2018年秋七年級語文人教部編版課件：第四單元第15課

15誡子書廣東學(xué)導(dǎo)練第四單元考點鏈接學(xué)習(xí)目標1.掌握文中“靜”“以”“明”“致”“慢”“勵”“治”“馳”等文言詞語，借助課文注釋和工具書能理解課文的基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文2.體會書信語言的特點3.感受諸葛亮對兒子的教誨與勸勉，以及蘊含著的深切期望考點鏈接【考點1】理解淺易文言文中常見文言詞語的意思

1.古今異義（1）非寧靜無以致遠（古義：屏除雜念和干擾，寧靜專一；今義：與“動”相對；沒有聲響）

考點鏈接（2）險躁則不能治性（古義：輕??；今義：危險；遭到不幸或造成災(zāi)難的可能）（3）淫慢則不能勵精（古義：懈?。唤窳x：速度低）2.詞類活用（1）非學(xué)無以廣才（使動用法，使……廣、使……增長）（2）非志無以成學(xué)（使動用法，使……成）（3）多不接世（形容詞作名詞，多數(shù)人）（4）非寧靜無以致遠（形容詞作名詞，遠大的目標）【考點2】積累一些名言警句

（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（3）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀諸葛亮（181—234年），字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東沂南南）人。三國時期蜀國杰出的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家。《誡子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信。這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對他兒子的要求。文章從品行、志向、學(xué)習(xí)三個方面進行論述，即靜儉以修身養(yǎng)德、寧靜淡泊以明志和珍惜時間及早努力三個方面。主旨是勸勉兒子從淡泊寧靜中修身養(yǎng)性，珍惜時間，勤學(xué)立志，不要怠惰險躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，是修身立志的名篇。名師導(dǎo)學(xué)2.內(nèi)容梳理（閱讀課文，完成下列結(jié)構(gòu)圖）淡泊寧靜是明確志向、實現(xiàn)抱負的前提輕薄浮躁不能振奮精神、修養(yǎng)性情時光飛逝，應(yīng)惜時勤學(xué)，及早努力名師導(dǎo)練【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、字詞解釋題（1）非寧靜無以致遠__________（2）非學(xué)無以廣才__________（3）淫慢則不能勵精__________（4）多不接世______________________________（5）意與日去_______________（6）年與時馳_________________________（7）非淡泊無以明志___________________（8）險躁則不能治性_______________達到。增長。放縱。接觸社會，文中指對社會有貢獻。離去，消失。疾行，指迅速逝去。明確、堅定。修養(yǎng)。2.文言詞匯選擇。（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A.意與日去/與兒女講論文義B.將復(fù)何及/白雪紛紛何所似C.夫君子之行/下車引之D.淫慢則不能勵精/殫精竭慮D（2）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A.夫?qū)W須靜也/學(xué)而時習(xí)之B.年與時馳/元方時年七歲C.非寧靜無以致遠/有朋自遠方來D.非淡泊無以明志/明目張膽A二、句子翻譯題1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。_________________________________________2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。___________________________________________________________________________________3.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。__________________________________________________________________________________君子的行為操守，（應(yīng)該）以寧靜修善自身，以儉樸來涵養(yǎng)自己的品德。不恬淡寡欲就沒辦法明確志向，不能屏除雜念和干擾就不能達到遠大目標。不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，沒有志向就沒辦法使學(xué)習(xí)有所成就。4.淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。_________________________________________5.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志也隨同時光而消失，于是人就漸漸年老志衰，沒有用處，大多不能融入社會、對社會沒有任何貢獻，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）又怎么來得及！課內(nèi)精讀三、內(nèi)容理解題1.內(nèi)容理解默寫。（1）文中有兩句話常被人們當作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：__________________，______________________。（2）《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：____________________。非淡泊無以明志非寧靜無以致遠險躁則不能治性2.內(nèi)容理解簡答。（1）諸葛亮寫這封信的用意是什么？______________________________________________________________________________________（2）作者是從哪幾個方面進行論述的？告訴他兒子什么道理？_________________________________________________________________________________________________________________________作者在信中告誡兒子修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，同時希望后代志存高遠。從品行、學(xué)習(xí)、志向三個方面。告訴他兒子做人要寧靜、淡泊、及早努力。3.綜合分析選擇。（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.“誡子書”是告誡兒子的一封家書，題目點明了文章的寫作目的。B.文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“躁”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字。C.在文中，作者是就學(xué)習(xí)和修身兩個方面加以論述的。D.文章多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強。B（2）下面對這篇文章的分析有誤的一項是（）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。D王大將軍①年少時，舊有田舍名，語音亦楚。武帝喚時賢共言伎藝事，人皆多有所知唯王都無所關(guān)意色殊惡，自言知打鼓吹。帝令取鼓與之，于坐振袖而起，揚槌奮擊，音節(jié)諧捷，神氣豪上，傍若無人。舉坐嘆其雄爽。（節(jié)選自劉義慶《世說新語》）【注釋】①王大將軍：王敦。課外延伸1.解釋下列句子中