語文七下教學(xué)（人教版）2.說和做

優(yōu)

翼

課

件

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)練優(yōu)七年級(jí)語文下（RJ）教學(xué)課件2說和做——記聞一多先生言行片斷整理ppt講授新課3.學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國(guó)、為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀課文，理清文章思路，能夠概括文章內(nèi)容。2.品味文章中生動(dòng)形象的語言，體會(huì)作者對(duì)聞一多先生的贊美、敬重之情。整理ppt導(dǎo)入新課七子之歌

你可知“macau”不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。啊，三百年來夢(mèng)寐不忘的生母?。≌?qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親，母親！整理ppt講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹整理ppt檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者

臧克家

(1905-2004)，詩(shī)人，從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)歌和民歌。1932年開始寫新詩(shī)，以一篇《老馬》成名，1933年出版了第一部詩(shī)集《烙印》，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩(shī)集，長(zhǎng)詩(shī)有《罪惡的黑手》《自己的寫照》《泥土的歌》《寶貝兒》《生命的零度》等十多部。被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。最著名的詩(shī)作《有的人》。整理ppt講授新課走近聞一多1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1945年7月15日被特務(wù)暗殺。

聞一多

(1899—1946)，本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水一個(gè)“世家望族，書香門第”。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華大學(xué)讀書時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。整理ppt講授新課寫作背景

一九四五年十月，蔣介石違背《雙十協(xié)定》，調(diào)遣軍隊(duì)向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，遭到人民反對(duì)。十一月十九日，重慶各界代表組成反內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)合會(huì)，號(hào)召全國(guó)人民動(dòng)員起來，用一切辦法制止內(nèi)戰(zhàn)。二十五日，昆明學(xué)生六千余人舉行反內(nèi)戰(zhàn)時(shí)事晚會(huì)，遭到國(guó)民黨軍警的騷擾破壞，各校學(xué)生于第二天起聯(lián)合罷課。十二月一日，昆明國(guó)民黨當(dāng)局出動(dòng)大批軍警特務(wù)，屠殺毆打罷課師生，死四人、傷二十余人，制造了震驚全國(guó)的“一二·一”慘案。事件發(fā)生后，昆明學(xué)生罷課達(dá)一個(gè)月之久，得到了全國(guó)各地的廣泛聲援，一個(gè)以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，席卷了整個(gè)國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)。整理ppt講授新課正音識(shí)字地殼

校補(bǔ)赫然函寄漂白衰微卓越深宵

鉆探鍥而不舍兀兀窮年警報(bào)迭起潛心貫注迥乎不同慷慨淋漓氣沖斗牛無暇顧及目不窺園仰之彌高炯炯目光瀝盡心血qiàohánzhuóqièqiándǒumíjiàopiǎoxiāowùjiǒngxiáhèshuāizuāndiékǎikuīlì整理ppt詩(shī)興不作：不是不作詩(shī)，而是寫詩(shī)的興致不起、不發(fā)。作，起。仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)：出自《論語·子罕》，是顏淵贊美孔子的話，意思是“老師之道，越抬頭看，越覺得高；越用力鉆研，越覺得深”。彌，更加。目不窺園：出自《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?，窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。詞語記誦整理ppt講授新課兀兀窮年：出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》，辛辛苦苦的一年到頭這樣做。兀兀,勞苦的樣子。窮年,終年,到頭。衰微：（國(guó)家、民族等）衰落，不興旺。迭起高標(biāo)：超群，出眾。迭，屢次。鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。瀝盡心血：滴盡心血，形容辛辛苦苦地勞碌工作。瀝，滴。潛心貫注：（精神、精力）集中，用心專而深。迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。整理ppt講授新課一反既往：完全改變以前的情況。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名,泛指天空。赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。整理ppt講授新課初讀課文整體感知整理ppt講授新課1.文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說”與“做”？2.讀完文章后可知，聞一多先生是怎樣一個(gè)人？3.文章可分為幾部分？每部分各寫了幾件事？每個(gè)部分是怎樣銜接的？整體感知整理ppt1.文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說”與“做”？

文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。整理ppt2.讀完文章后可知，聞一多先生是怎樣一個(gè)人？

把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標(biāo)，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士。整理ppt講授新課

選取起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威三件事作為例證。3.文章可分為幾部分？每部分各寫了幾件事？每個(gè)部分是怎樣銜接的？文章分兩個(gè)部分第一部分“作為學(xué)者”的方面，記述聞一多作為學(xué)者“做”了再“說”、“做”了不“說”的特點(diǎn)。

寫了聞一多先生寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三部書的事情。第二部分“作為民主戰(zhàn)士（革命家）”的方面，記述聞一多作為革命家“說”了就“做”的特點(diǎn)。整理ppt

第一部分與第二部分之間用了七、八、九三個(gè)段過渡。第七段承接上文進(jìn)行小結(jié)，第八、九段開啟下文。用這些高度概括的話過渡，它的好處在于：銜接緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡(jiǎn)明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。銜接：整理ppt講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究整理ppt講授新課1.作者寫“作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生”的“說”和“做”是怎樣起筆的？這樣起筆好在哪里？

文章采用這樣的方法起筆，不僅開門見山，而且引起懸念：聞一多先生是這樣說的，做的又是怎樣呢？使讀者迫不及待地要讀下文。

文章引用聞一多先生自己的話起筆，直接點(diǎn)題，不拐彎子。擺到讀者眼前的引文經(jīng)過了精心挑選，言簡(jiǎn)意明。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用比較的方法突出聞一多先生對(duì)“說”與“做”的態(tài)度；二是語意遞進(jìn)加深——“做了再說”，“做了也不一定說”。整理ppt講授新課2.文章是怎樣圍繞起筆的內(nèi)容進(jìn)行記敘議論的？

文章擺出了聞先生的語言片段以后，就圍繞這一點(diǎn)記述他有關(guān)的“行”的事實(shí)，截取了聞先生向古代典籍鉆探的事實(shí)著力描敘。

在敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，論證聞一多先生確實(shí)是做了再“說”，做了自己也沒有“說”，回應(yīng)了引文。

為了使議論更有說服力，作者又簡(jiǎn)要地夾敘了兩個(gè)事實(shí)：十年艱辛撰寫了楚辭“校補(bǔ)”；又向“古典新義”邁進(jìn)。

為了證明事實(shí)有足夠的根據(jù)，在敘事之前點(diǎn)明作者對(duì)30年代“國(guó)立青島大學(xué)”時(shí)期的聞一多先生有著深刻的印象。整理ppt錄講授新課拓展延伸

有人說聞一多這種“做了也不一定說”的做法已經(jīng)過時(shí)，作為當(dāng)今青年應(yīng)該學(xué)會(huì)“推銷自己”，爭(zhēng)得為社會(huì)做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象你是怎樣看待的？整理ppt講授新課大師筆下的大師巨人心中的巨人有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著—臧克家《有的人》整理ppt講授新課

毛澤東贊揚(yáng)聞一多：

聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。

——《別了，司徒雷登》整理ppt課文結(jié)構(gòu)分析聞一多先生的說和做做了再說做了不說說了就做既說又做《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》起草政治傳單群眾大會(huì)演說參加游行示威口的巨人行的高標(biāo)卓越的學(xué)者學(xué)者方面（1-7）民主戰(zhàn)士（8-20）大勇的革命烈士課堂小結(jié)整理ppt