追尋守衡量-能量

1.任何人類(lèi)活動(dòng)能離開(kāi)能量嗎？問(wèn)題思考3.不同形式的能量間可以相互轉(zhuǎn)化嗎？2.你學(xué)過(guò)或知道哪些形式的能量？3.不同能量在轉(zhuǎn)化時(shí)遵從什么規(guī)律？化學(xué)能化學(xué)能觀察分析風(fēng)能勢(shì)能觀察分析核能動(dòng)能觀察分析從今天起，我們將學(xué)習(xí)第七章《機(jī)械能守恒定律》

新課導(dǎo)入觀察思考：過(guò)山車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)，其能量是如何轉(zhuǎn)化的？新課內(nèi)容第七章機(jī)械能守恒定律第1節(jié)追尋守恒量——能量2014年9月9日學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能

理解動(dòng)能、勢(shì)能及能量的概念與意義。

（二）過(guò)程與方法

會(huì)分析動(dòng)能與勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)動(dòng)能、勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化來(lái)研究生活中的物體的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。舉例說(shuō)明：生活中、化學(xué)中和生物中的守恒量7.1追尋守恒量

絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，絲綢帶負(fù)電；毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負(fù)電，毛皮帶正電。守恒量電子的總量（電荷數(shù)）在一個(gè)盛滿(mǎn)水的容器內(nèi)放入一塊冰。不考慮水的熱膨脹，在冰的融解過(guò)程中，容器內(nèi)的水會(huì)繼續(xù)溢出嗎?為什么？守恒量質(zhì)量溫故知新“有一個(gè)事實(shí)，如果你愿意，也可以說(shuō)一條定律，支配著至今所知的一切自然現(xiàn)象……這條定律稱(chēng)做能量守恒定律。它指出某一個(gè)量，我們把它稱(chēng)為能量，在自然界經(jīng)歷的多種多樣的變化中它不變化。那是一個(gè)最抽象的概念……”——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者費(fèi)恩曼小資料了解歷史諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者-----費(fèi)恩曼小球“記得”原來(lái)的高度。

一.伽利略理想實(shí)驗(yàn)溫故知新1.關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)的描述（1）小球從一個(gè)斜面的某一高度由靜止滑下，并運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)斜面的同一高度，經(jīng)歷了哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程？（2)這些過(guò)程各有什么特點(diǎn)？小球經(jīng)歷了先加速后減速的過(guò)程。在加速過(guò)程中,小球速度增大,位置高度減小;在減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小球速度在減小，但位置高度在增大。自主思考在A斜面上：a＝gsinαx＝h/sinα＝v2/2a

h=v2/2g

ABhh’αβ在B斜面上：a’＝－gsinβx’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a’h’=v2/2g∴h’＝h無(wú)摩擦合作探究2.關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)的證明3.關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)的探究小球高度降低的同時(shí)，速度在增加；高度升高的同時(shí)，速度在減小。小球運(yùn)動(dòng)中，是否存在守恒量呢？ABhh’αβ高度？速度？合作探究通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)我們可以觀察到斜面上的小球、單擺中的小球、滾擺中的輪子好像“記得”自己起始的高度（或與高度相關(guān)的某個(gè)量）。后來(lái)的物理學(xué)家把這一事實(shí)說(shuō)成是“某個(gè)量是守恒的”,并且把這個(gè)量叫做能量或能。類(lèi)似實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)螖[中的小球滾擺中的輪子合作探究能量無(wú)處不在觀察思考二﹑勢(shì)能和動(dòng)能在伽利略斜面實(shí)驗(yàn)中，將小球提高到起始點(diǎn)的高度時(shí)，小球被賦予一種形式的能量——?jiǎng)菽堋Ｏ嗷プ饔玫奈矬w憑借其位置而具有的能量叫做勢(shì)能（potentialenergy）名詞解釋ABhv0=0合作探究1.勢(shì)能它們具有重力勢(shì)能球杠鈴被彈高的人流動(dòng)的水引深拓展它們具有彈性勢(shì)能起跳時(shí)的跳板合作探究

物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能（kineticenergy）。名詞解釋ABhv在伽利略斜面實(shí)驗(yàn)中，釋放小球后，小球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，獲得速度，小球被賦予一種形式的能量——?jiǎng)幽堋：献魈骄?.動(dòng)能二﹑勢(shì)能和動(dòng)能它們都具有動(dòng)能飛馳的足球奔駛的賽車(chē)高速飛行的火箭合作探究當(dāng)小球由最高點(diǎn)沿斜面A運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，能量怎樣變化？ABhv0=0動(dòng)能全部參考面速度最大高度為0勢(shì)能消失小球到達(dá)最低點(diǎn)（參考面）勢(shì)能去了哪里？用“能量”怎樣描述伽利略斜面實(shí)驗(yàn)機(jī)械能機(jī)械能：動(dòng)能與勢(shì)能的總和。合作探究3.機(jī)械能名詞解釋?zhuān)?）可行性：物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程中存在守恒量。（2）重要性：物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程中都要滿(mǎn)足一定的守恒定律。合作探究三、“追尋守恒量”的意義討論:用能量的觀點(diǎn)來(lái)描述摩擦生熱幼兒玩滑滑梯的過(guò)程翻滾過(guò)山車(chē)柯受良飛車(chē)越黃河合作探究合作探究14一月20231.下列實(shí)例中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是()A.豎直上拋的正在上升的小球．B.上緊發(fā)條的玩具汽車(chē)汽車(chē)正在行駛.C.從高處下落的石塊．D.從斜槽上滾下的小球．課堂練習(xí)2.蘋(píng)果從樹(shù)上掉下時(shí)，速度越來(lái)越大,下列說(shuō)法正確的（）

A.高度轉(zhuǎn)變成了速度；

B.蘋(píng)果的能量增加；

C.勢(shì)能轉(zhuǎn)變成了動(dòng)能；

D.蘋(píng)果的機(jī)械能不變。課堂練習(xí)3.相同的彈簧伸長(zhǎng)量越大，彈簧的彈性勢(shì)能越大，在同一個(gè)彈簧秤下分別掛5N和3N的物體時(shí)，彈簧秤上彈簧具有的彈性勢(shì)能（）

A.兩次具有相同的彈性勢(shì)能；

B.第一次比第二次的彈性勢(shì)能大；

C.第一次比第二次的彈性勢(shì)能?。?/p>

D.無(wú)法比較其大小。課堂練習(xí)4.以豎直上拋的小球?yàn)槔f(shuō)明小球的勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化情況．這個(gè)例子中是否存在著能的總量保持不變？分析：豎直上拋運(yùn)動(dòng)的小球，首先由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零，勢(shì)能最大，在下落時(shí)，勢(shì)能逐漸減小，動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．在小球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小球的機(jī)械能總量保持不變。課堂練習(xí)5.在伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)中，如果空氣阻力和摩擦阻力不能忽略不計(jì)，則下列說(shuō)法正確的是()A動(dòng)能和勢(shì)能之和仍然守恒；B動(dòng)能和勢(shì)能之和將增大；C動(dòng)能和勢(shì)能之和將逐漸減小，但總能量

還是守恒；D以上說(shuō)法均不正確。C合作探究6.將一物體從粗糙斜面上滑下來(lái)，最終停到水平面上，這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化？課堂練習(xí)7.試定性說(shuō)明下圖中表示撐桿跳運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿的能量轉(zhuǎn)化情況．

運(yùn)動(dòng)員的助跑階段，身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的動(dòng)能；起跳時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人的重力

勢(shì)能和動(dòng)能，使人體上升至橫桿以上；

越過(guò)橫桿后，運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．答案：化學(xué)能→動(dòng)能→重力勢(shì)能→動(dòng)能分析：課堂練習(xí)課堂練習(xí)8.伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)反映了一個(gè)重要事實(shí)：如果空氣阻力和摩擦力小到可以忽略不計(jì)，小球必將準(zhǔn)確地終止于同它開(kāi)始點(diǎn)相同的點(diǎn)，絕不會(huì)更高一點(diǎn)，這說(shuō)明，小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有一個(gè)“東西”是不變的，這個(gè)“東西”是()A彈力B速度C勢(shì)能D能量9.與物體的重力勢(shì)能有關(guān)的因素是（）A物體的質(zhì)量；B物體的速度；C物體和參考平面之間的高度差；D物體的幾何尺寸大小。課堂練習(xí)10.伽利略斜面理想實(shí)驗(yàn)使人們認(rèn)識(shí)到引入能量概念的重要性。在此理想實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明。能量在小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不變的理由是（）A.小球滾下斜面時(shí)，高度降低，速度增大B.小球滾上斜面時(shí)，高度增加，速度減小C.小球總能準(zhǔn)確地到達(dá)與起始點(diǎn)相同的高度D.小球能在兩斜面之間永不停止地來(lái)回滾動(dòng)一、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)