大學(xué)動(dòng)機(jī)之我見

12345思修課題：大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之我見小組成員：陳春基劉茜歐寒冰謝宇辰研究目的：對(duì)大學(xué)生而言,他們已不再像中學(xué)生那樣以掌握現(xiàn)成的知識(shí)為主,而是要在此基礎(chǔ)上探索知識(shí)的形成過程,接觸科學(xué)發(fā)展的前沿以做到有所發(fā)現(xiàn)和有所創(chuàng)造,這就需要他們具有正確強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。什么是動(dòng)機(jī)？學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：是直接推動(dòng)人進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,是激發(fā)學(xué)習(xí)、維持學(xué)習(xí)并將學(xué)習(xí)導(dǎo)向某一目標(biāo)的原動(dòng)力。（教育心理學(xué)）學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵誘因，直接影響到學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)受多方面因素的影響，學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最為重要的，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的需要、個(gè)人的價(jià)值觀、學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的志向以及外來的鼓勵(lì)相互影響，緊密相聯(lián)名人說：大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。囊括大典，網(wǎng)羅眾學(xué)之學(xué)府。大學(xué)是人格養(yǎng)成之所，是人文精神的搖籃，是理性和良知的支撐。大學(xué)并不是販賣畢業(yè)的機(jī)關(guān)，也不灌輸固定知識(shí)的機(jī)關(guān)，而是研究學(xué)理的機(jī)關(guān)?！淘酁橹腥A之崛起而書———周恩來同學(xué)們有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嗎？同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么

我們的足跡我們的足跡最終的問卷對(duì)于這次的問卷調(diào)查，我思修組成員共發(fā)出200份問卷，實(shí)收回185份，分發(fā)范圍包括福建醫(yī)科大學(xué)（五年臨床系，七年臨床系，藥學(xué)院，公共衛(wèi)生學(xué)院，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程系，人文學(xué)院等），福建中醫(yī)藥大學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)系，護(hù)理系，公共衛(wèi)生管理系等），福建江夏學(xué)院（軟件工程系，人力資源管理系，計(jì)算機(jī)系等），福建閩江學(xué)院（通信工程系，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計(jì)算機(jī)等），福州大學(xué)（化工與制藥系，土木工程系，計(jì)算機(jī)系等）。覆蓋范圍較廣，樣本容量較大，所得數(shù)據(jù)具有一定的參考價(jià)值。

學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性對(duì)現(xiàn)在與將來的態(tài)度對(duì)自我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)我們主要針對(duì)獨(dú)生與非獨(dú)生子女以及是否來自農(nóng)村的大學(xué)生做了調(diào)查：大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)由以上數(shù)據(jù)可以看出:獨(dú)生與非獨(dú)生子女，農(nóng)村與非農(nóng)村大學(xué)生在上大學(xué)原因這一方面存在一定的共性，大部分人更偏向于為以后找份好工作而讀大學(xué)。農(nóng)村學(xué)生在“成為有學(xué)識(shí)高水平的人”這一項(xiàng)相對(duì)更高，同時(shí)農(nóng)村學(xué)生在“報(bào)答父母養(yǎng)育之恩”這欄上所占比重相對(duì)較高。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性非獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面要略高于獨(dú)生子女，農(nóng)村亦大于非農(nóng)村大學(xué)生。但總體來講，大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不錯(cuò)的（前兩項(xiàng)占60%以上），同時(shí)也可以看出一些大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是沒有規(guī)劃的，有很大一部分大學(xué)生都是想學(xué)好卻不知道該怎么做。一者，提高大學(xué)生自我規(guī)劃能力十分有必要；二者，促進(jìn)獨(dú)生子女與非農(nóng)村大學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力迫在眉睫。對(duì)現(xiàn)在與將來的態(tài)度對(duì)自我學(xué)習(xí)缺乏的評(píng)價(jià)農(nóng)村和非獨(dú)生子女認(rèn)為自己缺乏鉆研精神的人數(shù)較多，其次是獨(dú)立性自覺性；獨(dú)生子女及非農(nóng)村子女認(rèn)為缺乏獨(dú)立自主性的較多未來發(fā)展方向問題依舊困擾著絕大部分學(xué)生什么原因?qū)W不下去的總結(jié)由此可見，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏主要是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能努力做好事情。四分之一對(duì)課程存有畏難心理，接近四分之一的同學(xué)對(duì)自己專業(yè)的選擇失望，不喜歡自己所做的，從而一點(diǎn)點(diǎn)喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4.上大學(xué)的原因（可多選）：

A.成為有學(xué)識(shí).高水平的人

B..增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力找份好工作

C.報(bào)效父母的養(yǎng)育之恩

D.為繼續(xù)深造打基礎(chǔ)

E.證明自己的價(jià)值

F.促進(jìn)祖國的繁榮昌盛改變家鄉(xiāng)面

G.拿到獎(jiǎng)學(xué)金,從而更好地學(xué)習(xí)找工作成了硬道理？考研才是出路？找工作成了硬道理，大學(xué)就此似乎淪為了又一工廠，為社會(huì)輸送一個(gè)個(gè)機(jī)器般標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)人才。這難道不是背離了教育的初衷嗎？1.個(gè)人方面2.家庭方面3.社會(huì)方面對(duì)策與方法個(gè)人方面明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。為什么很多人不得不選擇在考試之前臨時(shí)抱佛腳就是因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中目標(biāo)不明確，一個(gè)總目標(biāo)，幾個(gè)階段性目標(biāo)的設(shè)立是十分重要的。保持好奇心。在學(xué)術(shù)研究的過程中，一些概念的艱澀難懂，一些探究過程的繁瑣復(fù)雜是在所難免的，這時(shí)就需要用濃烈的好奇心和興趣去維持學(xué)習(xí)的持續(xù)性，培養(yǎng)自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣和技能來激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。保持純粹。學(xué)習(xí)猶如一次修行，只有心無雜念才得修成正果。家庭方面保持關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展動(dòng)向關(guān)注是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的最簡(jiǎn)途徑，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展動(dòng)向的關(guān)注將有助于對(duì)學(xué)生不良思想，不良習(xí)慣的糾正，同時(shí)對(duì)好的給予肯定與鼓勵(lì)將極大的加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為學(xué)生“減壓”對(duì)于獨(dú)生子女而言，父母往往對(duì)子女寄予厚望，分?jǐn)?shù)，成績(jī)，學(xué)位，工資，資產(chǎn)，身份，往往被規(guī)定，成為了衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，成為了和他人比較的資本，然而這在無形中給子女施加了壓力，學(xué)習(xí)的自由被束縛，興趣無法延展，必然引發(fā)如厭倦，怠惰的負(fù)面情緒，從而直接削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，干擾了學(xué)生本來明正的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。社會(huì)方面關(guān)懷教育。知識(shí)不應(yīng)廉價(jià)，給予人才以積極肯定，并提供竟可能多的實(shí)習(xí)，就業(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，多創(chuàng)新，并予以可觀報(bào)酬，加強(qiáng)宣傳學(xué)校等教育單位應(yīng)采取更豐富的形式對(duì)學(xué)習(xí)研究的重要性