小學(xué)語文教師德育工作計(jì)劃

小學(xué)語文教師德育工作計(jì)劃小學(xué)語文教師德育工作計(jì)劃小學(xué)語文教師德育工作計(jì)劃LOGO企業(yè)名稱小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)XXX有限責(zé)任企業(yè)小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教育授課工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地達(dá)成了教育授課工作任務(wù)，我擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文學(xué)科也獲取了必然的成績，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下:一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文修養(yǎng)語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，、溝通、研究等學(xué)方式已成堂的主流。在堂授課中，我力爭做到學(xué)生得活，學(xué)生學(xué)得致盎然，使學(xué)生在文學(xué)中享受學(xué)的趣，進(jìn)而展學(xué)生的文修養(yǎng)。1、注意新入新?！叭な亲詈玫睦稀薄Ｔ谑谡n中，我十分重視培養(yǎng)和激學(xué)生的學(xué)趣。比方，在入新，學(xué)生一上就能置身于一種松和的境氛中，而又不知不地學(xué)文。我要依照不同樣樣的型，不同樣樣的入方式。能夠用多媒體顯現(xiàn)畫面學(xué)生入情況;也可用述故事的方式入，激趣、念??引，比起的述更能激學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)之。2、培養(yǎng)極研究，展求異思能力。在文授課中，者言意、言感情、言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活、知累、能力、理解水平相關(guān)。此，在文授課中，建立的理解、領(lǐng)悟，要引學(xué)生仁者仁，智者智，勇敢，各抒己。在思慮中，教穿引，巧妙點(diǎn)，以促學(xué)生在強(qiáng)烈的爭中，在思的碰撞中，獲取言的升和靈性的開。教因利，學(xué)生充分思慮后，學(xué)生依照已有的，知的累等表不同樣樣的解，有分歧的行。通，學(xué)生一步了自然，懂得了知無的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，領(lǐng)悟?qū)W是無止境的道理。二、重朗品感悟，堂授課“活”起來。小學(xué)文本中的每一篇文都是文兼美的佳作，其境描繪的美好，言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，解述的獨(dú)到，都是引學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于堂授課的有限，文中的優(yōu)秀之沒有可能引學(xué)生一一感悟。了使些優(yōu)秀學(xué)生留下整體印象，我能夠在中抓重點(diǎn)，引學(xué)生言文字屢次，以悟出言豐富的形象內(nèi)涵，意內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同，學(xué)生在感悟的基上，引學(xué)生居高低地文行品，在品中深入理解，升，填空白。以堂學(xué)中心，能地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活域自然延長和拓展，使堂與外行形成有序、幽默、有力、有效的合，獲取文授課的整體效益。在程改革踐中，我已把文授課的觸角伸向了廣的天地。其次，重豐富多彩的文踐活。其余，注意學(xué)科的整合。學(xué)生從不同樣樣角度，采用不同樣樣的路子得悉，培養(yǎng)能力。三、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行有人說:好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說:習(xí)慣決定了成敗。確實(shí)是這樣，有很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，其實(shí)不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或許了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在授課中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。第一是做人的習(xí)慣，授課生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做，在家要適合地做力所能及的家務(wù)，要學(xué)會(huì)自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)聽課、仔細(xì)寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會(huì)收集資料，愛看課外書等習(xí)慣。經(jīng)過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神相貌和學(xué)習(xí)成績均有必然程度的提高。四、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍俗話說，生活各處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑講堂授課，光靠書本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只適用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在授課中，除了達(dá)成教科書上的任務(wù)外，還激勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識(shí)，向?qū)W生介紹古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生怎樣在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的資料。五、仔細(xì)做好幫教工作對雙有生的幫教工作，自己素來在仔細(xì)地做，特別是對學(xué)習(xí)