2023年初二英語課的教案

17/172023年初二英語課的教案英語課改中不斷強調(diào)要求教學(xué)中每個環(huán)節(jié)都要堅持以學(xué)生為主體、因人施教、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。這次小編給大家整理了2023年初二英語課的教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。2023年初二英語課的教案1課前準(zhǔn)備：教師：錄音機，所學(xué)物品的圖片、教學(xué)掛圖。學(xué)生：英語點金教練及相關(guān)的學(xué)習(xí)用具Teachingprocedures(教學(xué)步驟)(教學(xué)過程)Step1Leadingin(導(dǎo)入話題，激活背景知識)1.Greetingsandfreetalk.2.ChecktheHomework(家庭作業(yè)).Step2Pre-task(任務(wù)前活動)T:IwanttobuyanewguitarbutIdon’thaveenoughmoney.WhatshouldIdo?Ssthinkitover,andtrytogivehis/heradvice.WritetheiradviceontheBb.1.Borrowone.2.Buyasecond-handguitar.3.Getapart-timejob.4.Don’tbuyaguitar.5.Waituntilnextyear.PracticereadingtheadvicebytheSs.導(dǎo)入:Inthisunitwearegoingtotalkaboutproblemspeoplehaveandlearnhowtogivethesepeopleadvice–totellpeoplewhatwethinktheyshoulddo.Step3While-task(任務(wù)中活動)SBPage10,1a.1.ReadtheinstructionstotheSs.2.ReadtheproblemsbytheSs.3.AskSstowritetheproblemsinthe“Serious〞or“Notserious〞columns.4.Explain.5.Talkabouttheanswerswiththeclass.Practicereading.SBPage10,1b.MakesuretheSsunderstandwhatshouldtheydo.Playthetapetwice.Sscircletheproblemstheyhear.Playthetapeathirdtime.Checktheanswers.Step4Post-task(任務(wù)后活動)SBPage10,1c.Lookattheproblemsinactivity1aandmakeconversations.Step5While-task(任務(wù)中活動)SBPage11,2a.1.Readtheinstructions.MakesuretheSsunderstandwhatshouldtheydo.2.Pointtothesentencesbelow.3.Playthetapethefirsttime.Ssonlylisten.PayattentiontoPeter’sfriend’sadvice.4.Playthetapeagain.Sscircle“could〞or“should〞.5.Correcttheanswers.SBPage11,2b.Readtheinstructions.PayattentiontoPeter’sanswers.Playthetapeagain.Checktheanswers.Step7Post-task(任務(wù)后活動)Makeconversationswithpeterandhisfriendwiththehelpof2a&2b.Step8GrammarFocusReviewthegrammarbox.Sssaythequestionsandtheresponses.Explainthedifferencesbetweencould/should.Homework(家庭作業(yè)):1.Gooverthewords.2.Myclothesareoutofstyle,whatshouldIdo?Pleasegivetheadvice.教學(xué)后記:2023年初二英語課的教案2教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.掌握新單詞和短語。2.在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請求的句型。3.培養(yǎng)聽、說、讀、寫四項根本技能。二、過程與方法觀看，感受，模仿，實踐。三、情感態(tài)度與價值觀認識到不僅在家庭中，在生活中的其他情況我們也要積極參加，勇于實踐。教學(xué)重點在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請求的句型。教學(xué)難點培養(yǎng)聽、說、讀、寫四項根本技能。教法導(dǎo)航創(chuàng)設(shè)情境，實踐演練。學(xué)法導(dǎo)航通過聽說讀寫，獨立思考，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高各項能力。教學(xué)準(zhǔn)備圖片，多媒體。2023年初二英語課的教案3Areyougoingtoplaybasketball?SectionAThemainactivitiesare1aand2.本課重點活動是1a和2。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)1.Learnsomenewwordsandphrases:almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis2.Learnsomeusefulsentences:(1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?3.Learnthefuturetensewithbegoingto:(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?4.Talkaboutpreferences:—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?—Ipreferrowing.5.Talkaboutsportsandgames.Ⅱ.Teachingaids教具圖片/海報/教學(xué)掛圖/錄音機/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)(時間:7分鐘)復(fù)習(xí)學(xué)過的運動工程名稱，引出生詞。1.(展示一些有關(guān)運動的圖片，并通過師生對話，引出新的運動工程名稱。)T:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Thenewtermbegins.ThisisourfirstEnglishlessonthisterm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummerholidays?Whatdidyoudoduringyourholidays?Didyoudosportsduringyoursummerholidays?Ss:…(板書并要求學(xué)生掌握。)termT:Weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.Nowlet’sreviewsomesportsandlearnsomenewones.(展示學(xué)生在打籃球的圖片。)T:Lookatthepicture.Doyouknowwhattheyaredoing?S1,please.S1:Theyareplayingbasketball.T:Doyoulikeplayingbasketball?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Howmanyplayersarethereinthebasketballteam?(板書并要求學(xué)生掌握。)teamS1:Therearefiveplayers.(展示學(xué)生在打排球的圖片。)T:Whataretheydoing?S2,doyouknow?S2:Theyareplayingvolleyball.(教師幫助該生答復(fù)。)(板書并要求學(xué)生掌握。)volleyball(用同樣的方式引出生詞cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski。)(板書，并讓學(xué)生跟讀，要求學(xué)生理解cycle,ski;掌握row,skate,tennis,tabletennis。)cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski2.(用黑板上有關(guān)運動的生詞操練，導(dǎo)出prefer的用法。)T:Whichsportdoyoulikebetter,cyclingorrowing?S3:Rowing.T:Good!Thephrase“l(fā)ike…better〞means“prefer〞.(板書并要求學(xué)生理解。)preferT:S4,whichsportdoyouprefer,basketballorsoccer?S4:Ipreferbasketball.…Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時間:10分鐘)通過師生對話，呈現(xiàn)1a中局部生詞及功能句，并使學(xué)生初步掌握begoingto句型。1.(利用plantodosth.，導(dǎo)入“begoingto+do〞結(jié)構(gòu)。)T:I’mverygladyoualllikedoingsportsandknowalotaboutthem.Doyouwanttoplayvolleyballtomorrowafternoon?S1,please.S?1:Yes,Ido.T:Soyouplantoplayvolleyballtomorrowafternoon,right?S1:Yes.T:OK.Whenweplantodosomething,wecansaywearegoingtodosomething.(板書，學(xué)習(xí)新語法。)begoingtodosth.T:WhenItellyoumyplan,youretellitwithbegoingto.OK,boysandgirls?Ss:OK.T:Iplantogooutfordinnertonight.S2,please.S2:Youaregoingtogooutfordinnertonight.T:Iplantoclimbmountainstomorrow.S3,please.S3:Youaregoingtoclimbmountainstomorrow.T:Good!Whenweexpresssomethingthatisgoingtohappenorweplantodosomething,wecanusebegoingto.2.(教師讓幾個學(xué)生說說明天戶外活動的打算，并引出begoingto結(jié)構(gòu)的一般疑問句式，過渡到1a。)T:OK,S4,pleasetellmewhatyouplantodotomorrowafternoon.S4:I’mgoingtoswimwithmybrothertomorrowafternoon.T:Areyougoingtoswim?S4:Yes,Iam.(板書，學(xué)習(xí)新句型。)—Areyougoingtoswim?—Yes,Iam.(教師視學(xué)生掌握的情況來決定是否要進行更多的操練。)3.(展示一幅即將進行籃球賽的海報，引出單詞against,cheer和短語cheer…on。)T:Nowlookattheposter.Hereisthenews.OurclassisgoingtohaveabasketballgameagainstClass3at5:00thisafternoon.Wouldyouliketocheerthemon?Ss:Yes,we’dloveto./I’dloveto.(板書，讓學(xué)生猜詞義，并要求掌握。)against,cheer,cheer...on(出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看圖片猜想對話內(nèi)容，導(dǎo)入1a。)T:Lookatthispicture.TheyareKangkangandMichael.Whataretheytalkingabout?Canyouguess?Pleaselistento1aandthenanswerthefollowingquestions.(出示小黑板。)(1)WhichclassisMichael’sclassgoingtoplayagainst?(2)IsKangkanggoingtocheerthemon?(聽后核對答案。)4.(學(xué)生朗讀1a，畫出疑難點和關(guān)鍵詞，然后教師解釋疑難點。)(出示小黑板，領(lǐng)讀關(guān)鍵詞;解釋并要求學(xué)生掌握almost和win。)basketball—saw—play—almost—everyday—against—Sunday—game—term—come—cheer…on—I’dloveto—hope—winStep3Consolidation第三步穩(wěn)固(時間:10分鐘)創(chuàng)設(shè)情景，編對話，在真實的語境中培養(yǎng)學(xué)生口頭交流能力。1.(根據(jù)小黑板上的關(guān)鍵詞，分角色表演對話。)T:OK.Nowyoucanusethekeywordsabovetoactoutthedialoginroles.2.(教師引導(dǎo)學(xué)生，通過討論新學(xué)期的方案來操練begoingto+do句型。)(教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。)T:S1,whatareyougoingtodothisterm?S1:I’mgoingtolearnEnglishbetter.T:Whataboutyou,S2?S2:I’mgoingtostudymathhard.T:Oh,it’sagoodplan.S3,doyouknowwhatyourpartnerisgoingtodo?S3:Yes.Heisgoingtolearnrowing.T:Discusswithyourpartnerwhatyouaregoingtodothisterm.3.(創(chuàng)設(shè)情景，依據(jù)1a編對話，穩(wěn)固1a及begoingto+do句型，完成1b。)T:Justnowyoutalkedaboutyourplansforthisterm.Nowsupposeyoumeetyourclassmateontheplaygroundandyouwanttotalkaboutyourplansforthisweek.Pleasemakeasimilarconversationwithyourpartneraccordingto1a.Youcanusethekeywordsontheblackboard.(板書)begoingto,play,I’mafraid,homework,summer,playagainst,Ihope(學(xué)生兩人一組編對話，教師進行鼓勵啟發(fā)，必要時應(yīng)給予幫助。)Example:S4:Hi,S5.S5:Hi,S4.Iamgoingtoplay…Areyougoingtoplaywithus?S4:I’mafraidIcan’t.Ihavetodomyhomeworkfirst.Bytheway,Isawyouplay…almosteverydayduringthesummerholidays.S5:Yes.YouknowIamgoingtoplayinthe…gameagainstClass2thisSaturday.Wouldyouliketocomeandcheeruson?S4:Ofcourse.I’dloveto.AndIhopeyouwillwin.(讓幾組學(xué)生到教室前面表演類似的對話，評出表演組及演員等。)(教師出示2中運動工程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固begoingto+do句型，使他們熟練掌握其用法，并自然過渡到2。)Step4Practice第四步練習(xí)(時間:10分鐘)完成2和3，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，并通過大量操練，使他們熟練運用含有begoingto的一般疑問句及掌握prefer的用法。1.(通過看圖片，練習(xí)begoingto的用法，導(dǎo)入2。)T:Lookatthepictures,whataretheygoingtodo?Ss:(Picture1)Theyaregoingtogoskating.(Picture2)Theyaregoingtogoskiing.…T:Whichsportdoyouprefer,…or…?S1:Iprefer…T:Whataboutyou,S2?S2:Iprefer…T:S3,doyouoftengoswimming?S3:Yes,veryoften.T:Good.Youcanalsosay“quitealot/abit〞.“Doyouoftengoswimming?〞means“Doyougoswimmingmuch?〞(板書，并領(lǐng)讀，要求學(xué)生掌握quite,bit和quitealot/abit。)quite,bitveryoften=quitealot/abitIgoswimmingveryoften.=Igoswimmingmuch.T:S4,doyougorowingmuch?S4:Yes,quitealot/abit.T:S5,doyougoskiingmuch?S5:Yes,quitealot/abit.(肯)S6:No,seldom.(否)T:Oh,youdon’tlikesports.Itisn’tgood.Ithinkyoushouldjoinasportsclub,andmaybeyouwilllikesportsthere.(板書，教學(xué)生詞，并要求學(xué)生掌握。)join,clubT:Discusswithyourpartnerwhichsportsclubyouwouldliketojoin.S7:Iamgoingtojointheschoolrowingclub.S8:…(學(xué)生兩人一組完成2，除了可以用書上所給的運動名稱，也可用他們所知道的其他運動名稱進行對話。)2.(讓學(xué)生聽3錄音，并完成3。)T:MichaelandKangkanglikedoingsportsalot.Doyouwanttoknowwhatsportstheyoftendoonweekends?Listentothetape,thenfillinthechartin3.(再放錄音3，核對答案。)3.(做一個運用“begoingto+do〞句型的游戲。)(挑選假設(shè)干學(xué)生上臺，做關(guān)于運動的動作，該動作要能使同學(xué)們明白并成功猜出運動名稱。猜到的同學(xué)要用begoingto+do詢問做動作的同學(xué)，以證實自己的猜想是否正確。)T:Pleasedoanactionaboutyourfavoritesport.(S10表演一個動作。)S9:Areyougoingtoplaybasketball?S10:No,I’mnot.S9:Areyougoingtoplayvolleyball?S10:Yes,Iam.…(讓學(xué)生盡量多表演動作。)Step5Project第五步綜合探究活動(時間:8分鐘)通過作報告和寫句子，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本課所學(xué)語法及重要句型的能力。1.(小組活動，在小組中做采訪并向全班同學(xué)作報告。)T:Workingroups.Askyourpartnerthefollowingquestions,thengiveareporttoyourclassmates.(1)Whichsportdoyouprefer,…or…?(2)Doyou…much?(3)Areyougoingto…nextweek?2.Homework:用begoingto造五個句子，要求用不同的人稱、句式。板書設(shè)計：2023年初二英語課的教案4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)反義疑問句的用法2.技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說以及閑聊在英語表達中的定義和操練。3.情感目標(biāo)：了解聊天的文化知識。【重點、難點】掌握反義疑問句的運用。【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】溫故知新復(fù)習(xí)短語goswimming去游泳waitinline排隊hatedoingsth.討厭做某事Soam/doI我也是。Itlookslikerain看上去要下雨了。waitforthebus/train等車belatefor/to遲到Ihopeso/not.我希望如此/我不希望這樣。自主互助學(xué)習(xí)1、學(xué)生觀察1a中的圖片相互提問：A:whatcanyouseeinpicture1?B:Icansee…….A:Whataretheydoing?B:Theyare…….(學(xué)生通過相互提問熟悉圖畫內(nèi)容，為聽力做準(zhǔn)備。)2、教師讓學(xué)生歸納1a-2c中所出現(xiàn)的反意疑問句，讓學(xué)生觀察、總結(jié)反意疑問句的構(gòu)成。知識剖析:反意疑問句要點簡述反意疑問句又叫附加疑問句，是在陳述句后，對陳述句所表達的事實提出的疑問。其根本結(jié)構(gòu)有兩種：一是“肯定陳述句+簡略否認問句〞;二是“否認陳述句+簡略肯定問句〞。反意疑問句的前后兩局部在時態(tài)、人稱和數(shù)上都要保持一致。如：Itlookslikerain,doesn’tit?Hedoesn’tneedtoworksolate,doeshe?幾種特殊情況：1.陳述局部是therebe句型，疑問局部也用therebe句型。Thereisabookonthedesk,isn’tthere?2.陳述局部如有nothing,nobody,never,few,little,hardly等否認詞時(不包括加否認前綴變來的，如：dislike,unhappy等)，疑問局部用肯定形式。Theyhaveneverbeentothefarm,havethey?Thereislittlewaterintheglass,isthere?Hedislikeshistory,doesn’the?3.陳述局部為祈使句時，反義局部用willyou,won’tyou。以Let’s開頭的祈使句，疑問局部用shallwe.Gotothecinemanow,willyou?Let’shaveaparty,shallwe?4.陳述局部含賓語從句時，疑問局部一般反問主句，但主句含有I/Wethink/believe/suppose…時，疑問局部要反問從句(要注意否認轉(zhuǎn)移情況)。Heknewthatthewomanwasathief,didn’the?Idon’tthinkheisagoodstudent,ishe?【課堂練習(xí)】一、單項選擇()1.Thepoormanneedsourhelp,_____he?A.isn’tB.aren’tC.doesn’tD.hasn’t()2.Itseldomrainshereinspring,_____?A.isitB.doesitC.isn’titD.doesn’tit()3.Youdon’tdrinkmilkinthemorning,_____?A.doyouB.don’tyouC.areyouD.aren’tyou()4.—Lookatthesky.Ithinktherainisgoingtostopsoon.—_____.A.MetooBVerygoodC.Yes,IdoD.Ihopeso【要點歸納】1、掌握反意疑問句的結(jié)構(gòu)及運用。2、學(xué)會使用Ihopeso.【拓展練習(xí)】1.完成以下句子，找出正確圖片，將圖片代碼填入題前括號內(nèi)。()1.Heisasinger,____________________?()2.Theyareplayingbaseball,____________________?()3.Hewalkstoschooleveryday,____________________?()4.Itlookslikerain,____________________?()5.Youlikethisdress,____________________?【總結(jié)反思】2023年初二英語課的教案5一、教學(xué)設(shè)計思路為學(xué)生設(shè)置情境，幫助學(xué)生在不同情況下做出正確的選擇和答復(fù)，使學(xué)生在應(yīng)用中掌握知識，人教版八年級英語教案上冊Unit5教學(xué)設(shè)計。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識1.掌握如何禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請：Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation2.掌握如何談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情：Ihaveto...(二)能力能夠根據(jù)日程表中的方案安排自己的活動。(三)情感禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請，禮貌地與人交流。三、教學(xué)重點禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請。Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation四、教學(xué)難點根據(jù)日程表中的方案安排自己的活動并對邀請做出適當(dāng)答復(fù)。五、教學(xué)媒體電腦、投影儀、邀請卡片六、教學(xué)過程1.動畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師可先播放一段有關(guān)“聚會〞的動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入新知。2.完成任務(wù)，合作學(xué)習(xí)：教師可以給學(xué)生布置以下任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握所學(xué)的知識。任務(wù)一：Planningabirthdayparty.讓學(xué)生以小組為單位為某位同學(xué)籌備一個集體生日聚會，討論在生日聚會上大家可以做哪些活動并列出清單。任務(wù)二：Writinganinvitationcard.學(xué)生以小組為單位展開活動，制作邀請卡向其他組的同學(xué)發(fā)出邀請，請他們來參加本組的集體生日聚會。注意邀請卡的用詞和根本格式。任務(wù)三：統(tǒng)計聚會人數(shù)。學(xué)生以小組為單位開展活動。假設(shè)班上要組織一次野餐活動，一個學(xué)生為組織者，詢問組員并統(tǒng)計本組參加的人數(shù)及不參加的原因，并做好記錄。groupmemberYes/Noreasons完成任務(wù)可能要用到的語言結(jié)構(gòu)：Wearegoingtohaveapicnic.Canyoucome?Whenisitgoingtostart?I’msorry.Ihaveto3.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生設(shè)計假期某一周的日程安排。在設(shè)計的過程中，要盡可能合理安排好學(xué)習(xí)、休閑娛樂等各項活動，并留出一些空余時間。要注意有自己的特色，