第三章創(chuàng)造的魅力_第1頁
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第三章創(chuàng)造的魅力訓練目的:

1、引導學生感受獨特的原始圖形對宇宙觀與生命調情的充分體現領悟其在藝術設計中極高的借鑒、賞析傳承和研究價值。2、通過了解、體會、觀研古老圖形及其創(chuàng)作原因，感受圖形藝術中生命力的自然涌動和釋放，教授學生重新詮釋古老圖形的獨特魅力。3、通過實地考察與感悟，為下一步創(chuàng)作的嘗試與實施尋找載體，在學生確定了立足點后，教師將他們引向更深層次的分析與討論。課題時間:16課時。參考書目：概念創(chuàng)意訓練3.1神秘的原始圖形（1）形象（2）構圖與節(jié)奏(二方連續(xù)重復構圖)（3）精神內涵（實際記事；隱喻某種神秘的觀念）3.2原創(chuàng)的兒童繪畫原創(chuàng)，顧名思義就是自己想出來的而不是別人教出來的或者有所依據的創(chuàng)造。3.3深厚意義的傳統(tǒng)圖形青銅器上的饕餮圖紋感悟：傳統(tǒng)藝術本身是一個開放的系統(tǒng)，會不斷的受到新的技術與意識觀念的撞擊而更新拓展，其深厚的意義是民族歷史長期積淀的結果。唐代寶相花兩個基本特征：科學合理成分，對自然規(guī)律的總結；豐富的想象性和獨特的創(chuàng)造性，體現對自由、浪漫的向往，反映之美至善的本質。古代龍紋傳承：中國傳統(tǒng)藝術不重寫實重傳神，不重再現重表現，其物我同一的審美觀念，是中國人文意識和形態(tài)哲學觀念的體現。滲透：沒有不變的傳統(tǒng)，沒有嶄新的現代。設計師要表現的絕對不是再現傳統(tǒng)，而是把傳統(tǒng)藝術精神滲透到當代設計中來，設計語言是現代的，而其精神則是傳統(tǒng)的。傳統(tǒng)的精神來源于社會生活，文化傳承，生活方式，審美趣味以及語言等方面。圖形設計的民族性即表現在作品的內容上，又表現在作品的形式上，同時還表現在圖形內容和形式統(tǒng)一所形成的總體風貌上、格調上。作業(yè)通過考察，采風，大量收集傳統(tǒng)元素將其提煉

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