四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文

四年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文_勝德小學(xué)四年級(jí)作文范文教學(xué)工作總結(jié)范文光陰荏苒，白駒過(guò)隙，還沒(méi)等我晃過(guò)神來(lái),一個(gè)學(xué)期馬上又要結(jié)束了。我不得不感嘆時(shí)光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬(wàn)千！作文歷來(lái)是小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的重點(diǎn)，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦，家中更為孩子的作文擔(dān)憂。目前，我們學(xué)生的生活比較單一，基本上每天都是家——?！眱牲c(diǎn)一線的奔波，加上他們?nèi)匀皇苤鴳?yīng)試教育”的影響，作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，對(duì)于自然事物、社會(huì)生活觀察了解不夠，課外書(shū)籍閱讀不多，作文缺乏素材，時(shí)無(wú)話可說(shuō)。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，跟不上現(xiàn)實(shí)的步伐，受應(yīng)試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學(xué)；有的對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研不夠，對(duì)教法掌握不力，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不得法；有的對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，缺乏循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，致使學(xué)生對(duì)作文望而生畏在師生雙方的影響下，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫(xiě)作文，嚴(yán)重影響了語(yǔ)文成績(jī)。這是同當(dāng)前大力倡導(dǎo)的素質(zhì)特別是語(yǔ)文素質(zhì)的提高相違背的。為扭轉(zhuǎn)這一局面，本文從六個(gè)方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率，提高語(yǔ)文能力和水平的有效途徑。作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，是長(zhǎng)久以來(lái)困撓著師生的一道難題——學(xué)生苦于無(wú)話可寫(xiě)，寫(xiě)不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)后，對(duì)于作文教學(xué)，腦海里一直存在著許多困惑，學(xué)生寫(xiě)作水平也不甚理想。困惑一：學(xué)生厭煩寫(xiě)作的情緒嚴(yán)重每次一上作文課，就會(huì)看到有許多學(xué)生皺著眉頭，對(duì)于老師布置的作文毫無(wú)興趣，一節(jié)課下來(lái)只寫(xiě)了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應(yīng)付老師。學(xué)生并非出于自愿，似乎都是老師逼”出來(lái)的。比如學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些課外活動(dòng)，老師們?cè)陂_(kāi)之前就要求孩子們認(rèn)真觀察，為寫(xiě)作文做準(zhǔn)備。這就大大降低了學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，也影響了寫(xiě)作的興趣。困惑二:多數(shù)學(xué)生生活中缺乏觀察，寫(xiě)作素材少我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景：作文課上，老師布置了寫(xiě)作要求，很多同學(xué)遲遲不肯動(dòng)筆，問(wèn)其原因，答曰：不知道寫(xiě)什么！”其實(shí)作文題目中都有明確的要求,學(xué)生卻感覺(jué)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě),更有甚者天馬行空,胡說(shuō)八道,亂寫(xiě)一通。困惑三：作文內(nèi)容空洞，題材陳舊批改學(xué)生的作文，深感現(xiàn)在的孩子言之無(wú)物”、小題大做”、無(wú)病亂呻吟”現(xiàn)象非常普遍。并且文章單薄，語(yǔ)言缺少美感；例如一個(gè)學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫(xiě)道公雞非常的可愛(ài)。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會(huì)動(dòng)?！弊魑臅r(shí)，盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來(lái)寫(xiě)，但是，描寫(xiě)時(shí)，沒(méi)有一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或修辭進(jìn)行描寫(xiě)，使原本富有生命力的活雞”，淪落為呆頭呆腦的死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛(ài)。如此的描寫(xiě)既沒(méi)有生活美，也缺乏語(yǔ)言美，導(dǎo)致了作文的了無(wú)情趣。學(xué)生作文內(nèi)容上千篇一律，對(duì)于題材新穎”的要求差之甚遠(yuǎn)。比如有一次布置寫(xiě)媽媽的愛(ài)”這個(gè)主題的作文，多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的都是生病時(shí)媽媽背著我去醫(yī)院，晚上又在我身邊無(wú)微不至的照顧我，我醒來(lái)了媽媽卻累的倒下了。”……像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的?！醭酥?，學(xué)生作文語(yǔ)言貧乏,且組織語(yǔ)言的能力較差；假話、空話多，沒(méi)有真情實(shí)感；缺乏想象力等等諸多問(wèn)題讓老師們?cè)趯?duì)待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此,作文教學(xué)依然是語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)，還要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，尋找作文教學(xué)的新出路。優(yōu)化作文教法的有效途徑：一、創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣上述例子可以說(shuō)明一點(diǎn)——興趣是最好的老師。”在興趣的指導(dǎo)下進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練會(huì)事半功倍，而培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣、讓學(xué)生有樂(lè)于表達(dá)的愿望與沖動(dòng)是作文教學(xué)的突破口，是使學(xué)生寫(xiě)好作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。有句俗話說(shuō)得好——巧婦難為無(wú)米之炊”，作文的米”就是素材。學(xué)生習(xí)作中最大的困惑就是習(xí)作沒(méi)有素材。素材哪兒來(lái)？人們常說(shuō)，生活是創(chuàng)造的源泉，是靈感的源泉，也是創(chuàng)作的源泉?？梢?jiàn)，要想獲取寫(xiě)作素材，應(yīng)當(dāng)從生活角度考慮，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好精心設(shè)計(jì)一些既具趣味性又有性的活動(dòng)，并做到：在活動(dòng)進(jìn)行之前提示觀察要點(diǎn)、提出寫(xiě)作要求；在活動(dòng)過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，并認(rèn)真記錄所見(jiàn)、所聞、所感；指導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)、歸納，并立即寫(xiě)下。這樣同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的文章就比較真實(shí)，思路清晰?？傊?，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫(xiě)，不用胡編亂造。讓每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，讓每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。二、培養(yǎng)閱讀興趣，做好讀書(shū)筆記閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，讓學(xué)生大量閱讀課外讀物，并學(xué)會(huì)摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞句及精彩片段，并思考品味。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在自己的習(xí)作中運(yùn)用到這些好詞好句。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的寫(xiě)作語(yǔ)言就會(huì)變的豐富精練，準(zhǔn)確而傳神起來(lái)。但只局限于課本內(nèi)容的閱讀，就會(huì)禁錮學(xué)生的思維和視野。為了豐富學(xué)生知識(shí)，積累寫(xiě)作素材，開(kāi)展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣是很有必要的。課外閱讀，我采用了兩種方式：一是充分利用學(xué)校圖書(shū)室和班內(nèi)圖書(shū)角，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行閱讀；二是讓學(xué)生互相傳閱自己手中的課外讀物，擴(kuò)大閱讀量。同時(shí)，我還培養(yǎng)了學(xué)生在閱讀中作讀書(shū)筆記的習(xí)慣，在閱讀中遇到優(yōu)美的詞句、好的片斷、文章就摘抄下來(lái)，并每周整理，分類存放。并教育學(xué)生這些積累存放的材料要經(jīng)常翻閱，優(yōu)美的詞匯、語(yǔ)句最好背會(huì)。這樣，大量的閱讀滋養(yǎng)了學(xué)生的心靈，豐富了他們的語(yǔ)言，使寫(xiě)作素材豐富靈活起來(lái)，解決了學(xué)生沒(méi)啥寫(xiě)和不會(huì)寫(xiě)的難題，大大提高了作文水平。三、注重培養(yǎng)觀察能力，寫(xiě)好觀察日記。學(xué)生作文時(shí)往往有主觀臆斷、閉門(mén)造車的現(xiàn)象，這都是平時(shí)不注意觀察，心里沒(méi)有材料造的。這也是學(xué)生的一個(gè)通病。為了治好這個(gè)病”，我首先讓學(xué)生明白作文就是寫(xiě)話”，也就是把自己想要說(shuō)的話用文