《回顧·拓展四》標點符號

《回顧·拓展四》標點符號標點符號（punctuationmarks）：用來表示停頓、語氣以及詞語性質和作用的書寫符號，包括句號（。）、問號（？）、嘆號（?。?、逗號（，）、頓號（、）、分號（；）、冒號（：）、引號（“”、‘’）、括號（［］、（）、〔〕、【】）、破折號（——）、省略號（……）、著重號（．）、連接號（—）、間隔號（·）、書名號（《》、〈〉）、專名號（____）等。句讀中國的古籍，沒有類似今天使用的標點。古代有些文字（例如甲骨卜辭）有時用分行或隔離來表示停頓，這種情況也并不普遍。所以歷來認為學會斷句是讀書的基本要求。漢代表示斷句的符號是“、”和“”?！啊ⅰ庇脕肀硎据^小的停頓，“”表示較大的停頓。20世紀初發(fā)現(xiàn)的漢簡《流沙墜簡》中有使用了這種符號的簡片?！啊焙汀?、”漢朝人稱之為句讀。這兩種符號到了宋代才逐漸推廣使用，但形態(tài)有些改變。一種是句號用“。”，讀號用“、”；另一種是句號讀號都用同樣的點，句號的點用在字旁，讀號的點用在兩字之間。宋元時代出版的書籍，特別是經書，一般不加句讀。句讀符號多用于教學或?？狈矫?。宋刻本也有仿照校書式印上圈點的，但不多見。元明刻本小說多在句子的末了加圈，也有一律用“、”或用“?！钡摹Ｓ行蚯蛦⒚勺x物也采取這種方法。此外，明刻本小說還增添了人名號和地名號，前者是在人名右邊加一條直線，后者是在地名右邊加兩條直線。標點這兩個字，始見于宋代?！端问贰ず位鶄鳌罚骸胺菜x，無不加標點，義顯意明，有不待論說而自見者。”這里的標點指的是閱讀古書時添加的句讀符號，即所謂舊式標點。新式標點新式標點是模仿西方的書寫習慣而借用的，在清代末年才開始使用。翻譯家嚴復的《英文漢詁》（1904）是最早應用外國標點于漢語的著述。五四運動前些年，不少作家已經開始使用新式標點?！缎虑嗄辍冯s志第4卷（1918）也開始部分地使用。由于當時的出版物多采取直排方式，于是使用者都做了不同程度的修改。這樣就出現(xiàn)標準不一的現(xiàn)象。1919年馬裕藻、朱希祖、錢玄同、劉復、周作人、胡適等人聯(lián)名提出《請頒行新式標點符號議案》，并在國語統(tǒng)一籌備會第一次大會上議決，1920年由當時的教育部正式頒行。這個議案先說明了使用標點符號的必要性，再列出各種符號，包括句號、點號、分號、冒號、問號、驚嘆號、引號、破折號、刪節(jié)號、夾注號、私名號、書名號共12種。五四運動以后，公布的標點符號逐漸推廣應用。比較西方使用的標點，有幾處明顯的不同：①句號用“?！保挥谩啊ぁ?。②引號用『』和「」，不用“”和‘’。是為了適應直排文字的特點。③西方文字的人名和地名等專有名詞的開頭用大寫字母表示，漢字沒有這種標記，所以要有私名號和書名號。1951年9月，原中央人民政府出版總署公布了《標點符號用法》，同年10月原政務院下達指示，要求全國遵照使用。四十年來，文字書寫和書刊排印已由直行改為橫行，標點符號用法也有了某些發(fā)展變化，因此，1990年3月，國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署重新發(fā)布了修訂后的《標點符號用法》。本標準就是在新頒《標點符號用法》的基礎上制定的。本標準參考了國內標點符號用法的文獻，廣泛聽取了語文學界、新聞界、出版界、教育界的意見。本標準對漢語書面語中的常見的標點符號用法進行了規(guī)定和說明，目的在于使人們正確掌握標點符號用法，以準確表達文意，推動漢語書面語言的規(guī)范化。本標準由國家語言文字工作委員會提出。本標準由國家語委語言文字應用研究室《標點符號用法》課題組負責起草，主要起草人：龔千炎、劉一玲。本標準從1996年6月1日起實施，從實施之日起，原《標點符號用法》即行廢止。1．范圍本標準規(guī)定了標點符號的名稱、形式和用法。本標準對漢語書寫規(guī)范有重要的輔助作用。本標準適用于漢語書面語。外語界和科技界也參考使用。2．定義本標準采用下列定義。句子sentence前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整意義的語言單位。陳述句declarativesentence用來說明事實的句子祈使句imperativesentence用來要求聽話人做某件事情的句子。疑問句interrogativesentence用來提出問題的句子。感嘆句exclamotorysentence用來抒發(fā)某種強烈感情的句子。復句、分句complexsentence，clause意思上有密切聯(lián)系的小句子組織在一起構成一個大句子。這樣的大句子叫復句，復句中的每個小句子叫分句。詞語expression詞和短語（詞組）。詞，即最小的能獨立運用的語言單位。短語，即由兩個或兩個以上的詞按一定的語法規(guī)則組成的表達一定意義的語言單位，也叫詞組。3．基本規(guī)則標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。標點的作用在于標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標點有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號！4．用法說明句號句號的形式為“?！?。句號還有一種形式，即一個小圓點“.”，一般在科技文獻中使用。陳述句末尾的停頓，用句號。例如：a）北京是中華人民共和國的首都。b）虛心使人進步，驕傲使人落后。c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠近不同，氣候復雜多樣。語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：請您稍等一下。問號問號的形式為“？”。疑問句末尾的停頓，用問句。例如：a）你見過金絲猴嗎？b）他叫什么名字？c）去好呢，還是不去好？反問句的末尾，也用句號。例如：a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說呢？嘆號嘆號的形式為“！”。感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：A）為祖國的繁榮昌盛而奮斗！B）我多么想看看他老人家呀！語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如：A）你給我出去！B）停止射擊！語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。例如：我哪里比得上他呀！逗號逗號的形式為“，”句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如：對于這個城市，他并不陌生。復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。頓號頓號的形式為“、”。句子內部并列詞語之間的停頓，用頓號。例如：A）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。B）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號分號的形式為“；”。復句內部并列分句之間的停頓，用分號。例如：A）語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。B）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限、都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。分行列舉的各項之間，也可用分號。例如：中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。冒號冒號的形式為“：”。用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你”！用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：外文圖書展銷會日期：10月20日至11月10日時間：上午8時至下午4時地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號主辦單位：中國圖書進出口總公司總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。例如：張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。引號引號的形式為雙引號““””和單引號“‘’”。行文中直接引用的話，用引號標示。例如：A）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！盉）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機”。需要著重論述的對象，用引號標示。例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。具有特殊含意的詞語，也用引號標示。例如：A）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。B）這樣的“聰明人”還是少一點好。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”括號括號常用的形式是圓括號“（）”。此外還有方括號“［］”、六角括號“｛｝”和方頭括號“【】”行文中注釋性的文字，用括號標明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。例如：A）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。B）寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）破折號破折號的形式為“——”。行文中解釋說明的語句，用破折號標明。例如：A）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。B）為了全國人民——當然也包括自己在內——的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。話題突然轉變，用破折號標明。例如：“今天好熱?。　闶裁磿r候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。聲音延長，像聲詞后用破折號。例如：“嗚——”火車開動了。事項列舉分承，各項之前用破折號。例如：根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：——環(huán)境聲學；——環(huán)境光學；——環(huán)境熱學；——環(huán)境電磁學；——環(huán)境空氣動力學；省略號省略號的形式為“......”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。引文的省略，用省略號標明。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊......”列舉的省略，用省略號標明。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭......春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。例如：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！敝靥栔靥柕男问綖椤?”。要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。例如：事業(yè)是干出來的，不是吹出來的。連接號連接號的形式為“－”，占一個字的位置。連接號還有另外三種形式，即長橫“——”（占兩個字的長度）、半字線“-”（占半個字的長度）和浪紋“~”（占一個字的長度）。兩個相關的名詞構成一個意義單位，中間用連接號。例如：A）我國秦嶺－淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。B）復方氯化鈉注射液，也稱任一洛二氏溶液（RingerLockesolution），用于醫(yī)療和哺乳動物生理學實驗。相關的時間、地點或數(shù)目之間連接號，表示起止。例如：A）魯迅（1881-1936）中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。B）“北京——廣州”直達快車。C）梨園鄉(xiāng)種植的巨風葡萄今年已經進入了豐產期，畝產1000公斤～1500公斤。相關的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，用連接號，表示產品型號。例如：在太平洋地區(qū)，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光纜之外，又有TPC-4海底光纜投入運營。幾個相關的項目表示遞進式發(fā)展，中間用連接號。例如：人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。間隔號間隔號的形式為“.”。外國人和某些少數(shù)民族人名內各部分的分界，用間隔號標示。例如：列奧納多.達.芬奇愛新覺羅·努爾哈赤書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。例如：《中國大百科全書·物理學》《三國志·蜀志·諸葛亮傳》書名號書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈〉”。書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。例如：a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？c）他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。d）桌上放著一本《中國語文》。書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。專名號專名號的形式為“——”。人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標示。例如：司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。專名號只用在古籍或某些文史著作里面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線“~~~~”。例如：屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語。5．標點符號的位置句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般占一個字的位置。這四種符號上下居中。著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。6．直行文稿和橫行文稿使用標點符號的不同句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。引號改用雙引號“”和單引號“”著重號標在字的右側，專名號和浪線式書名號標的字的左側。歷史漢語標點史溯源到甲骨文中使用的線條和間空作為分詞分段的手段。林氏認為，狹義的標點指書寫形式的標點，廣義的標點還應包括非書寫形式的標點，如間空、大寫、分段等，并把非書寫形式的標點作為研究對象。鉤識號從先秦至少到漢代一直用來斷句?！墩f文解字》已把“”“、”正式列為條目，兩者配對，是漢語早期的句讀符號。然后逐次介紹唐代寫本和《金剛經》刻本的標點，宋代至清中葉的標點，清末至民國時期的標點，以至新中國的《標點符號用法》，稱得起是一部扼要而又系統(tǒng)的標點符號簡史。句讀是中國傳統(tǒng)的標點，則在第一篇中設“句讀·圈點”作了專門的討論。西方標點源于古希臘。林著說，公元前5世紀的希臘銘文，用詞連寫，只是偶爾用直行的二連點和三連點分隔詞句。大學者亞里士多德（前384～前322年）在《修辭學》中提到哲學家赫拉克利特（前540～前470年）的著作因為連寫難以斷句。林著指出西方新式標點系統(tǒng)的奠基人是意大利語法學家和出版家A.馬努提烏斯（約1450～1515年）。他以語法原則取代誦讀原則制定五種印刷標點：逗號（，）、分號（；）、冒號（：）、句號（。）和問號（？）。他的家族在百年間出書近千種，行銷歐洲各地，這幾種基本標點為各語種普遍采用。歐洲各語種也逐漸形成自己的標點體系，英語標點是在18世紀晚期才完備的。幾千年來，漢語和西方一些語種的標點符號的發(fā)展和變化是有很大差異的，從宏觀上考慮，也有相似的前進軌跡。那就是由字、詞、句的連寫，而逐步采用標點或非標點的方式斷詞斷句；由不同地域、不同見解、不同學派采用不同的標點符號，逐步舍異求同，而在一個語種內采取統(tǒng)一或基本統(tǒng)一的標點符號體系。耐人尋味的是，人類在古代就創(chuàng)造出燦爛的文明，但是創(chuàng)造為數(shù)不多的標點符號卻是步履維艱。中國在殷商時代已創(chuàng)造出甲骨文，發(fā)掘出土的甲骨片所載約有4500個單字（可識者約為三分之一）。東漢許慎著《說文解字》已收篆文9353字，從那時直到清末，得到共同認可使用的還只有句（。）、讀（、）、表示著重的（.）、表示專名的（——）等幾個標點而已，而且這些標點符號常常同其他符號（如評點符號）混用，直到1920年北洋政府教育部公布《請頒行新式標點符號議案》才有成為系列的12種標點。古代希臘文明是令人耀目的。在公元前5世紀前后已經是哲人輩出，為后世留下哲學、史學、文學、自然科學方面的大量文獻?？墒侵钡较ＥD化時代亞