中班音樂藝術(shù)活動鐘表店教案反思

中班音樂藝術(shù)活動鐘表店教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、感受樂曲中詼諧歡樂、熱鬧喜悅的心情變化。

2、了解音樂的構(gòu)造及背景，把握音樂中的勻速節(jié)奏。

3、能通過想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活中各種鐘表形象。

二、活動預(yù)備：

PPT、音樂《鐘表店》、魔法棒、花環(huán)、巫師帽

三、活動過程：

（一）律動進(jìn)場《報春》

（二）協(xié)作PPT，引導(dǎo)完整觀賞音樂一遍

師：今日教師請小朋友們觀賞一首由瑞典音樂家安德松創(chuàng)作的曲子《鐘表店》

師：這首曲子的名字叫什么？

是哪位音樂家的作品？（它是瑞典音樂家安德松的作品，有一天晚上安德松路過一家鐘表店的時候聽到里面發(fā)出各種鐘表的聲音，他很有感受就創(chuàng)作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》）。

師：你們覺得鐘表們在干什么？假如你們是小鐘表你想怎么跳舞呢？

（三）幼兒一邊觀賞音樂，一邊聽教師結(jié)合音樂性質(zhì)講故事，并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作，進(jìn)一步感受音樂。

師：你們想象得真豐富！現(xiàn)在我邀請大家來當(dāng)小鐘表，一起參與一場鐘表舞會吧。

（1）深夜，全部人都睡著的時候，12點的鐘聲敲響了。鐘表店里的小鐘表們都醒來了，紛紛從貨架上跳了下來，跳起來好看的鐘表舞。（引導(dǎo)幼兒伴隨音樂性質(zhì)自由舞蹈）。

（2）不一會兒，它們的好朋友花仙子也來啦！她帶著鐘表們飛行著跳舞，玩的很快樂。（教師帶花環(huán)扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈）。

（3）時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。（幼兒自由發(fā)揮各種呈現(xiàn)鐘表的舞蹈動作）

（4）嘿！是誰來啦？原來是得意的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘表們就都轉(zhuǎn)起圓圈來啦！一圈又一圈。（教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個鐘表，哪個鐘表就轉(zhuǎn)圈）。

（5）不知不覺中，小巫師也靜靜離開了，小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編動作)呀！人們要起床啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會完畢了，一切都回到了原來的樣子。

（四）引導(dǎo)幼兒分段觀賞音樂

師：這真是一首節(jié)奏歡快、好玩的音樂，剛剛小朋友們觀賞了，也表演了，現(xiàn)在教師請大家來說說音樂。教師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段觀賞一下。

（1）觀賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節(jié)奏。

師：這段音樂給你什么感覺？（像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節(jié)奏

（2）觀賞其次段音樂，感受音樂的嚴(yán)厲變化。

師：跳完了鐘表舞，它們的好朋友誰來了呀？（花仙子）

這段音樂跟第一段有什么不同？（這段音樂很嚴(yán)厲很美麗，由于花仙子飛起來的時

候特別優(yōu)雅）

（3）觀賞第三段音樂，熟識主旋律的勻速節(jié)奏。

師：時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘表舞吧。

（4）觀賞第四段音樂，感受音樂中特殊的音樂點。

師：這段音樂中，哪里很特殊？快豎起小耳朵仔細(xì)聽。

師：是誰來參與鐘表們的舞會啦？（小巫師），她有一根奇妙的魔法棒，遇到誰，誰就會轉(zhuǎn)好看的圈兒。（這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧）

（5）觀賞最終一段音樂，把握音樂中的勻速歡快的節(jié)奏。

小結(jié)：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節(jié)奏勻速，就像鐘表有規(guī)律地在轉(zhuǎn)動一樣，其次段花仙子飛來的音樂比擬嚴(yán)厲，第四段巫師來的音樂比擬特殊，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們在轉(zhuǎn)圈一樣。

（五）教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由表演

師：現(xiàn)在教師要邀請兩位女朋友當(dāng)花仙子、兩位男朋友當(dāng)巫師，其他的小朋友當(dāng)小鐘表參加它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂性質(zhì)表演）

（六）復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)根本達(dá)成，缺乏的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課