幼兒教師個人實習工作總結(jié)

Word———幼兒教師個人實習工作總結(jié)時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走,我們的工作又告一段落了,信任大家這段時間以來的收獲確定不少吧,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過去這段時間的工作了。下面我給大家共享幼兒老師個人實習工作總結(jié)內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

幼兒老師個人實習工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬一瞬間，幼兒園的實習結(jié)束了，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷。這位以后工作閱歷打下了堅實的基礎。成為我珍視的珍貴財寶，我在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持奮斗理解和珍惜，這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問是些理論的東西，缺乏實踐閱歷來到幼兒園，面對新的環(huán)境遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭，活潑大方的我始終很喜愛小孩子使孩子堆里的“老大”非常有孩子緣，可是剛進班的時候，孩子們對我是不理不睬的.。簡直把我當作了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候，孩子們只是在吳老師的介紹下，應付性的跟我打了個招呼，再也沒有人理我了，失落感向我不斷涌來，我下決心肯定要讓每個孩子都喜愛我。每天我都早早的來到學校,在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，我利用一切時間與孩子們相處，盡量走進孩子們的心靈。了解他們內(nèi)心世界，看著孩子們天真爛漫的笑臉，我也笑了。

幼兒的心靈是天真無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你，崇拜你信任你。孩子的愛是最真實，最純真的，當我看到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉對我的內(nèi)心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進孩子，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子關(guān)懷孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案虛心接受吳老師，給我提出的問題，講好的看法汲取過來，教學活動中，抓住幼兒感愛好的事為動身點在活動中發(fā)掘孩子們的特長，讓孩子們在有的去說他們想說的給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子，還要與孩子家長保持良好的關(guān)系，。家長與老師溝通很重要，“家園教育”的方式能讓幼兒園得到更全面的進展。

幼兒的天性是好仿照，奇怪好問，但又由于他們的自身的生活閱歷的局限性，只有靠老師老師賜予供應和引導，作為各一個幼兒園老師，應當有廣泛的愛好愛好。同時，更喜愛思索問題且要有自己的見解。

從上是我的實習工作總結(jié)，這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試，這一段時間所帶給我的卻能終身受益，我將永久記住這次。

幼兒老師個人實習工作總結(jié)2

時間飛逝，在不知不覺中，我的見習生活結(jié)束。

不行否認的是此次的見習給了我很大的沖擊感，不管是對幼兒一日生活的體驗，還是對將近一年來的專業(yè)學習與技能的實踐鑒定，都無疑讓自己感慨良多。原來任重而道遠，需要學習的還有許多，在動身前永久是抱負，上路之后永久是挑戰(zhàn)。

見習的第一天，與____老師一起熟識環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷，帶著問題去見習，一系列的疑問都需要自己去探究，走進孩子們的內(nèi)心世界。

每天我都會早早的來到學校在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

記得第一天下園的時候，我所在的中二班的主教王老師便讓小伴侶拿著故事書讓我們講故事。實際上我的內(nèi)心是很緊急的，卻也對于初步嘗試有著無比的興奮與渴望。在講故事的過程中，盡管我讓自己的語氣與神情融入整個故事，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開故事書凝視著小伴侶，始終只能唱著獨角戲，而他們也在我講得天花亂墜的故事中，眼神透著懵懂。我想是的，再深情并茂，我還是沒有百分之百使幼兒的留意力集中在我的身上甚至是故事中來，因此照本宣科的意味很是濃重。

于是，我開頭轉(zhuǎn)變方式。幼兒對形象的卡通動畫總是擁有著劇烈的愛好，結(jié)合這個時期幼兒的形象記憶進一步進展，帶著圖畫的故事總是最吸引人的。當然，在講故事的過程中，向小伴侶提問相關(guān)問題，這無疑能讓他們更專注于某個故事并做深化思索，最重要的一點就是通過講故事來啟發(fā)教育幼兒。

見習期間，我通過聽課了解老師們的教學方式，把握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點。依據(jù)學前兒童心理學的學習，充分結(jié)合此階段幼兒智力水平、力量、留意力、記憶力、想象力、感知覺與幼兒大腦皮質(zhì)的活動特性等等的進展特點了解幼兒的教學活動，觀看幼兒的聽課狀況，從而選擇教學目標并能夠在教學過程中準時地應對突發(fā)狀況與實行解決措施。例如：

1)怎樣結(jié)合幼兒的留意時間長短來進行授課，并且如何集中幼兒的留意力;

2)怎樣在每一次授課或者活動中啟發(fā)教育幼兒，培育幼兒的制造力、想象力與專注力;

3)怎樣結(jié)合幼兒心理進展特點對其進行表揚鼓舞或者批判懲處等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過程中，都會遇到很多問題，這就需要我去仔細求索，在疑問中彌補自己的不足之處。

聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

應老師的要求，我給孩子們上了一堂英語律動課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重。

給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開頭上課了，我懷著萬分感動的心情邁上了人生中的第一個講臺。雖然很緊急，但是我不斷的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰慧，沒多長時間就學會了head、shoulders、knees、toes等單詞，并結(jié)合肢體語言在我的示范下學會了律動嬉戲。看著他們盡情的唱著律動歌，略顯笨拙的肢體動作，卻讓我在觀察他們那一張張專注的可愛笑臉之后，猛的愛上了這群可愛的孩子們。盡管在上課的時候有些地方我做得并不是很好，但是這一次的實訓卻是對我進行的很有意義的磨練與嘗試。

當然，見習的過程中我不僅關(guān)注幼兒的學習生活，也關(guān)注幼兒的日常生活。

在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配，突出體現(xiàn)了教中有保，保中有教。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話培育孩子寧靜喝水的好習慣;吃飯時，觀看每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽;睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學問。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子。抓住細節(jié)，引導幼兒，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

通過這次的見習，我把握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長了見識，這是一筆難得的財寶。見習讓我的思想漸漸成熟，使我懂得了學高為師，行正為范的道理，也讓我更深刻地體會到了何謂教書育人，言傳身教。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不簡單，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，我只要在學習中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到將來的幼兒教育事業(yè)。

微笑著離開那群可愛的孩子們，離開洞氮幼兒園，感謝他們給我指明白方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀精彩的幼兒老師。

幼兒老師個人實習工作總結(jié)3

我懷著一份虔誠以及對老師這份神圣工作的憧憬，開頭了我的實習工作。我的實習工作從6月31日開頭，到7月2日結(jié)束，歷時六個星期。我實習所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機關(guān)直屬幼兒園，她是一間漂亮的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美妙難忘的時間，而且使我獵取了幼兒教育管理工作的閱歷，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財寶。

幼兒園指導老師支配給我的實習主要任務是對小一班進行班級管理工作。經(jīng)過六個星期和小伴侶的相處，我發(fā)覺幼兒園小一班的小伴侶都將我當成他們的好伴侶，不僅聽我的話，使我的教育管理實習工作順當開展，他們還常常找機會將自己的喜怒哀樂與我共享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡樂聲，我心里感到興奮無比?，F(xiàn)將我的實習狀況總結(jié)以下：

一、對幼兒進行班級管理，愛與夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：“假如老師把對事業(yè)的愛和對同學的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！庇纱丝梢姡蠋煂ν瑢W的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在對小一班的班級管理實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。

實習的第一周是見習周。我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園狀況和對老師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒狀況，也見習了小一班老師給幼兒組織的一日活動狀況。在實習第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平常紀律較差，班上的孩子經(jīng)常受到老師的批判甚至責罵，家長們對于這種狀況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種狀況，我該如何管理好這個班呢？是實行原來班上老師的一貫做法——批判教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的方法來轉(zhuǎn)變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里始終回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最盼望得到老師什么？假如是我的孩子，我最盼望老師怎樣做？思考的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我打算就這答案來嘗試轉(zhuǎn)變當前的局面，于是，在又一輪的思考后，一個想法在我腦中消失了。

實習的其次周，按方案該由我開展小一班的班級管理工作了。這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并仿照著小兔的動作及語氣對小伴侶說：“小伴侶，你們知道我是一只奇妙兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小伴侶們你們信任嗎？”小伴侶們都瞪大了奇怪的雙眼看著這只“奇妙兔”。這時“奇妙兔”又說話啦：“小伴侶要是不信任，我現(xiàn)在就來聽聽__老師的心里在說什么，好嗎？”這時小伴侶的愛好可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好！”“奇妙兔”來到我的胸口聽了聽，然后神奇的說：“呀！小伴侶，__老師心里在說——我最愛小伴侶啦，最不喜愛做的事情是批判小伴侶，假如以后哪位小伴侶在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比如上課比以前仔細啦，或者不打架啦，__老師就會送給他一份“愛的禮物”！”“愛-的-禮-物？”“是什么呀？”小伴侶紛紛談論開啦。這時我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小伴侶說；“愛的禮物就是__老師親自做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到__老師最愛哪位小伴侶，它就會跟誰回家，還會送這位小伴侶紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜愛跟誰回家，誰的紅花最多，__老師最愛哪一位小伴侶，好不好？”小伴侶漲紅了小臉直嚷到：“好！”

這“愛的活動”在小一班開展以后，我認真地觀看每位小伴侶的表現(xiàn)和他們的變化，如我所希望的，狀況果真慢慢好轉(zhuǎn)了：常常打架的____漸漸削減了打架的次數(shù)，上課愛講話的____上課也變得用心了，連最麻煩的____也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的轉(zhuǎn)變。____是個淘氣小伴侶，上手工課，他喜愛拿剪刀去偷偷剪旁邊小伴侶的衣服；上畫畫課，他喜愛用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小伴侶真的讓老師傷透了腦筋。每當____一回幼兒園，我就抓住一切時機來表示對____的“愛”：“哇，____，你今日真帥，__老師喜愛你！”“____，今日你做操時不拉小伴侶褲子啦，我又喜愛你多一點啦！”“____，你今日午睡有進步，小兔也跟我說好愛你，今日要跟你回家”……，“越來越喜愛____的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件削減了，最終有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期____的可喜變化來對我這位實習老師表示了感謝。

這一次活動使我明白到，老師對小伴侶的教育管理是無窮無盡的，我們必需本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。

二、對幼兒進行班級管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應現(xiàn)代教育管理的需要。

在平常教育管理孩子時，我們很多人不喜愛動腦子，喜愛遵循慣例，將平常一些老方法套用。作為剛實習沒有閱歷的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。

用鈴鼓敲著開頭上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小伴侶寧靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新奇了，小伴侶肆無忌憚，吵鬧聲照舊。音樂課就要開頭了，怎么辦呢？

突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個方法，打算用這個新的方法作為幼兒寧靜下來的“冷靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找伴侶”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小伴侶，對其唱到：“你是我的好伴侶！”哈，這一招果真奏效，小伴侶用新穎的眼光看著我，很快的寧靜下來，我也很快的由“找伴侶”這一首歌開頭了那一天的音樂活動。

從這件事上，我漸漸體會到，任何事情并無定性，有一些事情始終是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。

三、存在問題及努力方向。

在對小一班進行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀看，覺得這間幼兒園真的不愧為____市鼎鼎出名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學習的心應接不暇，學習的腳步更是不能停下來。但在這期間我也發(fā)覺了實習幼兒園老師管理幼兒時的一個不太好的現(xiàn)象——老師們對孩子的要求過于嚴格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個班上的一個女孩子在練習新早操時，由于沒按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批判了一頓?；蛟S對孩子嚴格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要熟悉到我們的教育對象還是個幾歲孩子這個事實，在教育管理中不能過于急進，而是要循序漸進，一步一步的來。

幼兒老師個人實習工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期在繁忙中悄然度過。我喜愛孩子，和孩子們在一起每一天都很歡樂，我的臉上總是掛著微笑，在勞碌中體驗者幼師的歡樂。起初來到這我只是個懵懂的實習生，在幼兒園老師的關(guān)心下我從一個什么都不懂的同學逐步走向了解幼兒的老師。以下是我這個學期工作的幾點總結(jié)：

一、思想政治方面

作為幼兒老師必需樹立正確的兒童觀，真正的喜愛每一個孩子，真心的對待孩子。老是被預為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接的影響孩子，在思想政治上我嚴格要求自己。

1、樂觀參與幼兒園內(nèi)的各項活動，并仔細的做記錄，提高自己的思想和力量水平

2、對比規(guī)范條例嚴格要求自己，不遲到不早退。

3、不斷的革新思想，提高思想覺悟，樹立為人師表的形象。

二、教學實習方面

依據(jù)幼兒園的要求，我仔細學習《3-6歲兒童學習與進展指南》，全面細致的了解各年齡階段幼兒進展水平和特點，做到因人施教，使幼兒得到全面進展。在教學中，我嚴格要求自己，敬重幼兒，盡可能的營造公平、和諧的班級氛圍。學習鷹一般的眼睛，準時發(fā)覺每個幼兒的閃光點。每節(jié)課我都提前做好預備，用好玩的教具來吸引孩子們的留意力，使他們能達到我預設的教學目標。課堂上，我盡可能的使用啟發(fā)性的語言引導孩子們自己表達。美術(shù)課上，通過作品展現(xiàn)讓孩子們自己介紹作品，熬煉其語言表達力量，同時提高了孩子的自我表現(xiàn)力量；社會課上，我讓幼兒通過兒歌、小品、情景劇來表演，形式新奇好玩，把教學內(nèi)容融入到表演中不僅開發(fā)幼兒的智力，還培育了幼兒多方面的愛好；體操時間我總會和孩子們一起做操，和他們一起體驗做操的歡樂，同時用自身行動引領(lǐng)一些頑皮的孩子做操；室外活動的時候，我和孩子們一起嬉戲，增進師幼間的關(guān)系。

不足之處

1、學問方面存在不足，例如，在美術(shù)課《海底世界真奇異》上，圖畫上的一些魚類我都不熟悉，在對孩子進行教學的過程中陷入逆境。

2、在組織方面還存在不足，室外活動時由于孩子太多組織的活動不能滿意全部的孩子導致有些孩子不知所措。

三、班主任工作方面

1、班級管理方面

我們班的孩子活潑好動，有些孩子特別頑皮，管理起來的確有些困難，起初我不知道如何下手管理，后來通過指導老師的關(guān)心我對于班級的管理有了些頭緒，經(jīng)過一個學期的磨練我總結(jié)出幾條方法：

1、對于班里特殊淘氣的孩子要常常關(guān)注他，時?？洫勊膬?yōu)點，使他們感覺老師喜愛他，以表揚的形式漸漸的“約束”其搗亂的行為。

2、對于平常不愛說話的孩子，要常常的提問，課下的時候還要和他們一起玩，使他們感覺老師是關(guān)注他的。

3、當課堂上孩子們都說話時，你可以這樣說：“好吧，那咱們就說說話吧，老師說開頭你們就可以說話了，一分鐘后咱們就停止說話。”孩子們以為是嬉戲自然的就會遵從老師的支配。

4、當大聲組織紀律毫無用處時，突然不講話，或者小聲的和幾個孩子說話，引起孩子們的留意，從而組織紀律。

2、家長工作方面

家長是幼兒園的好搭檔，只有家園良好合作才能使幼兒健康的成長。每次接送孩子的時間都是和家長良好的溝通機會，每次我都會微笑著接送孩子，準時的向家長反映孩子在幼兒園的狀況，并適時的給與孩子表揚，仔細的回答家長的問題，并親切的問候幼兒的身體狀況。我始終堅信：你敬重給別人，別人就會敬重你。當孩子在幼兒園不當心磕碰時，我首先向家長表示歉意，說明事情的原由，并敬重家長的愛子心情，我們班的家長每次都會體諒老師。一句“沒關(guān)系，孩子也是淘氣”讓我知道我的懇切得到了家長的認可。

四、學校管理方面

在幼兒園里我自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，嚴格遵守園內(nèi)規(guī)定，按規(guī)章工作、辦事，樂觀參與園內(nèi)組織的各項活動，遵從園內(nèi)規(guī)定的假期制度，是按時按量的完成幼兒園內(nèi)各項考核，嚴格值守園內(nèi)的各項常規(guī)檢查工作。聽從實習幼兒園的管理，努力的做好本職工作

五、教育調(diào)查和討論方面

在實習期間我們小組結(jié)合實習幼兒園的“養(yǎng)成教育”對孩子良好行為習慣的養(yǎng)成有著深厚的探究愛好，在這個縣城幼兒園里，有不少孩子在行為習慣方面存在這問題，甚至有些家長在某些方面存在著不良影響。針對這些狀況，

我們設計出一些問題和家長們溝通了解一些孩子在家的狀況，通過問題調(diào)查我們粗淺的分析了家園如何培育幼兒良好行為習慣。通過教育調(diào)查和討論我們在力量與學問方面都有所提高，同時它提高了我們的實習成效。

六、國家團活動方面

實習期間國家團活動豐富了我們的課余生活，同時使我們小組互幫互助、團結(jié)全都。在這短暫的實習生活里，我們每周都會開展國家團活動，依據(jù)不同時段制定不同的活動內(nèi)容，活動形式多樣。開展國家團活動熬煉了我們的組織力量，提高了我們的思想政治水平。

七、服務當?shù)貭顩r

作為一名實習生應當不斷的向當?shù)氐睦蠋煂W習教學閱歷，同時也應當貢獻出自己的力氣，為幼兒園、為當?shù)孬I出自己的力氣。在這期間我參加了當?shù)氐囊恍┓眨?/p>

1、參加幼兒園“六一”節(jié)目編排工作從剛來到四幼我就接到了院里的六一節(jié)目編排通知，要求每個班級出一個節(jié)目，我們班的節(jié)目編排工作就落到我的手里，我對舞蹈的教授從一開頭的不知所措漸漸的轉(zhuǎn)變?yōu)閶故?，孩子們也從起初的茫然變?yōu)樽孕?，舞蹈動作也從開頭的“錯綜簡單”變的“整齊劃一”。通過六一節(jié)目編排的熬煉我漸漸的變得自信和大膽，對孩子的教育也隨之有所提高。

2、參加幼兒園“養(yǎng)成教育”活動組織實習幼兒園每月都會有“養(yǎng)成教育”主題活動展現(xiàn)環(huán)節(jié)，我樂觀參加活動的組織與設計，提出了情景展現(xiàn)的活動環(huán)節(jié)，并編排幼兒表演情景劇，受到了良好的教育成效。我也因此提高了活動的組織力量，和環(huán)節(jié)的設計力量。

3、參加當?shù)刂锌俭w育監(jiān)考工作來到臨漳第一次當監(jiān)考，面對嚴厲的考核制度，我必需仔細對待，嚴格遵守考試規(guī)章，公正的對待每一位考生。通過此次監(jiān)考讓我學到了對工作仔細，做事公正公正的態(tài)度。在今后的日子里，我還將不斷的提高自己，努力的做好幼兒老師的職責，仔細的對待每一天，努力改進工作中的不足，是自己的在上一個新臺階。

幼兒老師個人實習工作總結(jié)5

我于____年2月28日至____年6月20日在沙河市其次幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。四個月的實習生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個生疏的地方，面對著生疏的人，強迫自己適應著生疏的飲食及行為習慣而苦惱；今日卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。沙河這個地方布滿了我這個頂崗實習生的歡快與淚水，沙河二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的困難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期四個月的實習生活，我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。作為一名實習老師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務。樂觀的參與實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范高校學前教育專業(yè)的形象，給實習學校留下很好的印象。

____年2月28日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上沙邢永頂崗分隊的客車歷經(jīng)3小時來到沙河，實習學校的領(lǐng)導把我們支配好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。其次天我們?nèi)齻€實習生便被分到了不同的指導老師班級。我被支配到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很生疏。給孩子們介紹完自己，從今便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會遺忘說一聲“董老師好”“董老師，再見”。這種布滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。因此，我又有了新的指導老師尹老師。尹老師特別的熱忱，在教學方面給了我許多的指導與關(guān)心。在這里我要向我的指導老師說一聲“感謝”。感謝您關(guān)心我將理論與實踐相結(jié)合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進大七班心情是特別低落的，由于我已經(jīng)熟識了大五班的同學和環(huán)境，再者是由于大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€稱之為“冷宮”。由于這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室特別的小，座位完全是學校模式。這就是這個班級的也許布局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時心情特別的低落，環(huán)境不能轉(zhuǎn)變你但是你可以試著去創(chuàng)設新的環(huán)境，想明白后，立馬轉(zhuǎn)變了這種消極的態(tài)度，以樂觀的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班，開頭自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。由于我的一些做法都是仿照這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里整理衛(wèi)生。沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動特別深。讓我對幼兒老師這個職業(yè)又有了新的熟悉，同時，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新老師自己帶班責任特別重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很勝利。一個“闖”字讓我學會了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重