小升初對(duì)比閱讀全國(guó)通用教案資料

閱讀(yuèdú)大挑戰(zhàn)第一頁(yè)，共19頁(yè)。閱讀(yuèdú)目標(biāo)——了解對(duì)比閱讀(yuèdú)第二頁(yè)，共19頁(yè)。對(duì)比(duìbǐ)閱讀：比較閱讀是將兩篇或兩篇以上的在內(nèi)容和形式

上有一定聯(lián)系的文章，加以對(duì)比(duìbǐ)分析，同中求異，異中求

同，深化理解的閱讀方法。一、整篇課文的比較閱讀：

1、就同一主題的課文進(jìn)行比較閱讀，

2、就同一題材的課文進(jìn)行比較閱讀。

3、就同一作家的不同(bùtónɡ)文章進(jìn)行比較閱讀。

4、可以就相關(guān)聯(lián)的作家作品進(jìn)行比較閱讀。

知識(shí)(zhīshi)清單第三頁(yè)，共19頁(yè)。二、文章中某一部分（部分間）的比較閱讀。閱讀題往往以某一語(yǔ)段為主，并聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容將有同類意思的題目遷移到一起。

1、所講述(jiǎngshù)的課文語(yǔ)段牽涉到某一類似或不同情景時(shí)，可以將有關(guān)的語(yǔ)段展示出來(lái)。

2、語(yǔ)段中牽涉到某一文學(xué)常識(shí)時(shí)，可以舉出幾個(gè)類似的語(yǔ)句。

3、課文中的前后內(nèi)容有較大變化時(shí)，可以進(jìn)行比較閱讀。知識(shí)(zhīshi)清單第四頁(yè)，共19頁(yè)。十二部名著大勾連：故事情節(jié)大勾連“三”的情節(jié)1.《西游記》“三打白骨精”“三借芭蕉扇”。2.《水滸傳》“三打祝家莊”“三敗高太尉”。3.《假如給我三天(sāntiān)光明》“三天(sāntiān)的安排”。“四”的情節(jié)1.《格列佛游記》“四次出?！?。2.《魯濱孫漂流記》“四次出?！?。3.《鋼鐵是怎樣煉成的》“四次死里逃生”。方法(fāngfǎ)指導(dǎo)：第五頁(yè)，共19頁(yè)?！坝隆钡那楣?jié)1.《水滸傳》武松“景陽(yáng)岡打虎”。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺。3.《格列佛游記》格列佛大人國(guó)斗巨鼠。對(duì)比情節(jié)1.《駱駝祥子》祥子進(jìn)城前和“三落”后的對(duì)比。2.《駱駝祥子》祥子面對(duì)苦難生活(shēnghuó)的最終結(jié)局與《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》中其他面對(duì)苦難生活(shēnghuó)的人的不同結(jié)局的對(duì)比。方法(fāngfǎ)指導(dǎo)：第六頁(yè)，共19頁(yè)。人物形象大勾連苦難命運(yùn)不同結(jié)局1.《假如給我三天光明(guāngmíng)》中海倫?凱勒面對(duì)聾盲殘疾帶來(lái)的黑暗與寂靜，但她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。2.《魯濱孫漂流記》中魯濱孫漂流荒島，身處絕境，但他仍然對(duì)生活充滿信心，鎮(zhèn)定自若、積極樂(lè)觀、具有實(shí)干精神、開(kāi)拓精神，最后歷經(jīng)考驗(yàn)，終于離開(kāi)荒島。方法(fāngfǎ)指導(dǎo)：第七頁(yè)，共19頁(yè)。藝術(shù)特色大勾連

綜合運(yùn)用多種人物描寫方法，塑造了生動(dòng)的人物形象

在各部小說(shuō)(xiǎoshuō)中，基本都有這個(gè)藝術(shù)特色。人物描寫方法主要有動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。有些小說(shuō)(xiǎoshuō)更側(cè)重其中兩三種描寫手法，也要學(xué)會(huì)分析選段運(yùn)用了哪些描寫手法。

《假如給我三天光明》莎莉文老師的善良、寬容和“我”失去光明時(shí)的傷感、暴躁形成對(duì)比。

方法(fāngfǎ)指導(dǎo)：第八頁(yè)，共19頁(yè)。快速(kuàisù)瀏覽《中彩那天》和《尊嚴(yán)》這兩篇課文的片段，用橫線畫出運(yùn)用對(duì)比手法的語(yǔ)句，并完成任務(wù)單。人物對(duì)比對(duì)比中運(yùn)用了什么描寫手法突出了人物什么特點(diǎn)（）和（）對(duì)比在相應(yīng)的括號(hào)里打鉤語(yǔ)言描寫（）動(dòng)作描寫（）神態(tài)描寫（）心里描寫（）用關(guān)鍵詞概括強(qiáng)化訓(xùn)練：第九頁(yè)，共19頁(yè)?！吨胁誓翘臁菲?piànduàn)當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。不一會(huì)兒(bùyīhuìér)，我看見(jiàn)父親開(kāi)著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。

我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。

第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。強(qiáng)化訓(xùn)練：第十頁(yè)，共19頁(yè)?！蹲饑?yán)(zūnyán)》片段一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良(shànliánɡ)而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。

只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”強(qiáng)化訓(xùn)練：第十一頁(yè)，共19頁(yè)。快速瀏覽《勇敢的膽小鬼》和《勝于自信》這兩篇課文的片段，用橫線畫出運(yùn)用(yùnyòng)對(duì)比手法的語(yǔ)句，并完成任務(wù)單。人物對(duì)比對(duì)比形式對(duì)比中運(yùn)用了什么描寫手法突出了人物什么特點(diǎn)（）和（）對(duì)比橫向?qū)Ρ龋ǎ┛v向?qū)Ρ龋ǎ┱Z(yǔ)言（）動(dòng)作（）神態(tài)（）心里（）用關(guān)鍵詞概括強(qiáng)化訓(xùn)練：第十二頁(yè)，共19頁(yè)。勇敢(yǒnggǎn)的膽小鬼遠(yuǎn)看像一只大熊貓，渾圓渾圓的，近看更是肥頭大耳；胖乎乎的嫩臉上架著一副黑邊眼鏡；小平頭，頭發(fā)雖短，但根根被啫喱水武裝得像細(xì)鋼絲一樣；那張大嘴發(fā)出的聲音總能震得人耳膜受損：他就是我的鄰居，與我“青梅竹馬(qīngméizhúmǎ)”的鐵哥們兒一一劉浩天。人人都說(shuō)胖人有傻相，“鐵哥們兒”可不一樣，他簡(jiǎn)直就是個(gè)精靈，上知天文地理，下知魚(yú)鱉蝦蟹。但人都有弱點(diǎn)，他的弱點(diǎn)就是膽小。我怎么也不會(huì)忘記，那次放學(xué)回家的路上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己不小心踩在了一只死耗子身上時(shí)，頓時(shí)腳一軟，一屁股癱坐在地上，臉色瞬間變得慘白，嚇得都站不起來(lái)了，我差點(diǎn)兒就要掐他的人中，為此我笑話了他好幾天呢。但是，就是這樣一個(gè)“膽小鬼”竟會(huì)為了我而和一只野狗“較量”。也許你不信，但那確實(shí)是真的。上個(gè)星期天，我和他拿著玩具手槍到濱河道比試“槍法”。我裝了滿滿一盒子彈，對(duì)準(zhǔn)一棵樹(shù)的樹(shù)干，“砰”的一槍，誰(shuí)知子彈不偏不倚正好打在樹(shù)旁的一只野狗身上，強(qiáng)化訓(xùn)練：第十三頁(yè)，共19頁(yè)。勇敢(yǒnggǎn)的膽小鬼“汪汪一一”這只黃毛狗兇狠地瞪著我，連聲(liánshēng)叫著。這只野狗一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，眼睛血紅，憤怒地瞪著我，我一個(gè)趔趄，倒在地上。我的思維停滯了，嚇得不知該怎么辦才好，只覺(jué)得全身發(fā)軟，就像煮熟了的面條一樣。我哭喊著......“滾一一滾一一”那叫聲震得地都在發(fā)顫，我回頭一看，只見(jiàn)“膽小鬼”掄起一根棍子，邊吼邊向野狗揮來(lái)?！班弧币宦晳K叫，野狗松開(kāi)了我的褲腳。我驚魂未定，只見(jiàn)“膽小鬼”麻利地彎下腰，邊在地上邊摸邊大叫，臉都呈絳紫色了。那只野狗撒腿就跑，夾著尾巴邊跑邊回頭望，我終于“狗口逃生”。原來(lái)，在朋友遇難時(shí)，他也會(huì)變得勇敢，好個(gè)勇敢的“膽小鬼”！強(qiáng)化訓(xùn)練：第十四頁(yè)，共19頁(yè)。勝于自信(zìxìn)小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委們立即(lìjí)站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。強(qiáng)化訓(xùn)練：第十五頁(yè)，共19頁(yè)。選擇一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)用(yùnyòng)對(duì)比寫法，抓住人物動(dòng)作語(yǔ)言、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫，突出人物特點(diǎn)。場(chǎng)景一小雨(xiǎoyǔ)是個(gè)小書(shū)迷，有一天，媽媽把他的《哈利波特》藏了起來(lái)，瞧他急的那樣子，；當(dāng)媽媽把書(shū)還給他，。場(chǎng)景二：小麗一向(yīxiàng)樂(lè)于助人，這天，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶摔倒在菜市場(chǎng)門口，剛買的菜撒了一地，周圍的人，；只有小麗。強(qiáng)化訓(xùn)練：第十六頁(yè)，共19頁(yè)。積累(jīlěi)比拼：1、楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫(mánhèng)。2、晁蓋(托塔天王)：攻打曾頭市。仗義疏財(cái)，專愛(ài)結(jié)交天下