《居室飾品設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《居室飾品設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課為冀教版九年級上第七科教學(xué)內(nèi)容，屬設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域。每個(gè)人都有家，都希望自己的家溫馨舒適，滿足自己的審美需要，只要有可能，人們總會想盡一切辦法，使自己的家更“漂亮”。對于學(xué)生而言，不能隨意改變家里的固定裝修，但可表達(dá)自己對居室裝飾的建議，可以利用身邊常見的物品設(shè)計(jì)制作，對居室進(jìn)行裝飾。教材主要分兩部分內(nèi)容，第一部分讓學(xué)生了解家居環(huán)境，理解居室飾品對居室環(huán)境的優(yōu)美舒適起著重要的作用；第二部分是利用身邊常見材料設(shè)計(jì)制作的居室飾品圖例，包括畫、剪、貼、縫、編、塑等技法指導(dǎo)。本課根據(jù)“像專家一樣去思考”的原則，打造核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生面對真實(shí)的創(chuàng)作主題，經(jīng)歷并體驗(yàn)“像美術(shù)家一樣創(chuàng)作過程”中的種種美術(shù)活動(dòng)，這些活動(dòng)分別對應(yīng)著相應(yīng)的美術(shù)核心素養(yǎng)，將美術(shù)家的思維和創(chuàng)作過程轉(zhuǎn)化為教與學(xué)的過程。1、欣賞、研究優(yōu)秀居室飾品設(shè)計(jì)（圖像識讀、審美判斷）；2、創(chuàng)設(shè)問題情境，關(guān)注生活（文化理解）；3、熟悉材料與工具，學(xué)習(xí)美術(shù)表現(xiàn)技法（美術(shù)表現(xiàn)）；4、結(jié)合問題情境與材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)構(gòu)思（創(chuàng)意實(shí)踐）；5、動(dòng)手制作（美術(shù)表現(xiàn)）；6、完成作品，交流展示（審美判斷）。學(xué)情分析：本課是九年級的課程，學(xué)生在本節(jié)課之前學(xué)過《色彩的感受與聯(lián)想》、《繪畫的色調(diào)》等基礎(chǔ)繪畫知識，還學(xué)習(xí)了《舊衣新款》、《瓶罐巧設(shè)計(jì)》、《石頭創(chuàng)意》、《工業(yè)設(shè)計(jì)》、《紙材創(chuàng)意》等手工課程，學(xué)生基本具備加工材料的能力，尤其是畫、剪、粘貼等加工方法，學(xué)生能夠比較熟練地運(yùn)用。但是，之前的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意課程中更多強(qiáng)調(diào)制作活動(dòng)的開展，對于設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原理等接觸的較少。學(xué)生對于造型設(shè)計(jì)應(yīng)具備的色彩、材料、造型基礎(chǔ)以及風(fēng)格元素等了解不多。九年級學(xué)生的理解、表達(dá)、自學(xué)能力較強(qiáng)，教學(xué)過程中設(shè)置討論、展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解居室飾品設(shè)計(jì)的基本原則，并能夠依據(jù)居室風(fēng)格設(shè)計(jì)制作風(fēng)格統(tǒng)一的飾品。過程與方法：通過教師講解、小組合作、學(xué)生實(shí)踐等過程，使學(xué)生掌握居室飾品設(shè)計(jì)與制作的基本方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過居室飾品設(shè)計(jì)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使學(xué)生懂得如何做一個(gè)有品位、有情趣的人，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，從而使學(xué)生更加熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)居室特點(diǎn)選擇合適的材料、顏色、造型進(jìn)行居室飾品設(shè)計(jì)與制作。難點(diǎn)：根據(jù)居室風(fēng)格，結(jié)合材料特點(diǎn)，完成居室飾品設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體及相關(guān)圖片資料、桌椅、線繩、素色靠包套，木材，瓶罐、剪刀、膠水、針線、羽毛、毛球、顏料、彩燈、絹花。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.教師用實(shí)物投影展示一間居室從居室固定裝修到所有飾品裝飾完成后的變化，使學(xué)生了解居室飾品的概念及作用，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)入課題。教師導(dǎo)語：自己有所新房子，刷完墻，鋪了地板（見圖1），放上大型家具之后（見圖2），感覺房間依然很空，沒有生活氣息，不美觀。于是又買來一些物品，請一位同學(xué)上講臺幫忙擺放。

圖1圖1圖2學(xué)生上講臺分別擺放裝飾畫、地毯、地?zé)簟⒖堪?、花藝、桌擺。教師導(dǎo)引：是什么使房間發(fā)生了如此大的變化呢？除了居室里的固定裝修、大型家居外，同學(xué)擺的這些小巧便于移動(dòng)的物品稱之為居室飾品（見圖3），對居室起到很大的裝飾性，如果同學(xué)們也想讓自己的家變得既舒適又美觀，今天就請跟老師一起學(xué)習(xí)《居室飾品設(shè)計(jì)與制作》。圖3板書：居室飾品設(shè)計(jì)與制作【設(shè)計(jì)意圖】實(shí)物投影演示空間打造過程，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生直觀感受飾品的概念及作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。二、知識新授1.初步觀察、感受居室飾品教師提問：居室飾品可以隨便選擇嗎？比如這樣兩款臺燈給你感受一樣嗎？（見圖4）（圖4）學(xué)生回答不一樣。教師提問：分別給你什么感受？學(xué)生回答：一個(gè)古樸典雅，一個(gè)高貴奢華2、深入探究居室飾品的風(fēng)格由來教師引導(dǎo)提問：是飾品的什么使我們有了這樣不同的感受呢？學(xué)生小組討論學(xué)生回答：飾品的圖案、顏色、材質(zhì)的不同。教師出示其它不同居室飾品圖片（見圖5-圖9）），使學(xué)生明白不同居室飾品顏色、材質(zhì)、造型的不同。

圖5圖6居宣飾品花藝圖7圖8圖5圖6居宣飾品花藝圖7圖8居史飾品麻擂圖9教師總結(jié)：原來居室飾品不同的顏色、材質(zhì)、造型使其形成了不同的風(fēng)格，而不同風(fēng)格的飾品又營造了一個(gè)又一個(gè)不一樣的居室。（圖10）

（圖10）3、以北歐風(fēng)格為例，分析居室飾品的顏色、材質(zhì)及造型特點(diǎn)教師導(dǎo)引：同學(xué)們知道老師喜歡什么風(fēng)格嗎？自己喜歡這種清新自然、溫暖舒適的居室空間（圖11—圖12）。這樣的空間為什么會給我們這樣的感受呢？我們來看看它的顏色、材質(zhì)、造型特點(diǎn)。

圖12圖圖12學(xué)生與老師一起分析交流得出：顏色淺，以白色為主，材質(zhì)是木與布的結(jié)合，造型簡潔。教師講解：這樣的風(fēng)格稱之為北歐風(fēng)格，因?yàn)楸睔W地處北極圈內(nèi)，氣候寒冷，甚至有時(shí)候半年都為極夜現(xiàn)象，所以這種自然環(huán)境下，居室以淺色調(diào)為主，如白色、淺灰色。大面積的淺色需搭配一些鮮艷的顏色進(jìn)行對比，豐富視覺效果。第二，北歐森林資源豐富，所以材質(zhì)以木質(zhì)家具結(jié)合溫暖的布藝；另外北歐貧富差距小，人們不喜歡炫耀，不喜歡奢華的東西，所以居室飾品造型簡潔直接?！驹O(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生對居室飾品循序漸進(jìn)的了解與感受，進(jìn)而理解不同居室飾品的顏色、造型、材質(zhì)不同。另外，北歐風(fēng)格的深入研究便于后面內(nèi)容的開展。三、學(xué)生實(shí)踐1、教師布置任務(wù)教師講解：今天我們就來動(dòng)手試著設(shè)計(jì)制作幾件北歐風(fēng)格的居室飾品，各組請了解任務(wù)卡內(nèi)容。學(xué)生仔細(xì)閱讀任務(wù)卡。2、微課視頻演示講解線繩、布藝、木塊三種材料的加工方法。圖14圖圖14圖19圖圖19圖20圖213、學(xué)生制作教師輔導(dǎo)4、學(xué)生將作品分別擺放至講臺前教師準(zhǔn)備的桌子椅子周圍，營造北歐風(fēng)情一角?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐操作，感受居室飾品顏色、材質(zhì)、造型共同形成一定風(fēng)格的居室飾品。另外學(xué)生共同營造的空間一角，使學(xué)生零距離理解與感受同一風(fēng)格居室飾品形成的居室空間。四、教學(xué)成果展示，交流評價(jià)1、學(xué)生互相點(diǎn)評作品，說出自己喜歡的作品及原因2、教師點(diǎn)評：一件好的作品一定是美的，其次是適合整個(gè)空間的，今天同學(xué)們都盡量去做了，做的也都很棒。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生作品放在同一空間互相觀看欣賞，互相點(diǎn)評，提高學(xué)生審美判斷素養(yǎng)及語言表達(dá)能力。五、課堂總結(jié)與激勵(lì)評價(jià)教師：今天通過我們共同的努力，完成了北歐風(fēng)情一角的打造?；丶液笸瑢W(xué)們也可以利用同樣的方法，分析自己居室的的顏色、材質(zhì)及造型特點(diǎn)，結(jié)合自己喜好，選取合適材料及制作方法，設(shè)計(jì)制作幾件居室飾品來裝扮你的家，老師相信，未來你的家一定會變得更加溫馨舒適，你也一定會更愛你的家。教學(xué)反思：1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙、新穎本節(jié)課第一環(huán)節(jié)以實(shí)物投影展示居室打造過程，新穎有趣，成功的吸引了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課題。另外，本節(jié)課在展示節(jié)中，讓學(xué)生共同營造居室空間一角，使學(xué)生對居室多個(gè)飾品了解，直觀看到居室飾品與居室的關(guān)系。2、知識新授環(huán)節(jié)知識含量較少，對學(xué)生后面操作指導(dǎo)不夠。雖然讓學(xué)生先了解飾品，然后分析飾品，再以實(shí)際案例讓學(xué)生去感受理解，學(xué)生也可以理解飾品的材質(zhì)、顏色、造型不同影響其風(fēng)格，但是如何根據(jù)居室顏色選擇飾品顏色，與之搭配，如何選擇飾品材質(zhì)及合適的造型形式配合居室風(fēng)格，教師講解不夠透徹。使學(xué)生在后面設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)沒有足夠的知識指導(dǎo)。如果在新授環(huán)節(jié)出示大量優(yōu)秀飾