中班音樂母雞的蛋教案反思

中班音樂母雞的蛋教案反思

活動目標:

1、學唱歌曲，理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在嬉戲中學會掌控自己的聲音。

2、能用（輕、慢）和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中大方、自信的心情。

3、能夠積極開心地融入到活動中去。

4、在學習歌表演的根底上，結合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、大方雞、雙胞胎雞）。筆。

活動過程：

一、開頭局部：

1、熟識歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今日雞媽媽的蛋寶寶就要孵出小雞了，我們去看看吧？（教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。）二、根底局部：

熟悉三個不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？（請幼兒觀看雞蛋）1、棒棒雞--感受2/4拍小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）教師為幼兒出示第一只小雞--棒棒雞師：這是一只什么雞？誰來說說他長得什么樣？（強壯、自信）請幼兒自己想一個很強壯的動作來表現(xiàn)。

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡潔圖示表示，幼兒仿照。

（3）鼓舞幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2、大方的小雞--用輕、慢的聲音進展表現(xiàn)大方。

師：他是什么樣子的？聽聽大方雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示大方雞的慢。（就像小蝌蚪一樣輕輕地漸漸地。）（2）師：大方雞在唱歌的時候是這么樣的？他的聲音呢？

（3）學習大方雞唱歌。要求幼兒要表現(xiàn)出大方的樣子。

3、出示雙胞胎小雞（1）師：咚咚咚，哇！這是一對雙胞胎小雞。請幼兒看看誰是大雙誰是小雙？想一想那一只雞寶寶的聲音會大一點。聽聽他們是怎樣唱歌的？（請幼兒感受4/4拍的音樂的強弱比照）（2）師范唱雙胞胎小雞的叫聲。幼兒仿照唱。

4、雞媽媽給小雞們排隊（1）師：三只小雞都孵出來了，雞媽媽可快樂了，她預備帶著小雞們出去漫步了，出門前要得給雞寶寶們排個隊。怎么排呢？

（2）教師將圖片根據：雞媽媽雙胞胎雞棒棒雞大方雞的挨次排好。

師：大家可快樂了邊排著隊表唱著歌，他們是這樣唱的，教師范唱（讓幼兒體驗四拍子的音樂強弱次強弱的特點）5、幼兒齊唱一遍整首歌曲。

三、完畢局部：退場師：我們也跟著雞寶寶們一起去漫步好嗎？齊唱最終一段歌詞退場。

教學反思：

本次唱歌活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的嬉戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動，意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作協(xié)作輕快的節(jié)奏，以鼓舞、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和制造性，使幼兒開心地投入整個活動中。我從幼兒的生活閱歷、體驗動身，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮亮生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、大方雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的嬉戲中學習歌曲，親身感受體驗好玩的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：

整個活動選材活潑、熱忱。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律美麗，整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參加學習活動。

我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個開心、歡快、無拘無束的音樂嬉戲氣氛，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣，充分體驗到音樂嬉戲所表達的歡樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的時機。

我給三個雞蛋設定鮮亮生動的音樂形象棒棒雞、大方雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的嬉戲中學習歌曲，利用打嗝幫忙幼兒學習小節(jié)末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒簡單承受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗好玩的小雞形象。

創(chuàng)設表演的環(huán)境，讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和時機,滿意幼兒樂于表現(xiàn)