班主任家訪工作心得體會(huì)(2000字)

班主任家訪工作心得意會(huì)(2000字)班主任家訪工作心得意會(huì)(2000字)班主任家訪工作心得意會(huì)(2000字)班主任家訪工作心得意會(huì)（2000字）班主任家訪工作心得意會(huì)龍馬民族小學(xué)：李自樹本季以來(lái)，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)，全面的家庭接見(jiàn)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。一、明確家訪目的，真情送家長(zhǎng)，暖和學(xué)生家訪目的在于與家長(zhǎng)交流狀況，互換建議，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父親母親是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培育，道德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育指引學(xué)生必定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，兩方只有齊心戮力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。本季以來(lái)，利用《家訪記錄》，從頭至尾，保持著與家長(zhǎng)的聯(lián)系。按期家訪，風(fēng)雨不誤。一年來(lái)，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘記，打了多少次電話已記不請(qǐng)了。但留下的甘甜讓我不時(shí)回味。有一次考試，一個(gè)表現(xiàn)向來(lái)很好的學(xué)生姚文銳，因行程較遠(yuǎn)，我多次打電話才到校，于是，我就到他家去認(rèn)識(shí)狀況：學(xué)生從小有她爺爺帶大，對(duì)她感情深沉，不肯意和她爺爺分開，學(xué)生父親母親平時(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)懷太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒(méi)有。面對(duì)同是教師她的父親，我說(shuō)服了家長(zhǎng)，并且委宛地說(shuō)出兩方只有齊心戮力，才能事半功倍，迅速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問(wèn)題才是事不宜遲。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的發(fā)言，獲得了學(xué)生父親母親的配合。我從生活上，精神上關(guān)懷她，她深受激勵(lì)，踴躍備考，終于又走到了學(xué)生的前列，此刻又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了。一年來(lái)，幾乎放棄了每一個(gè)歇息日，拜見(jiàn)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)。有時(shí)，和學(xué)生商定了家訪時(shí)間，不論碰到了什么天氣都準(zhǔn)時(shí)前去。一次家訪，始至夜晚，突遇大雨，我沒(méi)有放棄，頂雨到學(xué)生家里，家長(zhǎng)以為我不可以去了。當(dāng)我到他家時(shí)，家長(zhǎng)愣了好半天。無(wú)聲的行動(dòng)使學(xué)生深受教育。此后學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。本季以來(lái)，以真摯的愛(ài)，去暖和學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，交流了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了帆船。二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變創(chuàng)辦優(yōu)秀的環(huán)境美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“夸贊對(duì)激勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光同樣，沒(méi)有它就沒(méi)法成長(zhǎng)開花”。家訪的目的是關(guān)懷、愛(ài)惜、轉(zhuǎn)變、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去處家長(zhǎng)“起訴”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家難免要受絮叨之苦。這樣做不單解決任何問(wèn)題，并且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了阻攔。本季以來(lái)，我家訪的對(duì)象假如后進(jìn)生，關(guān)于他們是“雪中送炭”，恩賜“暖和”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去找尋“雙差生”的閃光點(diǎn)。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜愛(ài)打籃球，在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也敬重他。有一個(gè)同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過(guò)這件事，我從他身上找到了踴躍的有益于轉(zhuǎn)變的方面和要素，找到了教育的打破口，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長(zhǎng)的面炫耀了學(xué)生，家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)孩子的好話也情緒歡樂(lè)。學(xué)生也特別感謝，臉上有了笑臉。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一同談了敦促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)迎湊近期考試和期末考試。此后，家長(zhǎng)多次打電話邀請(qǐng)我去他家，每次，我多講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有益于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個(gè)蹤跡，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)變，我們傾注多少愛(ài)啊。一年來(lái)，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特色，那就是“吃軟不吃硬”。我經(jīng)過(guò)一次次家訪，頻頻抓，抓頻頻。踴躍去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感人家長(zhǎng)，再去交流教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱忱。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)變了，一次次給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是結(jié)果進(jìn)生轉(zhuǎn)變的良藥。只有這樣，他們那纖弱的心靈之花才能在一個(gè)不時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光暖和的環(huán)境中綻放，并結(jié)出豐富的果實(shí)。三、互換訪談方式，為家訪工作增添新的內(nèi)涵跟著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也跟著改變。因?yàn)槿藗兊穆殬I(yè)特色、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想涵養(yǎng)、性格性情各不同樣，學(xué)生家長(zhǎng)可分為很多不同樣的種類。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至事與愿違。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父親母親很喜愛(ài)孩子，去他家訪談，父親母親把自己孩子看作“小太陽(yáng)”，總以為自己的孩子聰慧能干。我一談孩子的弊端錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛(ài)聽(tīng)，甚至替孩子辨護(hù)。我沒(méi)有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉專家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)置專家編寫的資料，主張家長(zhǎng)看看，此后再去家訪。此后家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了，家長(zhǎng)感人地說(shuō)：“孩子就象是你們班主任的，我們家長(zhǎng)不稱職啊！”見(jiàn)解轉(zhuǎn)變了，家訪工作也做到了家，最后學(xué)生也成為了一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式，那就來(lái)個(gè)“宣而延訪”。先對(duì)學(xué)生宣告準(zhǔn)備去家訪，又說(shuō)明給他留出一段時(shí)間，好好努力，做出成績(jī)，給老師供給一個(gè)家訪的良機(jī)。學(xué)生也簡(jiǎn)單發(fā)生變化。幫助同學(xué)，勤苦學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注意自己的言行，獲得了學(xué)生的好評(píng)。這時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“我準(zhǔn)備本周祥你家去報(bào)喜”。他快樂(lè)極了。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的優(yōu)秀表現(xiàn)，待家長(zhǎng)快樂(lè)時(shí)，委宛地講了家長(zhǎng)要給學(xué)生愛(ài)撫和暖和，要認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理，理解、諒解孩子的不足。這樣，家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱忱，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其余，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氛圍等條件，見(jiàn)機(jī)而作地調(diào)換訪談方式和內(nèi)容。總之，家訪工作是班主任工作中不可以缺乏的方式。本季以來(lái)，我只管在這一方面進(jìn)行了一些研究，獲得了必定成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)識(shí)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心討教，在“三尺門外”，敬慕奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。第二篇：班主任家訪工作心得意會(huì)1100字20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期齊市第二十三中學(xué)陳正坤因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可以忽略的重要作用，因此父親母親對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必需的。這就要求班主任要仔細(xì)和家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)成立優(yōu)秀的合作關(guān)系，以獲得家長(zhǎng)的支持和配合，充發(fā)散揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我利用自己的歇息時(shí)間進(jìn)行了多次的家訪活動(dòng)，現(xiàn)將家訪心得意會(huì)總結(jié)以下：一、確家訪目的，真情送家長(zhǎng)，暖和給學(xué)生家訪目的在于與家長(zhǎng)交流狀況，互換建議，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父親母親是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培育，道德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育指引學(xué)生必定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，兩方只有齊心戮力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真摯的愛(ài)，去暖和學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，交流了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了帆船。二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變創(chuàng)辦優(yōu)秀的環(huán)境美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“夸贊對(duì)激勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光同樣，沒(méi)有它就沒(méi)法成長(zhǎng)開花”。家訪的目的是關(guān)懷、愛(ài)惜、轉(zhuǎn)變、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去處家長(zhǎng)“起訴”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家難免要受絮叨之苦。這樣做不單解決任何問(wèn)題，并且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象假如后進(jìn)生，關(guān)于他們是“雪中送炭”，恩賜“暖和”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去找尋“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有益于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特色，那就是“吃軟不吃硬”。我經(jīng)過(guò)一次次家訪，頻頻抓，抓頻頻。踴躍去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感人家長(zhǎng)，再去交流教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱忱。只有這樣，他們那纖弱的心靈之花才能在一個(gè)不時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光暖和的環(huán)境中綻放，并結(jié)出豐富的果實(shí)。三、互換訪談方式，為家訪工作增添新的內(nèi)涵跟著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也跟著改變。因?yàn)槿藗兊穆殬I(yè)特色、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想涵養(yǎng)、性格性情各不同樣，學(xué)生家長(zhǎng)可分為很多不同樣的種類。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至事與愿違。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父親母親很喜愛(ài)孩子，去他家訪談，父親母親把自己孩子看作“小太陽(yáng)”，總以為自己的孩子聰慧能干。我一談孩子的弊端錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛(ài)聽(tīng)，甚至替孩子辨護(hù)。我沒(méi)有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉專家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)置專家編寫的資料，主張家長(zhǎng)看看，此后再去家訪。此后家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了。其余，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氛圍等條件，見(jiàn)機(jī)而作地調(diào)換訪談方式和內(nèi)容?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可以缺乏的方式。我深知：家訪是一門學(xué)識(shí)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心討教，在“三尺門外”，敬慕奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。內(nèi)容總結(jié)

（1）班主任家訪工作心得意會(huì)（2000字）