搬運(yùn)組員工資分配方案

搬運(yùn)組員工資分配方案案二_?__年__?_月一日?納雍鄉(xiāng)教育?管理中心教?師績(jī)效工資?實(shí)施方案?為深化教育?人事制度改?革，推進(jìn)義?務(wù)教育學(xué)校?績(jī)效工資制?度順利實(shí)施?，根據(jù)《_?__省義務(wù)?教育學(xué)?？?jī)?效工資中有?關(guān)問題的處?理意見》黔?人社廳發(fā)[?___]號(hào)?、及織金縣?教育局__?_《義務(wù)教?育學(xué)校教職?工績(jī)效考核?工作的實(shí)施?辦法》__?通知織教字?[___]?4__文件?精神，結(jié)合?我鄉(xiāng)實(shí)際，?特制定本實(shí)?施方案。?一、指導(dǎo)思?想以__?_、___?_為指導(dǎo)，?深入貫徹落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，以__?_會(huì)議精神?為綱領(lǐng)，全?面貫徹黨的?教育方針，?以服務(wù)和推?進(jìn)義務(wù)教育?科學(xué)發(fā)展為?目標(biāo)，以提?升教師教書?育人、管理?育人、服務(wù)?育人能力為?核心，以提?高教師績(jī)效?為導(dǎo)向，著?力構(gòu)建符合?教育教學(xué)和?人才成長(zhǎng)規(guī)?律教師績(jī)效?考核評(píng)價(jià)制?度，促進(jìn)廣?大教師為全?面實(shí)施素質(zhì)?教育、辦人?民滿意教育?貢獻(xiàn)智慧和?力量。二?、考核原則?1、尊重?規(guī)律，以人?為本。尊重?教育規(guī)律，?充分體現(xiàn)教?師教書育人?的專業(yè)性、?實(shí)踐性、長(zhǎng)?期性特點(diǎn)。?2、以德?為先，注重?實(shí)績(jī)。師德?為首，注重?教師履行崗?位職責(zé)的實(shí)?際表現(xiàn)和貢?獻(xiàn)。3、?激勵(lì)先進(jìn)，?促進(jìn)發(fā)展。?鼓勵(lì)教師全?身心投入教?書育人工作?，引導(dǎo)教師?不斷提高自?身素質(zhì)和教?育教學(xué)能力?。4、客?觀公正，簡(jiǎn)?便易行。堅(jiān)?持實(shí)事求是?，民主公開?，科學(xué)合理?，程序規(guī)范?，講求實(shí)效?，力戒繁瑣?。三、考?核對(duì)象全鄉(xiāng)?正式在編教?師。四、?考核內(nèi)容?1、校長(zhǎng)績(jī)?效考核的主?要內(nèi)容是。?履行《教育?法》、《義?務(wù)教育法》?和《教師法?》等法律法?規(guī)規(guī)定的職?責(zé)，以及完?成規(guī)定的崗?位職責(zé)和工?作任務(wù)的實(shí)?績(jī)。2、?教師績(jī)效考?核合格的必?備條件。考?核對(duì)象不得?以任何理由?、任何方式?有礙完成教?育教學(xué)任務(wù)?，不得以非?法方式表達(dá)?訴求，不得?干擾正常教?育教學(xué)秩序?、損害學(xué)生?利益。考?核分類：?1、管理中?心班子由教?育局考核；?中學(xué)班子、?納雍小學(xué)班?子及村小校?長(zhǎng)、幼兒園?園長(zhǎng)由管理?中心考核。?2、各校?的副校長(zhǎng)及?二級(jí)機(jī)構(gòu)、?教師由各校?進(jìn)行考核。?五、考核?方法根據(jù)?崗位工作的?不同特點(diǎn)，?實(shí)行分類考?核。1、?教師的績(jī)效?考核，各校?根據(jù)教師的?平時(shí)工作和?期末教師完?成工作的效?果自行進(jìn)行?考核。2?、各村級(jí)小?學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效?考核，依據(jù)?管理中心的?《學(xué)校管理?考核細(xì)則》?由管理中心?進(jìn)行考核。?3、管理?中心班子績(jī)?效考核，根?據(jù)“德、勤?、責(zé)、績(jī)”?進(jìn)行績(jī)效考?核。六、?績(jī)效工資實(shí)?施辦法1?、基礎(chǔ)性績(jī)?效工資根?據(jù)《___?義務(wù)教育階?段學(xué)校教職?工績(jī)效考核?工作實(shí)施意?見》，均按?月全額打到?教師的工資?冊(cè)。2、?獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效?工資（1）?獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目?依據(jù)教師績(jī)?效考核結(jié)果?，合理分配?獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效?工資。結(jié)合?我鄉(xiāng)實(shí)際，?管理中心將?對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資設(shè)置?班主任津貼?、職務(wù)津貼?、教育教學(xué)?成果獎(jiǎng)勵(lì)等?。（2）?獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)?①班主任津?貼月標(biāo)準(zhǔn)為?。根據(jù)相關(guān)?文件精神，?結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)?際，全鄉(xiāng)所?有的班級(jí)均?按照合格等?次提取班主?任津貼，并?將提出的班?主任津貼總?量除以總學(xué)?生數(shù)，得出?生均標(biāo)準(zhǔn)后?，再算出各?班應(yīng)到的班?主任津貼。?每年按__?_個(gè)月計(jì)算?，下發(fā)到學(xué)?校由學(xué)校進(jìn)?行實(shí)際考核?，班主任津?貼全鄉(xiāng)教師?獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效?工資。②?職務(wù)津貼月?標(biāo)準(zhǔn)為。按?畢署人發(fā)[?___]號(hào)?、織教字[?___]4?__文件精?神執(zhí)行。即?管理中心主?任津貼每月?為全鄉(xiāng)教師?人均獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資的?___倍，?但不得超過?___元。?管理中心副?主任每月為?主任的__?_%。管理?中心的中層?干部每月為?副主任的_?__%；中?學(xué)校長(zhǎng)、納?雍小學(xué)校長(zhǎng)?每月為管理?中心主任的?___%。?中學(xué)、納雍?小學(xué)副校長(zhǎng)?每月為該校?校長(zhǎng)的__?_%。中學(xué)?、納雍小學(xué)?的中層干部?每月為該校?副校長(zhǎng)的_?__%；村?級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)?津貼（學(xué)生?數(shù)為___?人以上的學(xué)?校每人每月?不超過__?_元，__?_人的學(xué)校?每人每月不?超過___?元，___?人以下的學(xué)?校每人每月?不超過__?_元）。?③教育教學(xué)?成果獎(jiǎng)。占?全鄉(xiāng)教師獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效工?資總量的_?__%。?（3）發(fā)放?原則教師?的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資（提?取班主任津?貼、職務(wù)津?貼、教學(xué)成?果獎(jiǎng)外）按?中、小學(xué)教?師數(shù)___?人均標(biāo)準(zhǔn)（?提取班主任?津貼、職務(wù)?津貼、和教?學(xué)成果獎(jiǎng)后?），由各中?小學(xué)考核發(fā)?放。教學(xué)成?果獎(jiǎng)的__?_%由管理?中心統(tǒng)一考?核發(fā)放。?3、幾種特?殊情況的績(jī)?效工資發(fā)放?（1）擅?自離崗人員?停發(fā)全部績(jī)?效工資，所?扣款納入教?師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資中進(jìn)?行分配。?（2）病事?假人員（含?產(chǎn)假人員）?的基礎(chǔ)性績(jī)?效工資.a?、在職人員?在法定休假?期內(nèi)、工傷?治療期間，?基礎(chǔ)性績(jī)效?工資全額發(fā)?放。b、?在職人員連?續(xù)請(qǐng)假兩個(gè)?月以內(nèi)的，?基礎(chǔ)性績(jī)效?工資全額發(fā)?放，超過兩?個(gè)月的，從?第三個(gè)月起?基礎(chǔ)性績(jī)效?工資按__?_%發(fā)放，?連續(xù)請(qǐng)假超?過過___?個(gè)月的，從?第七個(gè)月起?基礎(chǔ)性績(jī)效?工資金按_?__%發(fā)放?。（3）?病、產(chǎn)假人?員的獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效。請(qǐng)假?在一個(gè)月以?內(nèi)的，請(qǐng)假?月按教師平?均標(biāo)準(zhǔn)的_?__%發(fā)放?，請(qǐng)假在_?__個(gè)月以?上的（含_?__個(gè)月）?，請(qǐng)假月不?享受獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資，?請(qǐng)假時(shí)間已?滿，未返回?單位上班的?，超假期間?的時(shí)間停發(fā)?所有獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資和?基礎(chǔ)性績(jī)效?工資（工傷?人員、癌癥?人員、精神?病人員、麻?風(fēng)病人員除?外）。（?4）、事假?人員獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資。?___個(gè)月?以內(nèi)事假累?計(jì)在___?個(gè)工作日（?按天計(jì)算）?以內(nèi)的，獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效工?資按教師平?均標(biāo)準(zhǔn)的_?__%發(fā)放?，___月?內(nèi)事假累計(jì)?超過個(gè)__?_個(gè)工作日?以上（小于?月天數(shù)）的?，請(qǐng)假月停?發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資；一?學(xué)期累計(jì)事?假超過__?_日的，扣?發(fā)全學(xué)期獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效工?資。公傷人?員在治療期?間內(nèi)，績(jī)效?工資按班子?標(biāo)準(zhǔn)全額發(fā)?放。以上?扣除的基礎(chǔ)?性績(jī)資和獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效工?資全部返還?到對(duì)應(yīng)學(xué)校?由學(xué)校進(jìn)行?分配。（本?方案所指教?師平均標(biāo)準(zhǔn)?系提出班子?津貼，班主?任津貼，教?學(xué)成果獎(jiǎng)后?的平均數(shù)）?。（4）?借調(diào)在教育?系統(tǒng)內(nèi)的人?員、考調(diào)還?未下文的人?員，按照錢?隨人走的原?則，按上級(jí)?下發(fā)的平均?數(shù)發(fā)放。?（5）借調(diào)?到教育系統(tǒng)?以外的人員?，績(jī)效工資?由教育局全?部扣除。?（6）既是?學(xué)校校長(zhǎng)，?又擔(dān)任班主?任的，班主?任津貼只執(zhí)?行一半。?4、特殊情?況的處理辦?法（1）?當(dāng)年退休人?員的獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資按?實(shí)際工作月?份發(fā)放。?（2）年度?考核不合格?人員不享受?次年獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資。?七、工作?要求做好?教師績(jī)效考?核工作是實(shí)?施義務(wù)教育?績(jī)效工資和?深化學(xué)校人?事制度改革?的重要基礎(chǔ)?，對(duì)于更好?地體現(xiàn)教師?的實(shí)績(jī)和貢?獻(xiàn)，充分調(diào)?動(dòng)廣大教師?的積極性，?具有非常重?要的導(dǎo)向作?用。1、?高度重視，?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。?績(jī)效考核是?一項(xiàng)復(fù)雜的?系統(tǒng)工程，?政策性強(qiáng)，?涉及面廣，?關(guān)系到廣大?教師的切身?利益，各中?小學(xué)要高度?重視，抓緊?抓好。管理?中心成立績(jī)?效考核領(lǐng)導(dǎo)?小組（各中?小學(xué)成立由?中小學(xué)校長(zhǎng)?擔(dān)任組長(zhǎng)的?考核工作小?組），加強(qiáng)?對(duì)績(jī)效考核?工作的指導(dǎo)?與監(jiān)督檢查?。管理中?心績(jī)效考核?領(lǐng)導(dǎo)小組組?長(zhǎng)：鄢舟副?組長(zhǎng)：劉杰?劉曉成員?：李旭羅照?蘋羅發(fā)章周?光麗曾東付?小家付向林?左羽李家軍?王林羅達(dá)?炯王忠誠(chéng)陳?紅2、制?定方案，認(rèn)?真實(shí)施。各?中小學(xué)要根?據(jù)本校實(shí)際?，制定本校?教師績(jī)效考?核方案和分?配細(xì)則。其?《考核分配?細(xì)則》由學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?___研究?，經(jīng)學(xué)校全?體教師大會(huì)?通過，報(bào)管?理中心績(jī)效?考核領(lǐng)導(dǎo)小?組備案后，?公布實(shí)施。?3、嚴(yán)明?紀(jì)律，確保?實(shí)效。各中?小學(xué)要嚴(yán)格?按照要求，?公正、公平?對(duì)教師進(jìn)行?績(jī)效考核，?深入細(xì)致地?做好教師思?想工作，引?導(dǎo)教師正確?對(duì)待績(jī)效考?核，通過正?常渠道反映?訴求。對(duì)工?作不負(fù)責(zé)任?，績(jī)效考核?失真失實(shí)的?，實(shí)行責(zé)任?追究，對(duì)應(yīng)?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)總責(zé)。?4、各中小?學(xué)教師的獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效工?資，根據(jù)規(guī)?定的比例分?項(xiàng)計(jì)算，在?本校內(nèi)公示?一周無異議?后教師簽名?，學(xué)校蓋章?后上報(bào)管理?中心。5?、兌現(xiàn)績(jī)效?工資前，全?鄉(xiāng)教師績(jī)效?工資分配情?況打印下發(fā)?各中小學(xué)，?接受教師監(jiān)?督。6、?健全制度，?完善體系。?各中小學(xué)要?健全績(jī)效考?核制度，完?善考核內(nèi)容?，規(guī)范考核?程序，不斷?提高績(jī)效考?核的科學(xué)性?，充分發(fā)揮?績(jī)效考核的?激勵(lì)功能和?正確導(dǎo)向，?進(jìn)一步調(diào)動(dòng)?廣大教師的?積極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性，推進(jìn)我?鄉(xiāng)義務(wù)教育?又好又快發(fā)?展。八、?具體績(jī)效工?資的實(shí)施1?.校長(zhǎng)津貼?教育管理?中心主任_?__人鄢舟?。津貼為元?。納雍中?學(xué)、納雍小?學(xué)校長(zhǎng)共計(jì)?___人、?津貼為元。?300到_?__人的學(xué)?校校長(zhǎng)共計(jì)?人：津貼為?元。___?人以下的學(xué)?校校長(zhǎng)共計(jì)?人，津貼為?元校長(zhǎng)津貼?合計(jì)：元?校長(zhǎng)津貼占?總績(jī)效的比?重為：%_?__班主任?津貼小學(xué)?部共有班主?任人，學(xué)生?人，按生均?元計(jì)算，_?__個(gè)月總?量為：元。?初中班主?任人，學(xué)生?數(shù)人，按生?均元計(jì)算，?___個(gè)月?總量為。元?。班津貼?總量為。元?。占績(jī)效?工資總量比?為：%九?、績(jī)效分配?項(xiàng)目1、?管理中心?副主任__?_人：劉杰?劉曉津貼?為：元二?級(jí)機(jī)構(gòu)__?_人：李旭?、羅照蘋、?羅發(fā)章、周?光麗津貼為?：元2、?中小學(xué)中?小學(xué)副校長(zhǎng)?___人：?杜先華、張?映妮、李光?杰、羅孔陽(yáng)?津貼為：?元二級(jí)機(jī)?構(gòu)人：津?貼為：元?3、一線教?師的獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資，?提取班主任?津貼、職務(wù)?津貼、教學(xué)?成果獎(jiǎng)外，?按人均標(biāo)準(zhǔn)?發(fā)放到學(xué)校?，由學(xué)校根?據(jù)德、能、?勤、績(jī)進(jìn)行?考核核算；?各校的班主?任津貼、按?學(xué)校的學(xué)生?數(shù)核算到學(xué)?校，由學(xué)校?根據(jù)班主任?工作實(shí)際進(jìn)?行考核，并?在校內(nèi)公示?一周無異議?后交一份教?師績(jī)效考核?情況到管理?中心，經(jīng)審?核通過后方?可劃拔該校?的績(jī)效工資?。納雍鄉(xiāng)?教育管理中?心納雍鄉(xiāng)?校長(zhǎng)、副校?長(zhǎng)工作績(jī)效?量化考核辦?法一、政?治思想及基?本能力（_?__分）?１、政治思?想（___?分）①政?治觀念。政?治立場(chǎng)堅(jiān)定?；人生觀、?道德觀正確?；自覺抵制?不正之風(fēng)。?②思想作?風(fēng)。實(shí)事求?是，勤奮學(xué)?習(xí)，作風(fēng)民?主，顧全大?局，公正廉?潔，嚴(yán)于律?己。③工?作態(tài)度。自?覺接受和按?時(shí)完成上級(jí)?下達(dá)的工作?任務(wù)；本職?工作一絲不?茍，精益求?精；善于承?擔(dān)責(zé)任。?２、崗位知?識(shí)（___?分）①理?論水平：有?被教師公認(rèn)?的辦學(xué)理念?，并符合現(xiàn)?代教育規(guī)律?。②學(xué)識(shí)水?平：具有適?應(yīng)本崗位的?學(xué)歷要求；?具備學(xué)校管?理及指導(dǎo)教?學(xué)的必備知?識(shí)。③崗?位培訓(xùn)。獲?得校長(zhǎng)崗位?培訓(xùn)合格證?；按時(shí)完成?當(dāng)年所規(guī)定?的繼教任務(wù)?。３、業(yè)?務(wù)能力（_?__分）?①?zèng)Q策能力?：學(xué)校重大?問題決策果?斷、正確；?有妥善解決?___的能?力②思想?政治工作能?力：善于作?思想政治工?作；學(xué)校師?生工作、學(xué)?習(xí)秩序良好?③教學(xué)及?教科研能力?：能駕馭教?學(xué)、教研工?作；主動(dòng)承?擔(dān)課題研究?和任課（_?__節(jié)以上?）任務(wù)，成?果檔次較高?④___?協(xié)調(diào)能力：?工作計(jì)劃性?強(qiáng)，班子團(tuán)?結(jié)，有較強(qiáng)?協(xié)調(diào)能力⑤?改革創(chuàng)新能?力：能堅(jiān)持?教育人事制?度、教育、?教學(xué)改革，?促進(jìn)學(xué)校整?體工作水平?的提高⑥?語(yǔ)言文字能?力：能撰寫?學(xué)校各類文?書，普通話?獲通級(jí)證書?，有較強(qiáng)的?思辯和演講?能力二、?履行職責(zé)（?___分）?1、依法?辦學(xué)（__?_分）①?辦學(xué)方向：?堅(jiān)持素質(zhì)教?育方向，治?校思路清淅?，目標(biāo)明確?②執(zhí)行教育?方針：學(xué)生?“四率”（?入學(xué)率、鞏?固率、輟學(xué)?率、畢業(yè)率?）達(dá)標(biāo)；堅(jiān)?持按部頒計(jì)?劃開齊課程?，開足課時(shí)?③法制教?育：政策法?紀(jì)觀念強(qiáng)，?學(xué)校無違反?政策法規(guī)現(xiàn)?象2、學(xué)?校管理（_?__分）?①教師隊(duì)伍?管理：教師?敬業(yè)、奉獻(xiàn)?，職業(yè)行為?規(guī)范，教職?工待遇落實(shí)?，關(guān)心離退?休教師②?教育教學(xué)工?作管理：堅(jiān)?持德育為首?，教學(xué)中心?突出，過程?管理科學(xué)?③財(cái)務(wù)后勤?工作管理：?認(rèn)真執(zhí)行會(huì)?計(jì)法，財(cái)務(wù)?收支及后勤?管理規(guī)范，?保護(hù)師生安?全健康④?育人環(huán)境管?理：周邊及?校園綠化、?文化、環(huán)境?好，教學(xué)秩?序優(yōu)良⑤?群團(tuán)工作管?理：群團(tuán)_?__健全，?工會(huì)、教代?會(huì)的監(jiān)督作?用得到發(fā)揮?，校務(wù)、政?務(wù)公開制度?化三、辦?學(xué)效益（_?__分）?1、治校水?平（___?分）①年?度目標(biāo)完成?程度：較好?完成年度目?標(biāo)規(guī)定的各?項(xiàng)任務(wù)②辦?學(xué)水平：辦?學(xué)綜合水平?提高，并被?鄉(xiāng)政府及以?上部門認(rèn)定?③教育教學(xué)?質(zhì)量：教育?教學(xué)質(zhì)量逐?步進(jìn)位2?、工作實(shí)績(jī)?（___分?）①教研?、科研、課?改水平：針?對(duì)性強(qiáng)，服?務(wù)教學(xué)效果?明顯②師資?水平：培養(yǎng)?出一批名師?和教育教學(xué)?能手，專業(yè)?對(duì)口及學(xué)歷?達(dá)標(biāo)符合規(guī)?定標(biāo)準(zhǔn)，高?學(xué)歷比率逐?年提高納?雍鄉(xiāng)中層干?部績(jī)效量化?考核辦法?1、遵守《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》和畢節(jié)?地區(qū)“八要?八不準(zhǔn)”，?在師德師風(fēng)?上起模范帶?頭作用。（?___分）?2、服從?領(lǐng)導(dǎo)，__?_觀念強(qiáng)，?服務(wù)意識(shí)好?，有責(zé)任感?（___分?）3、工?作刻苦、踏?實(shí)，以身作?則，辦事公?正，原則性?強(qiáng)（___?分）4、?期初制定工?作計(jì)劃，期?末有工作總?結(jié)。（__?_分）5?、認(rèn)真做好?組內(nèi)教學(xué)常?規(guī)工作的檢?查、督導(dǎo)、?反饋與考核?（___分?）6、認(rèn)?真___每?學(xué)期的聽課?、評(píng)課（_?__分）?7、每學(xué)期?隨常聽課、?評(píng)課不低于?___節(jié)（?___分）?8、抓好?組內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)?賽，出成果?，出人才（?___分）?9、認(rèn)真?做好每學(xué)期?年級(jí)（教研?）活動(dòng)，_?__開好年?級(jí)（教研）?會(huì)議（__?_分）1?0、___?本組老師學(xué)?習(xí)新課程理?念，推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)（_?__分）?納雍鄉(xiāng)中小?學(xué)一線教師?績(jī)效量化考?核辦法一?、師德（_?__分）?1、為人師?表（___?分）（1）?、做到既教?書又育人；?（2）、?加強(qiáng)語(yǔ)言修?養(yǎng)，規(guī)范自?己的行為，?以高尚的形?象樹立威信?和尊嚴(yán)，對(duì)?自己嚴(yán)格要?求；（每項(xiàng)?___分）?2、愛崗?敬業(yè)（__?_分）認(rèn)?真對(duì)待自己?的崗位，對(duì)?自己的崗位?職責(zé)負(fù)責(zé)到?底，無論在?任何時(shí)候，?都尊重自己?的崗位的職?責(zé)，對(duì)自己?崗位勤奮有?加。（__?_分）3?、關(guān)愛學(xué)生?（___分?）（1）、?關(guān)心愛護(hù)全?體學(xué)生，對(duì)?全體學(xué)生敞?開博大、無?私的胸懷；?（2）、?嚴(yán)格教育學(xué)?生；（3?）、尊重學(xué)?生；4、?堅(jiān)持不懈地?踏踏實(shí)實(shí)地?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。（每?項(xiàng)___分?）（1）、?遵守法律法?規(guī)和校規(guī)。?（2）、?遵循教育規(guī)?律，實(shí)施素?質(zhì)教育。?（3）、終?身學(xué)習(xí)。（?每項(xiàng)___?分）評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)：1、?教師不得以?任何理由和?方式有礙完?成教育教學(xué)?任務(wù)；2?、不得以非?法方式表達(dá)?訴求，干擾?教育教學(xué)秩?序；3、?不得損害學(xué)?生利益。違?反一項(xiàng)扣_?__分，前?___項(xiàng)都?違反的，績(jī)?效考核定為?不合格。?二、工作量?（___分?）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?：完成學(xué)?校規(guī)定的周?課時(shí)數(shù)；完?成本崗位工?作；完成學(xué)?校安排的其?他工作任務(wù)?。（___?分）三、?教育教學(xué)（?67）1?、德育工作?（___分?）結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)，在?教學(xué)過程中?實(shí)施德育教?育。（__?_分）評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)：在?教案、課堂?中體現(xiàn)。檢?查中不實(shí)施?___次德?育扣___?分，扣完為?此。2、?教學(xué)工作（?___分）?（1）、教?學(xué)準(zhǔn)備。（?___分）?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：?查教案，?教學(xué)準(zhǔn)備不?充分___?次扣___?分，扣完為?此。（2?）、教學(xué)過?程最優(yōu)化。?（15）?在教學(xué)、?教育和學(xué)生?發(fā)展方面保?證達(dá)到當(dāng)時(shí)?條件下盡可?能大的成效?，而師生用?于課堂教學(xué)?和課外作業(yè)?的時(shí)間又不?超過有關(guān)規(guī)?定的標(biāo)準(zhǔn)。?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?：隨機(jī)和?___聽評(píng)?課，___?%以上的聽?課者認(rèn)可記?___分，?___%的?聽課者認(rèn)可?記___分?，___%?以下的聽課?者認(rèn)可的記?___分，?沒有聽課者?認(rèn)可的記_?__分。?（3）、教?學(xué)效果好，?完成規(guī)定的?教學(xué)目標(biāo)，?學(xué)生達(dá)到基?本教育質(zhì)量?。（___?分）評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)：按?照《納雍鄉(xiāng)?教育管理中?心教師考核?評(píng)價(jià)方案》?執(zhí)行，受懲?一個(gè)檔次扣?___分，?以此類推；?獲獎(jiǎng)一個(gè)檔?次加___?分，以此類?推。加減分?在0-20?之間。（?4）、__?_課外實(shí)踐?活動(dòng)（__?_分）評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)：按?照學(xué)校要求?___好課?外實(shí)踐活