“晨誦午讀”活動(dòng)實(shí)施方案_第1頁(yè)
“晨誦午讀”活動(dòng)實(shí)施方案_第2頁(yè)
“晨誦午讀”活動(dòng)實(shí)施方案_第3頁(yè)
“晨誦午讀”活動(dòng)實(shí)施方案_第4頁(yè)
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(2)時(shí)間：周二至周五早讀在室內(nèi)上三十分鐘，剩下十分鐘由當(dāng)堂老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生到操場(chǎng)(早操所在位置)站隊(duì)，誦讀篇目按高、低段分別選擇。(3)形式：在一定的時(shí)間段內(nèi)，用同一首詩(shī)歌或國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)“開啟”黎明，為孩子們(4)要求：低年級(jí)(一至二年級(jí))：讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合中年級(jí)(三至四年級(jí))：主要是經(jīng)典美文(古今中外的童話、寓言、詩(shī)歌、散文等經(jīng)典高年級(jí)(五至六年級(jí))：以主題探討為主，加大自由閱讀的量；加大自然科學(xué)方面的閱(2)時(shí)間：每周二至周五午自習(xí)前，由班主任和科任教師組織學(xué)生誦讀經(jīng)典。中、高(3)形式：班級(jí)共讀一本書，創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言與密碼。(1)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室課間時(shí)間向?qū)W生開放，供學(xué)生借閱。門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。(4)班級(jí)定期組織學(xué)生開展誦讀情況交流。每班開展“同讀一本(5)倡導(dǎo)開展親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到暮讀行動(dòng)中來(lái)?？上蚣议L(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要2018年10月份落實(shí)晨誦活動(dòng)方案，10月底總結(jié)與反思、改進(jìn)。2018年11月份起落實(shí)雙河鎮(zhèn)中心學(xué)?！拔┸靶@晨誦午讀”整體方案。

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