驗證從空氣成分的用途來說明概要說明空氣污染的危害；圖示、討論污染現(xiàn)象26人教版九年級化學教材分析幾點說明1．元素符號和化學式在這里開始出現(xiàn)，只是為了增加其與學生見面的機會，以便記憶。不要求學生知道該概念的涵義。第二單元課題127人教版九年級化學教材分析第二單元課題12．引導學生分析、討論插圖2-8的內(nèi)涵，甚至展開課內(nèi)外的環(huán)保專題活動（演講、專欄、辯論、漫畫展等，可結合課題后的調(diào)查與研究進行）。28人教版九年級化學教材分析幾點說明3.組織學生課上或課下閱讀、討論資料“空氣質量日報、預報”，將課上討論的問題與學生的生活緊密相連，了解該日報、預報的意義有利于提高學生的環(huán)保意識。第二單元課題129人教版九年級化學教材分析教材設計氧氣的性質化學反應化合反應緩慢氧化氧化反應特點：反應類型概念從具體的反應特點與共性中討論、分析得出物理性質實驗:助燃、硫木炭和鐵燃燒課題2氧氣討論分析30人教版九年級化學教材分析幾點說明1.實驗2-3，點燃硫之前，先伸入氧氣瓶中試一試有無反應，以使學生清楚地看到反應條件的作用。2.化學反應部分中的討論2（關于硫、木炭、鐵與氧氣反應的特征）可能有多種不同答案，只要合理均應鼓勵，必要時可引導學生從生成物、反應物組成上考慮，得出三特征。3.氧化和緩慢氧化反應在生活中廣泛存在，教材中列舉了一些，應鼓勵學生將所學知識與生活經(jīng)驗結合起來，列舉出更多例子，培養(yǎng)觀察和思維習慣。第二單元課題231人教版九年級化學教材分析原理

制取氧氣裝置與操作催化劑分解反應課題3制取氧氣特點：理論學習與實踐體驗結合，基本操作與具體實驗結合以討論方式學習、認識裝置，作好動手實驗前的必要準備（P36）32人教版九年級化學教材分析幾點說明1.分解反應的概念引出后，注意與前面所學化合反應對照，找出區(qū)別。2.實驗前的討論要在教師引導下進行。氧氣制取實驗有一定難度，學生動手前最好教師做個演示，可以結合討論進行。3.制取氧氣的裝置圖教材給出了一張繪制的圖示，一張實物照片，意在讓學生在對照中學習識認圖示和繪制實驗裝置圖。第二單元課題333人教版九年級化學教材分析第四單元

自然界的水人教版九年級化學教材分析分子、原子概念是基礎化學中最基本的核心知識，與單質、化合物概念一同起承上啟下的作用有關水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學與社會、與生活的關系本單元在教材中的地位、作用第三單元35人教版九年級化學教材分析本單元教學重點人與水的關系，以及人在其中的能動作用原子、分子、單質、化合物等概念過濾、蒸餾等基本操作技能第三單元36人教版九年級化學教材分析本單元教材特點從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關系、水資源概況、水的污染和防治等問題以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中學科知識容量不大，突出人文內(nèi)涵、教育功能第三單元37人教版九年級化學教材分析課題1水的組成以史點題水不是一種元素仿史實驗化學史資料比較組成探索水組成氫氣及檢驗氫氣選學單質化合物引入討論分析探索學習拓展知識呼應引入特點：以史貫穿對水的組成的認識以水的組成為例，結合單質氣體的知識歸納出單質、化合物的概念38人教版九年級化學教材分析幾點說明1.關于氫氣的介紹(安排氫氣為選學,與現(xiàn)行教材有很大差別）2.關于習題：P49習題2，學生所設計的實驗可以不拘一格，只要可以說明問題就應鼓勵第三單元課題139人教版九年級化學教材分析課題2分子和原子生活經(jīng)驗和實驗歷史思考和新技術探究分析解釋提出問題解釋現(xiàn)象回答問題揮發(fā)擴散現(xiàn)象分子原子的存在微粒運動間隔40人教版九年級化學教材分析物理變化化學變化中分子的不同分子、原子角度討論化學變化中分子、原子的不同分子概念原子概念41人教版九年級化學教材分析幾點說明1.關于分子運動和分子間間隔：多補充些能用分子或分子運動解釋的日常現(xiàn)象或實驗(如本課題中家庭小實驗）2.自制投影片、課件等以引導學生針對物理變化、化學變化和不同的化學反應展開充分的討論，增加直觀性第三單元課題242人教版九年級化學教材分析課題3水的凈化水的凈化生活中的水引入主題吸咐軟硬水沉淀過濾含不溶性雜質的水蒸餾含可溶性雜質的水概念鑒別活動與探究簡述實驗特點:

將化學基本操作與水的凈化目的結合起來，賦實驗予直觀、現(xiàn)實的意義，且與單元主題——水融為一體43人教版九年級化學教材分析幾點建議1.可帶領學生參觀自來水廠或觀看有關錄象2.教學中應創(chuàng)造條件，增加學生動手練習的機會3.在課前讓學生預習本課題中的活動與探究，準備過濾實驗的代用品，課上進行實際操作，鼓勵他們互相學習、交流，調(diào)動他們的學習熱情4.鼓勵學生參照課題后的家庭小實驗，就地取材自行設計、制作簡易凈水器并展示制作優(yōu)良者第三單元課題344人教版九年級化學教材分析學生自己設計制作的水過濾器45人教版九年級化學教材分析課題4愛護水資源水資源概況愛護水資源水資源保護

水儲量豐富可用淡水短缺防治水污染

節(jié)約用水概括主要水污染源

生產(chǎn)、生活節(jié)水思路特點：著眼社會，著手身邊以圖、表代文，用事實說話

人文教育內(nèi)容46人教版九年級化學教材分析水儲量豐富可用淡水短缺47人教版九年級化學教材分析以圖代文說明水資源短缺狀況及危害48人教版九年級化學教材分析水污染49人教版九年級化學教材分析幾點建議1.教材內(nèi)容簡略、概括，給教師的發(fā)揮和學生的探索留下了較大的發(fā)展空間?？梢龑W生開展課內(nèi)外的探索活動。2.教學形式可多樣化，可從課堂延伸至課外?？梢宰詫W與討論結合，也可以結合課外的調(diào)查研究組織出墻報、寫論文、演講等活動，以充分調(diào)動學生的積極性。3.注意引導和鼓勵學生利用身邊的報刊、網(wǎng)絡等學習資源，培養(yǎng)學習能力。第三單元課題450人教版九年級化學教材分析

水課題1水的組成課題2分子和原子課題3水的凈化課題4愛護水資源51人教版九年級化學教材分析課題1課題4課題2水的組成水的凈化分子和原子純凈物過濾水資源概況硬水課題3水是寶貴資源蒸餾水愛護水資源節(jié)水分子原子的存在運動知識結構單質化合物污染和防治

蒸餾分子原子的概念間隔第三單元52人教版九年級化學教材分析第四單元

物質構成的奧秘課題1原子的構成課題2元素課題3離子課題4化學式與化合價53人教版九年級化學教材分析本單元在教材中的地位、作用本單元基本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學段）的一個重心，是基礎。

第四單元54人教版九年級化學教材分析教材內(nèi)容特點抽象思維多，難點集中。

教材設計思想

精減內(nèi)容，降低難度增加圖示、表格，使抽象問題形象化增加課堂活動，如討論、活動與探究，以活躍思維、及時消化

第四單元55人教版九年級化學教材分析

微觀問題形象化抽象推理簡單化原子的構成原子內(nèi)部結構相對原子質量圖表直觀化強調(diào)“相對”弱化推導重在應用特點：課題1原子的構成56人教版九年級化學教材分析微觀問題形象化——比喻57人教版九年級化學教材分析構成原子的粒子的電性與質量粒子的種類電性質量質子一個單位正電荷1.6726×10-27kg中子不帶電1.6749×10-27kg電子一個單位負電荷質子質量的1/183658人教版九年級化學教材分析不同種的原子，核內(nèi)的質子數(shù)不同，核外的電子數(shù)也不同。原子種類質子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯17181759人教版九年級化學教材分析幾點建議

1.在教材圖表基礎上，盡可能利用投影、錄象、多媒體等直觀教學手段，使微觀構成形象化，抽象問題生動化。2.對相對原子質量的概念，只要求學生知道這是個比較值，不要求推導證明。3.課上帶領學生練習一下查相對原子量表，學會運用。第四單元課題160人教版九年級化學教材分析課題2元素元素概念元素周期表元素符號核心方法工具重理解重使用重識記內(nèi)容特點編寫特點資料卡通圖活動與探究幫助理解練習查資料用周期表以圖代文活躍內(nèi)容61人教版九年級化學教材分析地殼中海洋中生物體中氧硅鋁鐵氧氫氯鈉氧碳氫氮空氣中氮氧62人教版九年級化學教材分析卡通圖63人教版九年級化學教材分析64人教版九年級化學教材分析幾點