計算機科學學院教材建設(shè)管理暫行辦法

計算機科學學院教材建設(shè)管理暫行辦法第一章總則第一條為進一步加強我校教材建設(shè)和管理，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）等文件精神，結(jié)合我校教材建設(shè)與管理工作的實際，特制定本辦法。第二條教材是體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具，也是深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。第三條高校教材建設(shè)與管理工作是高等學校教學管理的重要組成部分。教材建設(shè)與管理工作包含教材規(guī)劃、教材編寫、教材選用及教材研究與評價等內(nèi)容。做好教材建設(shè)與管理，對于提高教育教學水平，穩(wěn)定教學秩序，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。第四條本辦法中“規(guī)劃教材”指列入學校規(guī)劃的由本校教師擔任主編的立項教材（文字、聲像、電子等形式）。“優(yōu)秀教材”指近5年獲省、部級以上獎勵的教材，教育行政部門或教材建設(shè)委員會推薦使用的教材。第二章組織與領(lǐng)導(dǎo)第五條學校設(shè)立教材建設(shè)委員會。其任務(wù)是：審定全校教材建設(shè)規(guī)劃以及相關(guān)的教材管理規(guī)定；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各教學（教輔）單位教材建設(shè)小組工作；負責學校規(guī)劃教材立項的申報和評審工作；檢查落實教材工作各項方針、政策和措施；組織學校教材評估和優(yōu)秀教材評獎工作；指導(dǎo)教材研究和評價工作等。第六條各教學（教輔）單位設(shè)立教材建設(shè)小組，負責本單位的教材建設(shè)與管理。其工作職責是：制定本單位教材編寫計劃和教材選用計劃；審核選用教材的質(zhì)量；組織本單位進行教材建設(shè)立項申報；指導(dǎo)本單位教材研究和評價工作，并向?qū)W校推薦優(yōu)秀教材等。第七條教材建設(shè)實行學校、教學（教輔）單位兩級管理。教務(wù)處代表學校行使教材建設(shè)與管理的職能，負責具體的組織協(xié)調(diào)工作，制定教材建設(shè)規(guī)劃；組織各級規(guī)劃教材的立項申報和選用審定工作，包括公共課程和通選課程教材的征訂和發(fā)放；組織教材研究、對教材的檢查評估和各級教材評優(yōu)；實現(xiàn)教材的信息化和網(wǎng)絡(luò)化管理；落實教材建設(shè)的有關(guān)政策等。各教學（教輔）單位應(yīng)按其承擔的任務(wù)做好具體落實工作。第三章教材的規(guī)劃與編寫第八條學校結(jié)合優(yōu)勢學科、特色學科及精品課程建設(shè)情況制訂教材建設(shè)規(guī)劃，并依據(jù)教材建設(shè)規(guī)劃組織規(guī)劃教材選題申報工作。第九條學校積極組織申報國家、省部級規(guī)劃教材精品教材，以及各級各類教材建設(shè)項目。規(guī)劃教材選題的重點是受益面較廣的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、有一定特色的專業(yè)課和文化通識課教材；體現(xiàn)教學內(nèi)容和課程體系改革成果的教材；體現(xiàn)學校學科優(yōu)勢和特色的教材；解決教學急需，填補學科空白的教材。第十條規(guī)劃教材立項程序：教師申報→教學（教輔）單位審核→專家評審→立項。通過學校教材建設(shè)立項的項目，與學校簽訂任務(wù)書。第十一條立項規(guī)劃教材實行主編負責制，按照“文責自負”原則，主編負責全書的統(tǒng)稿和書稿質(zhì)量。主編應(yīng)具有豐富的教學經(jīng)驗、較高的學術(shù)造詣，在本學科有所建樹，副教授以上職稱，講授本門課程兩遍以上，原則上年齡在55歲以下。第十二條立項規(guī)劃教材交稿后，學校組織專家進行審稿。審稿的專家一般為3人以上，且必須有校外專家。評審合格后，方可組織正式出版。第十三條規(guī)劃教材由學校統(tǒng)一聯(lián)系出版事宜。教材經(jīng)出版社審核同意出版后，由編者、出版社、學校三方面簽訂教材出版合同，各方須嚴格遵守合同中有關(guān)條款，以確保教材按時保質(zhì)出版。第十四條學校對各級立項教材進行中期檢查，以保證立項教材按時高質(zhì)量地完成。中期檢查時，完成狀況較差的項目，必須提出整改辦法，否則將停用后期經(jīng)費；不能按時完成各級立項項目者，兩年內(nèi)不得申報各級教材建設(shè)立項。第四章規(guī)劃教材編寫基本要求第十五條規(guī)劃教材編寫要求高起點、高規(guī)格，反映現(xiàn)代教育思想觀念、人才培養(yǎng)模式和課程結(jié)構(gòu)改革成果，符合社會發(fā)展、科技進步和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)對人才培養(yǎng)的需要。在體系上要有所創(chuàng)新，內(nèi)容上要有所更新，方法和手段上要有所革新。第十六條教材編寫要以促進學生綜合能力培養(yǎng)為出發(fā)點，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程教學的要求，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，有利于全面培養(yǎng)學生能力和素質(zhì)。第十七條教材編寫要體現(xiàn)改革的精神，反映本學科國內(nèi)外科學研究和教學研究的新知識、新成果、新成就、新技術(shù)。正確闡述本學科的科學理論，理論聯(lián)系實際，既要有較高的學術(shù)水平，又要有較強的教學適用性；既要有突出的學術(shù)特色，又具有鮮明的時代特點。第十八條教材內(nèi)容要以最新人才培養(yǎng)方案、課程大綱為依據(jù)，有效保證課程教學的基本要求。第十九條教材編寫體例要求規(guī)范科學。緒論、正文、習題、思考題、索引、參考文獻齊全。文字規(guī)范，文圖配合恰當，圖表清晰準確，標點、符號、公式、數(shù)據(jù)、計量單位符合國家標準。第二十條書稿扉頁上應(yīng)列出編者姓名和工作單位以及審稿人姓名和工作單位。第五章自編教材編寫基本要求第二十一條校內(nèi)自編教材是指由學校審批，根據(jù)教學計劃和教學需要編寫的課程講義、實驗（實習）指導(dǎo)書等。若某門課程已有公開出版且適合我校實際的優(yōu)秀教材，一般不再組織教師進行自編；校內(nèi)自編教材允許有一年的試用期，如試用評價不理想，應(yīng)及時更換。第二十二條校內(nèi)自編教材編印的程序：編者申請，經(jīng)所在部門審核批準后，報教務(wù)處審批，獲準的編寫項目完成后，向新聞出版局申報“非出版單位印制內(nèi)部使用資料性書刊準印證號”，組織印刷。第二十三條經(jīng)過試用和修訂，對師生反映好的自編教材，經(jīng)主編申請，部門和學校教材建設(shè)委員會審核同意，學校將擇優(yōu)列為規(guī)劃教材，并積極向出版社推薦正式出版。第六章教材選用與管理第二十四條學校開設(shè)的課程應(yīng)選用高質(zhì)量、有特色的教材。本著“編”、“選”并重的原則，堅持優(yōu)先選用優(yōu)秀教材以保證教學質(zhì)量。第二十五條教學（教輔）單位是教材選用的主體，負責教材選用的研究論證，提出并制定教材選用計劃。第二十六條教材選用原則1．教材的選用必須符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程教學大綱的要求，堅持以質(zhì)量為標準，擇優(yōu)選用，遵循科學性、先進性、適用性和發(fā)展性原則，鼓勵優(yōu)先選用近三年出版的規(guī)劃教材和全國統(tǒng)編教材；國家、部、省級優(yōu)秀教材；教育主管部門或教學指導(dǎo)委員會推薦的教材；學校批準立項的規(guī)劃教材。2．積極選用先進的、能反映學科發(fā)展前沿的國外原版引進教材和高質(zhì)量的電子教材。第二十七條同一教學大綱的課程，在對不同版本教材進行調(diào)研、比較和論證的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選用。教材選用應(yīng)保持相對穩(wěn)定性，若確因教學計劃和課程調(diào)整需要更換教材，須經(jīng)學校教材管理部門審批。教材一經(jīng)選訂、購入，必須按計劃使用，不得因更換任課教師等原因而拒用。第二十八條公共課、通選課教材選用程序：承擔公共課、通選課的教學（教輔）單位或教師在對現(xiàn)有教材進行比較的基礎(chǔ)上，向教材管理科上報經(jīng)過教學（教輔）單位審批同意的擬選用教材計劃，經(jīng)學校教材建設(shè)委員會審定、認可后，方可用于教學。第二十九條專業(yè)課教材的選用與管理：各系（院）學生的專業(yè)課教材的選用及管理由各專業(yè)所在系（院）負責審核選用教材的質(zhì)量，各系（院）必須建立專業(yè)課程教材選用數(shù)據(jù)庫。第三十條校內(nèi)自編教材的選用按《自編教材管理辦法》執(zhí)行。第三十一條加強教材信息的交流和管理，建立國家、部、省級統(tǒng)編教材及推薦教材信息庫、優(yōu)秀教材信息庫、學校自編教材信息庫、全國各出版社教材信息庫等，并通過校園網(wǎng)及時向各教學單位公布，以促進教材管理的科學化、規(guī)范化。第七章教材訂購及發(fā)放第三十二條全校各類學生使用的公共課、通選課、專業(yè)課教材歸口教務(wù)處教材管理科統(tǒng)一管理。第三十三條學生上課用書，必修課應(yīng)人手一冊，通選課按實際選課人數(shù)訂購。第三十四條承擔課的教學（教輔）單位填寫《教材選用征訂單》，并經(jīng)教學（教輔）單位分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，加蓋公章后報教務(wù)處教材管理科。第三十五條新生入學時按學校規(guī)定在財務(wù)處統(tǒng)一繳納全部教材款，專款專用，以保證教材的正常購入。全校各科的教材以學生班為單位按學生交費人數(shù)統(tǒng)一到教材管理科領(lǐng)取。任何個人不得擅自訂購、印刷和向?qū)W生出售教材，否則，將追究其責任。若涉及違反新聞出版法律、法規(guī)和有關(guān)財務(wù)管理規(guī)定的，將按國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。第三十六條教材發(fā)放后原則上不予退換，但若有缺頁、倒裝等裝訂錯誤，又無任何人為的污損，可憑教材管理科證明退換。第三十七條訂購教材的時間為每學期末最后四周。第八章教材研究與評價第三十八條大力開展教材研究工作是不斷提高教材編寫及選用質(zhì)量的保證。教材研究工作包括：對各專業(yè)培養(yǎng)人才的基本要求和課程教學基本要求的研究；對教材內(nèi)容、體系和結(jié)構(gòu)的研究；新版教材的推薦、評價；教材編寫及使用經(jīng)驗交流；對國內(nèi)外先進教材的比較研究；教材管理的研究等。第三十九條積極開展教材建設(shè)與管理的調(diào)研工作，學校從教材建設(shè)基金中撥出一部分資金資助教材研究工作，不斷提高教材建設(shè)與管理水平。第四十條學校積極組織申報由我校教師編寫的教材參加各級各類優(yōu)秀教材評獎工作。第四十一條學校建立教材質(zhì)量信息反饋制度，通過督導(dǎo)、信息員、問卷調(diào)查、專家審議等形式開展教材評價工作，每年公布學生及專家對教材的反饋意見，使教材質(zhì)量評定工作經(jīng)?；贫然?。第九章教材建設(shè)基金第四十二條為了推動和加速教材建設(shè)，促進教材更新與發(fā)展，豐富我校的教學改革成果，提高學術(shù)研究水平，鼓勵有條件的學科、專業(yè)編寫高質(zhì)量、有特色的教材，學校每年根據(jù)預(yù)算設(shè)立教材建設(shè)專項基金。第四十三條教材建設(shè)基金主要用于國家規(guī)劃教材的經(jīng)費配套、學校規(guī)劃教材的編寫及出版；優(yōu)秀教材的評審及獎勵；