讀《感恩老師》有感(15篇)范文

讀《感恩老師》有感(15篇)范文當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的讀?感恩老師》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀?感恩老師》有感1暑假，我讀了?感恩老師》一書，書中有許多故事，表達(dá)了不同作者對老師的感受，印象很深。比方，含煙寫的?“差生〞的哭聲》，告訴我“老師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一個(gè)觀賞的動(dòng)作，都能產(chǎn)生意想不到的效果，給學(xué)生無窮大的力量〞；又比方，楊旭輝寫的?老師的眼淚》，“淚光中，我們看到了老師的殷切期盼；淚光中，我們明白了老師的良苦用心〞……

看了這本書，使我聯(lián)想到了我的老師。

今年暑假，因?yàn)楸备坌W(xué)沒有了網(wǎng)球隊(duì)，酷愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的我，即將轉(zhuǎn)學(xué)到城北小學(xué)。我已經(jīng)在北港小學(xué)就讀三年了，所以和北港小學(xué)的老師產(chǎn)生了深厚的感情。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆嚼蠋?、?yán)厲的李老師、溫柔的楊老師……他們的音容笑貌總是浮現(xiàn)在我的眼前。

大雁感恩藍(lán)天的壯闊

海鷗感恩大海的浩瀚

魚兒感恩江河的洶涌

大地感恩春光的芬芳

鮮花感恩陽光的惠澤

小草感恩雨露的滋潤

兒女感恩父母的養(yǎng)育

學(xué)生感恩老師的教誨

明年，我一定會(huì)再回北港小學(xué)，看看我以前的老師，愿他們工作順利，身體健康！

讀?感恩老師》有感2繭蛹里的飛蛾堅(jiān)守住了"一定要飛出來"的信念，才有了破繭為蝶那一刻的美麗！

書中讓我印象最深的是美國盲人作家海倫·凱勒寫的?我的老師》。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是她的老師——安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心地對待她，就像對待自己的孩子一樣。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫“水〞這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水〞是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。

書中讓我最感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。這個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚?，她的老師對她說：“我希望你是我的小女兒！〞

這句話就像一束陽光照亮她的心扉。

書中讓我最感傷的是講敘四川汶川大地震中為愛護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。其中譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命，讓我尤為欽佩。

書中讓我最信服的是講敘一位校長教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然，況且天還下著雪，可是這位偉大的校長真的做到了，而他教的那批學(xué)生后來都非常成功。

這些故事也不禁使我想起了我的老師。我雖然聰慧伶俐，但也生性淘氣好動(dòng)，上課走神、講話、做小動(dòng)作“屢教不改〞，甚至還會(huì)犯一些更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。有時(shí)因?yàn)樯险n做小動(dòng)作，玩耍的文具被扔進(jìn)了紙簍；有時(shí)因?yàn)樯险n走神，被罰站著上完一堂課；有時(shí)還因?yàn)樯险n講話，被安頓到老師眼皮底下的加座上……老師沒有因?yàn)槲业念B皮而放棄我，耐心地找我談心，嚴(yán)格要求之外反而給了我更多的關(guān)注。老師也沒有因?yàn)槲业念B皮而抹殺我的優(yōu)點(diǎn)，晨會(huì)的主持、班會(huì)的主持、黑板報(bào)的布置、六一晚會(huì)的“禮儀小姐〞都有我的身影。讀了這本書，我更加深刻地明白，在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆和煦和包容的心。正是這顆和煦而包容的心，讓我逐步長大成人。讀了這本書，我更加理解了老師的良苦用心，從今往后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己。

感恩老師,并不需要我去做什么驚天動(dòng)地的大事，可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，我專注的目光、會(huì)意的點(diǎn)頭，都證明了我全身心的投入，我在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，我一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，這也是感恩。還有，就是以優(yōu)異的成績?nèi)?bào)答老師，不能辜負(fù)老師對我的冀望，這就是對老師最好的回報(bào)。

我要懷著對老師的感恩去行動(dòng)。當(dāng)我擁抱成功時(shí)，我一定不會(huì)忘記老師為我付出的青春和汗水。

讀?感恩老師》有感3老師是一支紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；老師是辛勤的園丁，澆灌著未來的花朵；老師是人梯，將稚嫩的孩子送上峰巔；老師是青藤，將輕薄的身體拉上人生的頂峰……

?老師的淚水》寫了作者初中的劉文老師，他是一個(gè)感情脆弱的人，沖動(dòng)時(shí)流出沖動(dòng)的淚水，傷心時(shí)流出傷心的淚水……20年了，憶20年前和劉老師朝夕相處的一幕幕，作者淚流滿面，長跪不起……?難忘師恩》講述了作者的小學(xué)老師，因?yàn)榱R他一輩子只是個(gè)蠢蛋這句話，讓作者暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，最后讓老師刮目相看。?春天的雨點(diǎn)兒》中，達(dá)麗瑪上課溜號了，放學(xué)后，老師為她補(bǔ)完課正好下了雨，老師烏罕娜就解開蒙古衣襟，把達(dá)麗瑪摟在身旁，并把她送回了家，望著老師遠(yuǎn)去的背影，達(dá)麗瑪什么也沒說，任憑細(xì)雨打濕她的頭發(fā)。這春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了達(dá)麗瑪?shù)男睦铩@些故事讓我明白了：我們應(yīng)該感激我們的老師。

感恩你的老師吧！搏擊藍(lán)天，是他們給了你翅膀；擊浪千里，是他們給了你弄潮的力量……感恩老師，感激他們給我們的一切！

讀?感恩老師》有感4老師是我們精神上的導(dǎo)師，不求回報(bào)的為我們付出。有時(shí)候，往往因?yàn)槔蠋熞淮慰坦倾懶牡慕陶d，一句感動(dòng)人心的話語，一節(jié)永生難忘課就能改變你的一生。自從我讀了?感恩老師》這本書后，對此更使深有感觸。

一個(gè)小女孩，她從生下來就是兔唇。因此，她從小到大都在被人鄙視的環(huán)境中長大。曾經(jīng)有人問過她：“為什么你的嘴巴會(huì)變成這樣？〞她只能撒謊說小時(shí)候，摔跤讓玻璃劃破了嘴巴，因?yàn)檫@樣說總比說生下來就長這樣好受些。她覺得，除了家人沒有人會(huì)喜歡她。二年級時(shí)，她進(jìn)了倫納德夫人的班。倫納德夫人很胖，很美，也很溫馨可愛。她非常喜歡倫納德夫人，也很尊敬倫納德夫人。一次耳語測試，由于她的左耳先天失聰，完全聽不見任何聲音，所以她只能假裝用手捂住。以前，老師一般說“天是藍(lán)色的〞，或“你有沒有一雙新鞋等等。輪到她了，她輕輕捂住耳朵，她等待著……然后，倫納德夫人說了一句話，這句話，仿佛是一束和煦的陽光直射她的心田；這句話，撫慰了她受傷的心靈；這句話，改變了她對人生的看法。老師輕聲說道：“我希望你是我女兒！〞

看了這篇故事，我想到了自己。以前，我因?yàn)橐粡埡茈y的試卷得了100分，被老師褒揚(yáng)，被爸媽夸獎(jiǎng)。我非?？鞓?，快樂到變成了驕傲，那段時(shí)間，我總以為自己是最好的，每天都沉浸在這個(gè)喜悅中，認(rèn)為所有東西都很簡單，作業(yè)只是隨便應(yīng)付一下。那段時(shí)間我的成績，一落千丈。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，對我說：“這段時(shí)間，你的成績很不理想，你的‘尾巴’現(xiàn)在已經(jīng)翹的很高了。老師希望你不要驕傲，要知道，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不要有一點(diǎn)成績就飄飄然，要繼續(xù)努力。〞聽了老師的話，我從沉浸的喜悅中走了出來。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，成績回到了從前，甚至比以前更優(yōu)秀了。

有時(shí)，老師的一句話，一次教誨，一節(jié)課，就能改變我們的一生。不論是一朵錯(cuò)開時(shí)令的小花，還是一棵長歪方向的小草，在一個(gè)充斥愛心的人眼里，它們的生命依然是可愛燦爛的。面對一個(gè)身體殘疾而自卑的孩子，倫納德老師用慈母般的愛和煦了她的心，讓她重新鼓起面對生活的勇氣，可見愛的力量有多么巨大。而那個(gè)小女孩也將對老師的愛永銘心間。

讀?感恩老師》有感5那種感覺、真是絕望的絕望！至少，那還存在著我的甜蜜。爬山真是太有趣了。這時(shí)上來了一位風(fēng)燭殘年的老人!〞問過之后，我果然找到了我的紅領(lǐng)巾。

主要寫老師是如何得“寬容〞，“幫忙〞，“體貼〞我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關(guān)懷，讓他們成了遠(yuǎn)近聞名的畫家；有的孩子生性淘氣，不好好學(xué)習(xí)，是老師的寬容，讓他們改正自新，成為了風(fēng)度翩翩的紳士；有的孩子頭腦聰慧，卻不用在學(xué)習(xí)上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛，成為小有名氣的作家；有的孩子一心想玩，甚至?xí)缯n，是老師的鞭笞，成為了技藝高超的音樂家……

老師的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句語言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對人類的作用就像水對人類之不可少一樣。

田菲——一位女作家，她的老師星子沒有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時(shí)候，老師問星子：“月亮像什么？〞“彎彎的小——船——兒〞。星子說：“像豆角。〞老師說：“你的答復(fù)錯(cuò)誤，別人都說像船兒，難道你有特別的見解嗎？〞從此，星子便不敢回答下列問題了。可星子當(dāng)了老師后，也這樣問。同學(xué)們答復(fù)得一模一樣。只有女作家田菲說：“像豆角！〞星子老師笑了，說：“是不是像弓，刀？〞又頓了頓，“大家答復(fù)得都對，只是同學(xué)們在答復(fù)時(shí)，盡量多想出幾個(gè)答案來。〞如果星子說田菲答復(fù)不對的，那女作家可能就沒有田菲了，所以她感激星子老師沒有扼殺她富有想象力的天性。

老師的教誨之恩，我們將終生難忘?。?！

讀?感恩老師》有感6你走的那天，我決定不掉淚，迎著風(fēng)撐著眼簾用力不眨眼。這樣，日復(fù)一日，也就永遠(yuǎn)沒有做完的一天;成功面前，智者與愚者的差距。時(shí)間流逝得無影無蹤，去的快，來的也快，而是否能把握時(shí)間，往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。

翻開這本書，書里有60個(gè)感恩的小故事。另外首卷語上有著一行小字“感恩教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙味；感恩激勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。〞這句話讓我刻骨銘心，樸素的語言卻透著我們那顆感恩的心。我愧疚了，兩行淚水傾瀉在臉上?？粗@行字，我仿佛看到了漫漫求學(xué)路上老師為我付出的一切，您深遠(yuǎn)的目光像兩條扶桿，讓我們在漫長的人生道路上走向勝利的港灣，您用畢生的愛灌溉我們的心田，讓棵棵幼苗茁壯的成長，您用最真誠的語言，教育著我們、啟發(fā)著我們......六年的小學(xué)生活，您用手中的粉筆教會(huì)了我們知識；教會(huì)了我們做人的道理，而您的臉上卻又多了幾道皺紋。在您的幫忙下，一顆顆冷落的童心上出現(xiàn)了最美的彩虹！

從扉頁一直到結(jié)尾，我一口氣看完了，這60個(gè)故事中，令我感觸最深的就要屬?一記耳光》了，他講述了老師為了教育自己的學(xué)生不要逃票就扇了學(xué)生一耳光，當(dāng)學(xué)生得意洋洋的訴說著自己逃票的過程時(shí)，老師是多么的恨鐵不成鋼啊！從此那孩子每逢受到金錢的誘惑時(shí)，都會(huì)想起老師扇他巴掌的那個(gè)晚上。讀到這，我心里愧疚極了。平時(shí)老師教育我們，可是我們卻把老師說的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，就連老師的話都記不住，何談感恩呢？老師對我們的愛是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。

同學(xué)們，在我們的人生旅途中，首先要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩世界才會(huì)更美好。去感恩，感恩關(guān)心過你的人，感恩教育過你的人，因?yàn)樗麄儐l(fā)了你，使你從樹苗長成了大樹，有愛鑄造了你們美好的未來！

窗外是黑夜的月光，我站在閃著淚的書旁，感覺您好似在用您第一次教我寫字的辦法指導(dǎo)我......六年的小學(xué)生活像一幅五彩斑斕的畫卷朝我們展開，讓我永遠(yuǎn)也忘不了您那希翼的目光和激勵(lì)的微笑。即使是暴風(fēng)雨來襲，即使是黃沙卷起，也帶不走我那顆感恩的心，那份真誠的敬意！

讀?感恩老師》有感7今天當(dāng)我讀完?感恩老師》這本書時(shí)，我被書中的79個(gè)師恩故事所感動(dòng)。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)樗龓臀曳_了智慧的大門，使我一生受用。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞。我們的老師不正是具有這樣的精神嗎《老師把我們從無知的孩子，培育成祖國的棟梁。老師給了我們知識、給了我們力量，還給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

我的老師像慈愛的母親，讓我們在愛中成長。把我們每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作她的孩子，貢獻(xiàn)著自己無私的愛。

我的老師教育辦法還真有一套。她上課向來都是生動(dòng)有趣。讀字發(fā)音規(guī)范的很，寫字標(biāo)準(zhǔn)整齊，為我們學(xué)習(xí)奠定了良好的根底，培養(yǎng)了我們很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們回答下列問題或做題出錯(cuò)時(shí)，她并不是批評我們，而是一遍又一遍，不厭其煩地舉一些簡單的例子把我們引向正確的答案。使我們在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)到了知識。

我是班里的班長，老師為了進(jìn)一步開拓我的學(xué)習(xí)視野和鍛煉我的敘述能力，您告訴我每周五下午第二節(jié)隊(duì)會(huì)課由我來講，讓我也來當(dāng)一回“老師〞。我甭提有多快樂了!從那以后，我每周都要查閱大量的資料，找一些適合我們少年兒童健康成長的知識：學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、平安方面的，感恩方面的……通過一學(xué)期的努力，我個(gè)人的寫作水平和敘述能力都有了很大的提高，我從心里感激老師。老師常在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我，說我懂事，好學(xué)。與其說我在給老師幫助，還不如說是她在鍛煉我呢!

我感恩我的老師!我要用心來回報(bào)老師，要用行動(dòng)來回報(bào)老師，要用成就來回報(bào)老師!

讀?感恩老師》有感8伴我一生，

讓我有勇氣做我自己。

感恩的心，

感激命運(yùn)，

花開花落我依然會(huì)惜！〞

每次聽到這首歌，我都情不自禁用手語和著歌聲輕輕吟唱......

又是一年的5月12日，兩年前的今天，震災(zāi)無情，人有情，災(zāi)難之中見真情，在這場災(zāi)難中涌現(xiàn)出太多太多無法用言語敘述的故事，太多太多讓人動(dòng)容，令人淚流滿面的事跡......

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的大眾用手搬開跨塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一直展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子還活著，而這名男子卻早已氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出．這名男子是映秀小學(xué)２９歲的老師張米亞。＂摘下我的翅膀，送給你飛翔＂多才多藝的張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢扼守住了生命之門。一歲半的小雯欣不停地號哭：“救爸爸，救媽媽〞。

“救—媽媽！救—爸爸！〞小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。

沒有人忍心告訴她，她的媽媽——映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉，在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來；而爸爸，音訊全無……看到這里，我是眼睛不禁濕潤了。合上手邊?感恩老師》一書，我想起了我的老師。我們的成長，不正是老師們用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的嗎？她們在平凡的崗位上對我們無私的貢獻(xiàn)著，雖然沒有什么驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，可是她們用語言播種知識，用彩筆耕耘希望，用汗水澆灌幼苗，用心血滋潤心靈。三尺講臺(tái)上，她們挺直腰桿孜孜不倦地教給我們知識；教室外的走廊邊，她們和學(xué)生們滔滔不絕地暢談古今；辦公桌前，她們依著臺(tái)燈伏案批改作業(yè)......

她們將畢生的心血換來桃李滿天下！鳥雀感恩天空，給予它翱翔的天地！駿馬感恩草原，給予它飛馳的世界！魚兒感恩海洋，給予它遨游的場所！

我們感恩老師，給予我們涵養(yǎng)和文化，給了我放眼世界的慧眼!

就讓我們再次放聲歌唱，讓歌聲帶去我們對老師的感激：“感恩的心，

感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

讀?感恩老師》有感9讀了?感恩老師》這本書，我深受啟發(fā)。

在這本書中，只有一篇文章我記憶很深刻。這一片文章的名字叫?謝謝您，沒有放棄我》，這篇文章主要講了一個(gè)中學(xué)生飛飛很愛上網(wǎng)，學(xué)習(xí)也很差，那一天數(shù)學(xué)課他在寫情詩，數(shù)學(xué)老師很生氣，狠狠地吵了他一頓。他就偷偷溜出教室，去了網(wǎng)吧，他在網(wǎng)吧里呆了六天，渴了就喝礦泉水，餓了就啃面包，然而就在這六天里，飛飛的班主任白老師吃不好睡不好，還帶領(lǐng)病在全市的網(wǎng)吧、游戲室找他，終于在一家網(wǎng)吧里發(fā)現(xiàn)了飛飛。這時(shí)白老師已經(jīng)撐持不住了，暈倒在網(wǎng)吧里。

白老師醒來之后，飛飛已經(jīng)是淚流滿面，白老師并沒有責(zé)怪他，只是勸他回學(xué)校上課再也不要去網(wǎng)吧。后來飛飛才知道，許多老師都勸白老師放棄他，他只是一名差生，可白老師卻說：“一名差學(xué)生也是學(xué)生，況且他們需要更多的關(guān)愛，需要我們的培養(yǎng)，我們做老師的，就應(yīng)該盡我們最大的努力。〞這件事發(fā)生后，校長要處罰飛飛，是白老師給攔了下來，并且要求再給他一次時(shí)機(jī)，相信他會(huì)學(xué)好的。

后來飛飛考上了名牌大學(xué)，臨走時(shí)，飛飛對白老師說了一句話：“謝謝您，沒有放棄我。〞

在以前，我雖然很體諒老師的辛苦，但我并不知道老師對我們的關(guān)心有多么的無微不至，對我們的冀望有多么的打大，現(xiàn)在我終于知道了老師對我們的良苦用心。

讀?感恩老師》有感10我讀了?感恩老師》這本書，懂得了許多。從那一篇篇文章的字里行間流露出一份份感人的眷眷師情，多么的偉大。

那一篇篇文章里的好老師，都懂得給學(xué)生運(yùn)一份激勵(lì)，一份關(guān)愛，一份真情，一份親切。讓學(xué)生們感到那一份真摯的師情。學(xué)生需要自尊，需要激勵(lì)，一個(gè)微小的舉動(dòng)都會(huì)改變我們的一生，好的舉動(dòng)會(huì)讓我們有一個(gè)輝煌的人生，不好的.舉動(dòng)會(huì)讓我們跌入墮落的深淵。

三年級上期，我剛才來到這個(gè)班級，特別膽校幾天后，老師開始競選班干部，先開始選班長。陳彥容率先登上講臺(tái)，有感情地朗讀她精心準(zhǔn)備的演講稿，讀完后，一陣陣熱烈的掌聲蔓延開來，接著，又有幾個(gè)膽子大的同學(xué)上了臺(tái)演講。之后，開始競選副班長。我思來想去，終于鼓足了勇氣上臺(tái)，可演講時(shí)，我漲紅了臉，心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴說不出一句話，終于想出一句，可說得結(jié)結(jié)巴巴，雙腿止不住地顫動(dòng)，老師用那會(huì)說話的眼睛溫柔地看著我，好似在說：“勇敢點(diǎn)，說出來吧！〞我終于流利地說出了那句話。我出人意料地得到了48票，僅僅只比孫伊姿少了幾票而已。如果沒有老師那眼神，那激勵(lì)，我想都不敢想我竟然會(huì)有如此高的票數(shù)。我們的每一件微小的事，都會(huì)蘊(yùn)含在老師的心中，積下好或壞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。早上遇見老師，說一聲：“老師，早上好！〞去辦公室，看見老師正在努力批改作業(yè)，道一聲：“老師，您辛苦了！〞老師發(fā)給你獎(jiǎng)品，講一聲：“謝謝老師！〞

感恩老師。是老師教了我們豐盛的知識；是老師讓我們充斥智慧；是老師給了我們生存的陽光。

感恩老師！

讀?感恩老師》有感11讀了?感恩老師》我越來越體會(huì)到老師是天底下最神圣的職業(yè)，他培養(yǎng)者太陽底下美麗的花朵，為花朵遮風(fēng)擋雨，給花朵一片愛的海洋，給花朵們過著幸福的生活。

我永遠(yuǎn)也忘不了老師對我的關(guān)愛，對我的呵護(hù)。有一次，早上我發(fā)燒了，媽媽非常著急，發(fā)燒了怎么去上學(xué)呀，媽媽總是勸我不要去上學(xué)，可經(jīng)過我無力的撒嬌，媽媽被我說動(dòng)了，就送我去上學(xué)了，剛到教室，我們的胡老師連忙走到了門口，問：“徐敏慧，你怎么了呀？〞看著老師臉上那關(guān)切的表情，連忙說了一聲“沒事，只是小發(fā)燒而已。〞

胡老師經(jīng)過一段和我媽媽的說話，知道了我的情況。過了一段時(shí)間，媽媽走了。不知怎么的，從媽媽走后，胡老師特關(guān)照我，上課上累了，就叫我趴下來。上課口渴了，就倒杯水我。這樣的生活有多幸福?。】?！胡老師真像個(gè)媽媽，這就是我的胡老師。過了幾天，我常常這樣問自己“老師對我這么好，我究竟能夠?yàn)槔蠋熥鍪裁茨兀卡曃蚁?，我們能夠做到的，就是以?yōu)異的成績?nèi)?bào)答他們，不能辜負(fù)他們對我們的冀望。

讀了這本書，我終于懂了這句話：“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。〞這句話把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的無私貢獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為了棟梁之材！誰又知道，這其中包含了多少汗水和淚水，也許老師那一根根白發(fā)和一斑斑皺紋才是最好的見證。

我們要懷著對老師的感恩去思考，去行動(dòng)。畢竟老師為我們付出的實(shí)在是太多了。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向老師尊敬的說一聲：“老師，您辛苦了！〞

最后，我真誠的祝愿老師幸福高興，當(dāng)我們擁抱成功時(shí)，我一定不會(huì)忘記老師為我們付出的青春和汗水。

讀?感恩老師》有感12從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子這一個(gè)個(gè)溫馨的畫面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感激可親可敬的老師！

在暑假里，我又讀到了你，老師——?感恩老師》，讓我印象最深的是?學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在2022年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶著著班上五十九名學(xué)生加入活動(dòng)。禮堂忽然晃動(dòng)起來，他立刻意識到發(fā)生了地震，馬上招呼同學(xué)們躲在椅子下面。

幾分鐘過去了，地震暫時(shí)過去了。就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅(jiān)硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時(shí)，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因?yàn)閷W(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著一千名學(xué)生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由于不足大型吊車機(jī)械，暫時(shí)無法救援。后來，由于缺及沒能及時(shí)得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過女兒被困的廢墟時(shí)，去搶救學(xué)生時(shí)，都會(huì)感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。

當(dāng)女兒的遺體被掏出來的時(shí)候，這這個(gè)表面粗狂的剛強(qiáng)漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，忽然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。

他，就是xx縣第一中學(xué)初一〔六〕班的班主任——?jiǎng)，一個(gè)救出自己的學(xué)生，卻永失女兒的教師！

大難來臨之際，他用冷靜和機(jī)智挽救了五十九條鮮活的生命；災(zāi)難發(fā)生后，在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間！

讀著讀著，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認(rèn)真寫作業(yè)，校長忽然從前門走進(jìn)來，在講臺(tái)桌前談?wù)撌虑椤哪銈兊恼勗捖曋?，我們可以分明的聽到，校長對您說：讓二班和我們一班一起上課。但您堅(jiān)定不肯，她說：學(xué)生太多了，上課就不能個(gè)個(gè)都關(guān)照得到，這樣不利于他們的學(xué)習(xí)。我們聽了也搖搖頭，心里都不同意。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長走后，語文老師對我們說：其實(shí)，不愿意合班，只是希望可以多關(guān)注你們每一個(gè)人，讓你們得到更好地開展。我們聽了這句話，心里有種說不出的感動(dòng)！這就是你，老師！。

這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。感激你，老師！

讀?感恩老師》有感13今年暑假里，我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華〞讀書活動(dòng)中的推薦書目之一——?感恩老師》。這本書中介紹了60個(gè)感恩老師的小故事，每一個(gè)故事都包含了一段段深厚的感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈祥而嚴(yán)厲。我看完?感恩老師》之后，深受感動(dòng)。

最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒!〞最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為愛護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。......

這么多老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。

記得我上三年級的時(shí)候，有一次上語文課，全班同學(xué)都聚精會(huì)神的聽陳老師繪聲繪色的講課。忽然，我的肚子一陣一陣的疼痛起來，本想極力忍著，但肚子硬是跟我唱反調(diào)似地越來越疼了，我不得不舉手告訴老師。“可能是餓了吧。〞陳老師一邊溫和地對我說，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會(huì)好些。〞我不好意思地接過蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我?！耙院竽銈冋l肚子餓了，我都可以給他吃。〞陳老師微笑著對大家說。奇怪，吃了這個(gè)蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來，這是一只愛心蛋糕，那味道我至今忘不掉，更忘不掉陳老師那無微不至的關(guān)愛。

在我們的學(xué)習(xí)生活中，還有許許多多這樣的好老師，像教過我的胡老師，王老師就是這樣，我感到胡老師通情達(dá)理，教學(xué)有方，每次期末考試后，老師都會(huì)給我們發(fā)東西，作為激勵(lì)，胡老師教學(xué)有方，每篇課文都在課本上批注地滿滿的直到同學(xué)們明白這一課的主要內(nèi)容才肯罷休。王老師嚴(yán)厲，但也教學(xué)有方，每次上數(shù)學(xué)課，專門提問差學(xué)生，不會(huì)站著，弄的那些學(xué)生不會(huì)也不行，因此我期末考了個(gè)年級前十名。我知道老師對我不免有一些偏愛，但我真心感激他們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞這是對老師真實(shí)的寫照，讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆和煦和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對老師最好的回報(bào)。

老師，我們無法用語言來敘述我們對您的愛戴和崇敬!請接受我們最誠摯的心聲：謝謝您!

讀?感恩老師》有感14暑假前夕，學(xué)校組織了“讀好書〞活動(dòng)，我買了一本?感恩老師》，越看越有滋味?？赐旰笪矣X得感受頗多，也感受到了老師對我們的愛。在這本書中，有個(gè)故事叫?老師的舊書》，講的是在作者中學(xué)時(shí)代時(shí)買了一本?海濕詩集》，但因?yàn)檫^于讀書心切，竟在語文課上看起來。不料被語文老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)場把書撕得粉碎。作者頓時(shí)流淚了，淚水中帶領(lǐng)仇恨，但老師放學(xué)后卻把他帶到了自己家里，并叫女兒拿來兩本書送給他，他的女兒極不情愿地給了作者兩本書，老師拿起書看了又看，又輕輕撫了撫，便遞給了作者。作者回到家，發(fā)現(xiàn)一本書中夾著一張紙條，上面歪歪斜斜地寫著：大哥哥，希望你能向你的同學(xué)轉(zhuǎn)告，以后不要在課堂上看課外書了。我爸爸每撕一本書，都要把自己的藏書還給學(xué)生一本。這是我家最后兩本藏書了，是爺爺去世時(shí)留給我爸爸的，爸爸很喜歡，希望你能珍惜。

從那以后，他們班就再也沒有在課堂上看課外書了。這篇文章中的老師是很值得拜服的，他在把書撕得粉碎后又把自己心愛的書給了學(xué)生，知道自己家的書都贈(zèng)光了。這位老師雖然嚴(yán)厲，但他其實(shí)是很愛自己的學(xué)生的，從他把父親留下來的書也送給學(xué)生可以充沛的體現(xiàn)，而且他并沒有批評看課外書的同學(xué)，而是把他們都帶到家里，還把自己的藏書賠給他們，讓他們自己體會(huì)自己錯(cuò)在哪里，自己改過，而不是靠嚴(yán)厲的批評教導(dǎo)，這位老師對學(xué)生的愛比對自己女兒乃至過世的父親都深，這種極深的愛是無法用語言來敘述的。讀了這個(gè)故事，我的腦子里不由自主地出現(xiàn)了自己的老師。記得在我四年級的時(shí)候，老師剛才開始帶我們班，我們班的同學(xué)很不乖，經(jīng)常給班級扣分，對各科任課老師很不尊重，在課堂上不遵守紀(jì)律。也讓老師很辛苦。有一次晨間活動(dòng)，老師讓我們都