17 爬天都峰 第二課時

第十七課爬天都峰第二課時

語文·人教版·四年級上

字詞鞏固石級鐵鏈發(fā)顫攀著猴子鯽魚紀念

辮子笑呵呵字詞鞏固近義詞似乎——忽然——鼓舞——居然——反義詞紀念——

決心——好像突然鼓勵竟然忘記動搖鯽魚背

天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。鯽魚背這篇課文主要寫了什么？

暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵，一起爬上了天都峰。課文回顧課文解讀

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!讀第二自然段回答問題。課文解讀

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!

默讀第二自然段，天都峰給你什么印象?從哪里看出?

站在天都峰腳下，我感到（）。天都峰（）,既高又陡害怕再讀課文

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!“我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！”“再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”課文解讀分角色有感情的朗讀3、4、5自然段。思考：他們所說的話中都有一個“也”字，這個“也”是什么意思？他們是互相懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么精神？

小朋友，你也來爬天都峰？

老爺爺，您也來爬天都峰？

對，咱們一起爬吧！

他們所說的話中為什么都有一個“也”字?

不怕困難、勇于攀登的精神！

從這里可以體現(xiàn)出他們的什么精神?

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”

老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧!”課文解讀

他們所說的話中都有一個“也”字，這個“也”是什么意思？他們是互相懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么精神？

互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。課文解讀讀6、7自然段，劃出我爬天都峰的動作的詞語。我（）向峰頂爬去。爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，（）爬上了天都峰頂。奮力終于課文解讀

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰。課文解讀

我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……

爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。為什么要用“終于”，說明什么？從哪兒看出爬上山頂不容易?找出關(guān)鍵的詞語。

“終于’’是經(jīng)過“奮力”的結(jié)果。使我們感受到要攀登高峰，必須奮力向上、勇于攀登，才能達到目的。不，老爺爺，我是看你也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！你從他們的話中體會出什么？

謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！為什么要互相道謝呢?

我們的對話老：小朋友，你也來爬天都峰？?。豪蠣敔?，您也來爬天都峰？老：對，咱們一起爬吧！老：謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！?。翰唬蠣敔?，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！細讀課文

爬上天都峰后，“我”和老爺爺為什么會互相致謝呢？

“我”爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使“我”增強了爬山的信心?！澳銈冞@一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”爸爸為什么說這一老一小真有意思？因為這一老一小，雖然互不認識，但是都從別人身上汲取力量，互相鼓勵，互相學習。在人與人相處中，要善于相互學習，相互鼓勵?？谡Z表達

跟著“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什么感受呢？

要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，就一定會取得成功。

我和