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文檔簡介
《我叫“神舟號”》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】
蘇教版低年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文和識字寫字?!段医小吧裰厶枴薄返谝徽n時(shí)就是通過對學(xué)生朗讀、背誦的指導(dǎo),讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文;拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。(見《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
要求學(xué)生搜集反映祖國巨大圖片、照片,可以是自己動手畫的,也可以是自己去過某個(gè)地方的照片。
(這既是課外知識的延伸,又是初步培養(yǎng)學(xué)生收集,查找資料的能力。)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)識7個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。
3.理解課文內(nèi)容,了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就。
【教學(xué)過程】
一、指導(dǎo)看圖,導(dǎo)入新課
1.提問,聽說過關(guān)于嫦娥的故事嗎?
2.課件演示太空圖、嫦娥和飛船散步相遇(師配解說)、飛船第一人稱的自我紹。
3.提問:嫦娥和“神舟號”飛船在干什么?他們的心情怎樣?
4.出示課題,解題讀題。
(課件以童話的形式、動畫的效果演示課文中的插圖,激情激趣,創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生很容易就了解到“神舟號”是什么?飛船有什么作用?從而導(dǎo)入新課。)
二、初讀課文,掃除障礙
讓學(xué)生輕聲地自由地把課文讀一讀,讓學(xué)生借助拼音練讀生字。讀完后,教師以“生字連詞”的形式檢查字音掌握情況,對易讀錯(cuò)的字重點(diǎn)指導(dǎo)。
(對于一年級小學(xué)生來說,這些障礙不排除,將嚴(yán)重干擾“讀通”任務(wù)的完成。)
三、再讀課文,讀通句子
障礙掃除后,給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行讀通訓(xùn)練。練讀后,要及時(shí)反饋:讀得好的充分肯定;遇到讀到不通暢之處,隨即停下組織評議。
(課文讀通了,生字的字音讀準(zhǔn)了,感知大意也就“水到渠成”了。)
四、精讀課文,入境悟情
1.同座位互相讀讀課文,并想一想:嫦娥和飛船的話怎樣讀才好呢?
2.交流匯報(bào),指導(dǎo)朗讀。
讓學(xué)生選自己認(rèn)為讀得最好的一段話讀給大家聽,根據(jù)學(xué)生朗讀順序相機(jī)指導(dǎo)朗讀段落。
第一段:嫦娥姐姐的問話
先指名讀,再讓大家說說怎樣讀好(親切、驚奇)?然后示范讀、指名讀、齊讀。
第二段:飛船弟弟的話
(1)先指名讀,發(fā)現(xiàn)讀好的,老師就扮演一名記者對他進(jìn)行現(xiàn)場采訪:小朋友祝賀你讀得這樣好。能給大家說說,你是怎樣讀好這句話的?
(自豪)
(2)飛船弟弟為什么自豪呢?課件演示飛船在散步時(shí)還遇到了許多朋友選幾個(gè)典型的“朋友”做個(gè)自我介紹。(即中國制造的各種不同用途的衛(wèi)星)
(3)因勢利導(dǎo)提問:這太空簡直像衛(wèi)星大比武,你們聽了這些介紹現(xiàn)在想說些什么?學(xué)生想說什么就說什么,利用課件幫助學(xué)生理解自豪,體會自豪。
(4)最后讓學(xué)生帶著這種感情加上自豪的動作朗讀這一段,根據(jù)情況老師可示范讀,讀得好的,表演好的要及時(shí)肯定。
第三段:嫦娥的話
先指名讀,再示范讀,讓學(xué)生仔細(xì)聽:老師在用什么樣的語氣,(高興)然后讓學(xué)生用這種語氣比賽讀。
配樂分角色誦讀全文。
(在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)采取多種形式讀,根據(jù)學(xué)生情況靈活變動,努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬容、和諧的教學(xué)氣氛,尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,學(xué)生在朗讀中,通過自己的情感體驗(yàn),在語中悟境,讀中悟意,讀中悟情。)
五、熟讀成誦,豐富語言
1.選自己喜歡背的一段話背,再交流。
2.會背全文的站起來領(lǐng)背。
3.配樂齊背全文。
(背誦時(shí)給學(xué)生設(shè)計(jì)梯度,由易到難,同時(shí)也是語言積累的一種訓(xùn)練。)
六、口語訓(xùn)練,拓展延伸。
嫦娥姐姐乘著“神舟號”飛船回到了家鄉(xiāng),來到了我們的身邊,她會看到些什么呢?現(xiàn)在你就是一名小導(dǎo)游,你會怎樣給嫦娥姐姐介紹家鄉(xiāng)的情況呢?
(拿出課前準(zhǔn)備的資料,同桌之間一個(gè)扮演嫦娥姐姐,一個(gè)扮演小導(dǎo)游互相練說,再交流。這是一個(gè)口語交際的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會傾聽,表達(dá)與交流。)
七、總結(jié)全文,升華情感
嫦娥姐姐聽了小導(dǎo)游們的介紹,看到
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