2006年春季申論真題及參考答案

滿分：100分時限：1501、有關部門的顯示：目前，我國城鎮(zhèn)企業(yè)共有1.4億多職工，其中技術工人7000萬。在技術工人2、據(jù)有關部門的介紹，目前我國企業(yè)產(chǎn)品平均只有70%，不良產(chǎn)品每年的損失近2000億元，科技成果轉化率只有15%左右，技術進步對經(jīng)濟增長的貢獻率只有29%，遠低于發(fā)達國家的60%至3、2001年初，在南方某城市，當許多前一年的本科畢業(yè)生還在為找工作犯愁時，該市一家高級技術學96382001年秋季開出了年薪16萬元的“天價。在人才市場上，一些社會上急需的“技能人才”的開始暴漲，在今后很4、勞動和社會保障部的一位介紹說，為了培養(yǎng)我國的技能人才，國家在設有3790多所技術學理工程師高，只有7%的企業(yè)出現(xiàn)相反現(xiàn)象。在、高級與工程師，高級工程師的比較中，多數(shù)是基6、據(jù)悉，目前長春公司開始實行全新職工工資分配政策——“綠區(qū)”制。技術工作進入“綠區(qū)，月工資可與高級經(jīng)理持平。所謂“綠區(qū)”是指對企業(yè)搞技術，搞專業(yè)、不擔任職務的“次”人才的一種評聘方法。主要的對象是在企業(yè)的專業(yè)技術(管理)及生產(chǎn)操作崗位上愛崗敬業(yè)、技藝獨到，對企業(yè)做出重貢獻的技術工。據(jù)紹，公司目前有500名技術作通過聘進“綠、7、近日，17位參議員提出議案，要求放寬技術人限制“我們要么這樣做，要么就失去我們信息產(chǎn)業(yè)的人力，因為人們將涌向海外”這項法案的17位但是議者之一的參議院司法說。8、2001年9月，河北省城調隊對該省制造業(yè)的149家企業(yè)技術工人現(xiàn)狀進行了。結果表明，一成10872.5%;1711.4%?！澳甑膶I(yè)技術培訓后可上崗，目前“光谷職業(yè)”已在市儀表電子學校掛牌招生。該1000厚但寥寥無幾，許多招工單位發(fā)出了“找個好鉗工比找還難”的感嘆。11、眾所周知，德國以其優(yōu)良的產(chǎn)品質量而享譽全球。其中，一個主要原因是該國重視教育，10%2%。12、由英國人事服務公司進行的一項的結果顯示，英國可能由于技術工作短缺造成的勞動成本持續(xù)上升的嚴重局面。該公司對分布在英國各地的559家產(chǎn)業(yè)公司進行了系列后發(fā)現(xiàn)，其中得不地使用非技術工人，為此得付出的工資，導致了勞動成本大幅上升。13、最大的飛機制造公司——波普公司2001年4月15日(當?shù)貢r間)發(fā)布消息稱，雖然目前整14、據(jù)1990年第四次人口普查資料，在工業(yè)企業(yè)中，初中以下文化程度的占68%，高中、技校、中專文化程度的僅占30.4%，除去高中文化程度的人口，受過中等職業(yè)教育的專業(yè)人員就更少了。過職15、中等專業(yè)教育，是我國50年代從前引入的一種教育體制，其目的是培養(yǎng)介于技術工人和工程然而，隨著社會科技文化水平的飛速提高，人才市場的激烈競爭，中等專業(yè)教育在我國似有不知何處的困惑。在人才交易市場中，不少單位“大專以下學歷免談”的招牌讓人揪心。曾在80年代紅紅火火的種的驅動下，我國的高等教育迅猛發(fā)展，高校招生擴了又擴仍供不應求“九五”期間，高校和高中招17、了解現(xiàn)在許城技校高或關并轉或干脆交別人承，紛紛設電、文秘英語、旅游時髦專業(yè)，統(tǒng)的業(yè)早就在一由此造成前我國術工人黃不，高級工更鳳毛麟角近來我中等職學校招在高中段年下降從 的56下降到000的遠遠沒達“九五計劃規(guī)的60的目。2、請用不超過350字的篇幅，從制定政策的角度，就如何克服資料所反映的種種弊端，提出對策建議。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性。(30分)一、解析養(yǎng)，以及在實際使用中技術工人待遇偏原因，我國當前出現(xiàn)了技術工人素質普遍低，高級技術工人缺乏人才資源是企業(yè)發(fā)展與振興的第一資源。在我國經(jīng)濟進程中，加強和改進人才工作，要以“三”為統(tǒng)領，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，克服不合時宜的陳舊人才觀，牢固樹立、一、、人才第一資的觀。在較時期里，國大多企業(yè)的是傳工業(yè)化路，特人才成區(qū)域濟的競爭力人資源發(fā)在經(jīng)濟會發(fā)展起著基性性定性用。、80年代初的標準，即只有“中專以上學歷和初級以上的人”才是人才。惟學歷、惟的狹隘人才觀，妨礙了人力資源的充分開發(fā)利已成為制約裝備制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，必須更新人才的概念，人才的標準，拓展人才的范圍，由只關注國有企、事業(yè)單位的人才變成兼顧多種所有制的人才，由片面注重人才的學歷、變?yōu)橹匾暼瞬诺募季鄞稳瞬?既凝聚體制內的人才，又凝聚體制外的人才;既凝聚國內的人才，又