《拼拼擺擺》教案_第1頁
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（拼拼擺擺）教案（拼拼擺擺）教案教學過程引入激趣：老師變魔術(shù)學生猜形狀：同學們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什么？是嗎？不全對！因為它是一張回變魔術(shù)的魔術(shù)紙！不信托你就來瞧瞧看！只要同學們請閉上眼睛說：一二三變我就變魔術(shù)生答：紙！老師用投影演示折、畫、剪、拼（書中的圖形），你們看這是什么？生答：花瓶、樹金魚…是吧，一張小紙片能變出這么多的東西厲害吧！那就給點掌聲咯!多謝、多謝為了回報大家我就吧魔術(shù)的秘密告訴同學們，你們想學嗎？那么就趕快翻開書本一起來學習（拼拼擺擺）的魔術(shù)。（出示課題）生：（掌聲〕好！學習新內(nèi)容學習圓片的分解和擺拼：好我們先學習圓形紙片的制作，同學們請拿起你的紙片和剪刀！（用投影演示折、畫、剪、拼）先對折紙片再畫出要剪的形狀最后剪下來各塊小紙片就可以擺圖形了。同學們在你的桌面上試一試吧。看看誰變得快!師巡查，輔導。生：跟著老師一起來制作。引導探究分法（分多少好）請一個最快擺好的同學的在投影儀上展示作品，師：大家說好看嗎？是嗎！那老師再考考你。（再剪碎點小紙片）這個你又能擺嗎？同學們，又試試看生：（停手，看背投屏幕）答：好生：剪和擺引導：師問：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個易拼？為什么呢？生答：難了，以為小了很多碎可很多！表揚：這么難的問題也想到，真聰明！鼓掌生：鼓掌自主探究：那我們再來做一做難點的方形紙片，看它又會變什么呢？不如我做了再答復！師巡查，輔導生：制作問：大家說一說它該剪成幾塊好？想一想每一塊的形狀又是怎樣?肯定要按照書的剪法嗎！我們再剪一剪擺一擺比擬比擬。師巡查，輔導生：思考、制作3分鐘后請兩位學生答復老師總結(jié)：剪時要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。五塊！我剪的是…形、不肯定，可以擺…拓展：那其他形狀同學們會不會呢？好！不如我們來比一比看?。ㄕn件展示：各組在5分鐘內(nèi)用兩個自選形狀拼圖。給出幾個形狀（參考）生答：能評價選大魔術(shù)師：每位同學都有顆，把你的小星星貼到你喜歡的作品上！教師揭曉，訪問得獎?wù)吆驮u委。愉快嗎覺得自己為什么會贏？你投誰的票？為什么選他們？生答：結(jié)束：玩七巧板游戲結(jié)束學習大家知不了解制造和玩這種拼圖魔術(shù)是那個國家的人嗎？是中國人?。瞬黄穑┰缭谒纬陀辛?，還流傳到了國外，并受到世界人民

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