中班健康區(qū)別男女的秘密教案反思

中班安康區(qū)分男女的隱秘教案反思1、中班安康區(qū)分男女的隱秘教案反思

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的隱秘”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，馬上炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住驚異，偷偷看對方……于是，我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、樂觀的回應，同時對學前訓練階段如何開展啟蒙“性訓練”進展探究，生成了本次活動“身體的隱秘”。

活動目標：

1、帶著幼兒科學、正確地面對性話題，學會敬重自己和別人的身體。

2、有初步的自我疼惜意識，了解根本的防衛(wèi)方法。

3、引導幼兒樂觀地思維，自由地表達。

4、初步了解安康的小常識。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、幼兒的預備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)分有了初步的生疏

2、教師的預備：搜集大量的性訓練資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關兩性學問的活動區(qū)角(包括人物、動物)，供給較為豐富安全的可操作材料。

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名教師明確分工。

2、引導幼兒通過觀看，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分”，請幼兒充分爭論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考：什么是“性”?

教師小結：“性”是和我們的身體親切相關的，不關是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會敬重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小》，對小任憑脫褲子的行為進展爭論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要疼惜的，不能任憑給別人看的?(用“游泳”講解)

小結：我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，由于那是我們的隱私，任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、玩?！罢遗笥选保w驗與朋友的親切接觸，爭論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，假設有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式爭論”，教師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進展案例表達，組織幼兒開展爭論。

2、分組“參與式爭論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結：訓練幼兒在日常生活中要疼惜好自己，同時要敬重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，確定要依據(jù)本班幼兒的實際需求來進展。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關學問的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的學問。

4、了解幼兒關注的熱點，捕獲有價值的訓練素材，連續(xù)生成、開展相關的主題活動。

5、教師應依據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”學問的問題，教師要做好相應的解答的預備。

活動反思：

這個活動完畢以后，孩子們對自己身體中的小隱秘都根本了解，知道了疼惜自己身體的簡潔方法。特別是爭論小任憑脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的樂觀性很高，都說出了自己的看法，從中知道任憑脫褲子是不對的，是不敬重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要敬重自己的身體，也要敬重別人的身體。在玩玩?！罢遗笥选睍r，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關學問的了解程度還不是很充分，形式還應當再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象好玩的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

2、中班安康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)

活動目標：

1、了解感冒的根本學問，知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生進展治療。

2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我疼惜意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關學問。

2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

活動過程：

1、談話引出課題：小朋友們，你們觀看一下今日咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(依據(jù)自己的生活閱歷表達)

2、出示圖片小豬：今日我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么病?

3、鼓舞幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導幼兒爭論故事內(nèi)容。

(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。

(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?

4、結合幼兒自身閱歷，進展分組談話。

(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最終是怎么治好的?

(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。

5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活閱歷。

(1)提問：我們尋常應當怎樣做才能削減疾病的發(fā)生?引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。

(2)教師引導幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，依據(jù)天氣準時穿脫衣服等。

活動延長：

組織幼兒回家給生病的小朋友打，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關心同伴。

活動反思：

《小豬生病了》特別貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且答復以下問題很樂觀，有的孩子對“小白怪”特別驚異，有點可怕的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些病癥，比方：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的根本學問，而且知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生進展治療，堅持每天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。

3、中班安康活動教案：做一個安康的娃娃教案(附教學反思)

活動設計背景

有的幼兒常常感冒或生病請假。

活動目標

1、讓幼兒懂得安康對人很重要，增加做安康娃娃的意識。

2、讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我疼惜意識。

教學重點、難點

讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。

活動預備

1、運發(fā)動獲獎圖片假設干張。

2、幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。

活動過程

1、出示運發(fā)動獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運發(fā)動在干什么，這些運發(fā)動身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

2、在幼兒看圖上，教師加以引導，讓幼兒明白運發(fā)動的身體之所以那么棒，是由于他們堅持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。

3、組織幼兒爭論：自己身邊哪些人的身體很安康?他們的身體為什么那樣安康?通過爭論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很安康。有了安康的身體，才能堅持上班做好工作。

4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比，說說自己應當怎么做才能成為一個安康的娃娃。

教學反思

活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、比照、鼓舞幼兒爭做安康娃娃。

安康的娃娃不簡潔生病，身體在不斷地長高長重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。安康的娃娃愛熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習慣。安康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困難不愛哭，能動腦筋想方法解決問題，所以他們總是歡快的。

4、中班數(shù)學活動號碼中的隱秘教案反思

活動背景：

主題活動《我家和我家四周》中，幼兒們通過參觀、爭論活動了解了自己家中的狀況，他們對自己家中的號碼產(chǎn)生了深厚的興趣，常常聚在一起爭論著關于號碼的各種話題，于是我隨機地生成了這個課題，讓幼兒在自己的探究中覺察住宅中蘊涵的各種隱秘及社會性等方面的學問，并在爭論中尋求問題的答案?；顒又校處熈粢鈩?chuàng)設開放的情境，擯棄傳統(tǒng)灌輸?shù)慕虒W方式，對于幼兒探究的答案都予以確定，營造培育“完整兒童”的訓練理念。

活動目標：

1、通過操作穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)量的生疏。

2、激發(fā)探究樂趣，爭論住宅號碼中藏著的隱秘。

3、樂于在集體中表述自己的想法與見解。

4、培育幼兒對數(shù)字的生疏力氣。

5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學玩耍的樂趣。

活動預備：

1、機

2、幼兒操作紙兩張(分紅、黃兩色)，上面畫有格子。紅色紙：黃色紙：1-10等數(shù)字卡人手兩套

3、幼兒與家長記錄的調(diào)查表(上有家中的號碼和家庭地址)

4、120/114/119/110等特別號碼與圖片

5、常熟市、湖苑村等字卡。

6、視頻轉換儀

活動過程：

1、以“鈴聲導入”，讓幼兒爭論的用途。

“嘀鈴鈴，什么響了?”有什么用?

2、供給操作材料，讓幼兒通過操作知道教師家的號碼。

(1)有事要打，那教師家的號碼你知道嗎?告知你就藏在這張奇特的紙條里。

出示視頻轉換儀：請你看一看紙條上有什么?(出示紙條)紙條上有什么?(數(shù)字、點子、兩排格子)

(2)小朋友每人一張紅色的小紙條，請將紙條上面一排格子里的點子在下面的格子里用相應的數(shù)字來表示，你就會猜出教師家的號碼了。

(幼兒操作，教師巡回。)

(3)爭論溝通：教師家的號碼是多少?(出示：52736790)

(評析：在這里，教師通過讓幼兒制作教師家的號碼牌，穩(wěn)固幼兒對10以內(nèi)數(shù)量的生疏，又拉近了師幼之間的距離，幼兒的興趣昂然，格外投入地進入到猜猜教師家的號碼的操作活動中。)

3、制作自己家的號碼牌。

(1)為了便利我們聯(lián)系教師，也想知道你家的號碼，我在小筐里預備了一些數(shù)字，請你在黃色的紙條上從左往右依據(jù)挨次貼出自己家的號碼。

幼兒操作，教師巡回。鼓舞幼兒依據(jù)挨次粘貼。制作完成的幼兒去自己的調(diào)查表前檢查你貼得對嗎?(鼓舞幼兒自己檢查答案，并與同伴溝通自己家中的號碼。)

(評析：調(diào)查表的運用格外奇異，先為活動做了前期的預備，使幼兒有了號碼這一學問閱歷，又為幼兒檢查答案供給了便利。培育幼兒自己檢查作業(yè)的力氣。)

(2)介紹自己家的號碼，鼓舞幼兒用完整的語言描述。

4、查找號碼牌上的隱秘。

(1)這些號碼牌上有什么一樣的地方?請你和好朋友一起參觀爭論。(幼兒自由參觀、爭論)

幼兒通過自由查找。爭論覺察號碼中的隱秘。

幼1：我們的號碼都是由8個數(shù)字組成的。

師小結：住宅是固定，都是8位數(shù)。

幼2：我們的號碼的前二位數(shù)都是52。

師：52代表什么意思?(52開頭的表示是都是常熟市的用戶。)

——出示字卡——常熟市，代表我們都住在常熟這個城市中。)

幼3：我家的號碼的前四位與教師一樣都是5273。

師：教師這里有一個紅的的圓圈，請5273開頭的幼兒站在圓圈里，其他的站在圓圈外。(幼兒依據(jù)要求站立)。請這些小朋友告知我們你們住在哪里?

師：原來這些小朋友都住在湖苑村——出示字卡，所以他們的號碼的前四位是5273，統(tǒng)計一下有幾位小朋友?(師幼一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計。)

師：其他小朋友住在不同的村，活動后你再去找一找和你的號碼前四位一樣的朋友有嗎?是誰?問一問住在哪里?和你一個村嗎?

(2)你還覺察號碼牌上有什么隱秘?你可以提出來問問教師和小朋友。

幼4：我的號碼是527開頭，小朋友是523開頭的?這是為什么?(幼兒爭論)

師小結：號碼的第三位代表你家住在哪里?7、8開頭的住在城市中，3、1、2等數(shù)字開頭的住在鄉(xiāng)下。詢問幼兒的家庭住址，核實答案。

(評析：這一環(huán)節(jié)需要幼兒觀看自己與同伴的號碼牌從而自己覺察問題，并通過師幼爭論查找問題的答案，這對于中班幼兒來說有確定的難度。教師留意創(chuàng)設開放的情境，對于幼兒探究的答案都予以確定，并帶著幼兒尋求答案。所以活動中幼兒的探究欲望極強，覺察了號碼的很多隱秘。充分發(fā)揮了主動性。)

5、了解特別的號碼。

號碼中藏著的隱秘可真多，生活中有了真便利!生活中有些號碼是效勞，你能說出一些嗎?

(幼兒介紹110——匪警，遇到危急的事情請110警察幫助，119——火警，120——急救病人，114——查詢號碼，這些是遇到特別狀況才用到，尋常小朋友可不能亂打。(幼兒每說出一種教師出示相應的號碼。)

6、完畢：今日我們查找了小朋友家號碼的隱秘，現(xiàn)在我們生活中除了住宅，還有什么樣的?(幼兒發(fā)散思維)

爸爸媽媽用的手機、小另通的號碼是什么樣的?我們在以后的活動中再來爭論。

活動延長：

1、在科學區(qū)放置與號碼本讓幼兒做打的玩耍。

2、鼓舞幼兒連續(xù)找出號碼上的隱秘。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)設計層層遞進，談話導入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的留意力，親切自然地將幼兒的心情帶入到活動中來。嚴密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒進展水平。幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和時機，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究力氣。通過形式多樣的訓練活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、樂觀地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增加了幼兒的自我疼惜意識。讓幼兒相互爭論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。為幼兒供給更加廣泛、自由的探究空間，真正表達幼兒的主體性，使其成為學習的真正仆人。

5、中班安康區(qū)分男女的隱秘教案反思

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的隱秘”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，馬上炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住驚異，偷偷看對方……于是，我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、樂觀的回應，同時對學前訓練階段如何開展啟蒙“性訓練”進展探究，生成了本次活動“身體的隱秘”。

活動目標：

1、帶著幼兒科學、正確地面對性話題，學會敬重自己和別人的身體。

2、有初步的自我疼惜意識，了解根本的防衛(wèi)方法。

3、引導幼兒樂觀地思維，自由地表達。

4、初步了解安康的小常識。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、幼兒的預備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)分有了初步的生疏

2、教師的預備：搜集大量的性訓練資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關兩性學問的活動區(qū)角(包括人物、動物)，供給較為豐富安全的可操作材料。

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名教師明確分工。

2、引導幼兒通過觀看，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分”，請幼兒充分爭論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考：什么是“性”?

教師小結：“性”是和我們的身體親切相關的，不關是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會敬重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小》，對小任憑脫褲子的行為進展爭論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要疼惜的，不能任憑給別人看的?(用“游泳”講解)

小結：我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，由于那是我們的隱私，任憑暴露自己的隱