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曲靖師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)2》復(fù)習(xí)資料第五章停連重音第一節(jié)停連一、概念停連,是一個(gè)包括兩個(gè)方面的問題。停,指停頓,連指連接。有停頓,有連接才能更好地傳情達(dá)意。停連是有聲語言的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!二、為什么要有停連停連,是同有聲語言同時(shí)存在的,首先它是一種生理需要,更重要的一點(diǎn),停連更多的是一種心理上的需要。思想感情的運(yùn)動(dòng)需要在哪里停頓,就要在哪里停頓,需要停頓多長時(shí)間就要停頓多長時(shí)間,需要在哪里連接就要在哪里連接,這樣才能發(fā)揮有聲語言運(yùn)用停連表達(dá)思想感情的組織、區(qū)分、轉(zhuǎn)折、呼應(yīng)、回味、想象等作用,達(dá)到引人、感人的目的。三、停連運(yùn)用的基本原則1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是參考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只顯示了文字語言的停連關(guān)系,如句與句之間的句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等,段落之間有另起一行作為標(biāo)志等,停頓和連接才是有聲語言的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。我們必須要強(qiáng)調(diào),勇敢地甩掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的羈絆,掌握我們有聲語言自己的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——停連。2、2、語法關(guān)系是基礎(chǔ)我們對(duì)文字稿件的理解感受及有聲語言的表達(dá),都必須也只有通過作品符合語法規(guī)范的詞句才能變成現(xiàn)實(shí),也就是說,每一句話都有語法問題,稿件的語句系列、詞或詞組系列,離開語法是不可能的,它是我們進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作的基礎(chǔ)。3、情感表達(dá)是根本文字稿件的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等形之于聲,是傳情達(dá)意、明志省人的過程,是一種綜合性的思想感情的表露,究竟在哪里停頓,在哪里連接還是要根據(jù)稿件內(nèi)容和情感表達(dá),聯(lián)系稿件的上下文來決定。按文意、合文氣、順文勢,是我們運(yùn)用停連的原則。在這種情況下,從任何一個(gè)狹隘的側(cè)面去分析,都會(huì)碰壁,這需要全面知識(shí)的綜合應(yīng)用。四、如何確定停連的位置1.準(zhǔn)確理解語句意思2.正確分析語句結(jié)構(gòu)3.恰當(dāng)體會(huì)情景神態(tài)4.合理處置標(biāo)點(diǎn)符號(hào)5.巧妙突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)五、停連的分類從準(zhǔn)備稿件的全局角度出發(fā),以稿件的內(nèi)容、脈絡(luò)、聽者心理為依據(jù),我們將停連分為十類。第一類:區(qū)分性停連第二類:呼應(yīng)性停連第三類:并列性停連第四類:分合性停連第五類:強(qiáng)調(diào)性停連第六類:判斷性停連第七類:轉(zhuǎn)換性停連第八類:生理性停連第九類:回味性停連第十類:靈活性停連六、停連的處理方式1.落停2.揚(yáng)停第二節(jié)重音一、重音的定義在朗讀中,那些根據(jù)語句目的、思想感情需要而給予強(qiáng)調(diào)的詞或短語就叫重音。它解決播音中語句內(nèi)部各詞或詞組之間的主次關(guān)系問題。二、重音的作用1.使語句目的更加突出。2.使邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密。3.使感情色彩更加鮮明。三、如何選擇重音.重音應(yīng)該是突出語句目的的中心詞.重音應(yīng)該是陳述事實(shí)的主要詞語.重音常常是起說明、修飾、限制作用的主要詞語.重音經(jīng)常是表示判斷的主要詞語.重音經(jīng)常是反語中的主要詞語.重音經(jīng)常是主要的數(shù)量詞語.重音經(jīng)常是體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)詞8.重音經(jīng)常是點(diǎn)燃感情色彩的關(guān)鍵詞四、強(qiáng)調(diào)重音的方法.強(qiáng)弱法:.快慢法:.虛實(shí)法:.高低法:五、重音的類型.并列性重音.對(duì)比性重音.呼應(yīng)性重音.遞進(jìn)性重音.轉(zhuǎn)折性重音6強(qiáng)調(diào)性重音.比喻性重音.擬聲性重音.肯定性重音.反義性重音六、表達(dá)重音時(shí)的基本原則重音要精不要多。要處理好重音與非重音的關(guān)系,重音與次重音的關(guān)系,重音與重音的關(guān)系,非重音的關(guān)系。重音的表達(dá)要注意分寸感,過猶不及。把握重音要從全篇來看,從全篇的宏觀角度來把握體現(xiàn)稿件意圖的主要內(nèi)容,不可一開始就陷入到某個(gè)具體的語句中,否則重點(diǎn)不突出、不集中。第六章語氣一、播音語氣的概念“語氣是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語句的聲音形式。”我們可以從三個(gè)方面來認(rèn)識(shí)和把握語氣:一是具體的思想感情在語氣中處支配地位,它是語氣的靈魂。二是語氣要通過具體的聲音形式來體現(xiàn)。三是語氣以句子為單位,也就是語氣是通過一個(gè)個(gè)句子展現(xiàn)它的不同風(fēng)采或個(gè)性特征的。語氣主要是由兩方面構(gòu)成:一是具體的思想感情,二是具體的聲音形式,二者相輔相成。語氣受具體的語言環(huán)境的影響、制約,只有在具體的語境中把握語氣,語氣才能準(zhǔn)確。二、語氣的感情色彩和分量語氣中具體的思想感情包含兩個(gè)方面,一是語氣的感情色彩,二是語氣的分量。它們是語氣的靈魂。三、語氣的聲音形式當(dāng)我們把握了語氣的思想感情后,就必須用一定的聲音形式表現(xiàn)出來。聲音形式包括氣息、聲音、口腔狀態(tài)三方面要素。這三方面多層次、多側(cè)面的立體變化及多重組合構(gòu)成了豐富多彩,千變?nèi)f化的聲音形式。不同的感情色彩需要通過不同的聲音形式來表現(xiàn),在兩者之間是有一定規(guī)律可尋的。張頌先生在《朗讀學(xué)》(湖南教育出版社1983年8月出版)中對(duì)表現(xiàn)不同感情色彩,氣息、聲音、口腔狀態(tài)的特點(diǎn)進(jìn)行了如下概括:感情色彩聲音形式愛的感情氣徐聲柔:口腔寬松,氣息深長。憎的感情氣足聲硬:口腔緊窄,氣息猛塞。悲的感情氣沉聲緩:口腔如負(fù)重,氣息如盡竭。喜的感情氣滿聲高:口腔似千里輕舟,氣息似不絕清流。懼的感情氣提聲凝:口腔象冰封,氣息象倒流。欲的感情氣多聲放:口腔積極敞開,氣息力求暢達(dá)。急的感情氣短聲促:口腔似弓箭,飛劍流星;氣息如穿梭。冷的感情氣少聲平:口腔松軟,氣息微弱。怒的感情氣粗聲重:口腔如鼓,氣息如椽。疑的感情氣細(xì)聲黏:口腔欲松還緊,氣息欲連還斷。四、語勢的概念有聲語言的表達(dá)是動(dòng)態(tài)的,一個(gè)個(gè)字,一句句話從我們的口中流淌出來就形成了不斷起伏的語流。思想感情的不斷運(yùn)動(dòng)是語流曲折性的內(nèi)在力量,口腔、氣息、聲音的豐富變化是語流曲折變化的關(guān)鍵。語流的曲折性和波浪式,是語氣豐富變化的外部特征。我們用語勢這個(gè)概念來說明語氣聲音形式的特點(diǎn)。語勢:“指一個(gè)句子在思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下聲音的態(tài)勢,或者說,是有聲語言的發(fā)展趨向。這中間,包括氣息、聲音、口腔狀態(tài)三大部分。”(張頌:《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》100頁)五、語勢的種類語流的曲折變化是豐富的,“語無定勢”更說明了語勢運(yùn)用沒有什么定律。但我們?nèi)栽噲D將語勢的基本形態(tài)描述一下,為使大家對(duì)語勢的曲折性能有直觀的了解為的是我們能夠在表達(dá)中自覺地運(yùn)用它,使我們的語言更有變化。我們把有聲語言的語勢歸納為5種基本形態(tài):1.波峰類。聲音的發(fā)展態(tài)勢是由低向高再向低行進(jìn)。狀如波峰。2.波谷類。聲音由高向低再向高發(fā)展。即句頭、句尾較高,句腰較低,狀如波谷。如:3.上山類。聲音由低向高發(fā)展。即:句頭最低,句尾最高,狀如登山。不過,有時(shí)是步步高,有時(shí)是盤旋而上。4.下山類。特點(diǎn)是句頭最高,而后順勢而下,狀如下山。應(yīng)注意的是它有時(shí)是直線而上,有時(shí)是呈蜿蜒曲折的態(tài)勢。5.半起類。特點(diǎn)是句頭較低,而后呈上行趨勢,行至中途,氣提聲止。由于沒有行至最高點(diǎn),所以稱為半起。第七章節(jié)奏一節(jié)奏的涵義“在播音中,節(jié)奏應(yīng)該是由全篇稿件生發(fā)出來的、播音員思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)?!倍⒐?jié)奏與語氣的區(qū)別第一,從存在范圍看,播音基礎(chǔ)理論中的語氣概念,以語句為存在單位,存在范圍較小。第二,從確定語氣或節(jié)奏的過程看,二者具有一定的逆向性。第三,從語氣和節(jié)奏的精神內(nèi)涵看,語氣更為具體,節(jié)奏則相對(duì)籠統(tǒng),表現(xiàn)為“類”的或有一定模糊度的情感體驗(yàn)。節(jié)奏它不僅指語流速度的變化,還包括語言亮度和力度的變化。它以恰切的基本語氣色彩、恰當(dāng)?shù)恼Z勢轉(zhuǎn)換形式表現(xiàn)出聲音形式規(guī)律性的運(yùn)動(dòng),形成語篇或語段整體的鮮明的主導(dǎo)節(jié)奏,從而被受眾感知和接受。三、節(jié)奏的基本轉(zhuǎn)換形式聲音的高低、輕重、疾徐三方面不同的對(duì)比組合關(guān)系,構(gòu)成播音節(jié)奏的基本轉(zhuǎn)換形式。.欲揚(yáng)先抑,欲抑先揚(yáng).欲快先慢,欲慢先快.欲重先輕,欲輕先重.欲連先停,欲停先連以上幾種基本的節(jié)奏轉(zhuǎn)換形式,由于它們的概括性和抽象性,因而具有普遍性。在實(shí)際運(yùn)用時(shí),情況是多種多樣的。有時(shí)用一種轉(zhuǎn)換形式,更多的是兩種或兩種以上轉(zhuǎn)換形式交織在一起綜合運(yùn)用。這樣,才愈見節(jié)奏的立體性和豐富性。四、節(jié)奏的類型節(jié)奏的類型,表現(xiàn)為有較多相似特點(diǎn)的聲音形式。一般是從聲音形式的強(qiáng)弱、起伏、快慢等方面的變化來歸類的。運(yùn)用節(jié)奏時(shí),一方面要掌握節(jié)奏的基本類型,另一方面也要注意節(jié)奏的豐富和變化。我們從節(jié)奏聲音形式及其精神內(nèi)涵的特點(diǎn),把節(jié)奏分為六種類型:輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型。這六種分類,主要是從聲音形式的速度、力度和亮度方面的特點(diǎn)來劃分的。各節(jié)奏類型的具體特點(diǎn)只是輪廓上的大體相似,并沒有刻板劃一的模式。(一)輕快型跳躍感。全篇重點(diǎn)處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換,都比較輕快。朱自清的散文《春》、馮驥才的散文《珍珠鳥》,就是典型的輕快節(jié)奏。>舉例:課本練習(xí)《珍珠鳥》分析、指導(dǎo)與練習(xí)(二)凝重型多抑少揚(yáng),多重少輕,音強(qiáng)而著力,色彩多濃重,語勢較平穩(wěn),頓挫較多,且時(shí)間較長,語速偏慢。重點(diǎn)處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換都顯得分量較重。景希珍的回憶錄《在彭總身邊》、王愿堅(jiān)的小說《草地夜行》,就是典型的凝重節(jié)奏。>舉例:課本練習(xí)《劉胡蘭慷慨就義》分析、指導(dǎo)與練習(xí)(三)高亢型聲多明亮高昂,語勢多為起潮類,峰峰緊連,揚(yáng)而更揚(yáng),勢不可遏,語速偏快。重點(diǎn)處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換都帶有昂揚(yáng)積極的特點(diǎn)。袁鷹的散文《井岡翠竹》、高爾基的散文《海燕》是典型的高亢節(jié)奏。>舉例:課本練習(xí)《海燕》分析、指導(dǎo)與練習(xí)(四)低沉型聲音偏暗偏沉,語勢多為落潮類,句尾落點(diǎn)多顯沉重,語速較緩。重點(diǎn)處的基本語氣、基本轉(zhuǎn)換多偏于沉緩。夏衍的報(bào)告文學(xué)《包身工》、史鐵生的散文《秋天的懷念》就是典型的低沉節(jié)奏。>舉例:課本練習(xí)《秋天的懷念》分析、指導(dǎo)與練習(xí)(五)舒緩型聲多輕松明朗,略高但不著力,語勢有跌宕但

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