《小說閱讀答題技巧》之人物形象復習課程

《小說閱讀答題技巧》之人物形象小學五年級科學下冊知識點小學五年級科學下冊知識點

/小學五年級科學下冊知識點小學五年級科學下冊知識點第一單元1、由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。2、物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。3、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易（沉），體積大的物體容易（?。?。4、體積大、質(zhì)量小的物體容易（?。?，體積小質(zhì)量大的物體容易（沉）。5、小瓶子和潛水艇都是在體積不變下通過加減水改變（輕重）來實現(xiàn)沉浮的。6、物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。7、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生（改變）。8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（?。?，它的裝載量也（增大）。9、要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船，一是（重量不變的前提下造得盡量大，使船排開的水量大），二是（做些船艙，放物品時使船身保持平穩(wěn)）。10、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量）很大。11、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的（浮力）。12、上浮的物體在水中都受到（浮力）的作用。13、我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。14、當物體在水中受到的浮力大于重力時就（上?。?，浮在水面的物體，浮力（等于）重力。當物體在水中受到的浮力（小于）重力時就下沉。15、下沉的物體在水中都受到（浮力）的作用。16、物體在水中受到的浮力大小與浸入水中的體積有關(guān)。物體浸入水中的體積越大，受到的浮力（越大）。17、液體的性質(zhì)可以（改變）物體的沉浮，一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。18、當液體中溶解了（足夠量）的其它物質(zhì)時，如鹽、糖、味精等，有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大量的（鹽）。19、不同液體對物體的浮力作用大?。ú煌?。20、比同體積的水重的物體，在水中（下沉），比同體積的水輕的物體，在水中（上?。?。21、馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，所以馬鈴薯在清水中（下沉），在鹽水中（上?。?。?第二單元1、衣服本身（不能）產(chǎn)生熱量，它只能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起到（保暖）的作用。2、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因為相同重量的水在加熱時體積會（變大），加滿水的試管上面包一塊氣球皮，加熱時氣球皮（鼓起來了）。3、水受熱以后體積會（增大），而重量（不變）。4、水受熱時體積（膨脹），受冷時體積（縮?。覀儼阉捏w積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。其它的液體也具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會裝滿。5、常見的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒）總在那里不斷地運動著。物體的熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部的（微粒）運動有關(guān)。6、銅球在加熱后（不能）穿過鐵環(huán)，冷卻后（能）穿過鐵環(huán)，說明銅具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。鋼條加熱后會（變長加粗）、鐵軌鋪設時分段并留有縫隙，都說明大多數(shù)金屬都有這樣的性質(zhì)。7、許多固體和液體都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，氣體也有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。8、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。如：（銻）、（鉍）、（鎵）。9、鋼鐵造的橋在溫度變化時會（熱脹冷縮），因此，鐵橋通常都架在滾軸上。10、熱總會從（溫度較高）的一端傳向（溫度較低）的一端。11、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳遞）。離熱源越遠，熱傳遞的時間（越長）。12、不同材料制成的物體，導熱性能是（不一樣）的。13、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的（良導體）；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的（不良導體）。14、熱的不良導體，導熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。15、熱的良導體，導熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導體），空氣是一種熱的（不良導體）。?第三單元1、我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間，如（數(shù)心跳）、（有節(jié)奏地敲桌子）等。但憑我們的估計（不能）準確地知道時間。2、在一分鐘的時間里大約可寫（?????）幾個字、看（?????）行字，跑（????）米路等。時間以（不變）的速度在流逝，平時覺得時間有快慢是我們的感覺在起作用。3、在時鐘還沒發(fā)明之前，人們根據(jù)太陽在天空中的（位置）來計時，日出而作，日落而息。4、我們古時把一天（一晝夜）分成（十二）個時辰，每一個時辰為現(xiàn)在（兩小時），古埃及根據(jù)一年內(nèi)36個星座在天空的橫穿情況將一天劃分為（24）個小時，白天（12）個，晚上（12）個，由于白天和晚上的時長隨著季節(jié)的變化而變化，所以古埃及的每小時的時長也是變化的。5、（日晷）就是利用太陽在天空中位置的變化使地面上物體的影子長度和位置的變化而計時的。6、在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點制作（水鐘）用來計時。7、古代的水鐘有（受水型）和（泄水型）兩種，都是根據(jù)水量的變化制成的。8、在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是（不固定）的，隨著水量的減少速度變（慢）。容器中水越少，則水下流的速度就（越慢）。9、同一個單擺每擺動一次所需的時間是（相同）的；根據(jù)單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。10、擺在擺的過程中方向（不變）、速度（不變），幅度（越來越?。?1、不同的擺自由擺動時的快慢是（不一樣）的。我們通過重物的重量、拉開的（幅度）、擺繩的（長度）來研究，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺的（長度）有關(guān)，擺越長，速度越（慢）。12、計時器的組成：（齒輪控制器）、（支軸）、（長針短針）、（擺錘）、（齒輪）、（垂體）。齒輪控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制。設計一個分鐘的計時器，可以制成（水鐘）、（擺鐘）等。?第四單元1、在地球上看到晝和夜不停的交替出現(xiàn)，我們可以提出這樣的幾種假說：1、（地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)）。2、（太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)）。3、（太陽不動，地球自轉(zhuǎn)）。4、（地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)）。2、地心說：古希臘天文學家（托勒密）提出，地球是（球體）、（地球）處于宇宙中心靜止不動、（太陽）圍著地球轉(zhuǎn)。3、日心說：波蘭天文學家（哥白尼）提出，著作（《天體運行論》）、地球是（球形）、地球是（運動）的，每（24）小時自轉(zhuǎn)一周，太陽是（不動）的，（地球）圍著太陽轉(zhuǎn)。4、擺具有擺動方向（保持不變）的特點。日心說發(fā)表300年后，（傅科）利用（傅科擺）證明了地球在自轉(zhuǎn)。5、天體的東升西落是因為地球的（自轉(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。地球是（自西向東）運動的，自轉(zhuǎn)的方向和天體運動的方向（相反）。6、地球在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向不同，各地迎來黎明的時間和順序也（不同），東邊（早），西邊（晚）；不同地區(qū)的時差是由于經(jīng)度不同決定的。7、世界時區(qū)圖是以地球的經(jīng)線為標準，將地球分成（24）個時區(qū)。將通過英國倫敦格林尼法天文臺的經(jīng)線定為（0）度經(jīng)線，0度經(jīng)線向東180度為東經(jīng)，向西180度為西經(jīng)，第隔15度為一個時區(qū)，每相鄰兩時區(qū)相差1小時。在地圖上越是東面的城市，越先見到太陽。8、地球是圍繞著（地軸）進行轉(zhuǎn)動的，因為夜晚看天空北極星是不動的，它在地軸的北部延長線上。9、天空中的星星圍繞北極星（順時針）運動，北極星相對“不動”，是因為地球（自轉(zhuǎn)）的結(jié)果。10、地球繞地軸自轉(zhuǎn)，而且地軸始終是（傾斜）的。11、地球在自轉(zhuǎn)的同時，還圍繞（太陽）公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的周期是（365天/一年）。12、地球公轉(zhuǎn)的證據(jù)是：一、人們在不同夜晚的同一時間觀察天空中的星座時發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會隨著時間的推移由（東）向（西）移動，如北斗七星。二、人們在觀察遠近不同的星星時產(chǎn)生的視覺上的相對位置差異，即（恒星的周年視差），也能證明地球在公轉(zhuǎn)。我們在地球上觀看兩顆遠近不同的星星時，不同的季節(jié)兩顆星之間的相對距離和位置發(fā)生了變化。13、在春夏秋冬不同季節(jié)的正午，古人發(fā)現(xiàn)在同一地點的桿子在地面上的影子長度是（不一樣）的。其中春秋季影子適中，夏季最（短），冬季最（長），這與太陽在天空中的高度有關(guān)。14、陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)（氣溫）的不同，春秋季陽光直射點在（赤道地區(qū)），赤道地區(qū)最熱，南北兩半球陽光是斜射的，所以春秋季氣溫適宜。北半球夏天時陽光的直射點在（北半球），南半球是斜射的，陽光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季時陽光的直射點在（南半球），北半球陽光是斜射的，陽光要弱，所以南半球是夏天，南北兩半球的季節(jié)正好相反。四季形成的原因是陽光在地球上直射點位置的變化而形成的。15、四季的形成與地球的（公轉(zhuǎn)）、地軸的（傾斜）有關(guān)。16、在地球的南北兩極，半年時間是（白天），半年時間是（晚上），而且南北兩極正好相反。主要的原因是地球是（傾斜）的，太陽能照亮地球的一半，地球在公轉(zhuǎn)過程中傾斜于太陽的一端在地球自轉(zhuǎn)時一直能被太陽光照亮。17、地球的運動：自轉(zhuǎn)方向是（自西向東）或（逆時針），繞著（地軸）且傾向于北方，大約（24）小時為一周期，可以用（傅科擺）來證明，產(chǎn)生了（晝夜交替）、（北極星不動）等現(xiàn)象。公轉(zhuǎn)方向是（自西向東）或（逆時針），繞著（太陽）轉(zhuǎn)，（一年）為一周期，可以用（恒星的周年視差）、不同季節(jié)同一時間天空中星座的位置的移動來證明，產(chǎn)生了（四季）、（南北極的極晝極夜）現(xiàn)象。18、在認識地球的運動過程中還有一些有趣的現(xiàn)象如（日照冬短夏長）、（地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形）等。19、地軸傾斜的（角度大小）和極晝極夜發(fā)生的（范圍大?。┯嘘P(guān)。分享：?

舞蹈興趣小組活動方案舞蹈興趣小組活動方案

/舞蹈興趣小組活動方案舞蹈興趣小組活動方案一、指導思想：為提高學生的舞蹈方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)對舞蹈學習的興趣。培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感。豐富學生的課余生活，并為每年的舞蹈比賽選拔人才，做好充分的迎賽準備。活動面向部分學生，又組織，有計劃的進行，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。二、活動目標：1、掌握扎實的基本功。2、培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，提高審美能力。三、活動措施：1、報名工作由各班主任發(fā)動舞蹈興趣小組宣傳工作，讓學生自由報名，學校根據(jù)報名人數(shù)進行篩選，選出具有一定舞蹈基礎和具有舞蹈愛好的學生作為學員。2、管理工作為能更好地完成舞蹈興趣活動的學習目標，老師必須做到認真?zhèn)湔n，耐心輔導，全面關(guān)心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范，文明守紀，講究衛(wèi)生。四、活動內(nèi)容：1、熱身運動；在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓軸上的走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。2、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：（1）腳背和膝蓋的訓練；（2）肩的開度和前腿的軟度訓練；（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練；（4）胸腰和腹肌的訓練；（5）脊椎和胯骨的訓練；（6）胯部和臀部的訓練；（7）胯部和腿部的綜合訓練；（8）節(jié)奏和方位的訓練；（9）后腿和背肌的訓練；（10）踢腿和力量的練習。3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓練打下基礎。具體措施有：（1）直立和半蹲訓練（2）擦地推腳背練習（3）壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿（4）大踢腿（5）下腰游戲。4、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：（1）手的姿態(tài)的訓練（2）小跳訓練（3）點轉(zhuǎn)（4）平轉(zhuǎn)（5）控制。5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。6、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。五、活動時間：每周四下午第三節(jié)課。五、成果預測：1、學生掌握扎實的基本功，具有較高的音樂素養(yǎng)。2、能學會幾個舞蹈。

舞蹈興趣小組活動計劃舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W生，又組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結(jié)合學校的實際情況，特做出如下的計劃：一、教學目的：通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，又感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。1、開學之后，對學生進行強化基本功訓練，尤其是二年級的小學生，他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。二、活動內(nèi)容以及措施：1、熱身運動；在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓軸上的走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。2、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：（1）腳背和膝蓋的訓練（2）肩的開度和前腿的軟度訓練（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練（4）胸腰和腹肌的訓練（5）脊椎和胯骨的訓練（6）胯部和臀部的訓練（7）胯部和腿部的綜合訓練（8）節(jié)奏和方位的訓練（9）后腿和背肌的訓練（10）踢腿和力量的練習3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓練打下基礎。具體措施有：（1）直立和半蹲訓練（2）擦地推腳背練習（3）壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿（4）大踢腿（5）下腰游戲。4、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：（1）手的姿態(tài)的訓練（2）小跳訓練（3）點轉(zhuǎn)（4）平轉(zhuǎn)（5）控制。5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。6、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。三、活動時間：星期四下午第三節(jié)課四、活動地點：教室五、具體活動時間:第一、二、周：基本訓練第三周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰，學習舞蹈《飛的更高》第四周：基訓練習：手位練習1－4，腳位練習1、2、5位，學習舞蹈《飛的更高》第五周：基訓練習：手位練習5－8、學習舞蹈基本動作，學習舞蹈《飛的更高》第六周：繼續(xù)學習舞蹈基本動作，學習舞蹈簡單隊形第七周：基訓練習：（1）腳背和膝蓋的訓練（2）肩的開度和前腿的軟度訓練（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練（4）胸腰和腹肌的訓練（5）脊椎和胯骨的訓練第八周：基訓練習；欣賞舞蹈、學習手位動作第十周：基訓練習；地面壓腿、繼續(xù)學習手位動作、學習腿部動作第十一周：繼續(xù)學習腿部動作、合成舞蹈。第十二周：基訓練習：地面壓腿、協(xié)調(diào)手部與腿部動作。第十三周：基訓練習：1）手的姿態(tài)的訓練（2）小跳訓練（3）點轉(zhuǎn)（4）平轉(zhuǎn)（5）控制。第十四周：基訓練習：腰部練習、復習舞蹈第十五、十六周：總復習

語言賞析類型題的解題技巧語言賞析類型題的解題技巧

/語言賞析類型題的解題技巧語言賞析類型題的解題技巧：

題型：

①對相關(guān)語句進行賞析。

②談一談相關(guān)語句的表達效果。

③對相關(guān)語句進行批注。

④結(jié)合居中加點的詞語進行賞析。

⑤對相關(guān)句子，從修辭、詞語運用、細節(jié)描寫等角度進行賞析。

答題技巧：

①從修辭方面入手：修辭手法——表達效果。

②從富有表現(xiàn)力的詞語入手：

動詞形容詞——……極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了……

疊詞：……使語句朗朗上口，富有音韻美。

擬聲詞：……生動形象地描寫了……的情態(tài)美，流露出……感情。

③?從句子的表現(xiàn)手法入手：結(jié)合前面表現(xiàn)手法的特點和作用。

④從句子否認表達方式入手：

記敘——分析人物活動和事件的發(fā)展。

議論——分析蘊含的哲理，從啟迪的角度品味。

抒情——分析抒發(fā)的感情。

描寫——分析創(chuàng)設的意境。

⑤從句式特點入手：

疑問句——制造懸念。

設問句——提醒讀者注意。

反問句——加強語氣。

感嘆句——抒情強烈。

排比句——運用三個或三個以上的句子，句式一致，形式整齊，條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，便于抒發(fā)作者強烈的感情

文章標題的含義和作用

題型：

①文章標題有什么含義？如何理解文章的標題？

②本文以“XX”為標題是有什么好處？

③文章標題換成“XX”是否可以？為什么？

④擬寫文章標題。

答題技巧：

①?標題的含義：一般從表層和深層兩個方面分析。表層即標題的字面含義、在文中的含義及文章主旨。深層含義要考慮標題的比喻義、象征義、雙關(guān)義。

②?標題的作用

交代文章的主要內(nèi)容、揭示主旨。

交代描寫對象、故事環(huán)境，點明線索，激發(fā)讀者閱讀興趣。

答題格式：

①這個標題用……的方法，既寫出了……，也表達了……。

②這個標題點明了寫作對象，……。

分析概括人物形象

題型：

①結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析XX的性格特征。

②你認為xx是一個什么樣的人？

①?對XX的動作、神態(tài)等作具體分析。

②?文中XX給你留下最深的印象是什么？請簡要分析。

答題技巧：

①品析人物描寫，感知人物形象。

②賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想。

③分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格。

④探讀細節(jié)描寫，彰顯人物性格。

答題格式：

①該句運用了……的描寫方法，刻畫了人物性格。

②從………（動作語言等）等可以看出XX是一個……（品質(zhì)性格等）的人。

③XX是一個……（品質(zhì)性格等）的人

繪本《南瓜湯》教學設計繪本《南瓜湯》教學設計

/繪本《南瓜湯》教學設計繪本閱讀《南瓜湯》教學設計課程名稱

模塊名稱

課題

南瓜湯

課題課時

執(zhí)教教師

劉意

授課班級

2年級1班

背景分析

現(xiàn)在的社會合作十分重要，團隊合作能創(chuàng)造出不一樣的精彩。學會合作尤為重要，一個集體，形成團結(jié)友愛的氛圍，能使大家心情愉悅。

教學目標

1、通過閱讀，培養(yǎng)學生學會合作的好習慣，以及相互配合的方法。2、引領孩子用不同的方式共讀繪本，如看圖畫猜文字，看文字猜圖畫、圖文結(jié)合理解故事、讀讀演演、配音等方式，明確了解合作、相互配合、團結(jié)友愛的意義和價值。（重點）3、通過閱讀故事，感知、體悟到合作的價值和意義，繼而養(yǎng)成好習慣。。（難點）

課前準備

《南瓜湯》繪本及PPT、電腦、投影、筷子

教學活動

活動一：預熱導入（10分鐘）小朋友們，今天我們一起來唱首歌。播放歌曲：《幸福拍手歌》頭腦風暴：老師做個小調(diào)查。（出示調(diào)查問題）你知道什么是合作嗎？每個小組請1～2名同學談自己的想法，盡量關(guān)注平時合作較少的同學。活動二：讀繪本、演繪本（20分鐘）今天，老師給大家?guī)硪槐竟适聲Ｍ瑢W們能夠喜歡。1.出示故事書，齊讀書名，猜猜故事講的是什么？2.孩子們的想象真豐富！請欣賞故事。播放《南瓜湯》PPT師講讀，生邊聽邊看圖欣賞《南瓜湯》。孩子們欣賞的多認真，現(xiàn)在我們來討論一下。3.出示討論話題：①貓、松鼠、鴨子是不是好朋友？②為什么它們煮出來的湯是世界上最好喝的湯？（會合作，而且還有它們的友誼）③如果你是鴨子，當你想攪湯的時候，你應該對松鼠說什么？④后來，當鴨子走后，貓和松鼠又是怎么做的？⑤現(xiàn)在你心中的合作又是什么樣的？（重新理解合作的含義）4.匯報。5.小朋友戴頭飾演繪本?；顒尤盒睦碛螒蚴持柑U。（5分鐘）人數(shù)：兩人一組（后續(xù)可適當增加）道具：筷子游戲規(guī)則：①參與者面對面或面向同一方向站著，每人伸出一根食指。②在兩人食指上放上一根筷子，食指不能與筷子脫離。③聽從老師的指令，向“上、下、左、右”四個方向移動。注意：手指必須伸直，不能出現(xiàn)鉤、夾的動作；每根手指都要接觸筷子，誰的手指離開筷子就宣告失敗。提問：如何才能將筷子抬起來？引導學生點題合作?；顒铀模嚎偨Y(jié)（5分鐘）課堂延伸：故事續(xù)編繪本故事的最后，小鴨子說：“我現(xiàn)在想要吹風笛。”然后會怎樣呢？請你把這個故事繼續(xù)講下去。結(jié)束語：讓我們學會合作，養(yǎng)成團結(jié)友愛的好習慣。

備注此活動了解學生知道什么是合作？師注意適時引導，并教給孩子正確的處理方式。

環(huán)境污染與防治專題環(huán)境污染與防治專題環(huán)境污染與防治專題環(huán)境污染與防治專題考綱

考點

考法

1．環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。2．環(huán)境污染防治的主要措施。

1.水污染的成因及危害。(重點)2．固體廢棄物污染的危害和防治措施。(重點)3．大氣污染的危害及防治措施。(重難點)

高考對本講內(nèi)容的考查多以某種污染的圖文材料為背景，側(cè)重考查該污染的分布、成因、危害及防治措施。

環(huán)境污染概述1．環(huán)境污染概念：指人類引起的環(huán)境質(zhì)量下降，從而有害于人類及其他生物正常生存和發(fā)展的現(xiàn)象。地理環(huán)境的自凈能力的概念：指環(huán)境對外來物質(zhì)具有一定的消納、同化能力。環(huán)境污染的原因:在一定的時間、空間范圍內(nèi)，環(huán)境的自凈能力是有限的,污染物排放超過其環(huán)境其自凈能力，就會產(chǎn)生環(huán)境污染。自凈機理：物理凈化，化學凈化，生物凈化。2．環(huán)境污染的分類【按環(huán)境要素分類】大氣污染、水體污染和土壤污染等【按污染物性質(zhì)分類】化學污染、物理污染和生物污染等【按污染物形態(tài)分類】廢氣污染、廢液污染、固體飛廢物污染、噪聲污染、輻射污染和光污染等【按污染物來源分類】生活污染和生產(chǎn)污染（工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和交通污染）【按污染的分布范圍大小分類】：全球性污染、區(qū)域性污染和局部性污染3．環(huán)境污染的危害：影響動植物生長發(fā)育、破壞建筑物、嚴重時甚至會改變地球氣候環(huán)境；還因為通過食物鏈或者直接是危害人類健康和生命安全的大敵。考點一大氣污染及其防治大氣污染及其防治1.大氣污染物及其來源與危害：①碳氧化合物，主要指CO，50％來自汽車尾氣，有毒；②碳氫化合物,汽車尾氣，與氮氧化物形成光化學煙霧（見教材P63）。③氮氧化合物，NO和NO2，汽車尾氣造成酸雨（硝酸型酸雨）；④硫氧化物（SO2），含硫煤的燃燒，造成酸雨（硫酸型酸雨）⑤氟氯烴化合物,制冷劑，分散劑,破壞臭氧層，形成臭氧空洞。⑥顆粒物,礦物燃料的燃燒，汽車尾氣，采礦，建材，冶金等工業(yè)企業(yè)和人類的農(nóng)耕活動，影響城市空氣質(zhì)量的主要污染物；2.可吸入顆粒物污染可吸入顆粒物（PM10）——直徑小于10微米?？諝馕廴局笖?shù)（API）：空氣質(zhì)量的好壞取決于各種污染物中危害最大的污染物的污染程度。例如北方絕大多數(shù)城市的首要污染物均為可吸入顆粒物?？晌腩w粒物的危害①如果顆粒物含有毒有害成分時，出現(xiàn)免疫功能障礙，危害健康。②顆粒物中如果含有較多病菌和病毒時，可能引發(fā)傳染病。③長期過量顆粒物，積聚在肺部，可能使人患“塵肺病”。④有些顆粒物沉積在肺部，還可能引起惡性病變。▲為什么北方城市的大氣污染物以可吸入顆粒物為主（以北京為例）？①北方降水少，天氣干燥，多大風，有些地區(qū)荒漠化嚴重，導致自然降塵多；②燃煤；③機動車尾氣；④建筑工地揚塵?！鯓又卫砜晌腩w粒物污染？①使用清潔能源，代替燃煤；②制定汽車尾氣排放標準，達標排放；③擴大綠化面積，建筑工地控制揚塵；④加大對污染企業(yè)的治理力度，減少污染物排放，達標排放。3.大氣污染的防治措施:能源生產(chǎn)和消費是大氣污染物的主要來源，因此防治大氣污染的關(guān)鍵是控制污染物的排放，減少污染物的排放量。(1)控制污染源改進能源消費結(jié)構(gòu)，充分利用天然氣和液化石油氣等替代燃煤，開發(fā)新能源，利用可再生能源；推廣省柴灶、更新設備以節(jié)約能源，提高能源利用效率；開發(fā)潔凈煤技術(shù)、清潔燃燒技術(shù)；集中供暖供熱，減少污染物排放；改進燃燒技術(shù)，控制機動車尾氣排放污染；使用除煙消塵技術(shù)、冷凝技術(shù)，實施清潔生產(chǎn)，控制工業(yè)污染。(2)增加綠化面積植被能凈化大氣、吸附粉塵、吸收大氣中的污染物等。因此，植樹造林、科學規(guī)劃城市綠地面積，是改善大氣環(huán)境質(zhì)量、防治大氣污染的重要措施之一。影響大氣污染擴散和自凈的因素：（1）污染物排放量大小：若排放量小，則易擴散。（2）氣象條件：風速、風向、氣溫、濕度、云況、輻射等凡是有利于增大風速、增強湍流的氣象條件，都有利于污染物的擴散；出現(xiàn)逆溫天氣，大氣層異常穩(wěn)定時，不利于大氣污染物的擴散。⑶地形：盆地、河谷地形，不利于污染物擴散。4.酸雨、溫室效應和臭氧空洞酸雨（1）酸雨――PH值小于5.6的降水，PH值小于4.5的為重酸雨；（2）形成酸雨的大氣污染物主要有硫氧化物和氮氧化物；（3）污染源，自然污染源：火山噴發(fā)、地震等自然現(xiàn)象放出大量酸性氣體，人為污染源：工礦企業(yè)、交通工具、家庭爐灶燃燒煤、石油、天然氣，向大氣中排放酸性氣體,有色冶金工業(yè)排放酸性氣體。（4）危害：①使河湖水酸化,危害水生生物。②使土壤酸化,危害土壤生態(tài),農(nóng)作物減產(chǎn)。③腐蝕樹葉,毀壞森林。④腐蝕石材,鋼材,造成建筑物,鐵軌,橋梁和文物古跡損壞。我國酸雨類型以硫酸型酸雨為主(原因是燃燒高硫煤)，汽車尾氣造成硝酸型酸雨。南方比北方酸雨嚴重的原因：①南方有色冶金工業(yè)發(fā)達，排放大量酸性氣體。②南方土壤為酸性，大氣中塵埃為酸性。③南方大城市燃燒高含硫量的煤。④南方地形以低山丘陵為主，風速小，酸性氣體不易擴散。⑤南方陰雨天氣多我國怎樣防治酸雨：①建立酸雨控制區(qū)和SO2污染控制區(qū)。②限制高硫煤的開采。③發(fā)展?jié)崈裘喝紵夹g(shù)和煤炭脫硫技術(shù)。④調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)利用新能源、清潔能源。⑤加強廢氣中SO2的回收與利用。臭氧層破壞原因：①自然：太陽活動的自然因素。②人為：人類向大氣中排放消耗臭氧的物質(zhì)（例如：氯氟烴類化合物）危害：危害人類身體健康，導致皮膚癌、白內(nèi)障發(fā)病率升高；擾亂食物鏈，造成生物滅絕，使農(nóng)作物減產(chǎn)等治理措施：減少并逐步禁止氯氟烴等消耗臭氧物質(zhì)的排放，積極研制新型制冷系統(tǒng)；參與國際保護臭氧層合作。全球氣候變暖原因：①自然：全球氣溫處于波動上升期。②人為：人類活動（礦物燃料的燃燒、森林的破壞尤其是熱帶雨林的破壞）導致大氣中CO2等溫室氣體增多，CO2強烈吸收地面長波輻射，使氣溫升高。危害：導致全球氣候變暖，引發(fā)海平面上升、生態(tài)系統(tǒng)改變和自然災害加劇等治理措施：減少二氧化碳排放，提高新能源利用技術(shù)；植樹造林；加強國際合作等1、【2012·廣東·1】1.海洋浮游植物通過光合作用與呼吸作用能夠?qū)Υ髿庵蠧O2濃度進行調(diào)節(jié)，有人稱之為海洋“生物泵”作用。該作用可能（）A．緩解全球變暖?B．?縮小臭氧層空洞??C．減輕酸雨污染?D．加快海洋流速2、【2012·重慶·5～7】《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第十七次締約方會議于2011年11月28日在南非德班召開。下圖是南非礦產(chǎn)資源分布圖，讀圖回答3～5題。3.德班宜人的氣候受沿岸洋流影響，該洋流自北向南的流向主要受控于（）A．盛行西風?B．鹽度差異?C．陸地阻擋?D．水溫特征4.南非人均碳排放高的主要原因是（）A．工礦業(yè)發(fā)達?B．人口數(shù)量大C．森林覆蓋率高D．石油資源豐富5.人類活動引起的溫室效應增強是德班氣候大會關(guān)注的焦點，溫室效應增強的大氣過程是大氣（）A．對太陽輻射的散射增強?B．射向地面的輻射增強?C．對太陽輻射的吸收增強?D．射向宇宙空間的輻射增強3、【2011·上?！浚┏粞踉诖髿庵械暮侩m少，但對地球生命至關(guān)重要。1.臭氧層對地球生命起到保護作用，這是因為臭氧層能夠（）A.降低大氣溫帶??????B.吸收太陽紫外線輻射C.促發(fā)光化學反應?????D.分解人類活動排放的廢氣2.據(jù)觀側(cè)，地球上空臭氧空洞現(xiàn)象最為嚴重的地方出現(xiàn)在（）A.青藏高原上空?B.北極附近上空?C.南極附近上空??D.?北美大陸上空4、【2010·上海．21～22】（九）工業(yè)化對人類社會對環(huán)境的影響越來越顯著，環(huán)境的變化影響人類的生活。1.我國云南某地的大理石雕像．天長口久變得“面目殘破”。這主要是因為（）A.酸雨淋蝕加劇?B．紫外線輻射強烈C．沙塵暴頻繁肆虐D．大氣二氧化碳含量增加2.最近墨西哥灣出現(xiàn)了嚴重的石油泄漏污染事件，利用RS和GPS技術(shù)可以監(jiān)測（）??①石油污染的海區(qū)范圍??②海底漏油點的石油日泄漏量??③石油污染物擴散的速度④污染海區(qū)海洋生物種類的變化?A．①②????B．②④??C．①③??D．③④5、【2010·江蘇．23～24】大氣中二氧化碳含量增多導致全球氣候變化。已成為全球關(guān)注的熱點問題。下圖為地球熱量平衡示意圖。讀圖回答3～4題。（雙選）3．二氧化碳含量增多．導致大氣對地面保溫作用增強。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有（）A．①????B．②????C．③????D．④4．全球氣候變化會對糧食生產(chǎn)產(chǎn)生較大影響．其主要原因是（）A．作物的生長發(fā)育受到影響B(tài)．旱澇災害增多C．某些物種滅絕D．土壤肥力下降6、【2010·北京．39（2）～（3）】10.隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，二氧化碳的排放量不斷增加。目前，碳排放已成為全球普遍關(guān)注的問題。下圖是21世紀初某年世界部分國家碳排放狀況分布示意圖。據(jù)圖回答問題。(1）在美國、俄羅斯、法國、印度四國中任選一個國家，指出該國相對于中國的碳排放特點。（4分）(2）說明大氣中二氧化碳濃度增加對大氣受熱過程的影響。（8分）7、【2010·江蘇．30.D】12.左圖為生態(tài)系統(tǒng)中的硫循環(huán)示意圖，右圖為我國三省原煤生產(chǎn)量.煤炭消費量和二氧化硫排放量柱狀圖。讀圖回答問題。(10分)（1）大氣中的硫主要來源于、和。(3分)（2）影響圖示省區(qū)二氧化琉排放量的主要因素是。(2分)（3）我國北方二氧化琉排放量高于南方，而南方的酸雨卻比北方嚴重，產(chǎn)生這種差異的主要因素是。(2分)（4）酸雨的危害有。(3分)8、霾,也稱灰霾,是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙塵等懸浮顆粒,使空氣渾濁,水平能見度降低到10千米以下的一種天氣現(xiàn)象。我國不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災害性天氣現(xiàn)象進行預警預報,統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。霧霾天氣的產(chǎn)生受氣候條件和人類活動的影響。近年來,霧霾天氣對我國的影響越來越大。下圖為我國北方某大城市2015年各月霧霾日數(shù)柱狀圖。(1)分析該城市冬季霧霾天氣發(fā)生日數(shù)較多的原因。(2)闡述為減少霧霾天氣發(fā)生該城市應該采取的措施。9、、閱讀圖文材料，完成下題。材料一2015年2月28日，從央視離職后，沉寂許久的某知名記者、主持人攜個人視頻新作《穹頂之下》宣告歸來，柴靜自費百萬調(diào)查近一年拍攝的這部霧霾深度調(diào)查紀錄片《穹頂之下》，首發(fā)即獲過百萬點擊，在短時間內(nèi)引起廣泛關(guān)注，微信、微博等社交網(wǎng)絡上更是引發(fā)“刷屏”效應。材料二霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，大氣中懸浮的水汽凝結(jié)，能見度低于1000米時，氣象學便稱其為霧。據(jù)圖文分析煙霧及受困于低空的原因。考點二：水污染及其成因二、水污染及其防治1.基本概念水污染：因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。水體富營養(yǎng)化：是指在人類活動的影響下，氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量進入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在河流湖泊中出現(xiàn)稱為“水華”，在海洋中出現(xiàn)稱為赤潮。2.水污染的危害：①危害人體健康②降低農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量③影響漁業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量④制約工業(yè)的發(fā)展⑤加速生態(tài)環(huán)境的退化和破壞⑥造成經(jīng)濟損失。3.水污染的防治措施原則：預防、治理和管理一般方法：物理法、化學法、物理化學法、生物法。補充：1.赤潮：是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果；N主要來自農(nóng)業(yè)化肥的施用；P主要來自城市生活污水，工業(yè)廢水（含P洗滌劑的使用）。形成條件于較為封閉的海灣、湖泊等水體中，由于水體的流動性差，自凈能力弱。危害：①水生植物和魚類死亡，使?jié)O業(yè)蒙受損失。②水質(zhì)變壞，使水體喪失使用價值③湖泊變沼澤，加速湖泊的衰老。采取措施：加強海洋環(huán)境監(jiān)測與管理；污水減排、污水處理；使用無磷洗滌劑，采用科學養(yǎng)殖技術(shù)。容易發(fā)生封閉海灣，一年四季均可發(fā)生，尤以高溫季節(jié)多。2.海洋石油污染污染源：近海石油的開采、加工和運輸，海上油輪泄漏污染物：石油。危害：直接危害：石油污染能直接導致海鳥、海獸的毛、皮喪失防水和保溫性能，或因堵塞呼吸和感覺器官而大量死亡。油膜和油塊能粘住大量的魚卵和幼魚，并阻礙海藻的光合作用，底棲動物則還要受沉降到海底的石油的影響。間接危害：石油在氧化分解過程中，因大量消耗水中的溶解氧，也會間接地對生物造成危害。措施：①分散：噴灑強效洗滌劑，不宜在近岸或漁場使用②沉降：撒粉狀石灰，危害海底生物③吸收：利用麥稈等吸收石油，靜水環(huán)境④圍欄：小面積油污，靜水環(huán)境⑤放任：任其自然分解⑥燃燒：油層達2mm，造成大氣污染。1、(2016·高考全國卷)我國部分沿海地區(qū)人們?yōu)榱俗非蟾蟮慕?jīng)濟效益，在陸上修建高位養(yǎng)蝦池(如圖)。高位蝦池底部鋪設隔水層，引海水養(yǎng)蝦。養(yǎng)蝦過程中要投餌料、換海水，廢水多經(jīng)地表流入海洋。引水、蓄水、排水過程都有滲漏。分析高位蝦池對當?shù)丨h(huán)境的不利影響。2、(2014·福建)下圖示意流經(jīng)某城市小河水污染程度與流量、降水的關(guān)系。讀圖，完成下列各題。(1)說出小河水污染的變化特點，簡析該次水污染形成的原因。(2)簡述防治該河水污染可采取的主要措施。3、【2014·山東·36】12.閱讀材料，回答問題。塞內(nèi)加爾河是一條國際性河流，發(fā)源于素有“西非水塔”之稱的富塔賈隆高原。該河中下游地區(qū)干濕季變化明顯，水資源問題突出。下圖7為塞內(nèi)加爾河流域及河口三角洲前緣的沙洲示意圖。⑴說明富塔賈隆高原被稱為“西非水塔”的原因。⑵沿海沙洲是海陸相互作用的產(chǎn)物。試推斷三角洲前緣沙洲不斷向南延伸的主要原因，并分析該沙洲對圣路易港的不利影響。⑶針對塞內(nèi)加爾河中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的水資源短缺問題，提出解決措施?！?013·全國Ⅱ】5.閱讀圖文資料，完成下列要求。下圖示意環(huán)太湖地區(qū)六大名泉分布。歷史上六大名泉都以水質(zhì)優(yōu)而著稱。周圍山區(qū)是這些名泉的水源補給區(qū)。近年來，泉水受到污染，部分污染物指標超出國家飲用水標準。說明環(huán)太湖地區(qū)六大名泉水污染造成的危害和難以治理的原因?！?010·福建．40.C】8.蘇州河是上海的一條城市內(nèi)河(貫穿城區(qū)的河流)．其沿岸土地利用類型的變化．對河流水質(zhì)產(chǎn)生了明顯的影響.?下圖示意蘇州河沿岸土地利用類型和水質(zhì)的變化趨勢(水質(zhì)污染綜合指數(shù)高表示污染嚴重)。讀圖，結(jié)合有關(guān)知識，完成下列各題。?(1)指出1989--2006年蘇州河水質(zhì)變化的總體趨勢，并分析原因。?(2)簡述改善城市內(nèi)核水質(zhì)的主要措施?！?010·江蘇．32】11.下圖為某流域示意圖。讀圖回答問題。（1）指出A支流的主要污水來源，并分析這些污水排入河流所產(chǎn)生的危害。（6分）（2）分析B流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所產(chǎn)生的生態(tài)效益。（4分）考點三固體廢棄物污染及其危害1．城市垃圾的構(gòu)成、危害及類型【城市垃圾的構(gòu)成】主要是指城市居民在日常生活中拋棄的各種廢棄物。隨著工業(yè)的發(fā)展、商品消費量的增加以及人們不良的生活習慣和消費行為（如“一次性用品”的廣泛使用），城市來機的排放量也隨之增加?！境鞘欣奈：Α繉Υ髿猸h(huán)境的危害

細微顆粒隨風飄逸，造成大氣污染；垃圾分解，釋放有害氣體；垃圾填埋處理中逸出沼氣；焚燒法處理時造成大氣二次污染

對水環(huán)境的危害

垃圾傾倒污染水體，危害水生生物生存，縮減水面有效面積，降低排洪、灌溉能力；露天堆放和簡單填埋，滲濾液造成地表水和地下水污染

對土壤環(huán)境的危害

風化、淋溶、徑流侵蝕，破壞土壤生態(tài)環(huán)境；有害成分通過土壤在動植物體內(nèi)蓄積，最終危及人體健康

其他危害

占用耕地，加劇耕地短缺；影響環(huán)境衛(wèi)生，傳播疾??；有害廢棄物危害人類健康

【城市垃圾的類型】食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾和危險垃圾五類。2．城市垃圾污染的防治【城市垃圾處理原則】盡可能實現(xiàn)垃圾的減量化、無害化和資源化【城市垃圾的處理方法】①對廢紙、塑料、玻璃、金屬等加以分類收集；②對有機物可實行堆肥處理；③對其它無利用價值的垃圾主要實行焚燒和填埋處理。解決城市垃圾污染問題，必須從源頭入手，實行全過程控制。3．正確認識城市垃圾填埋：城市垃圾填埋簡便、經(jīng)濟，但填埋占地較大。建造垃圾填埋場，必須進行嚴格的防滲漏處理，以免垃圾中有害物質(zhì)受雨水、地表徑流沖刷而滲漏，污染地下水和相鄰地區(qū)土壤。（此外還要考慮排放甲烷）補充：垃圾填埋場選址的原則①遠離生活區(qū)和水源地。②避開城市上風向和水源上游。③自然地理條件要不適宜污染物飄浮、擴散。④填埋場必須進行嚴格的防滲漏處理。4．城市垃圾綜合利用【城市垃圾綜合利用的作用】：減少垃圾數(shù)量，消除污染，保護環(huán)境；在不增加資源和能源消耗的情況下創(chuàng)造了新的財富；增加各種新的就業(yè)崗位?！境鞘欣C合利用的過程】：①通過破碎、分選等方式，直接利用和回收；②通過化學的、生物的方法回收、處理垃圾。【城市垃圾綜合利用的主要途徑（用途）】用城市垃圾①發(fā)電（在一些發(fā)達國家的大城市已普遍采用）；②生產(chǎn)新能源——沼氣；③生產(chǎn)有機復合肥料；④生產(chǎn)新型建筑材料。1、(2016·高考全國卷)隨著電子商務的快速發(fā)展，我國快遞業(yè)保持高速發(fā)展的態(tài)勢。2015年我國快遞業(yè)務量完成206億件，同比增長48%，快遞業(yè)務收入完成2760億元。與此同時，由快遞業(yè)帶來的環(huán)境污染問題也日益突出。說明廢棄的快遞外包裝可能帶來的主要環(huán)境污染問題，并提出解決措施。.2、(2013·課標全國Ⅰ,44,10分,中等難度)閱讀圖文資料,完成下題。某企業(yè)在甲地(下圖)開采錳礦并建有電解錳廠,生產(chǎn)過程中需用硫酸和鉛;在附近山坡上建有尾礦礦渣庫。分析該尾礦礦渣庫對環(huán)境的潛在危害,并說明為防止這種危害應采取的措施。3.(2015·山東文綜)閱讀材料，回答問題。鋸泥是石材加工過程中產(chǎn)生的石粉與水的混合物。我國北方某石材生產(chǎn)基地每年產(chǎn)生大量鋸泥，其堆放占用了大片土地。石粉質(zhì)地細、難處置，大風時易漫天飛揚，雨天則隨雨水流入河道。近年來，某企業(yè)在該基地利用鋸泥生產(chǎn)加氣磚，加氣磚質(zhì)量輕，保溫效果好，是一種新型建筑材料。下圖為鋸泥產(chǎn)生過程及利用示意圖。從資源、環(huán)境的角度分析該企業(yè)利用鋸泥生產(chǎn)加氣磚的積極意義4.【2014·江蘇·D】我國首次全國土壤污染狀況調(diào)查表明：我國部分地區(qū)土壤污染較重，鎘、汞、鉛3種重金屬污染物含量呈現(xiàn)從西北到東南、從東北到西南方向逐漸升高的態(tài)勢。下圖為甲城市不同功能區(qū)土壤中4種重金屬元素含量及用此4種元素計算出的綜合污染指數(shù)。讀圖，完成下列各題。(1)我國土壤中鎘、汞、鉛3種重金屬污染物分布特點的成因是__________________________________________________________。(2)甲城市土壤重金屬綜合污染情況空間分布特點是__________________________________________________________。(3)甲城市礦冶區(qū)明顯高于其他功能區(qū)的兩種重金屬元素是________，其原因是__________________________________。(4)土壤污染對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的主要影響是____________________。為防止我國土壤污染加劇并修復已污染的土壤，需采取的措施是__________________________________。考點四、噪聲污染1.概念：噪聲是發(fā)生體做無規(guī)則時發(fā)出的聲音，聲音由物體振動引起，以波的形式在一定的介質(zhì)（如固體、液體、氣體）中進行傳播。通常所說的噪聲污染是指人為造成的。從生理學觀點來看，凡是干擾人們休息、學習和工作的聲音，即不需要的聲音，統(tǒng)稱為噪聲。當噪聲對人及周圍環(huán)境造成不良影響時，就形成噪聲污染。產(chǎn)業(yè)革命以來，各種機械設備的創(chuàng)造和使用，給人類帶來了繁榮和進步，但同時也產(chǎn)生了越來越多而且越來越強的噪聲。2.噪聲的來源（1）交通噪聲:包括機動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機等發(fā)出的噪聲。由于機動車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來源。（2）工業(yè)噪聲:工廠的各種設備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級一般較高，對工人及周圍居民帶來較大的影噪聲污染響。（3）建筑噪聲:主要來源于建筑機械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點是強度較大，且多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴重影響居民的休息與生活。（4）社會噪聲包括人們的社會活動和家用電器、音響設備發(fā)出的噪聲。這些設備的噪聲級雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們在休息時得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。（5）家庭生活噪聲污染等3.危害：噪聲污染對人、動物、儀器儀表以及建筑物均構(gòu)成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強度及暴露時間。4.防治：（1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設備和改進生產(chǎn)工藝，或者改變噪音源的運動方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動）。（2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規(guī)劃城市和建筑布局等。（3）受音者或受音器官的噪音防護，在聲源和傳播途徑上無法采取措施，或采取的聲學措施仍不能達到預期效果時，就需要對受音者或受音器官采取防護措施，如長期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護耳器?？键c五、農(nóng)業(yè)污染1.主要內(nèi)容：①過度施用化肥、農(nóng)藥等農(nóng)用化學品造成的農(nóng)作物及土壤污染；②人畜糞便等有機肥料對水體的污染；③溫室農(nóng)業(yè)中費舊塑料造成的“白色污染”；④農(nóng)業(yè)機械作業(yè)產(chǎn)生的粉塵、焚燒農(nóng)作物秸桿產(chǎn)生的煙塵造成的大氣污染等2.特點：發(fā)生時間長、影響范圍廣、危害程度深3.防治措施：（1）正確施用化肥【長期過量施用化肥的危害】不僅改變土壤物理狀況，使土壤失去肥力，而且還會污染土壤，并造成水體富營養(yǎng)化。【正確施用化肥】施用化肥要把握施用時間、控制施用量、嚴格執(zhí)行使用規(guī)程，力求做到科學合理。（2）防治農(nóng)業(yè)病蟲害的對策【大量施用農(nóng)藥的危害】增加了害蟲抗藥性，提高了農(nóng)業(yè)成本，污染了土壤和水源；殺滅害蟲天敵；也破壞了原有的生物種群平衡。【防治農(nóng)業(yè)病蟲害的對策】防治農(nóng)業(yè)病蟲害應采取生物的、化學的、物理的多種措施，綜合防治，才能達到最佳效果。（3）發(fā)展有機農(nóng)業(yè)有機農(nóng)業(yè)不使用化肥農(nóng)藥，它利用“自然的技術(shù)”培育“更健康”的土壤，以生長出“更潔凈”的食品。有機農(nóng)業(yè)施用秸桿、綠肥、畜禽糞等有機肥料，依靠生物措施控制病蟲害的發(fā)生，其優(yōu)勢在于產(chǎn)品是不受污染的有機產(chǎn)品。

七年級下冊第二單元做情緒情感的主人七年級下冊第二單元做情緒情感的主人

/七年級下冊第二單元做情緒情感的主人第二單元做情緒情感的主人班級：______________ 姓名：______________第四課揭開情緒的面紗1.什么是情緒？【是什么】①人的情緒是復雜多樣的（情緒的特點），除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。P35-1②情緒是一種復合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗、外顯表情和生理反應三種成分。P35相關(guān)鏈接2.影響情緒的因素【是什么】我們的情緒受多方面因素的影響。P35-2例如：①個人的生理周期、②對某件事的預期、③周圍的輿論環(huán)境、④自然環(huán)境等。3.情緒對我們的作用（影響）【為什么】情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前。（有利有弊）P35-34.青春期的情緒特點【是什么】（1）產(chǎn)生原因：進入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。P36-1（2）具體表現(xiàn)：①情緒反應強烈；②情緒波動與固執(zhí)；③情緒的細膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性P36相關(guān)鏈接5如何對待青春期的正面情緒和負面情緒【怎么做】①這是正?，F(xiàn)象，我們要正確對待。P37之前補充筆記②青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加徇爛多彩。P37-1③青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。P386.情緒的表達對我們的影響【為什么】①人與人之間的情緒會相互感染。②情緒的表達與自己的身心健康有關(guān)。③情緒的表達關(guān)乎人際交往。P39-17.情緒的表達需要注意什么？【怎么做】①我們有充分表達自己情緒的理由，這并不意味著我們可以肆意宣泄自己的情緒。（補）②我們要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。P39-28.為什么要進行情緒的調(diào)節(jié)？【為什么】①保持積極的心態(tài)，享受喜悅的快樂，可以讓我們的青春生活更加美好；P40-1②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)處于負面情緒狀態(tài)，則會抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效果，可能危害我們的身心健康，令人做出一些后悔的事情。P40-1+之前補充筆記③學會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境。P40-2④學習情緒調(diào)節(jié)方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。P40-2⑤運用情緒調(diào)節(jié)方法，有助于我們幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心情。P41-19.如何進行情緒的調(diào)節(jié)？/情緒調(diào)節(jié)的主要方法【怎么做】P40-2①改變認知評價，例如：換角度思考問題；②轉(zhuǎn)移注意，例如：去跑步、打籃球；③合理宣泄，例如：哭一場、在空曠的地方大喊；④放松訓練，例如：聽音樂、做瑜伽。10.*補充知識：憤怒的管理【怎么做】P40方法與技能①與信賴的長者交流、②自我提醒、③運用”我感到憤怒，是因為...“的表達方式④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式、⑤寫一封信11.*補充知識：合理宣泄自己的情緒【怎么做】（之前補充筆記）①哭——適當?shù)臅r候哭一場?？奘亲晕倚睦肀Ｗo的一種措施，它可以釋放不良情緒產(chǎn)生的能量。②訴——向他人傾訴?！耙环菘鞓?，兩個人分享，就會變成了兩份快樂；一份痛苦，兩個人承擔，就會變成半分的痛苦。”③動——進行劇烈運動。可以通過跑步、疾走、打球等運動改變不良情緒。④喊——放聲高歌或大聲喊叫。通過急促、強烈、無拘無束的喊叫，將內(nèi)心的積郁發(fā)泄出來，可以使人的心理達到平衡。12.*補充知識：如何安慰他人【怎么做】 ①為他做些體貼的事；②做一個耐心的聽眾；③設身處地，向他表示理解；④幫助他轉(zhuǎn)移注意。第五課品味情感的韻味1.我們?yōu)槭裁葱枰楦?？\情感的作用【為什么】①我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。P43-1 ②在社會生活中，在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感；等等。P44-2③情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。P44-3④情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事務、探索未知。P45-1⑤情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。P46-12.情感與情緒【是什么】（1）情感：正義感、勝任感、責任感、自豪感、安全感、恐懼感、敬畏感等等。情緒：（基本情緒）喜、怒、哀、懼；（其他復雜情緒）害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚、喜極而泣、樂極生悲等等。情感與情緒的關(guān)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情感反應逐漸積累和發(fā)展。我們隊某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。P43-2情緒與情感的區(qū)別：①不同點：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，會隨著情景的改變而變化；情感則是我們在 生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 P43-3②相同點：與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。其中，有基礎性情感-安全感；有高級情感-道德感。有正面的體驗-愛；有負面的體驗-恐懼感；也有兩方面混雜的體驗-敬畏感。P44-13.美好情感對我們的意義\積極影響【為什么】生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。P47-14.負面情感體驗對我們的意義\積極影響【為什么】生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感覺。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。P48-15.如何體味美好情感？【怎么做】（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。如同我們不愿意被人被人強迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。（情由心生）P47-2（2）學會承受一些負面感受，善于將負面感情轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（轉(zhuǎn)化負面情緒）P49-1（3）做法（拓展，簡單補充筆記即可）①感受理智。學會從不同角度、用不同方法看問題，我們會從中體驗到善于處理問題、解決矛盾的理智感，感受到理智帶來的喜悅。②體驗道德。在我們生活中，有無數(shù)感人的好人好事，也有一些違背道德的行為引起我們的思考與譴責，我們會因此產(chǎn)生各種道德感，感受美好高尚的道德，會對我們的情緒、情感、品德等方面產(chǎn)生積極影響。③欣賞美好。面對美好事情，我們的內(nèi)心會產(chǎn)生美的感受。對于自然界、人類社會中存在的以及藝術(shù)作品所反映的各種各樣的美好事物，我們都會產(chǎn)生美好的情感。6.*補充：如何創(chuàng)造正面的情感體驗？【怎么做】P48方法與技能①完成一項自己喜歡的活動

②幫助他人

③走進博物館或大自然

④欣賞藝術(shù)作品7.如何如何傳遞情感正能量？【怎么做】（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用給自己的熱情和行動來影響環(huán)境。P49-2*怎么學會關(guān)心？P49方法與技能①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察②適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心③關(guān)注對方的態(tài)度和反應④確認對方是否接受自己的關(guān)心⑤如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達。（2）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。P49-3（3）我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。P50

———————————————待補充的知識點————————————————————————我認為自己仍需努力的知識點———————————

最后一課教學設計最后一課教學設計最后一課教學設計《最后一課》教學設計教學目標1.了解作者和寫作背景?2.整體把握文章內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。3.分析人物形象，品味小說的語言，揣摩人物心理。4.領會小說的思想內(nèi)涵。體會文章主人公的愛國情感，激發(fā)學生對母語和祖國的熱愛之情。重點難點品味語言，揣摩人物心理，領會小說的思想內(nèi)涵。教學設想本文是一篇膾炙人口的短篇小說。由于其主題表現(xiàn)的深刻與藝術(shù)手法的生動，被許多國家選進課本，作為中小學生接受愛國主義教育、了解法國文學的教材。教學中，學生在熟讀課文的基礎上，整體感知文章內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)；細讀文章，品味語言，分析人物形象，領會思想內(nèi)涵；學生領會文章思想內(nèi)涵后，談學習感受，從而激發(fā)他們對母語和祖國的熱愛之情。導入新課

（一）、導語設計：一個民族有一個民族的語言，一個國家有一個國家的尊嚴，學習、熱愛民族語言，就是維護國家的尊嚴，是愛國的表現(xiàn)，失去民族語言就等于喪失國土。如果有一天，有人告訴你，你再也不能學習漢語，從今天開始你只能用日語交流，那么你會有怎樣的感受呢？今天我們帶著同樣的感受一起走進都德的《最后一課》。（二）、了解作者及文章背景。阿爾封斯?都德（1840—1897），法國十九世紀著名小說家。《最后一課》是他短篇小說的代表作，這篇小說寫于1873年，當時正是普法戰(zhàn)爭法國戰(zhàn)敗時期，普魯士軍隊長驅(qū)直入，占領了法國的阿爾薩斯、洛林等地區(qū)。為了讓當?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，好永遠統(tǒng)治這些地方，普魯士政府下了一道命令：這兩個州的學校，只準教德語，不準再教法語?！蹲詈笠徽n》就產(chǎn)生于這樣的時代背景。（三）、整體感知課文，概括文章主要內(nèi)容。學生自讀課文，用簡要語言概括文章的主要內(nèi)容。（四）、分析人物形象，品味小說的語言。文章的主人公是誰？小弗朗士在文中說了這樣一句話：“這最后一課，我真永遠忘不了?！睂W生齊讀這句話。組內(nèi)讀文研討：這最后一課是怎樣的最后一課？小弗朗士為什么永遠也忘不了？從文中畫出相關(guān)語句并作簡單分析組內(nèi)研討，教師巡視點撥小組匯報點撥：對最后一課不但小弗朗士忘不了，其實韓麥爾先生也用樣忘不了。重點語句朗讀品析：①我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結(jié)，帶著那頂繡邊的小黑絲帽。韓麥爾先生今天為什么要這樣穿戴？明確：穿上節(jié)日的盛裝，表示對失去國土的敬意。②亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。明確：“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言。這句話的含義是：掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結(jié)起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。③我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶上似的。明確：這幾句通過小弗朗士的眼睛，描繪了韓麥爾先生的神態(tài)，生動地表現(xiàn)了小弗朗士對韓麥爾先生在告別家園時那種依依不舍的心境的理解和同情，使人感到小弗朗士已經(jīng)由貪玩、不懂事變得成熟懂事了。④他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我換的戒尺，可憐的人！明確：“可憐的人！”這句感嘆不是一般的同情老師，理解老師，可憐老師，而是一種愛國主義思想火花的迸發(fā)。重點品析課文結(jié)尾部分。課文結(jié)尾極為精彩，仔細揣摩這些描寫的精妙之處。情感朗讀品析。①現(xiàn)場采訪：

走近韓麥爾先生：學生寫字的時候，你一動不動的坐在那里，請問，你當時在想什么呢？學生現(xiàn)場采訪。②寫粉筆字本不是吃力的事情，韓麥爾為什么“使出全身的力量”？明確：這一動作里傾注了他愛祖國、恨敵人的全部感情。③為什么韓麥爾竟至于：“呆在那兒，頭倚著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢”？用這樣的動作結(jié)尾，好在哪兒？明確：這是因為韓麥爾先生面對祖國被占領的殘酷現(xiàn)實，陷入了極大的痛苦之中。用這樣的動作描寫作結(jié)尾，表達的感情更為深沉，更能震撼讀者的心靈。此時無聲勝有聲，留給了讀者反復回味的余地。明確：小弗朗士、韓麥爾先生對這最后一課忘不了的原因，深入認識人物形象。（五）、小結(jié)課堂小結(jié)：這是一首愛國主義的交響曲。小說通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實的反映了法國淪陷區(qū)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中的表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。（六）拓展延伸韓麥爾先生說：“法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確?！蔽覀冋J為世界上最美的語言是什么？讀余光中先生的名言感受中國語言之美。中文是一種有彈性的語言，它是崇尚“美感第一，邏輯第二”的，中文的詩歌，用最少的詞表達最多的內(nèi)容，這是英文的十四行詩所望塵莫及的。我寫詩、寫散文、寫評論、翻譯大量的外文，都源于我對中文赤誠的熱愛?！_灣著名詩人余光中普法戰(zhàn)爭是法國人民飽受戰(zhàn)亂之苦，這讓我們聯(lián)想到了什么？對此你想說點什么？學生觀看中國人遭受日本人欺凌圖片談感受。（七）課堂結(jié)束向祖國宣誓：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球……美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！―――梁啟超《少年中國說》板書設計：最后一課都德小弗朗士人物愛國韓麥爾

英語名詞單復數(shù)練習題帶答案07706英語名詞單復數(shù)練習題帶答案07706

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英語名詞單復數(shù)練習題帶答案07706英語專項測試名詞復數(shù)練習一一、請寫出下列詞的復數(shù)形式。(1’*50=50’)

city______zoo______country_____tooth____mouse__boy____________broom___________car____tree______horse______bus______________fox_____branch____baby_____family_____dish_____radio_____photo_____piano_____knife_____leaf_____life_____thief______man_____woman_____child___footthis_____________watch___________diary____________day____________?book____________?dress____________?sheep___________tea_____________box___________???strawberry_________??peach__________sandwich__________paper_________?juice__________water____________??milk___________?rice__________??people?????????????????????CD??????????????ox___________deer____________fish___________二、單項選擇(1’*10=10’)

()1.The__inouryardareverybeautiful.

A.clothB.waterC.flowers()2.TomisoneoftheChinese_____inourschool.

A.boyB.boysC.boies()3.Acathasfour____,doesn'tit?

A.footsB.feetC.feets()4.Therearethree____andfive_____intheroom.

A.American,JapaneseBAmericans,JapaneseC.American,Japanese

()5.Canyouseenine____inthepicture?

A.fishB.bookC.horse()6.The_____hastwo______.

A.boy;watchB.boy;watchesC.boys;watch()7.The_____areflyingbacktotheircountry.

A.GermanyB.GermanysC.Germans()8.Thegirlbrushesher_____everydaybeforeshegoestobed.

A.toothsB.teethC.teeths()9.Isawmany_____inthestreet.A.peoplesB.peopleC.people’s()10.Thegreensweaterishis_________.A.brotherB.brothersC.brother’s三、選擇填空(1’*10=10’)()1.Theycomefromdifferent______A.countryB.countriesC.acountryD.countrys()2.Howmany______doyouseeinthepicture?A.tomatosB.tomatoesC.tomatoD.thetomato()3.Theyare______.A.womanteachersB.womenteachersC.womenteacherD.womanteacher()4.Wouldyoulike_______,please?A.twoglassofwaterB.twoglassesofwaterC.twoglassofwatersD.twoglassesofwaters()5.Mostof______livein____