關于大班手工教案匯總六篇范文

關于大班手工教案匯總六篇范文作為一無名無私貢獻的教育工作者，總不可防止地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班手工教案6篇，希望能夠幫忙到大家。

大班手工教案篇1活動目標：

1、察看并觀賞賀年卡漂亮的表面、精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等辦法制作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。

3、能正確使用剪刀，有及時收納的意識，保持良好的手工制作習慣。

活動準備：

1、經驗準備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。

2、各種造型、圖案的賀卡實物、圖片。

3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等制作材料。

活動過程：

一、談話導入，引出課題。

小朋友們，你們知道馬上要到什么節(jié)日了嗎《

在這樣的節(jié)日里人們會做些什么呢《

大家為什么要互相贈送賀卡呢《

總結：在節(jié)日里送賀卡可以敘述自己對別人的祝福，增進彼此之間的友誼。

二、觀賞感知

1、觀賞感知，學習制作。

每到這個時候，大象伯伯總能收到許多朋友們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也準備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡)

重點指導：

愛心：一顆顆愛心敘述了大象伯伯對好朋友的喜愛之情。

圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢《

上面還有什么《猜一猜大象伯伯會對好朋友說些什么呢《

大象伯伯用剪和貼的辦法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝福，朋友收到一定很開心。

紐扣：用漂亮的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張美麗的賀卡就完成了。

教師賀卡：

你們看上面還有文字呢，寫的是什么《哦，原來大象伯伯還有朋友是老師呢。他為什么要送這么漂亮的賀卡給老師呢《老師收到這張漂亮的賀卡心情會怎么樣呢《

是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對老師的祝福，小小賀卡敘述了大象伯伯對老師的尊敬和喜愛，老師收到這張賀卡心里就會像蜜一樣的甜，也會把它滿滿的愛送給它的朋友們。

楓葉：兩片美麗的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風兒飄向遠方，送給了可愛的朋友。

一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝福呢《

氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動物的身邊。

總結：大象伯伯做的賀卡可真漂亮，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝福，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對朋友的祝福。

2、學習制作

新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是數(shù)量好似不夠，小朋友我們一起來幫幫助吧!

·折

要把一張彩色的卡紙變成一張漂亮的賀卡先要做什么呢《·畫圖案

我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的辦法裝飾出漂亮的圖案，敘述自己的祝福。

·寫祝福

翻開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么《還要寫上祝福的話，如果小朋友不會寫字可以畫一些標記來代替，當然也可以找老師來幫助。

三、自由創(chuàng)作，敘述創(chuàng)意。

1、啟發(fā)構思

你想設計什么特別的圖案，敘述什么樣的祝福呢。

2、自由創(chuàng)作

今天大象伯伯在后面的桌子上為你們準備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會兒每個人到后面找一個座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的辦法制作一張美麗的賀卡，不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!

小朋友在制作的過程中要小心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。

四、展示交流，分享高興。

1、展示作品

小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧。

2、交流感受

這么多漂亮的賀卡，誰來說說你是怎么做的，敘述了什么樣的新年祝福呢《

小朋友們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多漂亮的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝福送給自己的好朋友或者爸爸媽媽吧。

大班手工教案篇2活動目標：

1、引導幼兒用剪、貼等辦法制作企鵝天氣預報站。

2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂趣。

活動準備：

1、幼兒活動用書紙工第27頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢《

2、教師出示制作好的企鵝天氣預報站：看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的《是什么樣的《

二、引導幼兒察看并學習企鵝天氣預報站的制作辦法。

1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的企鵝天氣預報站吧。(請幼兒察看圖示)

2、你們覺得最難做地方在哪里《

3、教師示范講解企鵝天氣預報站的制作辦法。

(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預報站是怎樣制作的嗎《

(2)教師一邊示范制作一邊講解：

①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。

②剪下圓盤和天氣標志，將天氣標記貼在圓盤上。

③將圓盤放在企鵝肚子的相應位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預報盤中黑點處，背面用橡皮泥膠住針頭。

④把全部弄好了就做好了。

三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預報站最漂亮。

2、用具，結束活動。—效果分析：

大班手工教案篇3活動目標：

1、樂意運用線條、圖案、色彩的經驗等進行太陽帽的裝飾。

2、在活動中體驗關懷別人的高興，進一步為自己的能力而自豪。

環(huán)境創(chuàng)設：

幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。

重點與難點：

樂意運用線條、圖案、色彩的經驗等進行太陽帽的裝飾。

活動過程：

一、觀賞交流，引起興趣

1．開學了，幼兒園里有來了許多可愛的新朋友，是誰呢？

2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？

3．我們一起來做太陽帽吧！

4．出示太陽帽：老師這里已經有幾頂太陽帽，你們覺得怎么樣？

二、操作感受

1．太陽帽是怎么做的呢？

2．幼兒討論，教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

3．你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹？

4．幼兒操作，教師巡回指導。

激勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

5．引導幼兒注意間隔、配色和涂色。

三、集體觀賞

1．觀賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。

大班手工教案篇4教學目標：

1、了解紙杯娃娃的根本構造；

2、初步掌握分割、組合等根本制作辦法；

3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照構想制作。

過程與辦法：

能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，進行適當?shù)母牧肌?/p>

情感、態(tài)度與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗發(fā)明魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學重點：

掌握紙杯娃娃的制作辦法。

教學難點：

分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學準備：

調查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理辦法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價，補充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來了一個大紙杯，〔出示實物〕它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

〔2〕學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

〔3〕揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、敘述交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看分明了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、敘述交流

三、討論制作，合作加工

師：〔過渡〕接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯發(fā)明出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設計后制作；

〔2〕組內進行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

〔4〕要特別提醒大家的是：操作時一定要注意平安，留神別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

〔1〕教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時激勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

〔2〕老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說分明。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機激勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？〔能被再次利用〕

3、組織學生評估

師：〔過渡〕剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改良？

2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。〔出示廢品制作的作品的圖片〕，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學反思

本節(jié)課我設計了“交流信息、引入課題——敘述構想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展〞等教學環(huán)節(jié)，并力求突出下列幾點：

1、培養(yǎng)學生多渠道收集信息能力。

2、充沛利用交流評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術思維。

具體包括：

〔1〕設計圖的交流評議

〔2〕作品的交流評議

〔3〕問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

3、多途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

〔3〕通過課前調查、作品展示拓展學生思路

〔4〕設計過程中激勵創(chuàng)新

〔5〕作品交流注重特色介紹

〔4〕課尾的拓展延伸

大班手工教案篇5活動目標：

1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的高興。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.布置“海底世界〞的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導入活動

師(出示場景“海底世界〞)：瞧!孩子們，我們來到了哪里《

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣。請大家仔細察看它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

二、范例觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜歡哪條魚《它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的《

幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

......

2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體《

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢《

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐盛，大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的《

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢《

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料《你覺得可以用來做魚的什么呢《

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用

好、用巧。

三、討論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最適宜《誰愿意來試一試《(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚鰓蓋，察看不同的結果。)

師：誰來把嘗試的結果跟大家分享一下《你認為哪種工具最好《用的時候要注意一些什么《

幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

......

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的'使用辦法，辦法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都準備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與幫忙，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最大的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚〞，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚〞，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚〞，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的辦法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多

廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。

六、整理場地，結束活動

大班手工教案篇6活動目標：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，激勵幼兒動手操作。

2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

活動準備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

活動過程：

一、出示禮物盒子

師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

〔幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒〕

師：我翻開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

〔翻開禮物〕

師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

〔請1名幼兒嘗試玩〕

A：師：還有沒有不一樣的玩法。〔剛才的幼兒玩的辦法不正確，在請一位幼兒〕

B：這么好玩的玩具大家都想玩〔想〕可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好方法呢？〔自己做〕

二、幼兒探索蝸牛轉珠的辦法。

師：嗯，這到是一個好方法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的？

〔請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料〕

師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

〔請幼兒猜一猜,說一說〕

幼兒猜想制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜想出示流程圖。

教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比擬順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和