產(chǎn)后出血護(hù)理教學(xué)內(nèi)容

產(chǎn)后出血護(hù)理森林防火應(yīng)急預(yù)案23530森林防火應(yīng)急預(yù)案23530森林防火應(yīng)急預(yù)案23530目錄

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一、概述

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二、工作原則

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三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

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四、森林防火動(dòng)火管理制度

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五、森林防火措施

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六.森林防火應(yīng)急預(yù)案

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10281

七.應(yīng)急救援程序

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八.應(yīng)急救援執(zhí)行程序

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13995

九.施工現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)分析、預(yù)防與環(huán)境綜述

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十.職責(zé)

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一、概述1.1工程名稱：玉溪—富寧成品油管道項(xiàng)目管道線路工程Ⅴ標(biāo)段。1.2施工地點(diǎn)：云南省玉溪市、紅河州1.3工程概況：本改線管道規(guī)格為Ф457mm，材質(zhì)L415MB，長(zhǎng)度41Km。管道焊接主要采用手工下向焊，管口焊縫無(wú)損檢測(cè)采用超聲波探傷和射線探傷相結(jié)合的方式進(jìn)行。全線41km沿線經(jīng)過(guò)普叢村、張家田房、野豬壩、烏龍?bào)洹⑶?、小?？?、撒媽蚱、哈期黑、莫車?yán)?、文車?yán)?、雨?lái)救小寨、玳瑁、甸白畝、龍馬槽等，涉及通海、石屏、峨山三個(gè)縣級(jí)行政單位的地域，80%的施工區(qū)域?qū)儆诹值?。為確保項(xiàng)目施工正常進(jìn)行，保護(hù)國(guó)家森林資源，減少國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的損失貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、積極消滅”的森林防火工作方針，結(jié)合我單位實(shí)際制定本預(yù)案。二、工作原則（一）預(yù)防為主，健全體系。成立項(xiàng)目部森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組，積極進(jìn)行日常巡查（二）快速反應(yīng)，及時(shí)有效。及時(shí)收集信息，排查施工中的火災(zāi)隱患，狀況，建立健全精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、高效的組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮體系，強(qiáng)化應(yīng)急回應(yīng)的機(jī)制，將森林火災(zāi)防范于未然。三、編制依據(jù)（一）、依據(jù)國(guó)務(wù)院《森林防火條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，制定本預(yù)案。（二）、施工作業(yè)帶發(fā)生和可能發(fā)生一般森林火災(zāi)，適用本預(yù)案三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)云南在未進(jìn)入雨季時(shí)，天氣干燥，進(jìn)入林地施工易發(fā)生火災(zāi)，為切實(shí)做好森林防火工作，防止森林火災(zāi)事故發(fā)生，項(xiàng)目部各部門(mén)，各施工隊(duì)要認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,徹底消除僥幸心理，切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任,對(duì)項(xiàng)目駐地和所轄范圍內(nèi)的森林防火工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的排查,及早發(fā)現(xiàn)并消除各種事故隱患。為此，項(xiàng)目部特成立森林防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX四、森林防火動(dòng)火管理制度1、各施工現(xiàn)場(chǎng),凡動(dòng)用明火,必須做到火明人在,人離火滅。對(duì)未經(jīng)項(xiàng)目部批準(zhǔn)，隨便用電、用火的，因不慎造成火災(zāi)事故的要追究其責(zé)任。2、氧氣瓶、乙炔瓶距明火不應(yīng)小于10m，氧氣瓶、乙炔瓶的距離大于5m，并且遠(yuǎn)離閘刀等電源。3、嚴(yán)禁項(xiàng)目部及施工機(jī)組人員在林地施工現(xiàn)場(chǎng)吸煙，違者罰款100元/人/次。造成事故者，對(duì)有關(guān)責(zé)任人按事故進(jìn)行處理。4、每個(gè)施工作業(yè)區(qū)，必須有安全員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。安全員除了負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)安全，還應(yīng)排查火災(zāi)安全隱患，5、電氣設(shè)備、電氣開(kāi)關(guān)柜，必須按規(guī)定接地和接零線，并做到一機(jī)一閘一保護(hù)，配電盤(pán)應(yīng)安裝漏電保護(hù)器。6、施工現(xiàn)場(chǎng)必須配備滅火器，并由安全員負(fù)責(zé)檢查是否合格，是否失靈，保證滅火器材能夠正常使用。7、非電焊工嚴(yán)禁私自使用電焊，對(duì)私自使用電焊造成火險(xiǎn)的，除賠償損失外，罰款100-300元，對(duì)造成火災(zāi)事故的，要追究其刑事責(zé)任。作業(yè)結(jié)束時(shí)，必須及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，消除遺留下的火種，并要關(guān)閉電源、氣源。對(duì)麻痹大意，造成火災(zāi)事故者要給予嚴(yán)肅處理。嚴(yán)禁人貨混裝、易燃易爆物品混裝、車輛超載運(yùn)行；嚴(yán)禁沒(méi)有牢固幫扎的拉管車輛上路行使；嚴(yán)禁各種車輛超出作業(yè)帶行使。違者除按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處分外，還要處以300元以上的罰款。五、森林防火措施1、項(xiàng)目部各部門(mén)各施工隊(duì)分別成立森林防火工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定森林防火管理制度,明確各自的職責(zé)范圍;項(xiàng)目部對(duì)各施工隊(duì)森林防火的具體工作做好安全布置,接受項(xiàng)目辦及項(xiàng)目總部的領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)本項(xiàng)目分部路段森林防火的具體工作。2、項(xiàng)目部組織各部門(mén)管理人員和全體施工人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)務(wù)院《森林防火條例》規(guī)定和云南省實(shí)施《森林防火條例》辦法，進(jìn)行森林防火宣傳教育和培訓(xùn)工作，在各工區(qū)現(xiàn)場(chǎng)。路線范圍內(nèi)及駐地要設(shè)置明顯的森林防火宣傳牌。 3、項(xiàng)目部按已動(dòng)工項(xiàng)目及時(shí)配備專職安全員。施工現(xiàn)場(chǎng)所用的滅火設(shè)施必須配備充足，各種防護(hù)設(shè)施配備齊全，項(xiàng)目部與施工隊(duì)簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立群眾性滅火隊(duì)伍。 4、確保通訊暢通，項(xiàng)目部森林防火負(fù)責(zé)人。防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須保證24小時(shí)開(kāi)機(jī)，如有問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，保證信息暢通無(wú)阻。5、一旦發(fā)生火情，項(xiàng)目部各部門(mén)。各施工隊(duì)要迅速做出反應(yīng)，啟動(dòng)森林防火緊急預(yù)案，及時(shí)采取各項(xiàng)措施進(jìn)行滅火，同時(shí)逐級(jí)進(jìn)行上報(bào)。對(duì)因瞞報(bào)。遲報(bào)造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)項(xiàng)目部的要求將嚴(yán)厲追究相關(guān)人員的責(zé)任。6、項(xiàng)目部各下屬施工區(qū)域要注意明火，油罐的安放位置必須合理并保證安全，配備有滅火器和避雷措施，施工材料。機(jī)械設(shè)備放置道、到安全位置，并加強(qiáng)夜間值班；避免意外事故而影響正常的生產(chǎn)秩序。7、項(xiàng)目部各部門(mén)、各施工隊(duì)的森林防火人員、物資、設(shè)備要準(zhǔn)備到位,隨時(shí)接受調(diào)用。8、由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人組成的“宕迭項(xiàng)目四分部森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員”未經(jīng)允許不得擅自離開(kāi)工地，如有特殊原因，向組長(zhǎng)進(jìn)行請(qǐng)假，同意后方可離開(kāi)。9、保通方面，施工便道厚度、寬度等滿足合同文件要求,標(biāo)識(shí)醒目,并確保暢通,滿足各種救援車輛的通行。10、項(xiàng)目分部隨時(shí)接受總部及森林防火領(lǐng)導(dǎo)組的檢查，對(duì)不能達(dá)到上級(jí)監(jiān)管部門(mén)的要求情況，進(jìn)行整改落實(shí)。在森林防火方面，要做到早防范、早準(zhǔn)備、早落實(shí)、早解決,堅(jiān)決杜絕森林火災(zāi)的發(fā)生,影響工程的正常施工.六.森林防火應(yīng)急預(yù)案為了切實(shí)貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、積極消滅”的森林防火工作方針,妥善處置已發(fā)生的森林火災(zāi),保護(hù)全項(xiàng)目部施工地段森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)正常的生產(chǎn)生活秩序和社會(huì)政治穩(wěn)定,最大限度地減少火災(zāi)造成的損失,制定本預(yù)案。1、應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)凡在我項(xiàng)目部參與施工的人員，在一旦突發(fā)事故時(shí)，本預(yù)案立即啟動(dòng)，所有人員參與救火。突發(fā)事故具體包括：火場(chǎng)12小時(shí)仍未得到的有效控制；威脅居民和重要設(shè)施安全；造成較大財(cái)產(chǎn)損失或發(fā)生嚴(yán)重人員傷亡等。2、應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)設(shè)置：組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX組員：XXX3.術(shù)語(yǔ)和定義4.預(yù)案編制依據(jù)《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》、《森林防火條例》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)國(guó)內(nèi)突發(fā)事件新聞報(bào)道工作的通知》、《中共中央宣傳部新聞局關(guān)于森林火災(zāi)新聞報(bào)道有關(guān)規(guī)定》和《國(guó)家處置重特大森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《云南省森林防火實(shí)施辦法》等。5.方針與原則玉溪-富寧成品油管道項(xiàng)目部森林火災(zāi)突發(fā)事故應(yīng)急救援響應(yīng)應(yīng)遵循“保護(hù)人員安全優(yōu)先，預(yù)防和控制事故蔓延為主；統(tǒng)一指揮，分級(jí)負(fù)責(zé)，區(qū)域?yàn)橹?，單位自救與社會(huì)救援相結(jié)合”的原則。保護(hù)人員安全優(yōu)先就是指在應(yīng)急救援過(guò)程中,當(dāng)保護(hù)人員安全和保護(hù)財(cái)產(chǎn)不受損失發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)以保護(hù)人員安全優(yōu)先。防止和控制事故蔓延為主是指在事故應(yīng)急救援初期，首先要想盡一切辦法，控制事故的蔓延，避免引發(fā)其他事故。從以往的應(yīng)急救援案例發(fā)現(xiàn)，在出現(xiàn)緊急情況后的30min內(nèi)有效地控制事故是非常關(guān)鍵的。另外，突發(fā)事故具有發(fā)生突然、擴(kuò)散迅速、危害范圍廣的特點(diǎn),也就決定了救援行動(dòng)必須迅速、準(zhǔn)確,須把各方面的力量組織起來(lái),實(shí)行統(tǒng)一指揮下的分級(jí)負(fù)責(zé)制,以區(qū)域?yàn)橹?并根據(jù)事故的發(fā)展情況,采取單位自救與社會(huì)救援相結(jié)合的形式。七.應(yīng)急救援程序事故發(fā)生→接警→警情判斷響應(yīng)級(jí)別→應(yīng)急啟動(dòng)→救援行動(dòng)→事態(tài)控制→應(yīng)急恢復(fù)→應(yīng)急結(jié)束（關(guān)閉）八.應(yīng)急救援執(zhí)行程序一旦發(fā)生險(xiǎn)情或突發(fā)安全事故，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)立即向項(xiàng)目部應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組接警后，必須立即安排工點(diǎn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織所有救護(hù)隊(duì)員（如工點(diǎn)負(fù)責(zé)人不在現(xiàn)場(chǎng)由現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員負(fù)責(zé)），帶齊所需救援設(shè)備立即趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，并查看實(shí)情和部署可靠救援實(shí)施方案。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)展開(kāi)救護(hù)，將現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有可能被險(xiǎn)情波及的人員、設(shè)備立即疏散轉(zhuǎn)移到安全的地方,救援時(shí)按“先輕后重、先人后物、先多后少”的原則進(jìn)行。同時(shí),向救援指揮部報(bào)警,指揮部接警后應(yīng)立即做出響應(yīng),將險(xiǎn)情報(bào)總部及上級(jí)相關(guān)部門(mén)單位,同時(shí),調(diào)派救護(hù)車輛及相關(guān)人員立即趕到事故現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn),并隨時(shí)保持與指揮部的聯(lián)系,及時(shí)詳細(xì)反饋救援現(xiàn)場(chǎng)情況,如事態(tài)嚴(yán)重需請(qǐng)求外援服務(wù)機(jī)構(gòu)的,由項(xiàng)目經(jīng)理或項(xiàng)目副經(jīng)理命令協(xié)調(diào)員進(jìn)行外援聯(lián)系。九.施工現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)分析、預(yù)防與環(huán)境綜述為確保正常施工，預(yù)防突發(fā)事件以及某些預(yù)想不到的、不可抗拒的事件發(fā)生,事前有充足的技術(shù)措施準(zhǔn)備、搶險(xiǎn)物資的儲(chǔ)備,最大程度的減少人員傷亡、國(guó)家財(cái)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)損失,必須進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和采取有效地預(yù)防措施。在工地已采取機(jī)電管理、安全管理各種防范措施的基礎(chǔ)上,還需要制定現(xiàn)場(chǎng)施工突發(fā)事故的應(yīng)方案。具體如下:假如現(xiàn)場(chǎng)施工人員隨意丟煙頭點(diǎn)燃易燃物;假設(shè)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械冒火;假設(shè)現(xiàn)場(chǎng)用電過(guò)熱冒火;假設(shè)雷電冒火等,均可能造成森林火災(zāi)人員傷亡。從以上風(fēng)險(xiǎn)情況的分析看，如果不采取響應(yīng)有效地預(yù)防措施，不僅給工程施工造成很大影響，而且對(duì)施工人員的安全造成威脅。（1）現(xiàn)場(chǎng)設(shè)專職安全員，負(fù)責(zé)巡視征地范圍周邊及現(xiàn)場(chǎng)施工安全。（2）駐地及施工現(xiàn)場(chǎng)配置相當(dāng)數(shù)量的滅火器。（3）現(xiàn)場(chǎng)施工人員嚴(yán)禁酒后進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，易燃地段禁止吸煙，施工前班組長(zhǎng)做好安全施工交底。（4）嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)用明火審批制度（5）所有電動(dòng)機(jī)具、機(jī)械、電氣設(shè)備必須由專職電工或持證的操作手進(jìn)行操作和維修,非電工或操作手不得隨意動(dòng)用機(jī)電設(shè)備。（6）所有機(jī)械必須由專職操作手操作和維修，按操作規(guī)程操作，嚴(yán)禁非操作人員隨意動(dòng)用機(jī)械。(1)森林火災(zāi)預(yù)防(2)火場(chǎng)氣象預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)(3)林火監(jiān)測(cè)(4)信息報(bào)告和處理十.職責(zé)10.1應(yīng)急救援指揮領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)“現(xiàn)場(chǎng)施工突發(fā)事故應(yīng)急救援預(yù)案”的制定.修訂,建立應(yīng)急救援管理的相關(guān)機(jī)制;建立健全人員.物資安全疏散網(wǎng)絡(luò)。(1)全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)的組織指揮工作。(2)負(fù)責(zé)及時(shí)向總指揮報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救援工作情況。保證現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救援行動(dòng)與總指揮部的指揮和各保障系統(tǒng)的工作協(xié)調(diào)。(3)進(jìn)行事故的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，并提出搶險(xiǎn)救援的相關(guān)方案報(bào)應(yīng)急救援總指揮部備案，必要時(shí)，與總指揮部的專業(yè)技術(shù)人員或有關(guān)專家進(jìn)行直接溝通，確立搶險(xiǎn)救援方案。(4)必要時(shí)，提出現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)增援、人員疏散、向政府求援等建議并報(bào)總指揮部。(5)參與事故調(diào)查處理工作，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救援工作的總結(jié)。組長(zhǎng):組織指揮、協(xié)調(diào)本項(xiàng)目部的應(yīng)急救援工作。副組長(zhǎng)：協(xié)調(diào)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援的具體指揮工作。組員：組員分為現(xiàn)場(chǎng)指揮，事故處理，醫(yī)療救護(hù)，物資供應(yīng)，善后處理五個(gè)小組。 交通事故報(bào)警：122急救中心：120火警：119匪警：110十一.教育.培訓(xùn)與演練項(xiàng)目部HSE部門(mén)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,應(yīng)根據(jù)本預(yù)案實(shí)施情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,采取多種形式對(duì)應(yīng)急有關(guān)人員進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)或應(yīng)急技能培訓(xùn),培訓(xùn)應(yīng)保持相應(yīng)記錄,并做好培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估和考核記錄。A.如何識(shí)別危險(xiǎn)；B.如何啟動(dòng)緊急報(bào)警程序;C.易燃品泄露處理措施;D.毒物泄露控制措施;E.各種應(yīng)急設(shè)備的使用方法;F.防護(hù)用品的佩戴;G.如何安全疏散人群等基本操作;H.部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)化操作程序;A.潛在的重大危險(xiǎn)事故及后果;B.事故警報(bào)與通知的規(guī)定;C.滅火器的使用以及滅火步驟的訓(xùn)練;D.基本防護(hù)知識(shí);E.撤離的組織,方法和程序;F.在污染區(qū)行動(dòng)時(shí)必須遵守的規(guī)則;G.自救與互救的基本常識(shí);指導(dǎo)鑒別異常情況的方法,各種異常情況處置的具體方法,各種工具.器具的使用;自救與互救的方法;與上級(jí)的聯(lián)絡(luò)方法。A.針對(duì)性：針對(duì)可能的事故情景及承擔(dān)的應(yīng)急職責(zé)，不同的人員應(yīng)培訓(xùn)不同的內(nèi)容；B.周期性：培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)短，但有一定周期，一般至少每年進(jìn)行一次；C.定期性：定期進(jìn)行技能訓(xùn)練；D.真實(shí)性：盡量貼近實(shí)際應(yīng)急活動(dòng)；演練內(nèi)容分為：A.反應(yīng)失控，反應(yīng)器溫度劇增；B.電氣故障發(fā)生火災(zāi)；C.設(shè)備用轉(zhuǎn)失靈；D.易燃品發(fā)生的火災(zāi)；E.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，物料阻斷，包括作為動(dòng)力源的物料。玉溪-富寧成品油管道工程Ⅴ標(biāo)段高大鄉(xiāng)-小街鎮(zhèn)地震斷裂帶改線森林防火專項(xiàng)方案編制：審核：審批：編制單位：XXX公司XXX工程（蓋章）2015年3月25日XSHN01-17

施工組織設(shè)計(jì)/方案審批頁(yè)

工程名稱：玉溪-富寧成品油管道工程單元名稱：線路工程Ⅴ標(biāo)段（高大-小街地震斷裂帶改線段）

我方已根據(jù)玉溪-富寧成品油管道工程Ⅴ標(biāo)段施工合同的有關(guān)規(guī)定完成了森林防火專項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)/方案的編制，并經(jīng)我單位上級(jí)技術(shù)負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)，請(qǐng)予以審查。附：1份施工組織設(shè)計(jì)/方案項(xiàng)目經(jīng)理：

（公章）年月日

專業(yè)監(jiān)理工程師審查意見(jiàn)：專業(yè)監(jiān)理工程師：

年月日

總監(jiān)理工程師審核意見(jiàn)：

總監(jiān)理工程師：

（公章）年月日

建設(shè)單位意見(jiàn)：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：（公章）年月日

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文比喻句小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文比喻句

/小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文比喻句單項(xiàng)練習(xí)——修辭：比喻（明喻）班級(jí)?姓名學(xué)號(hào)家長(zhǎng)簽名：（一）概念梳理比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比較。（事物的特點(diǎn)包括：大小、顏色、形狀、作用、行為上的相似、事物的狀態(tài)和人的動(dòng)作??）例：1、樹(shù)上的柿子就像一個(gè)個(gè)火紅的燈籠。（柿子的顏色和形狀都和燈籠相似，所以比喻合理）2、小朋友的笑臉好似春天盛開(kāi)的花朵一樣美。?（“笑臉”是人的神態(tài)動(dòng)作，“盛開(kāi)”是花朵的狀態(tài)，相似點(diǎn)是給人美的感受，所以比喻合理。）?3、我長(zhǎng)得很像爸爸。（我和爸爸都是人物，屬于同一類事物，不構(gòu)成比喻的條件，所以這句不是比喻句。）（二）比喻句的構(gòu)成比喻句由三部分組成：?比喻詞包括：像、好像、仿佛、好似、猶如、宛如、如、如同、像??一樣例1、樹(shù)上的柿子就像一個(gè)個(gè)火紅的燈籠。（句中把“樹(shù)上的柿子”比作“火紅的燈籠”）?2、小朋友的笑臉好似春天盛開(kāi)的花朵一樣美。（句中把“小朋友的笑臉”比作“盛開(kāi)的花朵”）（三）練一練1、照要求填空。（1）河岸的柳條像一絲絲綠綢帶，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖曳。（2）彎彎的月兒好像小小的船。（3）松鼠的尾巴如同一把傘。（4）陽(yáng)光仿佛金子，灑遍田野、高山和小河。（5）春雨，像春姑娘織出的線。（6）小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。?（7）太陽(yáng)好像一個(gè)大火球。（8）我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁。（9）湖水好似一面鏡子，映出了藍(lán)天，白云。?（10）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。?（11）燈光閃爍，好似銀河從天而降。?（12）茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。?（13）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。?（14）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。?2、讀句子，在比喻句前的括號(hào)里打“√”。（1）林林的臉長(zhǎng)得好像她的媽媽。（2）大象的四條腿好像四根大柱子。（3）班長(zhǎng)寫(xiě)的字真像劉老師寫(xiě)的字。（4）小麗的臉蛋兒像一只熟透了的紅蘋(píng)果。?（5）這個(gè)人走起路來(lái)東搖西晃，好像喝醉酒一樣。（6）快點(diǎn)坐好，老師好像要來(lái)了（7）阿姨燒的菜像媽媽做的一樣美味。?（8）小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。(9）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。(18)母親像明亮的太陽(yáng),讓我心中溫暖。(20)母親像參天的大樹(shù),讓我感覺(jué)涼爽。44.西湖像一塊碧玉,一面鏡子。70.荷葉像一把小傘。細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣3.茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯圓圓的池塘就好像一面大鏡子。二年級(jí)：1.看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的人字，好像在說(shuō)——勤勞人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。2.就說(shuō)”仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。4.立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。5.喜訊傳來(lái)，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。6.中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。8.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。9.湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天，白云，還有變幻的山巒。10.半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái)，好像一個(gè)大月亮。11.茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

人民幣應(yīng)用題人民幣應(yīng)用題

/人民幣應(yīng)用題1、小紅買(mǎi)了一張桌子子，付了3張20元，又付了5張1元，小紅一共付了多少錢(qián)？答案

2、明明去超市買(mǎi)了一塊橡皮，用了5角錢(qián)，她付了1元錢(qián)，可以找回多少錢(qián)？答案3、媽媽買(mǎi)一條圍裙，用了10元5角，買(mǎi)一副手套用了3元5角，媽媽一共花了多少錢(qián)？答案

4、爸爸有15元9角，買(mǎi)了一條魚(yú)，還剩下5元，爸爸買(mǎi)魚(yú)花了多少錢(qián)？答案

四、應(yīng)用提高題籃球15元足球13元8角排球20元5角羽毛球2元1、小軍買(mǎi)一個(gè)籃球和一個(gè)足球，要花多少錢(qián)？答案

2、如果買(mǎi)一個(gè)籃球和和一個(gè)排球呢？答案

3、一個(gè)排球比一個(gè)羽毛球貴多少錢(qián)？答案

4、一個(gè)足球比一個(gè)排球便宜多少錢(qián)？答案5、明明有100元錢(qián)，買(mǎi)書(shū)包用去50元，還剩多少元？

6、一個(gè)計(jì)算器50元，明明現(xiàn)在有40元錢(qián)，想買(mǎi)一個(gè)計(jì)算器夠嗎？明明還差多少錢(qián)？

7、星期天媽媽去買(mǎi)菜，用去16元后還剩下10元，媽媽原來(lái)有多少錢(qián)？

8、王老師去體育用品商店買(mǎi)了一個(gè)56元的足球和一個(gè)40元的籃球，王老師一共用去了多少錢(qián)?

9、蘭蘭用15元錢(qián)買(mǎi)了一本7元的連環(huán)畫(huà)，找回多少錢(qián)？

10、布娃娃：10元????書(shū)包：8元?????????鉛筆盒：9元

（1）買(mǎi)一個(gè)布娃娃和一個(gè)書(shū)包付多少元？

（2）一個(gè)鉛筆盒比一個(gè)布娃娃便宜多少元？

（3）你還能提出什么問(wèn)題？（提出兩個(gè)問(wèn)題，并解答）????_____________________________

九年級(jí)化學(xué)溶液測(cè)試題九年級(jí)化學(xué)溶液測(cè)試題

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九年級(jí)化學(xué)溶液測(cè)試題溶液一、選擇題：（本題有14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）www.1．將廚房中的下列物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是（）A.料酒B.食醋C.花生D.雞精2．下列說(shuō)法正確的是（）A．水和冰塊的共存物是懸濁液B．凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清液體一定是溶液C．一定溫度下，一定量溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液就是該物質(zhì)的飽和溶液D．在泥水里，泥是溶質(zhì)，水是溶劑3．要從高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余物中回收二氧化錳固體，有下列操作可選擇：①過(guò)濾；②烘干；③加水溶解；④水洗；⑤蒸發(fā)結(jié)晶。w其操作順序正確的是（）wA．①→②→③→④B．③→②→①→⑤C．③→①→④→②D．③→①→⑤→④ωωωω4．在一定溫度下，向不飽和的NaNO3溶液中逐漸加入NaNO3晶體，在此變化過(guò)程中，溶液里溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）與時(shí)間（t）的關(guān)系正確的是（）0tAttt000BCD5．現(xiàn)有M、N兩物質(zhì)在室溫下的飽和溶液，升溫后，M溶液有晶體析出，而N溶液還可以再溶解N晶體，則能正確表示M、N兩種物質(zhì)溶解度曲線的是0溫度/℃溶解度/gMN0溫度/℃溶解度/gMN0溫度/℃溶解度/gMN0溫度/℃溶解度/gMNA.B.C.D.6．在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，不需用玻璃棒的是（）A．轉(zhuǎn)移液體時(shí)的引流B．把試劑瓶中的液體倒入試管中C．蒸發(fā)食鹽水制食鹽D．用過(guò)濾的方法除去海水中難溶性的雜質(zhì)7．向右圖試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后，原來(lái)U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊液面上升了些，則加入的物質(zhì)是（）A、硝酸銨B、生石灰C、活性炭D、燒堿8．有W（g）ww濃度為15%的硝酸鉀溶液，若將其濃度變?yōu)?0%，可以采用的方法是（）A、蒸發(fā)掉溶劑的1/2B、加入3/20W（g）網(wǎng)的硝酸鉀C、蒸發(fā)掉W/2（g）溶劑D、加入5/14W（g）硝酸鉀9．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中，正確的是（）A．溶液都是澄清、透明、無(wú)色的B．溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑混合而成的C．飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大D．降低飽和溶液的溫度析出晶體后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小10．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的某溶液蒸發(fā)掉10g水后，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，則原溶液的質(zhì)量是（）A．30gB．40gC．50gD．60g11．25℃時(shí)向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后，下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是（）wwwA．溶質(zhì)的溶解度不變B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變C．仍為飽和溶液D．溶液的質(zhì)量不變××牌口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學(xué)式：C12H22O14Zn含鋅量：每支口服液含鋅_______mg××制藥廠12．下圖中能表示過(guò)濾操作的實(shí)驗(yàn)裝置是（）13、右圖是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5mg，標(biāo)簽“_____”上的數(shù)據(jù)是A．3.25B．6.5C．13D．14.314、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見(jiàn)下圖，正確的操作順序是（）A.④⑤①②③???B.①②③④⑤???C.③④①②⑤???D.②①④③⑤二．填空題15．（6分）雙氧水（H2O2）既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑。www.⑴小明配制了5%的雙氧水600g，則600g溶液中溶質(zhì)為克，溶劑為克。www.zk5⑵小明倒出了300g雙氧水溶液進(jìn)行消毒，則剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。ww16、（5分）粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中：（1）除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì),下列操作正確的順序是（填序號(hào)）：①過(guò)濾②溶解③蒸發(fā)（2）過(guò)濾后所得的濾液仍然渾濁，你認(rèn)為原因可能是。w17．（5分）下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：(1)P點(diǎn)表示t1℃時(shí)物質(zhì)的溶解度相等。w網(wǎng)(2)溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是。www(3)t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是。w（4）t1℃時(shí)A的溶解度t2℃時(shí)A的溶解度；（填“大于”、“小于”或“等于”，下同）w（5）t2℃時(shí)，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18．（12分）寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：溶液

溶質(zhì)的化學(xué)式

（A可用于金屬表面除銹的稀硫酸溶液

（B）醫(yī)療消毒用的過(guò)氧化氫溶液（俗稱雙氧水）

（C）醫(yī)療消毒用的高錳酸鉀溶液（俗稱紫藥水）

（D）醫(yī)療用的0.9﹪的氯化鈉注射液(生理鹽水)

（E）w澄清的石灰水

（F）32℃的白酒

三、簡(jiǎn)答題19.閱讀下面的材料，回答下列問(wèn)題：自從非典型肺炎在我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)以來(lái)，過(guò)氧乙酸作為高效消毒劑被廣泛使用。過(guò)氧乙酸在常溫下是一種無(wú)色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水和醋酸。它對(duì)呼吸道黏膜有刺激性，高含量的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)皮膚有腐蝕性。一般商品過(guò)氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋，消毒時(shí)可用噴霧法消毒，也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。w過(guò)氧乙酸不穩(wěn)定，易分解生成無(wú)毒物質(zhì)，若用噴霧法消毒，過(guò)氧乙酸在半小時(shí)內(nèi)就可完全分解。（1）在過(guò)氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的醋酸溶液中，溶質(zhì)是???????????，溶劑是???????????。中考資源（2）分別指出過(guò)氧乙酸的一點(diǎn)物理性質(zhì)和一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)。w物理性質(zhì)：；化學(xué)性質(zhì)：。（3）100g過(guò)氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的洗手液中含過(guò)氧乙酸?????????g。w（4）不慎讓高含量的過(guò)氧乙酸溶液沾到皮膚上，應(yīng)做怎樣的處理？

（5）根據(jù)過(guò)氧乙酸的性質(zhì)，用過(guò)氧乙酸噴霧消毒過(guò)的房間，人若要進(jìn)去，應(yīng)注意什么？

四、實(shí)驗(yàn)題20．下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖：

ABCDE試回答：（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是g。w放好砝碼和游碼后，向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤(pán)的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是。（2）D操作應(yīng)選用mL的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的處保持水平。www（3）E操作的作用是。資四．計(jì)算題：（本題2小題，共12分）21、右圖是病人輸液時(shí)用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)計(jì)算該溶液中含水????g，溶液的密度約為?????g/cm3。22．某校課外興趣小組對(duì)一批粗鋅樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：組別藥品

甲

乙

丙

燒杯+稀硫酸/g

152.5

152.5

252.5

粗鋅樣品/g

20

15

15

燒杯及剩余物/g

172.1

167.1

267.1

請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，幫助他們回答下列問(wèn)題(每組反應(yīng)均充分)：⑴組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng)；⑵計(jì)算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；⑶計(jì)算原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；⑷計(jì)算恰好完全反應(yīng)的那組實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)網(wǎng)（燒杯質(zhì)量為52.5g，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）參考答案:1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

C

C

C

D

B

B

A

C

D

B

A

B

B

A

15、（1）30，570（2）w5%16、（1）②①③（2）濾紙破了，或漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁，或液面高于濾紙邊緣，或承接濾液的燒杯沒(méi)洗干凈17、（1）A和C，（2）A（3）wwCBA（4）網(wǎng)大于（5）w大于18、H2SO4H2O2KmnO4NaClCa(OH)2C2H5OH219、（1）w過(guò)氧乙酸醋酸（2）ww無(wú)色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水不穩(wěn)定，易分解（3）0.2(4)用大量水沖洗(5)消毒半小時(shí)后才能進(jìn)房間20、（1）2．5減少適量藥品至天平衡（2）100最低（3）加速氯化鈉溶解21、237．5122、（1）ww網(wǎng)乙解：H2為167.5-167.1=0.4g設(shè)有XgZn與YgH2SO4反應(yīng),生成zgZnSO4得.Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑65981612XYZ0.4g65:98:161:2=X:Y:Z:0.4g解之得:X=13gY=19.6gZ=32.2g(2)13g/15g×100%=86.7%(3)19.6g/(152.5-52.5)g×100%=19.6%(4)32.2g/(100+13-0.4)g×100%=28.6%答：略

珍惜時(shí)間的名人名言珍惜時(shí)間的名人名言珍惜時(shí)間的名人名言珍惜時(shí)間的名人名言1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）2、在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事、－－歌德3、我們?nèi)粢睿驮摓樽约航ㄔ煲环N充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來(lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。－－高爾基4、完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。－－達(dá)爾文5、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。－－培根6、應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)。－－羅曼羅蘭7、每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)。－－貝弗里奇8、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確的方法＋少說(shuō)空話。－－愛(ài)因斯坦9、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?0、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)?！輦?1、人的全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物?！蜖栐?2、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約?！R克思13、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤(pán)?！R克思14、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?5、時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。——伯克16、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)?！縿e林17、時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)?！振憷?8、忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?9、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀?！既R克20、在所有的批評(píng)中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間?！?jiǎng)e林斯基21、從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。____杰弗遜22、時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間。____歌德23、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。——培根24、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡?！勘葋?5、拋棄今天的人，不會(huì)有明天；而昨天，不過(guò)是行去流水?！s翰?洛克26、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。_____莎士比亞27、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。馬克思28、利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。恩格斯29、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德31、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊32、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。盧梭33、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料、－－富蘭克林34、把活著的每一天看作生命的最后一天、－－海倫?凱勒35、遷延蹉跎，來(lái)日無(wú)多，二十麗姝，請(qǐng)來(lái)吻我，衰草枯楊，青春易過(guò)。英國(guó)劇作家莎士比亞、36、普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。德國(guó)哲學(xué)家叔本華、37、黃金時(shí)代在我們面前而不在我們背后。美國(guó)作家馬克?吐溫38、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。英國(guó)劇作家莎士比亞、39、只要我們能善用時(shí)間,就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用。德國(guó)詩(shī)人歌德40、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們?！勘葋啞居ⅰ?1、不要老嘆息過(guò)去，它是不再回來(lái)的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來(lái)。——朗費(fèi)羅【美】42、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光。——布萊希特【德】43、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開(kāi)一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。——蘇格拉底【古希臘】44、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值?！_(dá)爾文【英】45、即將來(lái)臨的一天，比過(guò)去的一年更為悠長(zhǎng)?！査固亍居ⅰ?6、集腋成裘，聚沙成塔。幾秒鐘雖然不長(zhǎng)，卻構(gòu)成永恒長(zhǎng)河中的偉大時(shí)代?！トR徹【英】47、、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫?凱勒48、時(shí)間是一位可愛(ài)的戀人，對(duì)你是多么的愛(ài)慕傾心，每分每秒都在叮囑；勞動(dòng)、創(chuàng)造、別虛度了一生?！谏?9、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?0、節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。——魯迅51、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的?！斞?2、勤勉的人，每周七個(gè)全天；懶惰的人，每周七個(gè)早晨?！?guó)53、人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程……——高爾基54、你熱愛(ài)生命嗎？那就別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林55、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云“此日足可惜”，吾輩更應(yīng)惜秒陰?！匚?6、人們說(shuō)生命是很短促的，我認(rèn)為是他們自己使生命那樣短促的。由于他們不善于利用生命，所以他們反過(guò)來(lái)抱怨說(shuō)時(shí)間過(guò)得太快；可是我認(rèn)為，就他們那種生活來(lái)說(shuō)，時(shí)間倒是過(guò)得太慢了?！R梭57、時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的?！斞?8、時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！?9、盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明60、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》61、人誤地一時(shí)，地誤人一年?！耖g俗語(yǔ)62、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲?3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?4、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！f子65、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌?！募巍睹魅崭琛?6、利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣。——美國(guó)67、今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。——文嘉《今日詩(shī)》68、凡事都要腳踏實(shí)地地去工作，不馳于空想，不騖于虛聲，惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的功夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就?！畲筢?9、對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基70、丟失的牛羊可以找回；但是失去的時(shí)間卻無(wú)法找回?！獑疼?/p>

《心理健康與心理障礙》復(fù)習(xí)指導(dǎo)與例題分析《心理健康與心理障礙》復(fù)習(xí)指導(dǎo)與例題分析

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一、本章特點(diǎn)

心理健康與心理障礙涉足兩大學(xué)科領(lǐng)域及其分支學(xué)科，一個(gè)是心理學(xué)的分支學(xué)科：臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、健康心理學(xué)；另一個(gè)是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科：臨床精神病學(xué)。本章不是一門(mén)完整系統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)科，是集多學(xué)科于一體的心理咨詢師（員）必須掌握的綜合專業(yè)知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)掌握心理診斷技能奠定必備基礎(chǔ)。本章需要掌握的知識(shí)：

（1）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；

（2）心理異常的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；

（3）常見(jiàn)心理障礙；

（4）心理衛(wèi)生問(wèn)題。

二、知識(shí)點(diǎn)范圍與級(jí)別

心理健康的不同理解（理解）

馬斯洛和米特爾曼的十條標(biāo)準(zhǔn)（識(shí)記）

心理健康的概念（識(shí)記）

心理健康的十標(biāo)準(zhǔn)（識(shí)記）

心理健康三標(biāo)準(zhǔn)論（識(shí)記）

心理健康水平與智力水平的關(guān)系（理解）

促進(jìn)心理健康的基本原則（應(yīng)用）

促進(jìn)心理健康的基本途徑（應(yīng)用）

對(duì)心理異常的一般理解（應(yīng)用）

判斷心理正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)（應(yīng)用）

區(qū)分正常與異常的心理學(xué)原則（識(shí)記）

心理健康的狀態(tài)（應(yīng)用）

心理健康狀況的破壞（理解）

應(yīng)激性身心障礙（理解）

認(rèn)知障礙（應(yīng)用）

感覺(jué)過(guò)敏（識(shí)記）

錯(cuò)覺(jué)（識(shí)記）

幻覺(jué)（識(shí)記）

思維貧乏（識(shí)記）

思維遲緩（識(shí)記）

強(qiáng)制性思維（識(shí)記）

妄想（識(shí)記）

超價(jià)觀念（識(shí)記）

強(qiáng)迫觀念（識(shí)記）

記憶障礙（應(yīng)用）

注意障礙（應(yīng)用）

智能障礙（應(yīng)用）

情緒情感障礙（應(yīng)用）

情感淡漠（識(shí)記）

情緒低落（識(shí)記）

焦慮（識(shí)記）

情感脆弱（識(shí)記）

意向行為障礙（應(yīng)用）

意向缺乏（識(shí)記）

意向增強(qiáng)（識(shí)記）

意向倒錯(cuò)（識(shí)記）

強(qiáng)迫意向和強(qiáng)迫動(dòng)作（識(shí)記）

自知力障礙（應(yīng)用）

心理問(wèn)題（應(yīng)用）

心理紊亂（應(yīng)用）

邊緣狀態(tài)（應(yīng)用）

精神病性障礙（應(yīng)用）

心境障礙（應(yīng)用）

神經(jīng)癥性障礙（應(yīng)用）

恐怖癥（應(yīng)用）

焦慮癥（應(yīng)用）

強(qiáng)迫性障礙（應(yīng)用）

軀體形式障礙（應(yīng)用）

神經(jīng)衰弱（應(yīng)用）

反應(yīng)性精神障礙及癔癥（應(yīng)用）

心理衛(wèi)生的概念（識(shí)記）

心理衛(wèi)生工作的特點(diǎn)（識(shí)記）

嬰幼兒期的心理衛(wèi)生（理解）

童年期的心理衛(wèi)生（理解）

青少年心理衛(wèi)生（應(yīng)用）

中年人的社會(huì)責(zé)任（理解）

中年人的家庭心理衛(wèi)生（理解）

更年期心理衛(wèi)生（理解）

老年期心理衛(wèi)生（理解）

殘疾人的概念（識(shí)記）

殘疾人的心理特點(diǎn)（理解）

殘疾人心理衛(wèi)生的實(shí)施（應(yīng)用）

軀體疾患者心理特點(diǎn)（識(shí)記）

患者住院對(duì)患者的影響（理解）

三、例題分析

（一）單選例題

1、對(duì)心理健康評(píng)價(jià)時(shí)，（）是不合理的判斷。

（A）個(gè)體的自控能力越強(qiáng)，心理健康水平就越高

（B）智力水平越高，心理健康水平越高

（C）易受暗示者，心理健康水平低

（D）對(duì)環(huán)境壓力耐受性越強(qiáng)，心理健康水平越高

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，在上冊(cè)P173；

3)心理健康水平與智力水平是兩個(gè)不相關(guān)的概念，用無(wú)關(guān)的因素去衡量心理健康，不足取。

2、對(duì)成人心理健康的破壞，人本主義解釋強(qiáng)調(diào)（）。

（A）個(gè)體平衡能力的喪失

（B）潛能發(fā)展受到阻礙

（C）個(gè)體發(fā)展的早期挫折

（D）個(gè)體與環(huán)境相互作用的后果

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是心理健康狀態(tài)的破壞，在上冊(cè)P178；

3)存在人本主義心理學(xué)最基本的概念是“潛能”，認(rèn)為心理健康的破壞，就是“潛能”的發(fā)展受到阻礙。

3、幻聽(tīng)最常見(jiàn)于（）。

（A）抑郁癥（B）強(qiáng)迫癥（C）躁狂癥（D）精神分裂癥

答案與解析

1)正確答案是（D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見(jiàn)心理障礙的主要癥狀表現(xiàn)，在上冊(cè)P183；

3)幻覺(jué)在各個(gè)感官都可出現(xiàn)，在精神分裂癥中，幻聽(tīng)較多見(jiàn)。

4、思維形式障礙不包括（）。

（A）思維貧乏（B）思維遲緩（C）強(qiáng)制性思維（D）妄想

答案與解析

1)正確答案是（D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見(jiàn)心理障礙的主要癥狀表現(xiàn)，在上冊(cè)P184；

3)思維形式障礙包括思維的量和速度的變化、思維聯(lián)想過(guò)程以及思維邏輯障礙。妄想是思維內(nèi)

容障礙。

5、（）是指心理活動(dòng)的內(nèi)在一致。

（A）知、情、意之間保持協(xié)調(diào)

（B）個(gè)體經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)層次清晰、運(yùn)用得當(dāng)

（C）合理運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)處理當(dāng)前的事務(wù)

（D）能正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和適應(yīng)環(huán)境

答案與解析

1)正確答案是（A）；

2)本題內(nèi)容涉及的是區(qū)分正常與異常的心理學(xué)原則，在上冊(cè)P177；

3)心理活動(dòng)內(nèi)在一致性原則

6、非器質(zhì)性記憶減退不包括（）。

（A）對(duì)一般事務(wù)難以記住，對(duì)情緒性事件較好記住

（B）不承認(rèn)自己記性不好

（C）經(jīng)常訴說(shuō)自己健忘

（D）對(duì)不感興趣的事很難記住

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是記憶減退，在上冊(cè)P185；

3)記憶減退是指記憶的四個(gè)過(guò)程普遍減退。大腦器質(zhì)性病變引起的記憶減退是真正的記憶減退，不承認(rèn)自己記性不好。非器質(zhì)性記憶減退相當(dāng)多見(jiàn)，例如神經(jīng)衰弱常訴說(shuō)健忘，大多不是真正的、普遍性的記憶減退。（二）多選例題

1、在應(yīng)激性身心障礙中，壓力的屬性包括（）。

（A）社會(huì)性（B）生物性（C）偶然性（D）心理性

答案與解析

1)正確答案是（A、B、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是應(yīng)激性身心障礙邏輯關(guān)系（圖），在上冊(cè)P179；

3)人對(duì)生物的、精神的、社會(huì)的三種壓力（應(yīng)激源）可以產(chǎn)生反應(yīng)。從人性心理學(xué)的基本原理來(lái)看，在人的本質(zhì)中包含有這三種基本屬性，，人性自身有這三類“固有頻率”，所以對(duì)這三種刺激可以發(fā)生“共鳴”。

2、恐怖癥常見(jiàn)類型有（）。

（A）場(chǎng)所恐怖（B）原始恐怖（C）特定恐怖（D）社交恐怖

答案與解析

1)正確答案是（A、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見(jiàn)心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》）第三版，在上冊(cè)P191～192；

3)恐怖癥主要分為三種類型：場(chǎng)所恐怖；特定恐怖；社交恐怖。

3、躁狂癥“三高癥狀”包括（）。

（A）易激惹（B）思維奔逸（C）心境高漲（D）精神運(yùn)動(dòng)性興奮

答案與解析

1)正確答案是（B、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見(jiàn)心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》）第三版，在上冊(cè)P190～191；

3)躁狂癥（心境障礙）的“三高癥狀”是指：心境高漲；思維奔逸；精神運(yùn)動(dòng)性興奮。

4、癔癥臨床表現(xiàn)有（）。

（A）沒(méi)有可證實(shí)的器質(zhì)性病變基礎(chǔ)

（B）常見(jiàn)于青年期和更年期

（C）起病常受心理社會(huì)因素影響

（D）以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為主的精神障礙

答案與解析

1)正確答案是（A、B、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見(jiàn)心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》）第三版，在上冊(cè)P193～194；

3)癔癥是指一種以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為主的精神障礙，沒(méi)有可證實(shí)的器質(zhì)性病變基礎(chǔ)，起病常受心理社會(huì)因素影響，常見(jiàn)于青年期和更年期，女性較多見(jiàn)。

5、對(duì)疑病癥描述正確的是（）。

（A）對(duì)自身健康狀況過(guò)多關(guān)切

（B）各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病的診斷

（C）缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因

（D）醫(yī)生的解釋能夠消除其疑慮

答案與解析

1)正確答案是（A、B、C）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見(jiàn)心理障礙的臨床疾病分類的軀體形式障礙，在上冊(cè)P192；

3)疑病癥對(duì)自身健康狀況過(guò)多關(guān)切，各種檢查不支持器質(zhì)性疾病的診斷，缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因，醫(yī)生的解釋不能夠消除其疑慮。

6、強(qiáng)迫性障礙表現(xiàn)為（）。

（A）反復(fù)出現(xiàn)的觀念、意向和行為觀念

（B）沖動(dòng)來(lái)源于外部力量

（C）自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫同時(shí)存在

（D）不能為主觀意志所克制

1)正確答案是（A、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見(jiàn)心理障礙的臨床疾病分類的強(qiáng)迫性障礙，在上冊(cè)P192；

3)強(qiáng)迫性障礙不能為主觀意志所克制，反復(fù)出現(xiàn)的觀念、意向和行為觀念，沖動(dòng)來(lái)源于自我，自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫同時(shí)存在。

德育二教案第三課第三節(jié)德育二教案第三課第三節(jié)

/德育二教案第三課第三節(jié)教案（課時(shí)備課）課程名稱：經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)第14、15次課學(xué)時(shí)：4備課日期：2016年01月30日一、教學(xué)內(nèi)容（按章、節(jié)）：第三課發(fā)展中的我國(guó)經(jīng)濟(jì)第三節(jié)經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放二、教學(xué)目的及要求：認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策，我國(guó)加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的措施，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平以及堅(jiān)持發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的原則。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、?正確觀察、分析社會(huì)以及國(guó)內(nèi)外常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，能明確分析當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)和必然。2、?能夠進(jìn)行正確的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析，為將來(lái)融入經(jīng)濟(jì)大潮建設(shè)奠定良好的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。四、教具、學(xué)具：教材，多媒體工具五、教學(xué)方法及手段：通過(guò)大量新聞報(bào)道、案例故事、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)德育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)進(jìn)程安排：（含板書(shū)設(shè)計(jì)）1、課程引入引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)媒體資料和前邊講過(guò)的內(nèi)容分析美國(guó)的這場(chǎng)次貸危機(jī)為什么演變成了一場(chǎng)席卷全球的世界性金融風(fēng)暴？什么是經(jīng)濟(jì)全球化？經(jīng)濟(jì)危機(jī)是經(jīng)濟(jì)全球化的結(jié)果嗎？面對(duì)金融危機(jī)我們中國(guó)應(yīng)采取怎樣的措施來(lái)面對(duì)它？2、新課講解一、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化1、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和影響。經(jīng)濟(jì)全球化的含義：指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化，著重講解資本全球化：資本總是向利潤(rùn)最高的地方流動(dòng)，即追求利潤(rùn)的最大化；伴隨著生產(chǎn)和貿(mào)易全球化，資本全球化規(guī)模加大?？鐕?guó)公司實(shí)現(xiàn)全球資本的流通。經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響（機(jī)遇）：促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，促進(jìn)了國(guó)際分工水平的提高，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）：擴(kuò)大了世界各國(guó)的貧富差距；導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化，加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。2、主要國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。介紹世界上的主要經(jīng)濟(jì)組織有哪些，它們的基本情況和職責(zé)，以及我國(guó)加入的情況：國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行集團(tuán)、世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)合組織。二、進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放1、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？第一，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是適應(yīng)生產(chǎn)社會(huì)化特別是經(jīng)濟(jì)全球化的客觀要求。第二，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。第三，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐的要求。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的五種基本形式：大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，積極有效地利用外資，積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，積極開(kāi)展對(duì)外承包工程和勞務(wù)合作，發(fā)展國(guó)際旅游業(yè)。2、全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。多層次、全方位、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局；“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)，在更大范圍、更寬領(lǐng)域和更高層次上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)，充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以開(kāi)放促發(fā)展。重點(diǎn)介紹自由貿(mào)易區(qū)的概念，和我國(guó)發(fā)展自由貿(mào)易區(qū)的情況。3、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)的全球化已成必然趨勢(shì)，作為東方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的大國(guó)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的世界局面？結(jié)合改革開(kāi)放三十年的偉大成就，我們更堅(jiān)定的是全方位、多層次、寬領(lǐng)域的改革方向，積極引進(jìn)外資充實(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在引進(jìn)來(lái)的同時(shí)，也積極鼓勵(lì)中國(guó)的品牌走出去，去占有國(guó)際市場(chǎng)，利用國(guó)際資本，擴(kuò)大民族工業(yè)的實(shí)力。我們每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)用開(kāi)放的眼光看待世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，掌握我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策，為將來(lái)積極投身我國(guó)的民族經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。4、作業(yè)布置《德育習(xí)題冊(cè)》第三課第三節(jié)八、教學(xué)后記：講多種所有制經(jīng)濟(jì)的意義，先分別介紹每種所有制的含義和特點(diǎn)，明確以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。然后說(shuō)明為什么要堅(jiān)持以公有制為主體？再闡釋為什么要堅(jiān)持以公有制為主體？最后講解為什么堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。為什么要堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度？從三個(gè)方面具體分析，首先是生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，然后是我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情，實(shí)踐檢驗(yàn)證明這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正確道路。學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)能夠基本掌握，并理解我國(guó)實(shí)行、堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度和現(xiàn)有分配方式的原因。

等差數(shù)列知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14394等差數(shù)列知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14394等差數(shù)列知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14394等差數(shù)列定義一般地，如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)起，每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)，那么這個(gè)數(shù)列就叫等差數(shù)列，這個(gè)常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差，公差通常用字母d表示。用遞推公式表示為（d為常數(shù)）（）；2．等差數(shù)列通項(xiàng)公式：（1）（首項(xiàng):，公差:d，末項(xiàng):）（2）．從而；3．等差中項(xiàng)（1）如果，，成等差數(shù)列，那么叫做與的等差中項(xiàng)．即：或（2）等差中項(xiàng)：數(shù)列是等差數(shù)列4．等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式：（其中A、B是常數(shù)）（當(dāng)d≠0時(shí)，Sn是關(guān)于n的二次式且常數(shù)項(xiàng)為0）5．等差數(shù)列的證明方法（1）定義法：若或(常數(shù))是等差數(shù)列．（2）等差中項(xiàng)：數(shù)列是等差數(shù)列．（3）數(shù)列是等差數(shù)列（其中是常數(shù)）。（4）數(shù)列是等差數(shù)列,（其中A、B是常數(shù)）。注：（1）等差數(shù)列的通項(xiàng)公式及前和公式中，涉及到5個(gè)元素：、、、及，其中、稱作為基本元素。只要已知這5個(gè)元素中的任意3個(gè)，便可求出其余2個(gè)，即知3求2。（2）為減少運(yùn)算量，要注意設(shè)元的技巧，如奇數(shù)個(gè)數(shù)成等差，可設(shè)為…，…（公差為）；偶數(shù)個(gè)數(shù)成等差，可設(shè)為…，,…（公差為2）7.等差數(shù)列的性質(zhì)：（1）當(dāng)公差時(shí)，等差數(shù)列的通項(xiàng)公式是關(guān)于的一次函數(shù)，且斜率為公差；前和是關(guān)于的二次函數(shù)且常數(shù)項(xiàng)為0.（2）若公差，則為遞增等差數(shù)列，若公差，則為遞減等差數(shù)列，若公差，則為常數(shù)列。（3）當(dāng)時(shí),則有，特別地，當(dāng)時(shí)，則有.注：，圖示：(4)若{}是等差數(shù)列，則，…也成等差數(shù)列圖示：（5）若等差數(shù)列、的前和分別為、，且，則.（6）若、為等差數(shù)列，則為等差數(shù)列練習(xí)：1.等差數(shù)列中，，求的通項(xiàng)公式。2.等差數(shù)列前項(xiàng)和記為，已知，（1）求通項(xiàng)；（2）若，求3.若求4.一個(gè)首項(xiàng)為23，公差為整數(shù)的等差數(shù)列，如果前六項(xiàng)均為正數(shù)，第七項(xiàng)起為負(fù)數(shù)，則它的公差是多少？

C++常見(jiàn)選擇填空習(xí)題集C++常見(jiàn)選擇填空習(xí)題集

/C++常見(jiàn)選擇填空習(xí)題集第一章概述一、選擇題1.關(guān)于C++與C語(yǔ)言的關(guān)系描述中，錯(cuò)誤的是（）A.C語(yǔ)言與C++是兼容的B.C語(yǔ)言是C++的一個(gè)子集C.C++和C語(yǔ)言都是面向?qū)ο蟮腄.C++對(duì)C語(yǔ)言進(jìn)行了一些改進(jìn)2.不可以作為C++用戶標(biāo)識(shí)符的是（）A.PrintfB._123C.WhileD.case3.由C++目標(biāo)文件連接而成的可執(zhí)行文件的缺省擴(kuò)展名為（）A.cppB.objC.libD.exe4.關(guān)于C和C++的描述中，正確的是（）A.C是面向過(guò)程，C++是純面向?qū)ο驜.C++是C的超集C.C++是對(duì)C的錯(cuò)誤的修改D.C++和C沒(méi)有關(guān)系5.C++對(duì)C作了很多改進(jìn)，從面向過(guò)程成為面向?qū)ο蟮闹饕蚴牵ǎ〢.增加了一些新的運(yùn)算符B.允許函數(shù)重載，并允許設(shè)置參數(shù)默認(rèn)值C.規(guī)定函數(shù)必須用原型D.引進(jìn)了類和對(duì)象的概念6.將高級(jí)語(yǔ)言編寫(xiě)的源程序翻譯成目標(biāo)程序的是（）A.解釋程序B.編譯程序C.匯編程序D.調(diào)試程序7.C++語(yǔ)言是從早期的C語(yǔ)言逐漸發(fā)展演變而來(lái)的，與C語(yǔ)言相比，它在求解問(wèn)題方法上進(jìn)行的最大改進(jìn)是（）A.面向過(guò)程B.面向?qū)ο驝.安全性D.復(fù)用性8.C++語(yǔ)言支持過(guò)程程序設(shè)計(jì)方法和（）設(shè)計(jì)方法。A.面向?qū)ο驜.面向函數(shù)C.面向用戶D.面向問(wèn)題9.關(guān)于C++和C的關(guān)系中，使C發(fā)生了質(zhì)的變化，即從面向過(guò)程變成為面向?qū)ο蟮氖牵ǎ〢.增加了新的運(yùn)算符B.允許函數(shù)重載，并允許缺省參數(shù)C.規(guī)定函數(shù)有原型D.引進(jìn)了類和對(duì)象的概念10.C++語(yǔ)言最有意義的方面是支持（）A.面向事件B.面向程序C.面向?qū)ο驞.面向用戶11.下列說(shuō)法中，正確的是（）A.C++程序總是從第一個(gè)定義的函數(shù)開(kāi)始執(zhí)行B.C++程序總是從主函數(shù)開(kāi)始執(zhí)行C.C++函數(shù)必須有返回值，否則不能調(diào)用此函數(shù)D.C++程序中有調(diào)用關(guān)系的所有函數(shù)必須放在同一個(gè)源程序文件中12.下列描述中，正確的是（）A.程序就是軟件B.軟件開(kāi)發(fā)不受計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的限制C.軟件既是邏輯實(shí)體，又是物理實(shí)體D.軟件就是程序、數(shù)據(jù)與相關(guān)文檔的集合13.為了使模塊盡可能獨(dú)立，要求（）A.模塊的內(nèi)聚程度要盡量高，且各模塊間的耦合程度要盡量強(qiáng)B.模塊的內(nèi)聚程度要盡量高，且各模塊間的耦合程度要盡量弱C.模塊的內(nèi)聚程度要盡量低，且各模塊間的耦合程度要盡量弱D.模塊的內(nèi)聚程度要盡量低，且各模塊間的耦合程度要盡量強(qiáng)14.下列說(shuō)法中正確的是（）A.數(shù)據(jù)流圖詳細(xì)描述了系統(tǒng)中對(duì)象數(shù)據(jù)是如何計(jì)算的B.數(shù)據(jù)流圖詳細(xì)描述了操作和約束的含義C.數(shù)據(jù)流圖中不能有過(guò)程D.數(shù)據(jù)流圖定義了對(duì)象的操作15.在C++語(yǔ)言中，自定義的標(biāo)識(shí)符（）A.能使用關(guān)鍵字并且不區(qū)分大小寫(xiě)B(tài).不能使用關(guān)鍵字并且不區(qū)分大小寫(xiě)C.能使用關(guān)鍵字并且區(qū)分大小寫(xiě)D.不能使用關(guān)鍵字并且區(qū)分大小寫(xiě)16.不能用于組成C++程序標(biāo)識(shí)符的是（）A.連接符B.下劃線C.大小寫(xiě)字母D.數(shù)字字符17.下列標(biāo)識(shí)符中都是合法的是（）A._key,example,a_bB.5ap,test1,_3aC.bcp,@mail,_c_dD.INL,_paper,union18.下列符號(hào)中，不可作為分隔符的是（）A.逗號(hào)B.分號(hào)C.問(wèn)號(hào)D.英文句號(hào)19.下列變量名中，合法的是（）A.CHINAB.byte-sizeC.doubleD.A+a20.在C++語(yǔ)言中，自定義的標(biāo)識(shí)符（）A.能使用關(guān)鍵字并且不區(qū)分大小寫(xiě)B(tài).不能使用關(guān)鍵字并且不區(qū)分大小寫(xiě)C.能使用關(guān)鍵字并且區(qū)分大小寫(xiě)D.不能使用關(guān)鍵字并且區(qū)分大小寫(xiě)21.C++程序的基本單位是（）A.字符B.程序行C.語(yǔ)句D.函數(shù)22.注釋的目的主要是用來(lái)提高（）A.可讀性B.可移植性C.運(yùn)行效率D.編碼效率23.程序中的注釋部分（）A.參加編譯，并會(huì)出現(xiàn)在目標(biāo)程序中B.參加編譯，但不會(huì)出現(xiàn)在目標(biāo)程序中C.不參加編譯，但會(huì)出現(xiàn)在目標(biāo)程序中D.不參加編譯，也不會(huì)出現(xiàn)在目標(biāo)程序中24.在一個(gè)C++程序中（）A.main函數(shù)必須出現(xiàn)在所有函數(shù)之前B.main函數(shù)可以在任何地方出現(xiàn)C.main函數(shù)必須出現(xiàn)在所有函數(shù)之后D.main函數(shù)必須出現(xiàn)在固定位置25.C++語(yǔ)言可執(zhí)行程序的開(kāi)始執(zhí)行點(diǎn)是（）A.程序中第一條可執(zhí)行語(yǔ)言B.程序中第一個(gè)函數(shù)C.程序中的main函數(shù)D.包含文件中的函數(shù)26.以下關(guān)于C++語(yǔ)言的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字符的意義相同B.有些不同類型的變量可以在一個(gè)表達(dá)式中運(yùn)算C.在賦值表達(dá)式中等號(hào)(=)左邊的變量和右邊的值可以是不同類型D.同一個(gè)運(yùn)算符號(hào)在不同的場(chǎng)合可以有不同的含義二、填空題1.判斷一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是否為面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言的三個(gè)基本特征是封裝性、繼承性和多態(tài)性。2.在面向?qū)ο笳Z(yǔ)言中可擴(kuò)充性是關(guān)鍵。3.在C++語(yǔ)言中，“/*…*/”主要用于多行行注釋，“//”用于單行注釋。4.C++程序的實(shí)現(xiàn)經(jīng)過(guò)編輯、編譯和運(yùn)行步驟。5.在一個(gè)好的程序中，注釋可提高程序的程序的可讀性。6.C++源程序文件的默認(rèn)擴(kuò)展名為.cpp。7.C++程序在編譯中會(huì)出現(xiàn)的兩類錯(cuò)誤分別是致命錯(cuò)誤和警告錯(cuò)誤。8.C++編譯器進(jìn)行編譯的過(guò)程可詳細(xì)地分為三個(gè)子過(guò)程，它們分別是預(yù)處理過(guò)程、編譯過(guò)程和連接過(guò)程。第二章數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式一、選擇題1.常量3.14的數(shù)據(jù)類型是（）A.doubleB.floatC.voidD.字符串2.設(shè)有定義：charch;，以下賦值語(yǔ)句正確的是（）A.ch='123';B.ch='\xff';C.ch='\08';D.ch='\\';3.英文大寫(xiě)字母B的ASCII碼為42H，英文小寫(xiě)字母b的ASCII碼為（）A.43HB.62HC.74HD.84H4.unsigned不能修飾的類型是（）A.intB.charC.floatD.longint5.下列字符常量表示中，錯(cuò)誤的是（）A..\105.B..*.C..\4f.D..\a.6.signed不能修飾的類型是（）A.intB.charC.doubleD.longint7.下列字符串常量表示中，錯(cuò)誤的是（）A.”\”Yes\”or\”No\””B.”\.OK!\.”C.”abcd\n”D.”AB\C”8.下列十六進(jìn)制的整型常量表示中，錯(cuò)誤的是（）A.0xafB.0X1bC.2fxD.0xAE9.下列double型常量表示中，錯(cuò)誤的是（）A.E15B..25C.3E5D.3E0510.設(shè)有定義charch;，正確的賦值語(yǔ)句是（）A.ch=.123.;B.ch=.\xff.;C.ch=.\08.D.ch=.\\.11在C++語(yǔ)言中，080是（）A.八進(jìn)制數(shù)B.十進(jìn)制數(shù)C.十六進(jìn)制數(shù)D.非法數(shù)12.關(guān)于字符'\0'的下列描述中不正確的是（）A.常用來(lái)作為字符串的結(jié)束標(biāo)志B.在計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)時(shí)占一個(gè)字節(jié)的內(nèi)存C.是空格字符的轉(zhuǎn)義表示形式D.作為邏輯值使用時(shí)等價(jià)于邏輯“假”13.在32位機(jī)器環(huán)境下，若有inta[10];，則表達(dá)式sizeof(a)/sizeof(int)的值是（）A.10B.4C.40D.214.在C++語(yǔ)言中，char型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲(chǔ)形式是（）A.ASCII碼B.補(bǔ)碼C.反碼D.原碼15.字符串”\\\”ABC\”\\”的長(zhǎng)度是（）A.11B.7C.8D.616.設(shè)：inta=2,b=2;，則a+++b的結(jié)果是（）A.2B.3C.4D.517.若有定義：intx=2;，則表達(dá)式x<<2的結(jié)果為（）A.2B.4C.8D.1618.已知：inta=5,b=6;，則下列表達(dá)式中，有二義性的是（）A.a+b>>3B.++a+b++C.b+(a=3)D.(a=3)-a++19.下列運(yùn)算符中優(yōu)先級(jí)最高的是（）A.=B.&&C.>=D.+20.下列運(yùn)算符中優(yōu)先級(jí)最低的是（）A.%B.%=C.&D.>>21.表達(dá)式(-17)%5的值（）表達(dá)式(-17)%