小兒急性呼吸窘迫綜合征(ARDS)指南專家共識(shí)解讀4.27演示教學(xué)

小兒急性呼吸窘迫綜合征(ARDS)指南專家共識(shí)解讀4.27電極反應(yīng)式的書寫技巧電極反應(yīng)式的書寫技巧

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電極反應(yīng)式的書寫技巧電化學(xué)中電極反應(yīng)式的書寫技巧電化學(xué)中

電極反應(yīng)式

的

書寫

不僅是電化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更是高考的熱點(diǎn)題型之一，下面就如何正確書寫電極反應(yīng)式進(jìn)行了較為詳盡的歸納總結(jié)，旨在“拋磚引玉”。一、

原電池

中電極反應(yīng)式的書寫1、先確定原電池的正負(fù)極，列出正負(fù)極上的反應(yīng)物質(zhì)，并標(biāo)出相同數(shù)目電子的得失。2、注意負(fù)極反應(yīng)生成的陽離子與電解質(zhì)溶液中的陰離子是否共存。若不共存，則該電解質(zhì)溶液中的陰離子應(yīng)寫入負(fù)極反應(yīng)式,如Al－Cu－NaHCO3溶液構(gòu)成的原電池中，因Al失去電子生成的Al3+能與HCO3－反應(yīng)：Al3++3HCO3－=Al(OH)3↓+3CO2↑，故鋁件（負(fù)極）上發(fā)生的反應(yīng)為：Al－3e－+3HCO3－=Al(OH)3↓+3CO2↑，而不是僅僅寫為：Al－3e－=Al3+。3、若正極上的反應(yīng)物質(zhì)是O2，且電解質(zhì)溶液為中性或堿性，電極反應(yīng)式中不能出現(xiàn)H+，且水必須寫入正極反應(yīng)式中，與O2結(jié)合生成OH-，若電解質(zhì)溶液為

酸性

，電極反應(yīng)式中不能出現(xiàn)OH－，且H+必須寫入正極反應(yīng)式中，與O2結(jié)合生成水。如例1、例2。4、正負(fù)極反應(yīng)式相加（電子守恒）得到電池反應(yīng)的總反應(yīng)式。若已知電池反應(yīng)的總反應(yīng)式，可先寫出較易書寫的電極反應(yīng)式，然后在電子

守恒

的基礎(chǔ)上，總反應(yīng)式減去較易寫出的電極反應(yīng)式，即得到較難寫出的電極反應(yīng)式。如例2。例1、有人設(shè)計(jì)以Pt和Zn為電極材料，埋入人體內(nèi)作為作為某種心臟病人的心臟起搏器的能源。它依靠跟人體內(nèi)體液中含有一定濃度的溶解氧、H+和Zn2+進(jìn)行工作，試寫出該電池的兩極反應(yīng)式。解析：金屬鉑是相對(duì)惰性的，金屬鋅是相對(duì)活潑的，所以鋅是負(fù)極，Zn失電子成為Zn2+，而不是ZnO或Zn(OH)2，因?yàn)轭}目已告訴H+參與作用。正極上O2得電子成為負(fù)二價(jià)氧，在H+作用下肯定不是O2-、OH-等形式，而只能是產(chǎn)物水。故發(fā)生以下電極反應(yīng)：負(fù)極：2Zn－4e-=2Zn2+，正極：O2+4H++4e-=2H2O。例2、用金屬鉑片插入KOH溶液中作電極，在兩極上分別通入甲烷和氧氣，形成甲烷—氧氣燃料電池，該電池反應(yīng)的

離子方程式

為：CH4+2O2+2OH-=CO32-+3H2O，試寫出該電池的兩極反應(yīng)式。解析：從總反應(yīng)式看，O2得電子參與正極反應(yīng)，在

強(qiáng)堿

性溶液中，O2得電子與H2O結(jié)合生成OH-，故正極反應(yīng)式為：2O2+4H2O+8e-=8OH-。負(fù)極上的反應(yīng)式則可用總反應(yīng)式減去正極反應(yīng)式（電子守恒）得CH4+10OH-－8e-=CO32-+7H2O。二、電解池中電極反應(yīng)式的書寫1、首先看陽極材料，如果陽極是活潑電極（金屬活動(dòng)順序表Ag以前），則應(yīng)是陽極失電子，陽極不斷溶解，溶液中的陰離子不能失電子。2、如果陽極是惰性電極（Pt、Au、石墨），則應(yīng)是電解質(zhì)溶液中的離子放電，應(yīng)根據(jù)離子的放電順序進(jìn)行書寫電極反應(yīng)式。陽極（惰性電極）發(fā)生氧化反應(yīng)，陰離子失去電子被氧化的順序?yàn)椋篠2-＞SO32-＞I-＞Br-＞Cl-＞OH-＞

水電離

的OH-＞含氧酸根離子＞F-。陰極發(fā)生還原反應(yīng)，陽離子得到電子被還原的順序?yàn)椋篈g+＞Hg2+＞Fe3+＞Cu2+＞（酸電離出的H+）＞Pb2+＞Sn2+＞Fe2+＞Zn2+＞（水電離出的H+）＞Al3+＞Mg2+＞Na+＞Ca2+＞K+。（注：在水溶液中Al3+、Mg2+、Na+、Ca2+、K+這些活潑金屬陽離子不被還原，這些活潑金屬的冶煉往往采用電解無水熔融態(tài)鹽或氧化物而制得）。例3、寫出用石墨作電極，電解飽和食鹽水的電極反應(yīng)式。解析：由于電極材料為石墨，是惰性電極，不參與電極反應(yīng)，則電極反應(yīng)式的書寫只考慮溶液中的離子放電順序即可。溶液中的離子：Cl-、Na+、OH-、H+，移向陽極的陰離子有Cl-和水電離出的OH-，但在陽極上放電的是Cl-；移向陰極的陽離子有Na+和水電離出的H+，但在陰極上放電的是H+。所以上述電解池的電極反應(yīng)為：陽極：2Cl-－2e-=Cl2↑，陰極：2H++2e-=H2↑或2H2O+2e-=H2↑+2OH-。若將上述石墨電極改成銅作電極，試寫出電解飽和食鹽水的電極反應(yīng)式。解析：由于電極材料為Cu，是活潑電極，銅參與陽極反應(yīng)，溶液中的陰離子不能失電子，但陰極反應(yīng)仍按溶液中的陽離子放電順序書寫。該電解池的電極反應(yīng)為：陽極：Cu－2e-=Cu2+，陰極：2H++2e-=H2↑或2H2O+2e-=H2↑+2OH-。（注：陽極產(chǎn)生的Cu2+可與陰極產(chǎn)生的OH-結(jié)合成Cu(OH)2沉淀，不會(huì)有Cu2+得電子情況發(fā)生。）三、可充電電池電極反應(yīng)式的書寫可充電電池是聯(lián)系原電池與電解池的橋梁，它也是電化學(xué)知識(shí)的重要知識(shí)點(diǎn)。放電為原電池反應(yīng)，充電為電解池反應(yīng)。原電池的負(fù)極反應(yīng)與電解池的陰極反應(yīng)，原電池的正極反應(yīng)與電解池的陽極反應(yīng)互為逆反應(yīng)。只要我們按前面方法能熟練書寫放電(即原電池)的電極反應(yīng)式，就能很快寫出充電(即電解池)的電極反應(yīng)式。例4、鉛蓄電池反應(yīng)為：Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O。試寫出放電和充電時(shí)的電極反應(yīng)式。解析：因?yàn)榉烹姙樵姵胤磻?yīng)：Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O。Pb失電子發(fā)生負(fù)極反應(yīng)，產(chǎn)生的Pb2+在H2SO4溶液中結(jié)合SO42-生成難溶于水的PbSO4，故其負(fù)極反應(yīng)式為：Pb+SO42-－2e-=PbSO4。由電子守恒可知，其正極反應(yīng)式為總式減去負(fù)極反應(yīng)式：PbO2+SO42-+4H++2e-=PbSO4+2H2O。充電為電解池反應(yīng)，其電極反應(yīng)式書寫是這樣的，陰極反應(yīng)式為原電池負(fù)極反應(yīng)式的逆反應(yīng)，即PbSO4+2e-=Pb+SO42-；陽極反應(yīng)式為原電池正極反應(yīng)式的逆反應(yīng)，即PbSO4+2H2O－2e-=PbO2+SO42-+4H+。四、特殊情況電極反應(yīng)式的書寫在書寫電極反應(yīng)式時(shí)，一定要注意一些特殊情況。1、注意溶液中的離子濃度的改變會(huì)引起離子放電順序的改變?nèi)芤褐械碾x子濃度改變，有時(shí)可導(dǎo)致離子放電順序的改變。例5、在給某鍍件鍍鋅時(shí)，電鍍液是飽和ZnCl2溶液，試寫出該電鍍池的電極反應(yīng)式。解析：在飽和ZnCl2溶液中，放電能力：H+＞Zn2+，但溶液中Zn2+的濃度遠(yuǎn)大于水電離出來的H+的濃度，所以陰極應(yīng)是Zn2+放電，而不是H+放電。其電極反應(yīng)式為：陽極：Zn－2e-=Zn2+；陰極：Zn2++2e-=Zn。2、注意電解質(zhì)溶液的改變會(huì)引起電極正負(fù)的改變?cè)谠姵刂?，一般較活潑金屬作負(fù)極，但當(dāng)電解質(zhì)溶液發(fā)生改變時(shí)，較活潑金屬就不一定作負(fù)極了。例6、將銅片和鋁片用導(dǎo)線相連，分別同時(shí)插入稀H2SO4和濃HNO3中，寫出兩池的電極反應(yīng)式。解析：在稀H2SO4作電解質(zhì)溶液的原電池中，較活潑的鋁被氧化作負(fù)極，銅作正極。其電極反應(yīng)為：負(fù)極（Al）：2Al－6e-=2Al3+；正極（Cu）：6H++6e-=3H2↑。在濃HNO3作電解質(zhì)溶液的原電池中，因?yàn)锳l在濃HNO3中鈍化，較不活潑的銅作負(fù)極，其電極反應(yīng)為：負(fù)極（Cu）：Cu－2e-=Cu2+；正極（Al）：2NO3-+4H++2e-=2NO2↑+2H2O。但隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃HNO3逐漸變稀，正極電極反應(yīng)又有：NO3-+4H++3e-=NO↑+2H2O。3、注意電解質(zhì)溶液的酸堿性改變會(huì)引起電極反應(yīng)的改變有些電池若改變其電解質(zhì)溶液的酸堿性，雖不會(huì)改變電池的正負(fù)極，但卻改變了電極反應(yīng)。例7、若將例2中的電解質(zhì)KOH溶液改為稀硫酸，其它條件不變，試寫出該電池兩極的電極反應(yīng)式。解析：該題雖只改變了電解質(zhì)溶液的酸堿性，但總反應(yīng)式與例2不相同了，其總反應(yīng)式為CH4+2O2→CO2+2H2O。這樣，在正極上O2得電子生成的O2-會(huì)與稀硫酸中的H+結(jié)合生成水，而不再生成OH-（OH-能與H+繼續(xù)反應(yīng)生成水）。正極反應(yīng)式為：2O2+8H++8e-=4H2O，負(fù)極上的反應(yīng)式則可用總反應(yīng)式減去正極反應(yīng)式（電子守恒）得：CH4+2H2O－8e-=CO2+8H+。電極反應(yīng)式書寫錯(cuò)誤例析不能正確判斷原電池正負(fù)極將Al片和Cu片用導(dǎo)線相連，插入濃HNO3中，形成原電池。錯(cuò)誤：負(fù)極：2Al-6e=2Al3+正極：6H++6e=3H2↑解析：將Al片和Cu片用導(dǎo)線相連，插入濃HNO3，由于Al在濃硝酸中鈍化，不能持續(xù)反應(yīng)，而Cu卻能與濃HNO3持續(xù)反應(yīng)，所以Cu為負(fù)極，Al為正極，因此正負(fù)極的判斷應(yīng)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來確定，誰失去電子，誰做為負(fù)極。正確：負(fù)極：2Cu-4e-=2Cu2+正極：2NO3-+2e-+4H+=2NO2↑+2H2O不能正確判斷電極產(chǎn)物例2、將Al片和Cu片用導(dǎo)線相連，插入稀NaOH溶液中形成原電池。錯(cuò)誤：負(fù)極：2Al-6e-=2Al3+正極：6H++6e-=3H2↑解析：Cu片和Al片用導(dǎo)線相連插入NaOH溶液中，其實(shí)質(zhì)是Al和NaOH溶液反應(yīng)，2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，Al失去電子生成AlO2-,而正極由于H+在堿性條件下不能大量存在，所以得到電子的物質(zhì)是H2O正確：負(fù)極：2Al+8OH-－6e-=2AlO2-+4H2O正極：6H2O+6e-=3H2↑+6OH-忽視電極產(chǎn)物與電解質(zhì)溶液反應(yīng)例3、氫氧燃料電池是一種高效低污染的新型電池，主要用于航天領(lǐng)域，它的電極材料一般為活化電極，具有很強(qiáng)的催化活性。如鉑電極、活性炭電極等，電解質(zhì)溶液一般為40%的KOH溶液，寫出電極反應(yīng)式：錯(cuò)誤：負(fù)極：2H2-4e-=4H+正極：O2+2H2O+4e-=4OH-解析：在負(fù)極H2失去電子生成H+，而H+在堿性溶液中與OH-反應(yīng)，生成H2O，因此應(yīng)把兩個(gè)式子合并為：2H2+4OH--4e-=4H2O正確：負(fù)極：2H2+4OH--4e-=4H2O正極：O2+2H2O+4e-=4OH-忽視了電解質(zhì)的狀態(tài)例4、固體氧化物燃料電池是由美國(guó)西屋公司研制開發(fā)的，它從固體氧化鋯——氧化釔為電解質(zhì)，這種固體電解質(zhì)在高溫下允許氧離子(O2-)在其間通過。該電池的工作原理如圖所示，其中多孔電極a、b均不參與電極反應(yīng)多孔電極a

.固體電解質(zhì)

多孔電極b

2c

1/2O2(干燥)

H2

H2O

2e-

O2-

2e-

其電極反應(yīng)式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。錯(cuò)誤：負(fù)極：2H2-4e-=4H+正極：O2+2H2O+4e=4OH-解析：此類燃料電池的電解質(zhì)是固體，并不是水溶液，因此正極電極反應(yīng)為：O2+4e-=2O2-正確：負(fù)極：2H2+2O2--4e-=2H2正極：O2+4e-=2O2-忽視了金屬單質(zhì)與陰、陽離子的放電順序例5、電解醋酸的濃溶液，以Pb做電極，在電解過程中，無沉淀產(chǎn)生，但電解效率逐漸下降，同時(shí)[H+]也隨之降低，隨后溶液不再導(dǎo)電，電解自然停止。電極反應(yīng)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；電解總反應(yīng)的方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿；錯(cuò)誤：陽極：4OH—4e-=O2↑+2H2O陰極：2H++2e-=H2↑分析：放電順序：陽極：非惰性電極>OH->CH3COO-陰極：H+放電，Pb2+與CH3COO-結(jié)合生成難電離的(CH3COO)2Pb(1)本題屬于電解的應(yīng)用。用鉛做陽極材料，根據(jù)電解規(guī)律，非惰性電極做陽極時(shí)，陽極本身被氧化而溶解，即Pb-2e-=Pb2+，而Pb2+與CH3COO-結(jié)合生成難電離的(CH3COO)2Pb，所以陽極反應(yīng)為：Pb+2CH3COOH-2e-=(CH3COO)2Pb+2H+，陰極反應(yīng)為：2H++2e=H2↑(2)電解總反應(yīng)式為：Pb+2CH3COOH(CH3COO)2Pb+H2↑練習(xí)1：按圖所示進(jìn)行鐵釘被腐蝕的實(shí)驗(yàn)，一周后觀察：若試管中液面上升，發(fā)生的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿腐蝕，電極反應(yīng)：正極＿＿＿＿＿＿＿＿＿，負(fù)極＿＿＿＿＿＿＿。若試管中液面下降，發(fā)生的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿腐蝕，電極反應(yīng)：正極＿＿＿＿＿＿＿＿＿，負(fù)極＿＿＿＿＿＿＿＿＿。練習(xí)2：將鉑電極插入氫氧化鉀溶液，然后向兩個(gè)電極分別通入甲烷等燃料和氧氣等氧化劑組成的一種電池。由于所發(fā)生的反應(yīng)類似于甲烷的燃燒，所以稱為燃料電池。根據(jù)兩極上反應(yīng)實(shí)質(zhì)判斷通入甲烷的一極為電池的＿＿＿＿極，這一電極的反應(yīng)式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該電池放電反應(yīng)的總反應(yīng)方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。練習(xí)3：設(shè)計(jì)出燃料電池使汽油氧化直接產(chǎn)生電流是本世紀(jì)最富有挑戰(zhàn)性的課題之一，最近有人制造了一種燃料電池，一個(gè)電極通入空氣，另一電極通入汽油蒸氣，電池的電解質(zhì)是摻雜了Y2O3的ZrO2晶體，它在高溫下能傳導(dǎo)O2-，回答如下問題：以丁烷代表汽油，這個(gè)電池放電時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：＿＿＿＿＿＿＿。這個(gè)電池的正極發(fā)生的反應(yīng)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，固體電解質(zhì)里的O2-的移動(dòng)方向是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，向外電路釋放電子的電極是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人們追求燃料電池氧化汽油而不在內(nèi)燃機(jī)里燃燒汽油產(chǎn)生動(dòng)力的主要原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）汽油燃料電池最大的障礙是氧化不完全產(chǎn)生＿＿＿＿＿＿＿＿＿堵塞電極的氣體通道，有人估計(jì)，完全避免這種副反應(yīng)至少還需10年時(shí)間，這正是新一代化學(xué)家的歷史使命。答案：練習(xí)1：（1）吸氧腐蝕O2+2H2O+4e-=4OH-2Fe-4e-=2Fe2+（2）吸氫腐蝕H2+2e-=2H+Fe-2e-=Fe2+練習(xí)2：負(fù)CH4+10OH--8e-=CO32-+7H2OCH4+2O2+2OH-=CO32-+3H2O練習(xí)3：（1）2C4H10+13O2=8CO2+10H2O（2）13O2+52e=26O2-2C4H10+26O2--52e-=8CO2+10H2O由通入空氣的電極移向通入汽油蒸汽的電極負(fù)極（3）燃料電池具有較高的能量利用率。（4）炭粒

六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元測(cè)試題六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元測(cè)試題

/六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元測(cè)試題六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元測(cè)試題一、選出不同類的單詞，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。（5%）（）1.A.shipB.lightC.subwayD.plane()2.A..redB.yellowC.greenD.country()3.A.howB.waitC.stopD.go()4.A.ChinaB.HangzhouC.AustraliaD.England()5.A.sometimesB.usuallyC.whereD.often二、讀一讀,選一選。(10%)(）1.UsuallyIgotoschoolon_______.A.bikeB.footC.plane（）2._______doyougotoschool?A.HowB.WhoC.Where（）3.InEnglandandAustralia,driversdriveonthe____sideoftheroad.A.leftB.rightC.straight（）4.______atayellowlight.A.StopB.WaitC.Go（）5.Ifyougobycar,bybikeoronfoot,youmustknowthe________.A.trafficlightsB.trafficC.trafficlight（）6.CanIgoonfoot?A.Yes,youcan.B.Igothereonfoot.（）7.Lookatthetrafficlights.A.Wemuststop.B.It’snotfar.（）8.HowcanIgettothesupermarket?A.Youcangettherebybike.B.Yes,youcan.（）9.當(dāng)你建議和朋友一起去動(dòng)物園的時(shí)候，你應(yīng)該說：A.Let’sgotothezoo.B.Howdoyougotothezoo?（）10.當(dāng)你詢問別人怎樣去Australia時(shí)，應(yīng)該說：A.DoyougotoAustraliabyplane?B.HowdoyougotoAustralia?三選擇適當(dāng)?shù)膯卧~完成對(duì)話。(6%)where,how,onfoot,near,bus,gotoA：Let's________theparkthismorning.B：Great！But________dowegotothepark?A：It'seasy.Cometomyhomeby________．B：OK.But________isthepark？A：It's________myhome．Wecango__________．四選擇正確的句子。（10%）（）1.想詢問對(duì)方是怎樣去學(xué)校的,可以問:A.Howdoyougotoschool?B.HowcanIgotoschool?()2.想詢問對(duì)方“我”可以怎樣去公園,可以這樣問：A.Howdoyougotothepark?B.HowcanIgotothepark?()3.別人跟你說“Thankyou！”，你應(yīng)該這樣回答：A.You’rewelcome.B.Ok..()4.“我可以走路去嗎？”，應(yīng)該這樣問：A.CanIgoonfoot?B.CanIgobybike?()5.想知道別人的名字可以這樣問:A.Howareyou?B.What’syourname?五、連詞成句。(10%)1．to,do,you,school,How,go2．No.15,can,You,by,go,bus,the3．to,go,school,I,foot,usually,on4．Usually,bus,Mike,by,goes5．Park,to,How,I,get,can,Zhongshan六、按要求完成下面的句子。(8%)1.Ayellowlightmeans________________.2.Thethreecolorsofthetrafficlightsarered________________.3.CanyougotoCanadabyplane?（作肯定回答。）_______4.Igotoschoolbysubway.（對(duì)劃線部分提問。）_______七、閱讀理解,正確的打“T”，錯(cuò)誤的打“F”。（10%）Mr.Green:Goodmorning,Mr.Wu!Howdoyouusuallygotowork?Mr.Wu:Iusuallygotoworkbybike.ButsometimesIgoonfoot.Ilikewalking.Mr.Green:Walkingisgood.Lookatthesun.It’safinedayforwalkingtoday.Mr.Wu:That’sright.Andtheairtodayisniceandclean.Whataboutyou?Doyouoftengotoworkbybike?Mr.Green:Yes,butnottoday.Mr.Wu:Whynot?Mr.Green:Mybikeisbroken.（）1.SometimesMr.Wugoestoworkonfoot.（）2.Mr.Wulikesriding.（）3.Mr.Greenoftengotoworkbybike.（）4.Theweatherisniceandcleantoday.（）5.Mr.Wu’sbikeisbroken。Pep六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元測(cè)試題（考試時(shí)間：40分鐘滿分：100分）學(xué)校:___________________班級(jí):_________姓名:__________________考生編號(hào):_____________聽力部分（30%）聽錄音，圈出你所聽到的字母組合。（5%）strsrtHIKHJKbapbad1．2．3．4．AJGKAHGKnmlmnl5．

二、聽錄音，圈出與你聽到的內(nèi)容相符的圖片。（5%）1.2.3.

4.5.

bustrainship三、聽錄音，選出你所聽到的單詞，把代表該單詞的字母序號(hào)寫在右邊括號(hào)里。（10%）ABC()

gostopwaitABC()greenlighttrafficlightstrafficrulesABC()greenlightredlightyellowlightABC()fastfarnearABC()四、下面5個(gè)小對(duì)話，在與對(duì)話內(nèi)容相符的圖片下面打“√”，不相符的圖片下打“×”。（10%）1.2.3.

()()()

4.5.

()()筆試部分（70%）一、仔細(xì)觀察，把下面的字母組合大寫形式改成小寫形式，小寫形式改成大寫形式。（5%）1．UP2．gj3．df4．KY5．ML

二、仔細(xì)觀察，按字母表順序填充字母，注意用小寫形式書寫。（10%）1．2．3．hjem4．5．6．prvy

三、看圖片，圈出正確的單詞。（5%）A．waitB．goA．bybikeB．bybusA．bytrainB．byship1．2．3．

A．trafficlightsB．trafficrules4．5．A．byplaneB．bysubway四、選出不同類的單詞，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。（5%）（）1.A.shipB.lightC.subwayD.plane()2.A..redB.yellowC.greenD.country()3.A.howB.waitC.stopD.go()4.A.ChinaB.HangzhouC.AustraliaD.England()5.A.sometimesB.usuallyC.whereD.often

五、看圖填詞。（5%）1.IgotoBeijing..(bytrain;bybus)2.Lookatthe.(trafficrules;trafficlights)3.atagreenlight.(Go;Wait)

4.Gothere.(byplane;byship)5.Let’sgotothepark.(onfoot;bybike).六、選擇正確的句子。（5%）（）1.想詢問對(duì)方是怎樣去學(xué)校的,可以問:A.Howdoyougotoschool?B.HowcanIgotoschool?()2.想詢問對(duì)方“我”可以怎樣去公園,可以這樣問：A.Howdoyougotothepark?B.HowcanIgotothepark?()3.別人跟你說“Thankyou！”，你應(yīng)該這樣回答：A.You’rewelcome.B.Ok..()4.“我可以走路去嗎？”，應(yīng)該這樣問：A.CanIgoonfoot?B.CanIgobybike?()5.想知道別人的名字可以這樣問:A.Howareyou?B.What’syourname?1．Howdoyouthetrafficlights.2.Waitbybike.3.LookatgototheUSA?4.SometimesIgoatayellowlight.5.HowcanIgettothezoo？七、連線成句。（10%）八、排列句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（15%）1．goschoolodohowtoyou

busgobyItoHangzhou2.3.canthebusNo.5gobyyoutoBinjiangparkcanIhowget4.rulesrememberthetraffic5.九、閱讀理解。（10%）TodayisBetty’sbirthday.SomefriendswillgotoBetty’shome.TheyareLucy,Tom,MaryandJack.Betty:Hello,Lucy!Howdoyougotomyhome?Lucy:Igotoyourhomebybikebecauseit’snear.Betty:Howaboutyou,Tom?Tom:Igotherebybus.Betty:Whichbuscanyoutake?Tom:IcantaketheNo.18bus.Betty:Howdoyougotomyhome,Mary?Mary:Oh,Myhomeisquitefarfromyours.Igotherebycar.Myfatherisfreetoday.Hecantakemethere.Betty:Doyoucometomyhomebybikeoronfoot,Jack?Jack:Oh,Igothereonfoot.()1.Whosebirthdayisit?A.It’sBetty’s.B.It’sMary’s.C.It’sLucy’s.()2.HowdoesTomgotoBetty’shome?A.Bycar.B.Bybus.C.Bybike.()3.IsMary’shomefarfromBetty’s?A.Yes,itis.B.Yes,itisn’t.C.No,itisn’t..()4.HowdoesJackgotoBetty’shome?A.Onfoot.B.Bybike.C.bycar.()5.HowmanyfriendsgotoBetty’shomeonfoot?A.Two.B.One.C.Three.PEP六年級(jí)（上）英語單元測(cè)試卷第一單元二、筆試部分5、Writethewords（寫單詞）10%6、Writethenotes（看圖，照樣子標(biāo)注）12%7、Readandchoose（讀句子，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容填空）10%(1)Howdo(you/your)gotoEngland?(2)Myschoolisnearmyhome.Itisnot(near/far).(3)Let’sgotothebusstop(on/by)foot.(4)Ourclassroomisonthe(two/second)floor.(5)Seeyou(in/at)9o’clock.8、Readandmatch（句子搭配）（10%）A.Howdoyougotothesupermarket?a.Sure,ifyoulike.B.CanIgoonfoot?b.It’snearafastfoodshop.C.Whereisyourhome?c.IgotherebytheNo.15bus.D.Lookatthetrafficlights.d.youcangetthereonfoot.It’snotfar.E.HowcanIgettothebookstore?e.Wemuststop.9、讀句子，根據(jù)句子意思從A、B、C中選擇正確的選項(xiàng)填空（10%）()(1).Howshegotothepark?A.isB.doesC.do()(2).WegototheUSA.A.byshipB.buyshipC.atship()(3).Ifthetrafficlightisyellow,wemust.A.goB.waitC.stop()(4).InChina,driversdrivethesideoftheroad.A.on;leftB.in;rightC.on;right()(5).Wecangotoschoolfoot.A.byB.onC.in()(6).atagreenlight.A.GoB.Stop()(7).InEngland,driversdriveonthesideoftheroad.A.rightB.left()(8).你告訴別人打算騎自行車去周游世界時(shí)，應(yīng)該說：A.I’mgoingtogoaroundtheworldbycar.B.I’mgoingtherebylike.C.I’mgoingtogoaroundtheworldbybike.()(9).當(dāng)你詢問別人怎樣去Australia時(shí)，應(yīng)該說：A.DoyougotoAustraliabyplane.B.HowdoyougotoAustralia.C.WhereisAustralia?()(10).Itmeans.A.bybikeB.nobikes10、閱讀理解并填空）（14%）rules,go,lights,sometimes,by,wait,RedIamauniversitystudents.Ilikereading.Everyweek,ItoXin-huaBookstore.UsuallyIgotherebus,butIgobybike.Iknowthetrafficarethesameineverycountry.Meansstop.Yellowmeansandgreenmeango.Butsometrafficaredifferent.InAustralia,peoplegoontheleftsideoftheroad,butinChinawegoontherightside.IfyougotoAustralia,rememberit.PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題（B）PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題一.?填入所缺字母,并寫出相應(yīng)的中文意思:kn?w??????pl?ne?????tr?ff??c?????tr????n?????b?s???b?ke????sh?p????s?bw?y???h?w?????????st??p二.選擇填空:1.Iusuallygotoschool?????foot.???????A.by;???B.at;??C.on2.???istheboy??He’sTom.????????A.What;????B.Who;????C.How3.???areyoudoing?I’mreading.????A.What;???B.When;???C.How4.????isontheriver??Someships.??A.Who;??B.Whom;??C.What5.?????appledoyouwant,thebigoneorthesmallone??A.What;????B.Which;???C.Whose6.????canIgotoShanghai/?Youcangobyplane.?A.Where;?B.How;??C.What7.????isyourbrother.He’sten.??A.How;??B.Where;??C.How?old8.????booksdoyouhave??Ihaveten.?A.Howmany;???B.Howmuch;??C.How三.圈出每組單詞中與其他不屬于同類的單詞1.redlight;??greenlight;???yellowlight;???trafficrule;2.subway;??bus;??bike;???park3.school;??bike;??park;???kindergarten4.Canada;??trafficlight;??trafficrule;?trafficjam四.對(duì)畫線部分提問;1.Igotoschoolbybike.2.Igotoschoolat6:30.3.Youcangototheparkonfoot.4.Tomistenyearsold.5.Yourbagisonthedesk.五.連詞成句:1.can,go,on,I,school,foot,to???????????????????????????????2.do,to,park,how,the,you,go????????????????????????????????????3.can,No15,go,bus,you,school,to,the,by?????????????????????????????????????4.near,is,home,the,my,office,post???????????????????????????????????5.go,stop,can,to,bus,foot,we,on,the?????????????????????????????????????六.改錯(cuò):1.howdoyougotoschool？2.I?goes?toCanadabyplane.3.Wecangotothebusstopinfoot.4.Rememberthetrafficrule!5.Cometoomyhomebybike.七.選詞填空;how???to??by???on?near??go??get??stop??at??the1.Myhomeis??????thehospital.2.??????????doyougotoschool??Igotoschool?????????foot.3.Youcangoby???????No.13bus.4.Look??????thetrafficlights.5.Howdoesyourmother????????towork/6.Myfathergoes?????????Canadabyplane.7.??????ataredlight.八.判斷有沒有共同的讀音name?plane(??)???pig?big(??)??bike?dish(??)team?deal(??)????park?great(??)??foot??school(??)bus?but(??)??????stop?go(??)????seven?sure(??)five?fifth(??)??

勾股定理復(fù)習(xí)教學(xué)反思勾股定理復(fù)習(xí)教學(xué)反思

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勾股定理復(fù)習(xí)教學(xué)反思勾股定理復(fù)習(xí)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確勾股定理及其逆定理的內(nèi)容。2、能利用勾股定理解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)過程：一．知識(shí)回顧：通過本章的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了。二．學(xué)以致用：知識(shí)點(diǎn)一、已知兩邊求第三邊1．在直角三角形中,若兩直角邊的長(zhǎng)分別為1cm，2cm，則斜邊長(zhǎng)為_____________．2．已知直角三角形的兩邊長(zhǎng)為3、2，則另一條邊長(zhǎng)是________________．3．在數(shù)軸上作出表示的點(diǎn)．4．已知，如圖在ΔABC中，AB=BC=CA=2cm，AD是邊BC上的高．求①AD的長(zhǎng)；②ΔABC的面積．知識(shí)點(diǎn)二、利用列方程求線段的長(zhǎng)ADEBC5．如圖，鐵路上A，B兩點(diǎn)相距25km，C，D為兩村莊，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，現(xiàn)在要在鐵路AB上建一個(gè)土特產(chǎn)品收購(gòu)站E，使得C，D兩村到E站的距離相等，則E站應(yīng)建在離A站多少km處？6．如圖，某學(xué)校（A點(diǎn)）與公路（直線L）的距離為300米，又與公路車站（D點(diǎn)）的距離為500米，現(xiàn)要在公路上建一個(gè)小商店（C點(diǎn)），使之與該校A及車站D的距離相等，求商店與車站之間的距離．知識(shí)點(diǎn)三、判別一個(gè)三角形是否是直角三角形7、分別以下列四組數(shù)為一個(gè)三角形的邊長(zhǎng)：（1）3、4、5（2）5、12、13（3）8、15、17（4）4、5、6，其中能夠成直角三角形的有8、若三角形的三別是a2+b2,2ab,a2-b2(a>b>0),則這個(gè)三角形是.9、如圖，在我國(guó)沿海有一艘不明國(guó)際的輪船進(jìn)入我國(guó)海域，我海軍甲、乙兩艘巡邏艇立即從相距13海里的A、B兩個(gè)基地前去攔截，六分鐘后同時(shí)到達(dá)C地將其攔截。已知甲巡邏艇每小時(shí)航行120海里，乙巡邏艇每小時(shí)航行50海里，航向?yàn)楸逼?00.那么甲巡邏艇的航向是怎樣的？三、展示應(yīng)用10、直角三角形中，以直角邊為邊長(zhǎng)的兩個(gè)正方形的面積為7，8，則以斜邊為邊長(zhǎng)的正方形的面積為_________．11、如圖一個(gè)圓柱，底圓周長(zhǎng)6cm，高4cm，一只螞蟻沿外壁爬行，要從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)，則最少要爬行cm12、．一種盛飲料的圓柱形杯，測(cè)得內(nèi)部底面半徑為2.5㎝，高為12㎝，吸管放進(jìn)杯里，杯口外面至少要露出4.6㎝，問吸管要做多長(zhǎng)？6813、如圖：帶陰影部分的半圓的面積是（取3）14、若一個(gè)三角形的周長(zhǎng)12cm,一邊長(zhǎng)為3cm,其他兩邊之差為cm,則這個(gè)三角形是______________________．四、能力提升15、已知：如圖，△ABC中，AB＞AC，AD是BC邊上的高．求證：AB2-AC2=BC(BD-DC)．16、如圖，四邊形ABCD中，F(xiàn)為DC的中點(diǎn)，E為BC上一點(diǎn)，且．你能說明∠AFE是直角嗎？《勾股定理復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，利用勾股定理和勾股逆定理來解決實(shí)際問題。勾股定理是在學(xué)生已經(jīng)掌握了直角三角形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它揭示了一個(gè)三角形三條邊之間的數(shù)量關(guān)系，而勾股定理逆用的作用是判定某一個(gè)三角形是否是直角三角形。針對(duì)我班學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是引導(dǎo)學(xué)生“做數(shù)學(xué)”先由淺入深，由特殊到一般地提出問題，在學(xué)生的自主探究與合作交流中解決問題，這樣既遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又充分體現(xiàn)了“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人、教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”的教學(xué)理念.本節(jié)課采用的教學(xué)流程是：練習(xí)引入，歸納知識(shí)--綜合練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)—課堂小結(jié)三部分，讓學(xué)生更好地理解勾股定理，應(yīng)用勾股定理，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。由展示生活圖片，感受生活中直角三角形的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將生活圖形數(shù)學(xué)化，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中也存在一些不足：1、沒有更好地引導(dǎo)學(xué)生審題，幫助學(xué)生理解題意2、沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的學(xué)法指導(dǎo)，并歸納出方法，達(dá)到舉一反三。3、對(duì)學(xué)生的關(guān)注太少，在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，我應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備好課，上好課。提高課堂效率，加強(qiáng)鞏固工作，在教學(xué)過程中，嚴(yán)格以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。2、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率、良好率、降低學(xué)困生率，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。3、狠抓基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好的前提下，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題、分析問題，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移能力和靈活運(yùn)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、課堂上，加大隨堂聯(lián)系的量，讓學(xué)生及時(shí)訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)梳理。提高課堂時(shí)效性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性、分層次的訓(xùn)練。5、多與學(xué)生交流，尊重學(xué)生。把握學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生積極性。多鼓勵(lì)、不打擊，落實(shí)以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)生對(duì)未來充滿希望，享受學(xué)習(xí)的快樂。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽試題大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽試題

/大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽試題大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽試題日期：2011-06-1307:27:19作者：來源：生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)1、下列對(duì)職業(yè)的理解，不正確的是（A）。A、職業(yè)是任何有經(jīng)濟(jì)收入的工作B、職業(yè)是社會(huì)分工產(chǎn)物C、職業(yè)是合法、相對(duì)穩(wěn)定、有報(bào)酬的工作D、職業(yè)意味著一定的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任

2、勞動(dòng)者（B），用人單位不可以解除勞動(dòng)合同。A、在試用期間被證明不符合錄用條件的B、患病或非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)C、嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的D、被依法追究刑事責(zé)任的

3、西部計(jì)劃服務(wù)期間，志愿者黨團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位，戶口和檔案轉(zhuǎn)回生源地。（F）正確：西部計(jì)劃服務(wù)期間，計(jì)算工齡，黨團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位。戶口和檔案保留在畢業(yè)高校，免收管理費(fèi)用，服務(wù)期滿后學(xué)校再發(fā)放派遣證。

4.《勞動(dòng)法》規(guī)定，用人單位安排勞動(dòng)者每月的加班時(shí)間不得超過多少小時(shí)？(C)A.10小時(shí)B.24小時(shí)C.36小時(shí)D.48小時(shí)

5..特殊就業(yè)群體人員不包括?(C)A.婦女B.殘疾人C.未成年人D.少數(shù)民族人員

6、“三支一扶”指_________和___.答：支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧

7、法定休假日安排勞動(dòng)者工作的，用人單位支付不低于工資的（C）工資報(bào)酬。A、100%B、200%C、300%D、400%

8、我國(guó)是從（C）年啟用職業(yè)資格制度的。A、1991B、1999C、1993D、2005

9、一頭小毛驢，在干枯的草原上好不容易找到了兩堆草，但是它一再遲疑，不知道吃那堆更好，結(jié)果被活活餓死。這告訴我們（B）。A、要堅(jiān)持立足現(xiàn)實(shí)，著眼發(fā)展的原則B、要堅(jiān)持主動(dòng)就業(yè)與及時(shí)就業(yè)的原則C、要樹立國(guó)家和人民的利益高于一切的思想D、要把個(gè)人愿望與社會(huì)需求結(jié)合起來

10、訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵守合法、公平、___協(xié)商一致、____原則。平等自愿、誠(chéng)實(shí)信用

11、變更勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)采用（A）形式。A、書面B、口頭C、書面或口頭D、書面和口頭

12、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求是（C）。A、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村B、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局C、生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主D、“多予少取放活”

13、在選擇職業(yè)時(shí)只有專業(yè)對(duì)口，才能獲得成功，否則就不能成功。（F）

14、以下哪一項(xiàng)不屬于專項(xiàng)就業(yè)幫扶活動(dòng)？[B]A、困難職工家庭高校畢業(yè)生陽光就業(yè)行動(dòng)B、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)C、女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動(dòng)D、殘疾人畢業(yè)生就業(yè)援助計(jì)劃

15、一個(gè)人的興趣可以培養(yǎng)、能力可以提高但性格不能改變。(F)

16、高校哪些專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)征可以入伍服義務(wù)兵役？【D】A、文史類B、理工科C、文藝生D、不限

17、現(xiàn)在要求維修工人既要懂機(jī)械，又要懂電子，否則便不是一個(gè)稱職的維修工人。這表明未來的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)成為（B）。A、智能型勞動(dòng)者B、復(fù)合型勞動(dòng)者C、社會(huì)型勞動(dòng)者D、創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者

18．困難家庭高校畢業(yè)生是指：來自城鎮(zhèn)低保家庭、低保邊緣戶家庭、農(nóng)村貧困家庭和殘疾人家庭的普通高校畢業(yè)生。(T)

19、戶口遷移證是由學(xué)校哪個(gè)部門負(fù)責(zé)（D）A、學(xué)生處B、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心C、各二級(jí)學(xué)院D、保衛(wèi)處

20、一份有效的就業(yè)協(xié)議書必須由___、___、用人單位主管部門、用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門（有些還需省級(jí)主管畢業(yè)生就業(yè)的行政部門）、共同簽署意見、蓋章。畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校

21、《勞動(dòng)合同法》調(diào)整的勞動(dòng)關(guān)系是一種（C）。A、人身關(guān)系B、財(cái)產(chǎn)關(guān)系C、人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系相結(jié)合的社會(huì)關(guān)系D、經(jīng)濟(jì)關(guān)系

22、我國(guó)公務(wù)員實(shí)行（B）考核。A、半年一度B、一年一度C、兩年一度D、三年一度

23、評(píng)價(jià)最受歡迎的大學(xué)具備的最主要的標(biāo)準(zhǔn)是（D）。A、師資力量B、軟件設(shè)備C、學(xué)校設(shè)備D、教育水平

24、普通高等教育學(xué)歷證書分為___、___、____三種。畢業(yè)證書結(jié)業(yè)證書肄業(yè)證書

25、了解你所選擇的職業(yè)和行業(yè)就是了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)、工作福利和對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。(F)

26、人才區(qū)別于一般產(chǎn)品的特征不包括（C）。A、人力資源的臨時(shí)使用權(quán)B、人力資源的所有權(quán)C、創(chuàng)造權(quán)D、質(zhì)和量的確定性

27、有的人往往不知道有些話題可以公開交談，而有些內(nèi)容只能私下交談，這些人通常都是好人，沒有心機(jī)，這種人屬（B）。A、不懂裝懂B、管不住嘴巴C、疏于換位思考D、覺得自己不夠好

28．就業(yè)見習(xí)是指畢業(yè)前一年學(xué)校安排學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)踐訓(xùn)練的就業(yè)扶持措施。(F）

29、自薦的種類包括（D）。①、現(xiàn)場(chǎng)自薦②、書面自薦③、電話自薦④、廣告自薦⑤、網(wǎng)絡(luò)自薦⑥、委托學(xué)校自薦⑦、委托他人自薦⑧、委托中介機(jī)構(gòu)自薦A、①②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦⑧C、②③④⑤⑥⑦⑧D、①②③③④⑤⑥⑦⑧

30．普通高校畢業(yè)生入伍預(yù)征遵循男、女平等原則，都應(yīng)積極參加預(yù)征。(F)

31、簽應(yīng)聘協(xié)議的畢業(yè)生，檔案、戶口將流向什么地方？（D）。A、檔案到用人單位，戶口回生源地B、戶口到用人單位，檔案回生源地C、檔案、戶口均到用人單位D、檔案、戶口均回生源地

32、我國(guó)普通高校最早開展就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)校是（C）A、北京大學(xué)B、清華大學(xué)C、深圳大學(xué)D、復(fù)旦大學(xué)

33.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，從2008年開始，對(duì)參加西部計(jì)劃并到西部地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位履行3年服務(wù)期限的應(yīng)屆畢業(yè)生，實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償。(F)

34、《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假(D)辦法》修訂于？A.1994年B.1995年C.1998年D.1999年

35、甘肅省委組織部選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)的考試科目是：《行政職業(yè)能力測(cè)試》《英語》

36、做好職業(yè)生涯規(guī)劃必須按照職業(yè)生涯規(guī)劃的流程，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)。做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（A）。A、確定職業(yè)志向B、分析自身?xiàng)l件和職業(yè)環(huán)境C、確定職業(yè)生涯目標(biāo)D、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

37、下面哪一項(xiàng)不屬于非國(guó)有企事業(yè)單位對(duì)應(yīng)聘者的一般要求。（B）A、要有肯吃苦的思想準(zhǔn)備B、要有參加志愿活動(dòng)的經(jīng)歷C、要有一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)D、要有從事各種工作的能力

38、適應(yīng)職業(yè)，不僅是知識(shí)、技能的適應(yīng)，還有人際關(guān)系的適應(yīng)。(T)

39、政府為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和_____等方面的服務(wù)。（B）A、派遣B、接續(xù)C、推薦D、獎(jiǎng)勵(lì)

40、下列人員中不能夠依法實(shí)行綜合計(jì)算工作制的是？CA.外勤人員B.出租車司機(jī)C.電腦公司軟件設(shè)計(jì)人員D.鐵路巡檢工

41、我們國(guó)家畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制是____、政府調(diào)控、____、學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制。市場(chǎng)導(dǎo)向、學(xué)校推薦

42、（C）是求職、任職、獨(dú)立開業(yè)和單位錄用的主要依據(jù)，是一個(gè)人職業(yè)的“綠卡”。A、學(xué)位證書B、畢業(yè)證書C、職業(yè)資格證書D、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書

43、職業(yè)測(cè)評(píng)是一種了解個(gè)人與職業(yè)相關(guān)的各種____特征的方法。心理

44、以下哪項(xiàng)不屬于高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以享受的優(yōu)惠政策？【C】A、小額擔(dān)保貸款和貼息支持B、免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)C、享受廠房或?qū)懽謽亲饨鹧a(bǔ)貼D、享受培訓(xùn)補(bǔ)貼

45、大學(xué)生村官是（D）年實(shí)施的。A、2005B、2006C、2007D、2008

46、為了加深招聘人員對(duì)你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內(nèi)，你最好給招聘人員打個(gè)電話或?qū)懛庑疟硎局x意，且感謝電話越長(zhǎng)越好。(F)

47．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府勞動(dòng)行政部門會(huì)同工會(huì)和企業(yè)方面代表，建立健全協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方機(jī)制，共同研究解決有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的重大問題?！綝】A．公安機(jī)關(guān)B．交通主管部門C．就業(yè)指導(dǎo)中心D．勞動(dòng)行政部門

48、綜合國(guó)內(nèi)外關(guān)于職業(yè)能力的研究成果，可以把職業(yè)能力分為___、___、___、藝術(shù)型、社交型、服務(wù)型、操作型?？蒲行?、管理型、教育型

49、我國(guó)高等教育自學(xué)考試自（B）年起創(chuàng)辦。A、1980B、1981C、1982D、1984

50、《勞動(dòng)合同法》由第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議于（A）通過，（）起施行。A、2007年6月29日2008年1月1日B、2007年6月29日2007年6月29日C、2007年6月28日2007年10月1日D、2007年6月28日2008年1月1日

51、村官和鄉(xiāng)村扶貧不屬于基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位。（F）

52、集體合同立法最早的國(guó)家是（D）。A、荷蘭B、芬蘭C、愛爾蘭D、新西蘭

53、就業(yè)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“四化”目標(biāo)，即“全程化、信息化、____、____”。會(huì)員化專業(yè)化

54、就業(yè)協(xié)議俗稱“三方協(xié)議”，及由______、______、______三方所簽訂的確定相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。畢業(yè)生、用人單位、高校

第二輪：逆水行舟

01.“做好高校困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作”的通知是哪個(gè)機(jī)構(gòu)發(fā)布的？AA.教育部B.人力資源社會(huì)保障部C.中華全國(guó)總工會(huì)D.發(fā)展改革委

02、下列不是“就促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作提出指導(dǎo)意見”的是：（D）A完善扶持政策，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境B強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力C健全服務(wù)體系，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)D統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)

03、面試時(shí)，著裝應(yīng)注意哪些問題？答：男生：黑、白、灰三色最保險(xiǎn)，不要穿絲襪、白襪，西服內(nèi)一定要穿長(zhǎng)袖襯衫，不要有頭皮學(xué)屑，可以先去洗手間照照鏡子比較保險(xiǎn)，用擦鞋布將皮鞋擦干凈。女生：著裝不要超過三種顏色；不穿緊身、暴露的衣服；耳環(huán)不要戴太大；不要戴手鐲。

04.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)有哪些政策措施？參考答案：各級(jí)政府要進(jìn)一步清理影響高校畢業(yè)生就業(yè)的制度性障礙和限制，為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供戶籍與檔案管理、人事代理、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)、職稱評(píng)定以及權(quán)益保障等方面的服務(wù)。

05.離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)享受政策和服務(wù)不包括下列的哪項(xiàng)？BA.獲得基本生活補(bǔ)助；B.免費(fèi)辦理人事代理；C.辦理人身意外傷害保險(xiǎn)D.報(bào)考我省公務(wù)員的，筆試成績(jī)加5分

06、下列選項(xiàng)中不是對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生扶持的政策是（B）A、在學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償資助B、參加省內(nèi)公務(wù)員考試，優(yōu)先錄取C、職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼D、創(chuàng)業(yè)貸款和稅收優(yōu)惠

07、2010年考研的政治科目又延續(xù)了四年的“老五門”和“新四門”，其中包括《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，______。（ABD）A、《馬克思主義基本原理》B、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》C、《形勢(shì)與政策》D、《思想道德修養(yǎng)與法律》

08.高校畢業(yè)生選聘到村任職的對(duì)象要滿足哪些條件？參考答案：（1）思想政治素質(zhì)好，作風(fēng)踏實(shí)，吃苦耐勞，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)。（2）學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。（3）自愿到農(nóng)村基層工作，經(jīng)組織推薦可作為選聘對(duì)象。（4）身體健康。

09.行業(yè)性、區(qū)域性集體合同對(duì)當(dāng)?shù)乇拘袠I(yè)、本區(qū)域的工會(huì)、勞動(dòng)者和用人單位具有約束力。（F）

10、就業(yè)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)有哪些要求？（注：能答出五個(gè)以上就行了）①誠(chéng)信②主動(dòng)③自律④謙虛執(zhí)著⑤責(zé)任心⑥自信⑦勤奮⑧時(shí)間管理⑨專注

11、在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，認(rèn)識(shí)自我的主要內(nèi)容是什么？?jī)r(jià)值觀、興趣、能力、性格、氣質(zhì)

12．面對(duì)求職困難，畢業(yè)生該如何應(yīng)對(duì)？參考答案：1、主動(dòng)了解國(guó)家促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)政策，努力爭(zhēng)取各方支持；2、主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師和專業(yè)教師，并保持經(jīng)常溝通；3、通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，廣泛搜集社會(huì)需求信息；4、積極參加校園招聘會(huì)和各類人才洽談會(huì)

13．征兵政治審查的內(nèi)容包括：應(yīng)征公民的年齡、戶籍、職業(yè)、政治面貌、宗教信仰、文化程度、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)以及家庭主要成員和主要社會(huì)關(guān)系成員的政治情況等。（T）

14.志愿者服務(wù)期為1年，服務(wù)期滿考核合格的，授予？BA.中國(guó)青年志愿優(yōu)秀獎(jiǎng)B.中國(guó)青年志愿服務(wù)銅獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)翪.中國(guó)青年志愿服務(wù)銀獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)翫.中國(guó)青年志愿服務(wù)金獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)?/p>

15、通常來說用人單位招聘畢業(yè)生時(shí)對(duì)以下能力的排序從高至低是怎樣排序的？學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)應(yīng)為：責(zé)任意識(shí)—敬業(yè)精神—團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)—?jiǎng)?chuàng)新能力—實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)—學(xué)習(xí)成績(jī)

16、提高實(shí)踐能力的主要途徑有哪些？參考答案：1、做好專業(yè)實(shí)驗(yàn)，提高操作技能。2、積極爭(zhēng)取和充分利用各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，選擇與職業(yè)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)及崗位實(shí)習(xí)。3、積極參加社團(tuán)活動(dòng)，參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)。4、開展社會(huì)調(diào)查。5、參加職業(yè)技能培訓(xùn)。6、參加社區(qū)服務(wù)工作。7、