四年級(jí)語(yǔ)文精衛(wèi)填海知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文精衛(wèi)填海知識(shí)點(diǎn)精衛(wèi)填海，是中國(guó)上古神話傳奇之一。這是一篇敘事古文，描述的是炎帝的小女孩由于溺水而亡，為了避開更多的人受到損害，她死后化身為精衛(wèi)鳥，從西山上銜來(lái)石子和樹枝要把東海填平。這里給大家共享一些四班級(jí)語(yǔ)文精衛(wèi)填海學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡迎閱讀!

四班級(jí)語(yǔ)文精衛(wèi)填海原文

精衛(wèi)填海①?

《山海經(jīng)》?

炎帝②之少女③，名曰女娃。女娃游于東海④，溺⑤而不返，故⑥為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙⑦于東海。

解釋

1選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，上海古籍出版社1999年版。?精衛(wèi)：神話中鳥的名字。外形像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳奇是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。?

2炎帝：傳奇中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。??

3少(shào)女：小女兒。?

4東海：浙江省東面的海。??

5溺(nì)：溺水，被淹死。?

6故：因此。?

7堙(yan第一聲)：填塞。

四班級(jí)語(yǔ)文精衛(wèi)填海學(xué)問(wèn)點(diǎn)

釋詞：?炎帝：是中國(guó)上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號(hào)神農(nóng)氏。?

少女：其實(shí)跟現(xiàn)代的意思很相近，現(xiàn)代延長(zhǎng)為青年女孩，這里指小女兒。?

溺：沉沒在水里喪命，溺水而亡。(小伴侶不要任憑玩水哦)

銜：用嘴叼。?

堙[yīn]：填塞。?

精衛(wèi)：古代神話中的鳥名。精衛(wèi)銜來(lái)木石，決心填平大海。舊時(shí)比方仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比方意志堅(jiān)決，不畏困難。

背誦技法:?

前一句:“炎帝之少女，名曰女娃?！毕日f(shuō)她的出身，再說(shuō)她的名字。

后一句:“(1)女娃游于東海，(2)溺而不返，(3)故為精衛(wèi)，?(4)常銜西山之木石，?(5)以堙于東海?！币还参鍌€(gè)小句子。前三個(gè)是一層意思，說(shuō)“精衛(wèi)”這個(gè)別名的由來(lái)?！熬l(wèi)”?這個(gè)別名的意思可能是指她的精神和靈魂還要保衛(wèi)人們的生活平安吧。后兩個(gè)又是層意思，?說(shuō)她勤奮地銜來(lái)西山的樹枝和石塊，飛到遙遠(yuǎn)的東方去填?淹死她的大海。從西山到東海，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，說(shuō)明精衛(wèi)鳥不怕艱苦，?堅(jiān)韌努力，為后人做好事。

四班級(jí)語(yǔ)文精衛(wèi)填海教案

1熟悉15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字，能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。

2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語(yǔ)。

3了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行為是英勇的行為。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1敘述愚公移山的.故事。

2你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎?

3板書課題：精衛(wèi)填海(讀題，認(rèn)讀“精”“衛(wèi)”)

初讀課文，整體感知。

1自讀課文。鼓舞同學(xué)遇到不熟悉的字用自己喜愛的方法解決。

2聽讀。播放朗讀錄音，要求：聽準(zhǔn)字音，聽清故事內(nèi)容。

自主互動(dòng)、認(rèn)讀生字。

1出示本課生字詞

你熟悉哪些詞語(yǔ)，找出來(lái)讀一讀。(同學(xué)自讀詞語(yǔ))

誰(shuí)喜愛當(dāng)小老師帶讀，請(qǐng)你來(lái)教教大家吧!(同學(xué)當(dāng)小老師帶讀)

2用自己喜愛的方法認(rèn)讀不熟悉的字，然后溝通識(shí)字方法。

3生字全熟悉了嗎?請(qǐng)小組長(zhǎng)把生字卡片分給小組的同學(xué)，請(qǐng)你們來(lái)教教同學(xué)或考考別人。

4師出示生字卡片，認(rèn)讀，比一比誰(shuí)是班里的識(shí)字大王。

5組詞嬉戲并選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

多種形式，讀通課文。

1師帶讀課文。(提示同學(xué)留意聽讀不熟悉的字)

2指名讀。(其他同學(xué)留意聽并進(jìn)行評(píng)議)

3開火車讀課文。

其次課時(shí)

復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字。

1老師出示生字卡片。

指名讀。

開火車讀。

認(rèn)真觀看，指導(dǎo)書寫。

1出示要求會(huì)寫的生字。

讀一讀，小組爭(zhēng)論：如何記住這九個(gè)字?

讓同學(xué)當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)記字的方法。

2師重點(diǎn)指導(dǎo)“與”、“仍”、“夜”的書寫。

3觀看其他幾個(gè)字在田字格的位置與同桌溝通。

4生練習(xí)書寫生字。

感情朗讀、感知感悟。

1自由朗讀課文，邊讀邊想，你喜愛課文中的哪個(gè)自然段?找出來(lái)再讀一讀。

2指名讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什