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文檔簡介

中班科學可愛的大熊貓教案反思

活動目標：

1、熟悉熊貓，初步了解熊貓的形狀特征和生活習性。

2、學會有序的對熊貓進展觀看，并用語言進展表達。

3、知道人們都寵愛熊貓，熊貓是我國獨有的野生動物，是我們的國寶。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

1、通過猜謎語活動，引出熊貓，引起幼兒對熊貓的興趣。

教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。

猜一猜是什么動物？

2、觀看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。

教師：小朋友你們熟悉熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜愛吃什么？

它們生活在什么地方？請小朋友看一看錄象或圖片。

3、采納提問的方法，引導幼兒學習從上到下的觀看熊貓，了解熊貓的形狀特征。

熊貓真得意，它是什么樣子的？頭上有什么？

熊貓的身體是怎樣的？身有什么？

熊貓身體后面有什么？

熊貓身體下面有什么？

4、了解熊貓的生活習性。

提問：你知道熊貓喜愛生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜愛住在氣候暖和、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹，愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）5、與幼兒一起爭論，使幼兒知道熊貓性情溫柔，長的胖胖的，非常逗人寵愛，告知幼兒熊貓是我國獨有的動物，我國除了在各地動物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國家，這些熊貓也深受外國小朋友的寵愛。

觀賞兒歌《大熊貓》

6、活動建議。

收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習性的書籍。

在日常生活中，引起幼兒閱讀畫面，學習念謎語和兒歌。

重點：熟悉熊貓，初步了解熊貓的形狀特征和生活習性。

難點：學會有序的對熊貓進展觀看，并用語言進展表達。

嬉戲反思：

本次建構(gòu)嬉戲活動《得意的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為得意的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們預備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導入本節(jié)活動，激發(fā)孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能依據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建力量低的孩子，我引導他仿照成品“毛毛蟲”的造型進展建構(gòu)，并引導他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具

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