小學語文教師工作計劃范文2023

第58頁共58頁小學語文老師工作方案范文2023小學語文老師工作方案范文2023。指導思想：語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成局部，為了迅速進步我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學方案。本方案以進步老師素質為根底，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質量為打破口，以新課程標準為指針，以進步學生的創(chuàng)新才能和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學,為我校語文教學成績的全面進步而努力。工作目的：進一步加強老師培訓與指導，掌握一定的語文學科浸透主題的方法，特色教學落實得更好。完善老師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。整合教育資，努力構建作文“活動化”的課堂教學形式。抓好信息技術與課堂教學整合，進步老師制作課件，充分利用多媒體進展語文教學的才能。繼續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，進步學生的閱讀程度，豐富學生的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的理論活動。樹立科學的開展觀，進步教學質量。采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的才能，進步學生的語文品位，培養(yǎng)高素質的一代新人。工作內容1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習。2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合理論活動課的教法、學法和評課標準。3、繼續(xù)抓好作文教學,搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成局部,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。4、繼續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，進步學生的閱讀程度，豐富學生的語言積累。5、結合學科特點,建立能促進老師和學生個體開展的學科評價方案,進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新.工作措施：1.狠抓課堂教學。堅決反對老師逐段講解的教學形式，把學習的權利交給學生，讓學生自讀自悟，老師精講點撥，積極引導，培養(yǎng)學生的語文才能。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活潑，防止死氣沉沉。低年級語文老師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語文老師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施進步學生的閱讀才能和寫作程度。2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語文老師盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現(xiàn)教學的疏漏。3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，實在進步學生的語文綜合素養(yǎng)。4.語文老師要加強學習，進步自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀程度和寫作程度。要給學生一滴水，老師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文老師要把進步學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。5.各個年級階段的語文老師要有對工作高度負責的精神，實在搞好語文教學工作，努力使學生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。6.加大周記寫作力度?？梢砸髮W生養(yǎng)成周周寫周記的習慣。周記的范圍，老師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學消費生懼怕感。(對于周記的修改，對五十人以下的學生，老師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學生，老師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪流修改，讓每位學生都能得到修改。)對于二年級學生，可以開場學寫周記，盡量每周一個。7.加大閱讀教學力度。對講讀課文，老師一定要指導學生學會分析^p課文，實在教給學生學習的方法。對略讀課文，老師不講，由本級部的語文老師根據(jù)考試時閱讀題的形式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進展整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發(fā)給學生，讓學生獨立完成，然后老師集體訂正，以此訓練學生的閱讀才能。老師不要再寫詳細的教案，只把訓練題目附上，即可作為本課的教案。8.加大作文教學與修改力度。學校要求每一名語文老師每學期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教誨處，教誨處做好記錄，并要求語文組所有成員進展聽課，并做好聽課和評課準備。同時，語文老師對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。學生的作文要求兩周之內完成，學校教誨處、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學校要求工作的老師，教研組長先與該老師進展意見交換，催促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務，學校將通報批評。同時要擴大學生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的修改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都到達課標要求。9.同上一節(jié)課活動專題化”。根據(jù)我校語文教學中作文教學是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進展“作文教學有效性的活動”。同一年級老師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們方案在9-11月期間上完，每位老師必須聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習作教學的重難點，各位老師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。10.續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓勵老師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學中鮮活的案例?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】工作方案擴展閱讀小學語文老師個人工作方案2023202_年8月29日，我來到XX小學成為這里的一份子。本學期我所教授的學科為二年級語文。雖然我并么有真正接觸過二年級的語文學科，但我一定會多學多問，向有經歷的老師學習、取經，爭取在這一個學年里給自己、給學校、給學生、給學生的家長一份滿意的答卷?，F(xiàn)將個人工作方案展示如下：一、教材分析^p本冊教材共有34篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元里都有導語，導語非常生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常合適孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生理解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)絡以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學生的口語交際才能;“展示臺”為學生展示課內外學習所得的舞臺。二、學情分析^p第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。根據(jù)二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子以后對語文的學習打好根底。三、教學目的1、繼續(xù)復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境理解意思。要求會寫的字那么要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。3、培養(yǎng)學生閱讀有興趣，進步學生朗讀才能，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)學生寫話興趣，根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、感慨號。四、教學措施：1、靈敏運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，使學生大膽地進展嘗試學習。2、在不加重學生負擔的情況之下，引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡，引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。3、進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導，標準書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣。4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和進步學生的閱讀才能。小學語文老師工作方案圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養(yǎng)成”和“課堂教學改革”兩大重點，堅持教學研究，教學指導、教學效勞、教學管理于一體的原那么，加強教學過程管理，努力進步教育教學質量。一、工作目的1.推進課堂教學改革。加大課堂教學的研究力度，全力推行目的導學與課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)教學改革中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法與措施，進步課堂實效。2.優(yōu)化教學過程管理。以課堂教學為中心，重視學生學習習慣的培養(yǎng)，尤其是書寫習慣的養(yǎng)成，進步學生的自主學習才能，形成良好的學習品質。3.加強學科教學研究。通過不同形式、不同內容的學科教研，實在進步小學語文老師的教學科研才能，力爭形成“研有特色”的小學語文教研形式。4.強化師資隊伍建立。繼續(xù)加強名師工作室建立，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領，進步老師業(yè)務程度，力爭打造一支高素質的小學語文老師隊伍。二、詳細措施(一)深化推進課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習才能。1.加強學習，認真研究培養(yǎng)學生自主學習才能課堂教學改革的細節(jié)問題。在落實“小學語文課堂教學改革建議”的根底上，理論創(chuàng)新，形成具有學科特色的課堂教學形式，打造“自主、快樂、高效、智慧”的語文課堂，努力將課改理念轉化為語文教學過程的詳細行為，促進課堂教學改革的不斷深化。2.以活動為載體，推進課堂教學改革。通過召開研討課、階段交流會、成果展示等活動，充分發(fā)揮骨干老師的引領作用，到達全員進步的目的。課堂上，要將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結合起來，培養(yǎng)學生的自主學習才能。上半年，開展培養(yǎng)學生自主學習才能課堂教學中期達標驗收活動，引領課堂教學改革走向深化。(二)優(yōu)化教學過程管理，進步教育教學質量。3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。注重聽講、審題、閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng)，加強讀寫結合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈，進步學生的語文綜合程度。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。首先，針對目前學生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學科會進展重點強調，讓全體語文老師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進展寫字指導，讓學生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學的優(yōu)秀典型，通過經歷交流、公開課等形式，推廣寫字教學的經歷。其三，各校要開設寫字課，保證練字時間,堅持日有所練，保證書寫質量，做到練有指導;重視調研，將寫字教學作為視導的一項重要內容，抽查現(xiàn)場定量書寫，檢查書寫姿勢，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。通過多措并舉，營造全員重視學生書寫的良好氣氛，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。4.加大教學過程的指導。加強教學案的研究，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，研究導學方法與策略，合理使用學案，將目的導學真正落實到實處。通過課堂調研、問卷調查、交流談話等方式，找準影響教學質量的薄弱環(huán)節(jié)，加強研究，全面進步教學質量。5.抓實教學質量檢測反應。繼續(xù)進展當堂達標檢測及月質量檢測，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應的補救措施，力求堂堂清、日日清，以促進教學質量的全面進步。(三)加強學科教學研究，促進老師專業(yè)開展。6.開展課例教研。繼續(xù)開展課例大教研活動，以“課堂觀察20問答”的學習為重點，學、研、用相結合，積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，進步老師解決實際問題的才能，引領課例研究走向深化。7.開展校本教研。結合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂施行、學法指導等作為校本教研的主要內容，將研究重點指向學生、教材和課堂，進步老師研究學生、吃透教材、駕馭課堂的才能，提升課堂教學效率。8.開展網上教研。加強站的建立，豐富網站內容。繼續(xù)開展每月主題論壇活動，評選精華帖，進步網絡教研的積極性與實效性。9.開展課題研究。做好“十二五”科研課題的立項、申報、研究工作。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題研究，提升老師的研究才能。(四)強化師資隊伍建立，進步語文老師整體程度。10.發(fā)揮名師帶動作用。認真落實《文登市教育局關于施行“七名”工程的指導意見》的精神，以學科“名師工作室”為平臺，強化對名師人選的管理、培養(yǎng)、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培養(yǎng)。適時開展名師報告會、課例展示等交流展示活動，充分發(fā)揮學科名師的輻射帶動作用，引領大批老師特別是中青年老師快速成長。11.開展讀書學習活動。加強專業(yè)知識和理論的學習，全面掌握《語文課程標準》，提升理論程度。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動，通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動，進步老師讀書學習的積極性，推進讀書活動持久開展。12.加強老師培訓。通過外出集中學習、邀請專家報告、學科培訓、網絡專題培訓等多種方式，實在轉變老師觀念，突出培訓的實效性。組織參加2023年暑期老師遠程研修培訓活動，全面進步老師的整體程度。2023小學語文教研工作方案范文一、工作思路針對學校教研活動的改革，教研活動多樣化、經歷化。本學期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的進步老師的參與力度，同時進步研究過程的科學性，進步教研制度的標準性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動由形式走向內涵。我們組教研活動的根本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學習理論―――研究課例―――專題研討―――產生新問題，進展新一輪研究。二、主要工作〔一〕學會發(fā)現(xiàn)問題1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，進步問題的針對性是我組教研活動由形式走向內涵的前提。2、學期初，本組老師就教學中的困惑展開考慮，互相交流，每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學期教研的主題。3、選擇教研的主題的四大原那么〔1〕教研的問題應來自真實的教學情境，而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版；〔2〕這些問題通過研究有解決的可能性；〔3〕這些問題應該是教研組老師共同關注的問題，具有一定的典型性；〔4〕這些問題是目前急需解決的問題?！捕硢栴}引領活動4、圍繞確立的主題，搜集相關教育理論資料，分發(fā)給各位老師，進展自學，使理論學習和教學研究嚴密地貼合起來。5、以年級為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進展評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組老師反思總結。6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上____材，聽課后圍繞教研主題互相比擬，得出結論?！捕尘o抓教學常規(guī)1、進一步重視寫字教學，要加強中、高年級寫字教學的研究及寫字教學評價的研究，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積進步寫字教學質量；為更好地給學生做好表率今年配合學校搞好我組老師的根本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要標準老師的板書。2、進一步重視朗讀教學，要加強朗讀教學的研究，要在重體驗、感悟的根底上進步整體朗讀程度，同時加強背誦和積累。3、進一步重視作文教學的研究，要重視作文與學生生活及社會的聯(lián)絡，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性、實效性、實用性，實在進步學生的表達才能。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習作的展示活動。4、學校老師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進展。，本學期我們組不僅要做好老師的達標復驗工作，還要配合學校做好校本培訓工作。四、詳細安排2023年小學語文老師個人工作方案范文一、個人分析^p：1．優(yōu)勢：〔2〕、純熟運用信息技術，促進教學過程(優(yōu)秀教育資網斐.斐.件.園)的流暢。同時可以利用網絡資，到達信息的重組和優(yōu)化。2．缺乏：〔1〕語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。〔2〕、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。二、目的及措施：開展目的:樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育開展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進展反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，進步自己的理論層次1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把學習與考慮真正成為自己的一個習慣。2、虛心請教，取人之長，補己之短。要積極向同事們學習，多走進同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析^p，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析^p課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。4、堅持教學相長，在師生交往中開展自己。5、教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、考慮，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與理論，成為具有較強科研才能的老師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。五、多反思自我反思是進步業(yè)務程度的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目的的制定、教學內容的選擇……及時進展反思、總結、改良，從“經歷型”的老師向“科研型”的老師轉型。1、不斷進展師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。六、多理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生開展的促進者的轉變。3、整合資、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。七、多總結2023小學語文老師工作方案范文指導思想語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成局部，為了迅速進步我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學方案。本方案以進步老師素質為根底，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質量為打破口，以新課程標準為指針，以進步學生的創(chuàng)新才能和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學,為我校語文教學成績的全面進步而努力。工作目的進一步加強老師培訓與指導，掌握一定的語文學科浸透主題的方法，特色教學落實得更好。完善老師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。整合教育資，努力構建作文活動化的課堂教學形式。抓好信息技術與課堂教學整合，進步老師制作課件，充分利用多媒體進展語文教學的才能。繼續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，進步學生的閱讀程度，豐富學生的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的理論活動。樹立科學的開展觀，進步教學質量。采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的才能，進步學生的語文品位，培養(yǎng)高素質的一代新人。工作內容1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習。2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合理論活動課的教法、學法和評課標準。3、繼續(xù)抓好作文教學,搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成局部,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。4、繼續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，進步學生的閱讀程度，豐富學生的語言積累。5、結合學科特點,建立能促進老師和學生個體開展的學科評價方案,進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新.三：工作措施1.狠抓課堂教學。堅決反對老師逐段講解的教學形式，把學習的權利交給學生，讓學生自讀自悟，老師精講點撥，積極引導，培養(yǎng)學生的語文才能。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活潑，防止死氣沉沉。低年級語文老師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語文老師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施進步學生的閱讀才能和寫作程度。2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語文老師盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現(xiàn)教學的疏漏。3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，實在進步學生的語文綜合素養(yǎng)。4.語文老師要加強學習，進步自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀程度和寫作程度。要給學生一滴水，老師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文老師要把進步學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。5.各個年級階段的語文老師要有對工作高度負責的精神，實在搞好語文教學工作，努力使學生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。6.加大周記寫作力度?？梢砸髮W生養(yǎng)成周周寫周記的習慣。周記的范圍，老師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學消費生懼怕感。(對于周記的修改，對五十人以下的學生，老師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學生，老師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪流修改，讓每位學生都能得到修改。)對于二年級學生，可以開場學寫周記，盡量每周一個。7.加大閱讀教學力度。對講讀課文，老師一定要指導學生學會分析^p課文，實在教給學生學習的方法。對略讀課文，老師不講，由本級部的語文老師根據(jù)考試時閱讀題的形式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進展整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發(fā)給學生，讓學生獨立完成，然后老師集體訂正，以此訓練學生的閱讀才能。老師不要再寫詳細的教案，只把訓練題目附上，即可作為本課的教案。8.加大作文教學與修改力度。學校要求每一名語文老師每學期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教誨處，教誨處做好記錄，并要求語文組所有成員進展聽課，并做好聽課和評課準備。同時，語文老師對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。學生的作文要求兩周之內完成，學校教誨處、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學校要求工作的老師，教研組長先與該老師進展意見交換，催促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務，學校將通報批評。同時要擴大學生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的修改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都到達課標要求。9.同上一節(jié)課活動專題化。根據(jù)我校語文教學中作文教學是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進展作文教學有效性的活動。同一年級老師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們方案在9-11月期間上完，每位老師必須聽，同上一節(jié)課活動由各教研組老師共同研究本年級的習作教學的重難點，各位老師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。10.續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓勵老師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學中鮮活的案例。11.于朗讀教學，希望每位老師在備課之時要備朗讀。注重學生的朗讀才能。本期安排大致時間工作內容九月語文組全體老師學習語文組教學方案，提出意見。各教研組召開組員會，討論并制定各組的教研方案和實驗課題的制訂(要實在可行的方案)。各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內容?？聪嚓P的碟子，分析^p得失。(個別老師的、名師的作文)填寫后進生的方案和補救措施，以及每月的家校聯(lián)絡卡。組長進展每月一次的常規(guī)檢查，做好小結。特別是作文的檢查情況。十月中高段展開同一年級老師各自同上一節(jié)作文課的活動，全體老師觀摩。(三周周三開場上，上到12月13日)低段各年級展開同一年級老師各自同上一節(jié)口語交際課，全體老師觀摩。(也可上看圖作文)半期考試的總結及教學經歷交流活動。學生的寫字比賽。組長進展每月一次的常規(guī)檢查，做好小結。十一月十二月一月期末的復習方案的制定。組長進展每月一次的常規(guī)檢查，做好小結。期末的教學總結，實驗課題總結。四個一的交流小結。各班交班級的后進生的聯(lián)絡卡。小學語文老師工作方案個人范文一、指導思想方面：認真貫徹學校新學期工作方案與教學方案，認真學習《老師法》、《教育法》、《義務教育法》、《老師職業(yè)道德標準》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造合適學生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開拓教學改革新領域，進一步讓教學成為施行素質的教育的重要陣地。新學期里，本人將積極承受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質教育，全面進步教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)。二、積極投身課改，加強學生的素質教育。我注重推行素質教育，堅決把施行素質教育落實在行動上。關心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、安康開展。學案在目的要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養(yǎng)學習才能，它側重使學生“會學”。本學期側重學習學案的制作?！皩W案”的設計，關注學生學習的全過程，關注學生學習的有效性，關注老師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習。學生的學習根底、學習興趣及學習才能，是老師設計教學的出發(fā)點，理解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的、實在可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面開展，解決全面育人問QQ空間新浪微博____人人網更多題;吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的構造問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生、開展與應用全過程的脈絡和布局，把握住知識的停靠點、才能的生長點和思維的激發(fā)點，解決學生考慮、參與、探求的問題。學案的設計應經歷由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設計為前提，以學為主考慮設計，集體研討優(yōu)化設計，分層把關確保質量的操作流程。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改良等措施，到達學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和學習問題的解決，表達教和學的有效性。三、教學工作方面：我將積極引導我校老師參加教學研究工作，不斷對教法進展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學習、互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進展更加深化的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。我將積極從進步課堂教學效益的各個側面討論進步課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目的教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進展再認識，進步用理論來指導理論的才能。積極實行目的教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識才能兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器木才，進步課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講請教法，浸透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合才能都得到進步。四、教誨業(yè)務方面：1.協(xié)助校長組織老師學習和貫徹《中國教育改革和開展綱要》、《小學教學大綱》。制訂教誨處詳細管理教學工作方案，認真組織施行，全面完成學校教學任務，努力進步素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力進步教學質量。2.負責學校教學的詳細組織領導工作。指導、檢查督導QQ空間新浪微博____人人網更多各科老師貫徹執(zhí)行教學大綱情況，定期檢查老師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業(yè)，制定學校的陪優(yōu)補差方案，要求老師要根據(jù)自己的班情和學科制定出每位老師的培優(yōu)補差方案，理解并反應學生的學習情況，組織開展課外小組活動。3.制定并施行全校教育工作方案和教學常規(guī)，建立正常的教學秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學工作方案。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷進步老師群體的教學程度，堅持經常性聽課，并做有方案培養(yǎng)青年老師。4.協(xié)助校長做好老師的思想工作。有方案得組織老師學____和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好老師的理論、文化進修和根本功訓練。5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協(xié)助做好學生的體育、衛(wèi)生工作等等。6.制定學校的教科研工作方案，領導教研組工作，組織和指導各科老師，進展教學改革實驗，進展教育教學科研，討論教學規(guī)律和進步教學質量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助老師改良教學，總結交流教學經歷，進步質量。7.組織和指導老師學習文化、業(yè)務知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老老師的作用，不斷進步老師業(yè)務程度。8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一考察，檢查教學效果，召開老師和學生座談會，理解教學情況和存在的問題。分析^p學生的知識質量，幫助老師改良教學。9.負責教學行政工作。包括：招生與編班;安排任課老師，編排課程表、作息時間表;組織期中、期末考察;綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和考察成績;處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜;建立老師業(yè)務檔案;指導學生升學和就業(yè)，購置全校學生的教科書，指導有關同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建立，加強教學設備、器木才、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。10.領導班主任工作。指導各班制訂班級工作方案;召開班主任會議，研究工作，交流經歷;指導班主任做好操行評語的評定工作;做好先進班集體和“三好學生”的評選工作;協(xié)助校長和班主任召開學生家長會;指導少先隊的工作。11.在校長指導下，詳細做好老師進修的組織工作，采取多種形式，進步老師QQ空間新浪微博____人人網更多文化業(yè)務程度。12.負責學校的書香校園建立工作，制定方案并認真執(zhí)行。13.及時向校長匯報工作情況。14.樹立以校為家、廉潔奉公、節(jié)儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。五、出勤方面：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相保護。作為一名老師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。2023年小學語文老師個人工作方案一、課標對本冊教材的要求1、學習習慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；可以做到保護圖書，并養(yǎng)成習慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。〔5〕繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；可以當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成保護學慣用品的習慣〔7〕繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣?！?〕繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣?！?0〕繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣?！?1〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣?！?2〕培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。3、識字寫字?！?〕準確認讀147個生字。〔2〕可以按筆畫順序正確默寫生字125個，可以按字的構造把字書寫端正、寫勻稱?！?〕繼續(xù)學慣用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔?！?〕繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架構造及筆畫特點。4、口語交際。〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話?！?〕能就所聽所讀的內容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接。〔4〕能當眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌。〔5〕樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀?！?〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文?！?〕繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。〔3〕能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！?〕繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣?！?〕能閱讀程度合適的少年兒童讀物，理解主要內容?！?〕學習閱讀，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、作文?！?〕能用學過的局部詞語造。，能理順次序錯亂的句子?！?〕學習有順序、比擬細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！?〕能修改錯誤明顯的句子?！?〕學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號?！?〕學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。二、教材分析^p本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣⑿”“課文”“習作”和“練習”組成?！傲晳T篇”的主題是“讀萬卷書，行萬里路”和“在理論中學會運用所學語文”，以生動的圖片讓學生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成深化社會，親近自然學習語文以及在理論中運用語文的習慣。本冊安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文，并根據(jù)課文特點相機安排語言文字的訓練。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探究與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊向學生推薦的是名著《西游記》，讓學生走進古典文學寶庫。本冊在構造形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比方名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排構造，文學常識、課外閱讀、語文綜合理論活動欄目的開設等，都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接。小學語文老師工作方案2023【第一篇】小學語文老師工作方案又是一個學期的開場，本學期我繼續(xù)擔任本年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和開展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，方案如下：一、指導識字方法，培養(yǎng)識字才能小學教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課老師采用靈敏多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。1.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)絡起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)絡，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。2.用會意、形聲法分析^p合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，老師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀才能是學習語文必須具備的才能之一，是一項重要的閱讀根本功。如今我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言標準，易讀易背，易于進展復述和說話訓練。古今許多教育理論早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為根本思路設計教學程序，選擇教學方法。三、重才能，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分表達出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大理論面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模擬電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維才能得到快速開展以到達“口語交際”訓練的要求?！镜诙啃W語文老師個人工作方案范文一、學情分析^p本班共有學生39人。其中男生25人，女生14人。經過上學年一年的努力，絕大局部學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。但是還是存在一些問題。如從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，90%的學生綜合測試到達優(yōu)秀程度。學生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能，也掌握了一定的學習方法，但在寫作才能方面是個薄弱的環(huán)節(jié)，學生失分比擬多，這學期應著重從這方面入手。二、教材根本構造教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故土明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛____。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回憶.拓展四大局部，各局部互相聯(lián)絡，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，表達由扶到放的設計思路。三、教材的主要特點(一)專題組元的角度更加靈敏多樣。(二)加強整合的編寫目的更加明確。(三)課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。(四)強化導學功能，引導學生考慮。(五)改良“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合理論才能。(六)拓展學習資，加強課內外語文學習的聯(lián)絡。四、教學目的(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的才能。(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。(五)能聯(lián)絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深化的句子。(六)在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法。(七)學習閱讀，根據(jù)需要搜集信息。(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些根本方法。(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫標準、整潔。(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。(十二)在綜合性學習活動中，能初步理解查找資料，運用資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動，學寫活動方案。五、單元重點、難點第一單元：一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深沉情感;二是在閱讀中要可以結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過比照閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不一樣的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。2023小學語文老師工作方案2023小學語文老師工作方案1一、班級分析^p本班學生一共56人，學生能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊考慮，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書報，理解主要內容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連接的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。學生書面表達才能比擬差，一是書寫不是很標準，二是習作程度，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力于學生書寫和習作程度的進步。二、本冊教材分析^p本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、考慮練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。本冊通過精巧的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目的。三、學習目的：1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中【關鍵詞】：^p句表達情意的作用。5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比擬清楚、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、教學措施。1、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。2、要堅守不移地引導學生進展語言的積累與運用。3、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進地進展習作教學。4、要實在使用好與課本配套的教學輔助用書。5、要妥善安排教學時間。2023小學語文老師工作方案2一、指導思想以學校和教誨處工作方案為指導，圍繞進一步進步教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉變教育觀念，增強老師的才能和程度；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深化課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步進步語文教學質量。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，進步全組老師的業(yè)務程度，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。二、工作重點及措施1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。為進一步提升我們語文老師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論。2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的安康開展。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè)，表達作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣。3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式交流和老師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂進步教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，討論初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合理論活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文強化訓練。課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法決定教法。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構建有效的教學形式。5、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表達，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作理論中學會寫作。重視作文的自我修改和互相修改。三、落實方法：1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章，學別人理論。勤記錄：做好文摘；善分析^p：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。4、配合“檢查”：語文老師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。2023小學語文老師工作方案3一、班級概況分析^p：本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學工作，經過二年級一個學期的學習，本班的大局部學生都喜歡看課外書，講故事，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于考慮，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比方：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一局部學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學好語文。二、教材分析^p本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比擬(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4)；第二單元：哲理篇(5-8)；第三單元：親情篇(9-12)；第四單元：勤學篇(13-16)；第五單元：愛國篇(17-20)；第六單元：科技篇(21-24)。三、本學期教學目的1、學習習慣⑴繼續(xù)掌握正確的勤，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成主動識字的習慣。⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。⑷培養(yǎng)勤，主動識字的習慣。2、閱讀⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑶能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。⑷能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。3、寫話⑴能用學過的局部詞語造句。能理順次序錯亂的句子。⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話。⑶學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連接的話把有關內容寫下來。⑷學習使用逗號、句號、問號和感慨號。4、識字寫字⑴準確認讀373個生字。⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。⑶能按筆順正確書寫、默寫生字283個。能按字的構造把字寫端正，寫勻稱。5、口語交際⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。四、教學措施1、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比擬，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。2、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。重視朗讀訓練，在朗讀中開展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進展朗讀訓練，要人人都有讀的時機。開場訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置考慮的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好根底。3、聽說訓練要在學生的語言理論中進展。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的時機，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的時機。4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面進步教學質量。小學語文老師研修工作方案【篇一】為了進一步加強老師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，特制定老師個人研修方案。一、指導思想以“求真、務實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質為前提，開展個人研修。二、研修要求1.進步自身素質。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進步自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。2.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學理論之中。3.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4.注重經歷積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便到達資共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修內容按照個人工作特點制定一年的開展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中理論，在理論中學習;在工作中考慮，在考慮中理論;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進。1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目的要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目的要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。3、課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進展。4、案例分析^p對習作課堂教學進展研究、分析^p、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭才能。5、撰寫經歷撰寫關于作文教學的經歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。6、研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析^p與總結。7、參與論壇必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動交流?！酒繛榱隧憫率兰o教育變革的潮流，適應教育開展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步進步自我的業(yè)務程度和才能，進步教育教學質量，做一名出色的語文老師;為了拓寬教育視野，充實教學經歷，提升創(chuàng)新力，特此制定老師個人的自我研修方案。1、進步自身素質。認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《老師職業(yè)道德標準》等關于師德師風方面的的知識。2、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學理論之中。3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4、注重經歷積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便到達資共享，優(yōu)勢互補的效果。四、實在執(zhí)行科組、上級部門的教研方案和活動1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。2、認真完成各項教研任務。2023小學語文老師工作方案202_小學語文老師工作方案篇一在過去的一個學期里，我?guī)У陌嗉壂@得了良好的成績，同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開場了，該收起心好好學習了。嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節(jié)。本期我承受了學校交給的繁重工作四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期，新的開場，學校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作，把老師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精