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文檔簡(jiǎn)介

莊子說(shuō):“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！鼻f(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

歌德說(shuō)：“只有經(jīng)歷過(guò)人生的辛苦才知道人生的真價(jià)。”巴金說(shuō)：“我常將生命比之于流水。這股水流從生命的源頭流下來(lái)，永遠(yuǎn)在動(dòng)蕩?！彼_拉(意大利AC米蘭隊(duì)擔(dān)任主力右后衛(wèi))說(shuō)：“生命是一條美麗而曲折的幽徑。”生人勃蘭兌斯學(xué)習(xí)目標(biāo)1．感知課文，概述關(guān)于人生的四個(gè)場(chǎng)面，三大人群；2、理解文中含義深刻的句子；3、品味人生，梳理正確的人生觀和生活觀。預(yù)習(xí)檢測(cè)瞻望()攫取()臆測(cè)()饋贈(zèng)()zhānJuéyìkuì勃蘭克斯，丹麥文學(xué)批評(píng)家，文學(xué)評(píng)論家。重要著作《波蘭印象記》和《俄國(guó)印象記》等。走近作者：

自主學(xué)習(xí)速讀課文，思考：1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中描述的四個(gè)場(chǎng)面；2、文中表述了三類人，他們各自有何特點(diǎn)？3、作者描述這些人群，肯定和贊揚(yáng)的是什么精神？3、作者描述這些人群，肯定或贊揚(yáng)了什么精神？作者想借此來(lái)肯定或贊揚(yáng)對(duì)時(shí)光的珍惜，對(duì)生命的熱愛(ài)，贊揚(yáng)勤于勞作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔強(qiáng)的精神……合作探究1、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來(lái)似乎都是相同的?！?、“從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。”拓展延伸

冰心把生命比作一江春水、一棵小樹(shù)，勃蘭克斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你還可以把生命

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