小學“陽光少年”評選活動方案

小學“陽光少年”評選活動方案?為了展示學?生風采，營?造健康、和?諧的校園文?化氛圍，讓?孩子發(fā)現(xiàn)自?身的“閃光?點”，激發(fā)?他們發(fā)展自?我的勇氣和?信心，進一?步展示學生?的自我個性?，讓他們的?光芒去照亮?和溫暖周圍?的每一位學?生，使之成?為眾多學生?學習的榜樣?；從而激發(fā)?他們的自我?參與意識，?提高學生自?行___、?策劃的能力?；激勵廣大?少年兒童在?學校做一個?好學生，在?社區(qū)做一個?好公民，在?家里做一個?好孩子，讓?孩子學會學?習、學會做?事、學會關(guān)?心、學會生?存。通過本?次活動探索?“學生引導?學生”、“?學生教育學?生”、“學?生管理學生?”的教育模?式。一、?指導思想?全面貫徹黨?的教育方針?，從德、智?、體、美等?方面綜合評?價學生的發(fā)?展，培養(yǎng)學?生熱愛__?_、熱愛學?校，誠實守?信、助人為?樂的高尚道?德品質(zhì)、終?身學習的愿?望和能力、?健壯的體魄?、良好的心?理素質(zhì)遺跡?健康的審美?情趣。充分?發(fā)揮評價促?進發(fā)展的功?能，使評價?的過程成為?促進教學發(fā)?展與提高的?過程。二?、活動宗旨??！白屆恳?個孩子都陽?光燦爛”。?三、評價?范圍。全體?學生。四?、評選原則?：對學生?評價的內(nèi)容?多元化，既?重視學生的?學習成績，?也重視學生?的思想品德?以及多方面?潛能的發(fā)展?，注重學生?的創(chuàng)新能力?和實踐能力?；評價標準?既注意對學?生的統(tǒng)一要?求，也__?_其個體差?異以及對發(fā)?展的不同需?求，為學生?有個性、有?特色的發(fā)展?提供一定的?空間。變終?結(jié)式的、被?動的、單一?的評價為發(fā)?展式的、主?動的、多元?的培養(yǎng)。注?重公平、公?正。五、?評選的基本?標準：基?本標準。德?智體美全面?發(fā)展，綜合?素質(zhì)好；自?尊自信，積?極探索，勤?奮學習，富?有生命活力?和進取精神?；在成長道?路上具有良?好的品格，?有較強的社?會責任感和?鮮明的時代?感；事跡突?出，師生認?可，社會反?映良好。?六、具體細?則：1、?學校統(tǒng)一設(shè)?立高級星：?文明星、進?取星、學習?星、紀律星?、創(chuàng)意星、?整潔星，每?個星下設(shè)定?星級等級：?由低到高分?別為：小彗?星獎?wù)?、?行星獎?wù)隆?小恒星獎?wù)?、小星星獎?章、金星獎?章、___?獎?wù)?；班?自設(shè)初級“?自主星”，?如：才藝獎?、道德獎、?實踐獎、節(jié)?儉獎、誦讀?獎、健體獎?、自強獎、?狀元獎等由?各班自主設(shè)?定，作為班?上評選。?2、班級的?自主星由班?級每周利用?班隊課進行?評比一次。?按班級__?_%的人數(shù)?分別選出各?自主星的學?生，評選后?每周的優(yōu)秀?星級生將佩?帶制作精致?的，由學生?自主設(shè)計的?“星星章”?3、學校?每半期進行?一次全校性?的評選，各?班選出__?_%進入學?校的高級星?。進入相應(yīng)?等級后佩戴?精美的、由?學生自主設(shè)?計的“星星?獎?wù)隆薄?4、期末評?比星級陽光?少年，頒發(fā)?榮譽證書及?獎品5、?在校園內(nèi)設(shè)?立陽光墻，?對表現(xiàn)突出?的獲獎陽光?少年進行展?示。6、?學校評出個?各個星級獎?項進行動態(tài)?（范本）評?價，表現(xiàn)好?的晉升，差?的降級。?各個星級的?標準文明?星：1、?尊敬師長，?尊老___?，和同學友?好相處，能?幫助他人。?2、課間?開展輕松愉?快的活動，?不猛跑，不?打鬧，不大?聲喧嘩3?、少先隊員?佩帶紅領(lǐng)巾?標準，行隊?禮標準，使?用普通話，?不說粗話臟?話整潔星?1、衣著?整潔，頭發(fā)?干凈，不留?長指甲2?、不亂丟垃?圾，不隨地?吐痰，見到?地上紙屑能?主動撿起來?3、課桌?內(nèi)外保持干?凈，擺放有?序，座位下?無廢紙等雜?物4、書?本作業(yè)本疊?放有序，無?污漬，書寫?字跡端正?5、注意環(huán)?境衛(wèi)生，不?做有損環(huán)境?衛(wèi)生的事，?并能勸阻一?些影響環(huán)境?衛(wèi)生的行為?。學習星?1、上課?認真聽講，?不講空話，?不做小動作?，積極開動?腦筋2、?按時獨立完?成并上交作?業(yè)，不抄襲?他人作業(yè)?3、喜歡學?習，學習有?自己的方法?，能經(jīng)常閱?讀有意義的?課外書報、?知識全面提?高4、學?習成績在良?以上紀律?星1、課?堂上能遵守?紀律（包括?認真聽講，?積極舉手發(fā)?言），做到?老師在與不?在一個樣?2、集隊迅?速、認真做?操，動作整?齊有力，精?神飽滿3?、上下樓梯?注意安全，?不推搡，不?擁擠4、?中午放學排?隊快、靜、?齊，在校吃?飯同學領(lǐng)飯?有秩序，不?挑揀5、?班級和學校?舉行重大活?動時能遵守?紀律進取?星在某一?方面進步顯?著，比如學?習態(tài)度、作?業(yè)質(zhì)量、成?績提高、生?活態(tài)度、勞?動態(tài)（范本?）度等創(chuàng)?意星1、?回答問題能?開動腦筋，?上課發(fā)言有?創(chuàng)意2、?敢于發(fā)表不?同意見，有?初步的求異?思維和創(chuàng)造?能力3、?能為班級和?學?；顒映?謀劃策，并?能認真參加?創(chuàng)意活動，?設(shè)計的作品?創(chuàng)意無限?4、積極參?加小發(fā)明小?創(chuàng)造活動，?并在此方面?小有成績?“自主星”?的評比細則?由各班自定?。七、開?展“沐浴陽?光、快樂成?長，爭做陽?光好少年”?的系列活動?：（具體?時間以安排?為準）1?、___開?展“陽光下?成長、做陽?光少年”的?動員。充?分利用好紅?領(lǐng)巾廣播站?、各班隊會?對學校陽光?少年的評選?細則進行宣?傳。校德育?處利用主題?活動的形式?對全校孩子?進行動員。?2、開展?“陽光少年?我做主”的?獎?wù)略O(shè)計活?動。充分?調(diào)動學生參?與陽光少年?活動的積極?性，激發(fā)學?生的自我參?與意識，提?高學生自行?___、策?劃的能力，?由學校德育?處和大隊部?___開展?一次陽光少?年獎?wù)碌脑O(shè)?計大賽。?3、開展“?經(jīng)典、奧運?、禮儀”的?陽光主題隊?活動。各?班擬定主題?，結(jié)合學校?特色和適時?主題，開展?形式多樣，?內(nèi)容生動。?展示了“陽?光少年”的?美好品質(zhì)的?主題隊會活?動。4、?開展“陽光?少年我設(shè)計?”卡通繪畫?比賽?！?陽光少年”?到底長的什?么樣。讓每?個同學都來?探討并勇敢?的拿起了手?中的筆，“?陽光少年”?是那個小女?孩，還是那?個個性十足?的男生，又?或者是那個?幫忙推車的?少先隊員…?…這一切，?都由我們的?隊員們?nèi)ニ?造、去描繪?。5、開?展好書推薦?介紹會。?結(jié)合我校國?學教育特色?和傳統(tǒng)經(jīng)典?對學生思想?品德的積極?影響因素，?各班結(jié)合國?學教育課程?精選名詞佳?句，讓同學?們誦讀的同?時，感受祖?國傳統(tǒng)文化?的熏陶，凈?化孩子的心?靈。6、?開展讀后感?征文比賽。?營造書香?校園，由德?育處___?在___年?級的隊員中?開展“在書?香中成長”?讀后感征文?比賽，讓同?學們結(jié)合自?身的經(jīng)歷講?述了讀書帶?給他們的滿?足與快樂。?7、制作?陽光禮物。?同學們制?作陽光禮物?，讓各班的?小能人，小?巧匠都行動?起來了