講講實(shí)事求是

講講實(shí)事求是講講實(shí)事求是鄧小平【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、 理解議論文的觀點(diǎn)，材料和表達(dá)方式之間的關(guān)系。2、 明確文章的根本觀點(diǎn)，搞清其論證方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理安排論證的結(jié)構(gòu)和正確運(yùn)用論證方法，提高寫作能力。情感目標(biāo)：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章提出的基本觀點(diǎn)，提高對實(shí)事求是、按客觀規(guī)律辦事、一切從實(shí)際出發(fā)重要性的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、 了解本文以引用的材料作為依據(jù)來論證中心論點(diǎn)，以及對引用的多樣性的變化，學(xué)會(huì)怎樣引用。2、 學(xué)習(xí)文章語言平實(shí)、準(zhǔn)確，給人以親切、平易感。3、 訓(xùn)練從文章中快速、準(zhǔn)確地篩選所需信息的閱讀技能，培養(yǎng)邊閱讀邊積累的閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、 理解本文針對形勢背景精當(dāng)選材的特點(diǎn)。2、 認(rèn)識(shí)實(shí)事求是的原則對建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的重大意義?！窘虒W(xué)方法】講授法【課時(shí)安排】三課時(shí)【板書設(shè)計(jì)】

第一部分（1第一部分（1—3自然段）提出中心論點(diǎn):“實(shí)事求是，是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn),根本點(diǎn)?！辈⒎磸?fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)論點(diǎn)的重大意義。第二部分（4—9自然段）以毛澤東同志的革命實(shí)踐和革命理論為依據(jù)對中心論點(diǎn)進(jìn)行論證和闡述。第三部分（10自然段）結(jié)論，闡明在新的條件下，仍然必須堅(jiān)持這一論點(diǎn)?！窘虒W(xué)步驟】第一課時(shí)一、 導(dǎo)語設(shè)計(jì)在文化大革命的十年內(nèi)亂中，林彪、江青反革命集團(tuán)為了篡奪黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在攪亂全國人民思想的同時(shí)，千方百計(jì)地要將部隊(duì)的思想搞亂。林彪拼命地鼓吹“頂峰論”，宣揚(yáng)“句句是真理”“一句頂一萬句”，瘋狂地破壞和歪曲馬克思列寧主義、毛澤東思想的根本精神?！八娜藥汀北环鬯橐院?，這種思想的毒害還遠(yuǎn)未肅清，兩個(gè)“凡是”論還裝出很革命的樣子，繼續(xù)遮蔽馬克思主義的真諦，阻礙人民思想的真正解放，阻擋中國革命事業(yè)的前進(jìn)。為了在思想戰(zhàn)線上撥亂反正，恢復(fù)馬列主義、毛澤東思想的本來面貌，黨中央在引導(dǎo)廣大干部和全國人民開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論的同時(shí)，十分重視部隊(duì)的思想教育工作，組織部隊(duì)同志學(xué)習(xí)馬克思主義，肅清林彪、 “四人幫”的流毒。1978年6月召開了“全軍政治工作會(huì)議”，鄧小平同志在這次會(huì)議上作了重要講話，共講了四個(gè)問題，這里節(jié)選的是講話的第一個(gè)問題。二、 作者簡介鄧小平(1904――1997)四川廣安人，原名鄧希賢，參加革命后改名鄧小平。忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家。鄧小平同志是中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員，第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是中國社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者。三、 背景資料本文節(jié)選自鄧小平《在全軍政治工作會(huì)議上的講話》。1978年5月2日至6月2日在北京召開了中國人民解放軍全軍政治工作會(huì)議。當(dāng)時(shí)，正是全國政治、思想、理論戰(zhàn)線上面臨徹底肅清林彪、“四人幫”的流毒，糾正“左”的路線影響的關(guān)鍵時(shí)刻。鄧小平同志在會(huì)議閉幕式上作了重要講話。他講了四個(gè)問題：講講實(shí)事求是 ；講講新的歷史條件；講講破和立；講講以身作則。課文是他講的第一個(gè)問題。

（凡是毛主鄧小平同志在講話中，以無產(chǎn)階級革命家的膽識(shí)，針對“兩個(gè)凡是”席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。）的錯(cuò)誤思想，講了“實(shí)事求是”是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn)，根本點(diǎn)這一重要的原則問題，對（凡是毛主底肅清林彪、“四人幫”的流毒，糾正“左”傾路線的影響，對解放全黨、全軍、國人民的思想，起了關(guān)鍵性的作用。、議論文簡介1、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法論點(diǎn)：是作者的基本觀點(diǎn)。論據(jù)：是用來證明論點(diǎn)的依據(jù)。論證方法：就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。2、議論文的一般結(jié)構(gòu)形式分三部分:1）提出問題（引論）（2）分析問題（本論）（3）解決問題（結(jié)論）3、常用的論證方法:例證法、引證法、喻證法、類比論證法、對比論證法、歸繆法等。本文用得最多的是引證法。五、詞語補(bǔ)釋彌天大罪：極大的罪惡。彌:滿。注意：我們今天說別人特大罪行，一般不說彌天大罪：極大的罪惡。彌:滿。注意：我們今天說別人特大罪行，一般不說彌天大罪”，而說“罪大惡極”；只有在自己無罪，而被別人指為犯了大罪時(shí)，才說彌天大罪”，含抗議、諷刺意。締造：創(chuàng)立、建立（多指偉大的事業(yè)）。怠工：有意地不積極工作，降低工作效率。奠定：使穩(wěn)固，使安定。先哲：前代有才德的人，這里指先知先覺的人。臆造：憑主觀的想法編造。臆：主觀實(shí)事求是：從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對待和處理問題。是，對、正確。高屋建瓴：在房頂上用瓶子往下倒水。（語出《史記?高祖本紀(jì)》。比喻居高臨下,可阻遏的形勢。建，傾倒。瓴，盛水的瓶子。正本清源：從根本上弄清問題，加以徹底解決。正，清都是使動(dòng)用法。撥亂反正：治理混亂的局面，使恢復(fù)正常。撥，撥除，消除。亂，亂世。反，同”，回到，恢復(fù)。始終不渝：自始自終不改變（指感情、態(tài)度、信仰等）。渝，改變、違背。異議：不同的意見或言論。疑義：可以懷疑的道理；可疑之點(diǎn)。純粹：（1）不攙雜的別的成分的。（2）表示判斷、結(jié)論的不容置疑。靈丹妙藥：靈藥，有效的奇藥，迷信的人認(rèn)為這種藥能治百病。比喻能解決一切問題的方法。六、整體感知1、本文的中心論點(diǎn)是什么?明確：實(shí)事求是，是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn)、根本點(diǎn)。2、本文的論據(jù)屬于什么論據(jù)?明確：理論論據(jù)。3、找出引用論據(jù)的段落，從引證順序安排上發(fā)現(xiàn)有什么特色?明確：4――7自然段（1）按時(shí)間順序：20年代、30年代、40年代、解放以后。（2）安排各段的論據(jù)各有側(cè)重：引述中國革命幾個(gè)重要?dú)v史時(shí)期毛澤東同志的著作和講話內(nèi)容，從不同側(cè)面豐富了中心論點(diǎn)。（3）根據(jù)誰的要求對論據(jù)加以取舍：對于能夠切中時(shí)弊的內(nèi)容，引用原話 ；否則就概述主要觀點(diǎn)，使引證富于變化，避免呆板單調(diào)（4）在引用方法上，有的兩條引文直接銜接，有的加進(jìn)一些字句使它們銜接4、全文十個(gè)自然段，按提出問題、分析問題、解決問題的思路可分為三個(gè)部分:第一部分（1—3自然段）提出中心論點(diǎn)： “實(shí)事求是，是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn),本點(diǎn)。”并反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)論點(diǎn)的重大意義。第二部分（4—9自然段）以毛澤東同志的革命實(shí)踐和革命理論為依據(jù)對中心論點(diǎn)行論證和闡述。第三部分（10自然段）結(jié)論，闡明在新的條件下，仍然必須堅(jiān)持這一論點(diǎn)。、課堂小結(jié)1.課文的結(jié)構(gòu)2、課文結(jié)構(gòu)劃分的依據(jù)、作業(yè)思考課文主要運(yùn)用了哪些論證方法？第二課時(shí)、復(fù)習(xí)二、課文分析第一部分（1—3自然段）提出中心論點(diǎn)： “實(shí)事求是，是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn),本點(diǎn)?！辈⒎磸?fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)論點(diǎn)的重大意義。第一自然段：從會(huì)議談起，做任何工作都是為了解決問題，因而必須實(shí)事求是,實(shí)際出發(fā)。（講道理）共四句話，前三句從正面講，句子排列銜接緊密，步步深入，突出主旨。第四句反面講，反襯正面道理的重要。第二自然段，分析我黨隊(duì)伍的思想現(xiàn)狀，說明堅(jiān)持實(shí)事求是的重要性。（擺情況）共六句話，第一句擺正面情況，第二——五句擺反面情況，一分為二看問題,全面。所擺的反面情況，正是急需解決的問題，問題是相當(dāng)嚴(yán)重的。第二句中的“忘記民、拋棄甚至反對”，由輕到重說明了這個(gè)嚴(yán)重性。第三句中，有的人反認(rèn)為堅(jiān)持實(shí)事求是原則的人是犯了彌天大罪，更是是非顛倒。第四、五句擺的情況，即指“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤思想，在擺明反面情況的基礎(chǔ)上，第六句承上F，自然地引出第三段文字，弓I出全文的中心論點(diǎn)。以上兩段都是從正反面來論述。第三自然段，在前兩段的基礎(chǔ)上，明確提出中心論點(diǎn)：實(shí)事求是，是毛澤東思想出發(fā)點(diǎn)，根本點(diǎn)。（揭根本）第一句照應(yīng)照應(yīng)上文，接著用“但是”一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)理論要和實(shí)際相結(jié)合。句并列，同義反復(fù)，說的是一個(gè)意思，但角度不同。第四句跟二、三句是因果關(guān)系,追到根本，揭示了中心論點(diǎn)。第二部分（4—9自然段）以毛澤東同志的革命實(shí)踐和革命理論為依據(jù)對中心論點(diǎn)進(jìn)行論證和闡述。（論證部分）第一層（4――8自然段）分別對各個(gè)歷史時(shí)期進(jìn)行具體論證第四段，第一句有兩個(gè)作用：一是本段的論述，二是對整個(gè)第二部分的論據(jù)起統(tǒng)攝作用，接著舉實(shí)例論證毛澤東同志民兩種錯(cuò)誤傾向作斗爭第五段，概述戰(zhàn)勝王明“左傾”路線后，毛澤東同志總結(jié)斗爭教訓(xùn)，寫下一系列著作，特別是哲學(xué)著作，奠定了黨的思想理論基礎(chǔ)。此段闡述毛澤東同志堅(jiān)持實(shí)事求是，突出的是實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。第六段，概述毛澤東同志發(fā)起的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。此段指出毛澤東同志在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中“反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的根本觀點(diǎn)和根本態(tài)度”，引用毛澤東同志的話，集中說明實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)的重要性。第七段，概述了毛澤東同志在新中國成立后，繼續(xù)反復(fù)地講實(shí)事求是、理論和實(shí)踐統(tǒng)一的觀點(diǎn)。此段按時(shí)間順序列舉了他的講話和著作中關(guān)于實(shí)事求是的理論。第八自然段，概括各個(gè)歷史時(shí)期的情況，論證毛澤東同志歷來堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。兩個(gè)“歷來”把前面四段文字的內(nèi)容一下子收攏，并與第思段第一句中兩個(gè)直”相呼應(yīng)。第二層（9自然段），對四一一八段的論證進(jìn)一步從理論上進(jìn)行小結(jié)。本段語言很有特色。本段在前面生動(dòng)、豐富的事例及雄辯有力的誰基礎(chǔ)上，由四個(gè)問句和一個(gè)判斷句組成。四個(gè)問句用了兩種修辭方法：前三句無疑而問，答案明確，不需要回答，屬反問，肯定了實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)、理論和實(shí)踐相結(jié)合是毛澤東思想的根本觀點(diǎn)這一論斷，既照應(yīng)開頭，又使文章前后勾連，使行文緊湊自然，發(fā)人深思，有說服力；第四句自問自答，以引起別人的注意和思考，屬設(shè)問，指出如果反對實(shí)事求是，必然會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。這樣便從反面論證了實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，深化了文章的思想內(nèi)容第四一一七自然段，分別以締造黨的最初年代、戰(zhàn)勝王明“左傾”路線以后、整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、新中國成立以后等歷史時(shí)期毛澤東同志的革命實(shí)踐和革命理論為論據(jù)

進(jìn)行具體論證。段歷史時(shí)引述材料毛澤東同志次期的王張4締造黨的最初年代1929年《古田會(huì)議決議》1930年《反對本位主義》堅(jiān)持實(shí)事求是，反對主觀主義和本位主義，提倡調(diào)查5戰(zhàn)勝王明“左傾”路線以后1936年《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》1937《實(shí)踐論》《矛盾論》堅(jiān)持實(shí)事求是，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐第一6整風(fēng)時(shí)期1941、42年《<農(nóng)村調(diào)查>的序言和跋》《改造我實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)

們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風(fēng)》《反對黨的七大時(shí)期黨八股》七大報(bào)告理論與實(shí)踐相結(jié)合7新中國成立以后1953、56、58年的許多論述1963年《人的正確思想是從哪里來的》實(shí)事求是，理論和實(shí)踐統(tǒng)要了解下情，以實(shí)踐檢驗(yàn)真理第三部分（10自然段）結(jié)論，闡明在新的條件下，仍然必須堅(jiān)持這一論點(diǎn)從全軍政治工作會(huì)議的召開方法談起，緊扣全文的中心論點(diǎn)，結(jié)束講話。三、重點(diǎn)解析1、本文論證中有一條時(shí)間線索，本文既不是記敘文，也不是編年史，為什么有時(shí)間線索貫穿其中？明確：論證中貫穿了這樣一條時(shí)間線索： 1929、1930、1936、1937、1941、1942、1953、1958、1963。引證中點(diǎn)明時(shí)間，一方面是讓讀者明確，毛澤東同志的話是在什么時(shí)候說的，更增添引證的確鑿性；另一方面使讀者看到毛澤東同志強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的一貫性， 確實(shí)是“一直提倡和實(shí)行對于社會(huì)客觀情況的調(diào)查研究”，“一直同理論脫離實(shí)際，一切只從主觀愿望出發(fā)，一切只從本本和上級指示出發(fā)而不聯(lián)系具體實(shí)際的錯(cuò)誤傾向作堅(jiān)決的斗爭”，這就更增添了引證的說服力，與“四人幫”之流斷章取義，抓住一點(diǎn)不及其余的文風(fēng)形成鮮明對比。2、有了時(shí)間線索，就可以一引到底，一氣呵成，為什么要分段呢 ？明確：之所以要分段，一是照顧閱讀習(xí)慣，分了段層次井然，讀了以后容易獲得清晰的印象；更重要的是，分了段就分清了引證的眉目，在時(shí)間的縱線中又劃分了革命歷史的發(fā)展的橫向階段：第三段是井崗山革命根據(jù)地初創(chuàng)階段，第四段是長征勝利到達(dá)延安，抗戰(zhàn)初期，第五段是延安整風(fēng)時(shí)期，第六段是新中國成立以后。這樣分段，使讀者清晰地看到毛澤東同志在各個(gè)歷史的關(guān)鍵時(shí)刻都強(qiáng)調(diào)了實(shí)事求是， 都反對本本主義，增強(qiáng)了引證的說服力量。在概述過程中大量引用毛澤東同志的報(bào)告、著作、講話中關(guān)于實(shí)事求是這一根本觀點(diǎn)的論述，闡明了毛澤東同志在黨的指導(dǎo)思想（第四自然段）、黨的思想理論基礎(chǔ)（第五自然段）、黨的作風(fēng)（第六自然段）以及一切工作方面（第七、第八自然段）都反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，反對理論脫離實(shí)際。3、 議論和說明的有機(jī)結(jié)合：明確：議論文以議論為主，也往往同其它表達(dá)方式相結(jié)合。本文某些段落，圍繞所要論證的問題，首先針對些有關(guān)情況作些必要說明，然后針對這些實(shí)際情況進(jìn)行論證，把議論和說明有機(jī)結(jié)合起來。如：第二自然段，首先把黨內(nèi)存在著的堅(jiān)持或者反對實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論和實(shí)踐相結(jié)合這樣一個(gè)馬克思主義的根本觀點(diǎn)的情況作了簡要的說明（開頭至“違反了中央精神”），然后針對這一情況（“他們提出的問題不是小問題”到第三段結(jié)束）進(jìn)行論證，這就使論證有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。又如《甲申三百年祭》第一段，作者的運(yùn)用例證論述李自成寬宏大量，敘述“對于明室的待遇也非常寬大”，用的是記敘的方法： “當(dāng)他入宮時(shí)，看見長公主被崇禎

砍得半死，悶倒在地，還曾嘆息說道： ’上太忍！’令扶還本宮調(diào)理?！边@樣，不僅使論述更加生動(dòng)、真切而且也富于說服力。4、引證及其作用:引用與引證:引用和引證是兩個(gè)不同的概念。引用是一種修辭手法 ；引證是一種論證方法。但，二者的關(guān)系是非常密切的。在議論文中，引用多數(shù)是為了引證。所謂引證法，就通過引用事理作論據(jù)來證明觀點(diǎn)的方法。本文第三段提出中心論點(diǎn)后，第四九段主要引用毛澤東的講話和文章作為論據(jù)，對中心論點(diǎn)作了有力的論證作為修辭方法，引用分“明引”、“暗引”兩種?！懊饕币卜Q正引，標(biāo)明引用的話是誰說的，出自何處。原話用引號(hào)，標(biāo)明出處?！鞍狄币卜Q意引，不引用原話或不標(biāo)明所引的話出自何處。一般不用引號(hào)。有雖是原話，也用引號(hào)，但汪標(biāo)明是誰的話，出自何處。例：“吹面不寒楊柳風(fēng)”。不錯(cuò)，春風(fēng)像母親的手撫摸著你注意:明確:(1)使用明引一定要忠于原文，不可擅自改動(dòng)，連標(biāo)點(diǎn)都改不得。注意:明確:引用的話必須是有針對性的。引用古詩文、典故也必須恰到好處，不可濫用，按需取舍。在文中“引用”的方式多種多樣，采用了直接引用與間接引用的結(jié)合，整引用和間隔引用的結(jié)合。對重要的、能全面、深刻體現(xiàn)毛澤東思想這一根本精神的文獻(xiàn)中的話， 采用整段的直接引用，可使我們有比較完整的認(rèn)識(shí)，避免根據(jù)只言片語產(chǎn)生片面的理解。有些要的話，見于一篇著作的各處或多篇著作，合起來則體現(xiàn)了他的一個(gè)完整的手法,采用間接引用的方法，既簡練，又完整。有些話一語中的，短短一句便能體現(xiàn)毛澤東思想，文章在概述中作單句引用。如主觀主義“其必然的結(jié)果，不是機(jī)會(huì)主義，就是盲動(dòng)主義”，“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”。有些話，不是出現(xiàn)在正式著作中，而是毛澤

東平時(shí)談話中所說，本文一般不引，唯一一處引的，是在第七段，用了間接引用的辦法，引述了他的話的大意，這是科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度作用：⑴撥亂反正，引用系統(tǒng)的、確鑿的證據(jù)論證了什么才是真正的毛澤東思，幫助同志認(rèn)識(shí)毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn)、根本點(diǎn)。⑵撥亂反正，弓I用毛澤東同志舊精辟論述和黨的發(fā)展歷史，對同志進(jìn)行一次思想路線教育。⑶“以子之矛，陷子之盾”用毛澤東完整的、全面的論述，證實(shí)了本本主義的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。5、論證特色鮮明的針對性、嚴(yán)密的邏輯性:占八、、占八、、時(shí)期的有關(guān)論著為論據(jù)，進(jìn)行充分論證。6、堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，理論和實(shí)際相結(jié)合，對實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的大意義:明確：1、只有這樣，才能進(jìn)一步肅清“十年浩劫”的流毒，恢復(fù)并發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)作風(fēng)。2、只有這樣，才能進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的要求。在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的過程中，將不斷出現(xiàn)新情況、新事物，只有用馬列主義、澤東思想的立場、觀點(diǎn)、方法對新情況、新事物進(jìn)行調(diào)查研究，從實(shí)際出發(fā)決定工方針，才能不斷促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷發(fā)展。3、只有這樣才能有效地建設(shè)社會(huì)主義精神文明。堅(jiān)持實(shí)事求是的觀點(diǎn)，就能做老實(shí)人，說老實(shí)話、辦老實(shí)事，促使廣大人民群眾氣風(fēng)發(fā)地為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的聰明才智。四、寫作特點(diǎn)1、針對性強(qiáng)寫文章尤其是寫議論文應(yīng)有針對性，這樣才有的放矢，文章才有意義。本文針對

性強(qiáng)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面從背景材料可得知，作者是針對當(dāng)時(shí)全國政治上、思想上的混亂現(xiàn)狀而談的，很實(shí)際，目的性強(qiáng)。另一方面從寫法上看，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）論點(diǎn)是在對具體情況進(jìn)行分析后產(chǎn)生的，有鮮明的針對性。（2）作者引用毛澤東同志的有關(guān)論述時(shí)，都注意選擇既表現(xiàn)毛澤東思想精髓,有現(xiàn)實(shí)意義的部分，針對性強(qiáng)。（3）