入場安全教育培訓

入場安全教育培訓安全意識培訓安全生產(chǎn)的基本方針安全第一預(yù)防為主消防方針預(yù)防為主防消結(jié)合安全生產(chǎn)管理的基本原則管生產(chǎn)必需管安全安全生產(chǎn)中的兩種安全人身安全設(shè)備安全造成事故的直接原因設(shè)備的不安全狀態(tài)人員的不安全行為兩個觀念轉(zhuǎn)變要我安全我要安全我會安全安全生產(chǎn)中的四不傷害不傷害自己不傷害他人不被他人傷害保護他人不受傷害安全生產(chǎn)中的三點控制危險點危害點事故多發(fā)點安全意識培訓安全生產(chǎn)中的“三違”現(xiàn)象：違反規(guī)章制度違章操作違章指揮調(diào)查處理工傷事故的“三不放過”事故原因不清不放過事故責任者和群眾沒受到教育不放過；沒有防范措施不放過安全意識培訓不安全行為產(chǎn)生的三種主要原因是不知道正確的操作方法；雖然知道正確的操作方法，卻為了快點干完而省略了必要的步驟。按自己的習慣操作。安全管理中的“四全管理”全員全面全過程全天候

“四全”的基本精神：人人、處處、事事、時時都要把安全放在首位。安全意識培訓安全防護設(shè)施要做到“四有四必有”有洞必有蓋有臺必有欄有輪必有罩有軸必有套安全檢查的“四查”查現(xiàn)場、查隱患；查思想；查管理、查制度；查事故處理。人員的安全管理事故的四M構(gòu)成要素人的不安全行為物的不安全狀態(tài)較差的管理危險的環(huán)境安全意識培訓安全管理中的“五同時”是指企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的時候，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。事故預(yù)防工作的五階段模型建立健全安全工作組織體系：找出安全工作中存在的問題；分析事故及不安全問題產(chǎn)生的原因；針對分析得到的事故原因，選擇恰當?shù)母倪M措施；實施改進措施。安全意識培訓安全作業(yè)五要點作業(yè)程序整理、整頓（“安全之母”）檢查、維修（定期）；短時間危險預(yù)知班組會；手示呼叫。影響企業(yè)安全生產(chǎn)最常見的六種職工心理狀態(tài)自我表現(xiàn)心理“經(jīng)驗”心理僥幸心理從眾心理反常心理逆反心理安全意識培訓領(lǐng)班安全管理六大責任經(jīng)常檢查生產(chǎn)設(shè)備的安全狀況；經(jīng)常檢查有無火災(zāi)隱患；進行日常生產(chǎn)操作的安全檢查；主持日常安全教育工作；進行事故調(diào)查、處理工作；總結(jié)事故經(jīng)驗教訓。事故的七大特點因果性

偶然性

必然性

規(guī)律性潛在性

再現(xiàn)性

可預(yù)測性安全意識培訓員工常見的八種不安全行為1.操作錯誤、忽視安全、忽視警告：未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機器，開、關(guān)機器時未給信號，開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動、通電或漏電等，忘記關(guān)閉設(shè)備，忽視警告標記、警告信號，操作錯誤，奔跑作業(yè)。2.造成安全裝置失效：安全裝置被拆除、堵塞，作用失效，調(diào)整的錯誤造成安全裝置失效。安全意識培訓員工常見的八種不安全行為3.使用不安全設(shè)備：臨時使用不牢固的設(shè)施，使用無安全裝置的設(shè)備。4.手代替工具操作：用手代替手動工具，用手清除切屑，不用夾具固定、用手拿工件進行機加工，物品存放不當。5.冒險進入危險場所：冒險進入涵洞，接近漏料處。6.攀、坐不安全位置：在起吊物下作業(yè)、停留，機器運轉(zhuǎn)時加油、修理、調(diào)整、焊接、清掃等，有分散注意力的行為。安全意識培訓員工常見的八種不安全行為7.未穿戴勞保用品：在必須使用個人防護用品用具的作業(yè)場所忽視其作用。8.不安全裝束：在有旋轉(zhuǎn)零件的設(shè)備旁作業(yè)穿過肥大服裝，操縱帶有旋轉(zhuǎn)部件的設(shè)備時帶手套。安全意識培訓上班“十問”防事故1.問身體狀況是否正常；2.問心理狀況是否正常；3.問班前是否進行了安全檢查；4.問勞動防護用品是否穿戴；5.問操作技術(shù)是否熟練掌握；6.問是否會處理工作中出現(xiàn)的異常；7.問自己周圍是否存在危害因素；8.問工作中是否有不良習慣；9.問是否嚴格遵守安全操作規(guī)程；10.問是否注重消除危險隱患。

安全意識培訓操作“十忌”歌一忌盲目操作，不懂裝懂；二忌馬虎操作，粗心大意；三忌急速操作，忙中出錯；四忌