培訓(xùn)方案解讀及管理要求

培訓(xùn)方案解讀及管理要求貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院宋萬琚羅艷華2012年9月17日編輯ppt培訓(xùn)總體目標：

培養(yǎng)一批在深入推進課程改革，實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)骨干教師，帶動和促進校本教研，促進農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。一、貴州師范學(xué)院“國培計劃（2012）”

中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修方案解讀

編輯ppt（一）系統(tǒng)理解新修訂課程標準內(nèi)容,系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科及教學(xué)的核心知識，更新與優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。（二）掌握學(xué)科教學(xué)設(shè)計要領(lǐng)，提高教學(xué)設(shè)計能力，提高實施新課程的教學(xué)行為能力。（三）增強科研意識，學(xué)會行動研究、提升學(xué)員科研能力；（四）提高其進行教研設(shè)計和教研實施的能力、能夠在本地承擔示范課，帶動和引領(lǐng)本地教師專業(yè)發(fā)展。具體培訓(xùn)目標為：

編輯ppt序號學(xué)段學(xué)科人數(shù)1初中語文50數(shù)學(xué)50英語50物理50化學(xué)50生物50歷史502小學(xué)語文100數(shù)學(xué)100英語50合計

10個學(xué)科600人培訓(xùn)任務(wù)：我校承擔實施的置換研修項目涉及中小學(xué)共計10個學(xué)科，600人的培訓(xùn)任務(wù)編輯ppt

2012年9月16日—2012年12月10日分四個階段進行：集中研修30天、跟崗研修40天、總結(jié)反思10天、跟進研修10天研修時間編輯ppt序號階段起止時間天數(shù)1集中培訓(xùn)9月16日—10月21日30天2跟崗研修10月22日—11月30日40天3集中反思12月1日—12月10日10天4跟進研修12月11日—12月20日10天合計90天中小學(xué)骨干教師置換研修項目安排時間表編輯ppt

其中9月29日至10月6日中秋節(jié)、國慶節(jié)放假休息。注：9月29日放假，10月6日返校，10月7日開始上課。編輯ppt根據(jù)2012年“國培計劃”中西部置換脫產(chǎn)研修項目各學(xué)科培訓(xùn)的課程標準進行設(shè)置，主要內(nèi)容包括：學(xué)科課程與教學(xué)前沿動態(tài)、學(xué)科核心知識與素養(yǎng)、有效教學(xué)設(shè)計與實踐、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、教育科研方法與實踐、校本研修設(shè)計與指導(dǎo)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展等6個模塊，四個階段的研修內(nèi)容相互聯(lián)系、互為支撐。培訓(xùn)內(nèi)容編輯ppt集中研修階段的主要內(nèi)容是“視野拓展+理論建構(gòu)”，重點對教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域、學(xué)科課程與教學(xué)發(fā)展前沿動態(tài)、有效教學(xué)方法與策略、教師專業(yè)發(fā)展等進行理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)。集中研修階段內(nèi)容編輯ppt在跟崗基地校進行為期40天的影子教師實踐；設(shè)立雙指導(dǎo)教師；“影子教師”實踐階段的主要內(nèi)容是“跟崗研修+微型科研”，即“走進課堂做研究”，以有效教學(xué)策略與方法、校本教研活動的組織和實施、課題研究、學(xué)校管理等為核心研修內(nèi)容，開展聽課、評課、上課、調(diào)查、研討、閱讀、寫作等活動。跟崗研修（“影子教師”實踐）編輯ppt專題目標形式要求實踐基地校課堂觀察學(xué)科教材的研習(xí)、認識并歸納基地校教學(xué)特點、提升有效教學(xué)策略與能力觀課議課研討1、觀課：聽基地校指導(dǎo)教師和其他教師的課，25-30節(jié)2、議課：小組集體議課和交流研討，并記錄（10次以上）教學(xué)設(shè)計與實踐提升結(jié)合學(xué)生特點及教學(xué)條件進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的能力備課上課反思1、備課：學(xué)科教學(xué)主要領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計（共2-4份）2、上課：指導(dǎo)教師指導(dǎo)下的教學(xué)實踐（2-4節(jié)）實踐基地校本教研觀察學(xué)習(xí)基地校及其所在區(qū)域教研活動的組織實施方法和策略觀摩實踐反思1、參加學(xué)科教研組活動2次以上，撰寫記錄與反思2、校級或區(qū)級及以上教研活動1次，撰寫記錄與反思實踐基地校班級管理/學(xué)校管理學(xué)習(xí)基地校班級管理或?qū)W校管理的經(jīng)驗觀摩實踐反思1、參與基地校班級管理或?qū)W校其他管理崗位工作1周2、參與主題班會1次3、撰寫基地校管理工作心得體會1篇課題研究實踐初步掌握中小學(xué)課題研究的基本方法閱讀實踐1、確定研究小課題（發(fā)現(xiàn)問題）2、查閱文獻，利用學(xué)校圖書館，通過書籍與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記3、撰寫課題研究開題報告或研究小論文1份編輯ppt

“總結(jié)反思+專業(yè)規(guī)劃”，重點對前面兩個階段的理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)進行總結(jié)提煉和反思，以形成文本和相關(guān)的成果。

主要包括跟崗研修的收獲及經(jīng)驗交流、優(yōu)質(zhì)課匯報展示、課題研究報告開題答辯、校本研修規(guī)劃撰寫與答辯等內(nèi)容?？偨Y(jié)反思階段編輯ppt內(nèi)容目標形式要求研修經(jīng)驗分享在交流中達到思維碰撞，互通有無，提高認識水平參與式研討與交流1、匯報交流個人跟崗研修總結(jié)2、專家點評反饋教學(xué)設(shè)計與說課展示在經(jīng)驗分享中，進一步提高教師教學(xué)設(shè)計與實踐能力小組說課小組交流全班說課說課競賽1、小組內(nèi)每人交流1節(jié)跟崗研修期間最具代表性的教學(xué)設(shè)計2、小組選舉最具代表性的1-2節(jié)課進行說課評比課題研究成果匯報與答辯掌握教育科研中的選題、論證和表達方法小組交流答辯指導(dǎo)1、集中研修階段進行選題匯報與答辯2、總結(jié)反思階段進行課題研究開題報告或小論文匯報與答辯骨干作用發(fā)揮實踐有效而多樣教研活動的組織與實施策略小組合作教師點評教師指導(dǎo)1、交流反思基地校教研活動實施案例2、骨干作用發(fā)揮優(yōu)秀案例展示校本研修規(guī)劃撰寫校本研修計劃，確定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人設(shè)計個人反思教師指導(dǎo)小組交流1、撰寫個人校本研修計劃及個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2、個人匯報交流，指導(dǎo)教師指導(dǎo)答辯跟進研修準備明確跟進研修階段的任務(wù)及要求任務(wù)布置個人作業(yè)專家指導(dǎo)1、論壇“教師，永遠在路上”2、跟進研修階段任務(wù)布置與準備編輯ppt

跟進研修的主要內(nèi)容是“實踐運用+示范引領(lǐng)”，即將前面所學(xué)落實到自己的工作中，是培訓(xùn)效果的最終呈現(xiàn)。這一階段的研修內(nèi)容重在激勵參訓(xùn)學(xué)員返崗后能充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。跟進研修階段編輯ppt專家引領(lǐng)專題講解案例解析實踐觀摩和操作參與式學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動同伴互助個人反思與學(xué)習(xí)匯報交流培訓(xùn)方式編輯ppt專

題學(xué)時內(nèi)容要點學(xué)習(xí)專題匯報6整理學(xué)習(xí)筆記及作業(yè)選擇回任職學(xué)校進行學(xué)習(xí)專題匯報1次提交匯報講稿提綱承擔校級及以上匯報課6承擔1節(jié)校級及以上匯報課并提交教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思及教研組討論記錄完善個人研修檔案袋6整理完善個人檔案袋跟進研修階段編輯ppt貴州師范學(xué)院成立由韓卉書記為組長的為國培項目領(lǐng)導(dǎo)小組。在繼續(xù)教育學(xué)院設(shè)立國培項目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由繼續(xù)教育學(xué)院負責(zé)項目的頭籌管理與項目實施。各學(xué)院成立院長為組長的學(xué)科項目組，負責(zé)學(xué)科（班級）教學(xué)的培訓(xùn)實施。二、項目管理方式編輯ppt序號部

門姓

名主要負責(zé)電

話手

機1繼續(xù)教育學(xué)院

宋萬琚（副院長）項目負責(zé)、主管化生、物理627003518984119975羅艷華項目管理、主管語文、教科院627002918786661650陳文秋主管數(shù)學(xué)6270480