中職教師新學(xué)期工作計(jì)劃

中職教師新學(xué)期工作計(jì)劃（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作規(guī)劃

在自己的工作和學(xué)習(xí)積存過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和教材的運(yùn)用性，以及英語(yǔ)學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

（二）教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作規(guī)劃

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循“以人為本”的治理原則，增加自己的治理力量。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，表達(dá)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。注意對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

（三）加強(qiáng)自身的教學(xué)根本功

作為一名教師，我時(shí)刻提示自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言力量，專業(yè)力量和書面表達(dá)力量上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的變化。

（四）提高反思性教學(xué)力量

要積存教學(xué)才智，分析勝利或失敗的緣由，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們只有通過(guò)理論思索、觀摩爭(zhēng)論等方式不斷超越自我，才能更加完善。

（五）積極參與征文活動(dòng)

在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極參與學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)閱歷與教學(xué)理論，不斷參加。

中職教師新學(xué)期工作規(guī)劃2

春節(jié)很快過(guò)去了，新的學(xué)期立刻開頭，我們也馬上投入到緊急的工作和學(xué)習(xí)生活之中。在這新的學(xué)期里，我將會(huì)連續(xù)帶著xx班走向新的里程。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，同學(xué)之間向心力不夠分散，班干部隊(duì)伍不夠成熟等現(xiàn)象，本學(xué)期將連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)治理，培育班干部隊(duì)伍建立，培育學(xué)生自主合作力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心全面進(jìn)展，創(chuàng)立一個(gè)溫馨和諧的班集體。特制訂班主任工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)悟把握住《學(xué)生手冊(cè)》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求，注意工作的科學(xué)性.思想性和層次性，抓好班級(jí)教育工作。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā)，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，并做好學(xué)校——班級(jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通，相互支持協(xié)作工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、班級(jí)概況

我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大局部均為在校寄宿生。而且學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，自主學(xué)習(xí)力量較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活習(xí)慣，學(xué)生之間分派較多，班級(jí)分散力較弱。

三、詳細(xì)工作措施

1、修整、培育班干部隊(duì)伍，建立一支積極進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)、治理力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍

營(yíng)造讀書氣氛，創(chuàng)立書香班級(jí)。培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，形成勤思好問(wèn)的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)。

2、主動(dòng)關(guān)懷學(xué)生，做好學(xué)生心理工作

開通“班主任信箱”、“班級(jí)平臺(tái)”等，并通過(guò)其了解學(xué)生；常到學(xué)生宿舍走走，主動(dòng)與學(xué)生溝通，常常與學(xué)生談心溝通，了解她們的心理心情、思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)關(guān)懷、勸慰，幫忙她們，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，做學(xué)生的知心朋友；開設(shè)專題學(xué)問(wèn)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)；召開主題班會(huì)，加深學(xué)生的自我熟悉；努力培育良好的師生關(guān)系，以便更好地開展各項(xiàng)治理工作，促進(jìn)學(xué)生的身心安康。

3、培育健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才

在班級(jí)樹立做人第一，做學(xué)問(wèn)其次的思想。建構(gòu)獨(dú)立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格培育模式，使學(xué)生能客觀地熟悉自我，自覺(jué)治理自己的學(xué)習(xí)生活。激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，勤奮好學(xué)，培育品學(xué)兼優(yōu)、全面進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)人才。

4、發(fā)揮班會(huì)課的作用，加大教育力度

定期召開班級(jí)會(huì)議、班干部會(huì)議，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解自己，學(xué)會(huì)自己治理自己，并準(zhǔn)時(shí)依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況，賜予正確的指導(dǎo)。也可利用成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)較差同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，共享她的學(xué)習(xí)閱歷，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氣氛。組織和鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面進(jìn)展。

5、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過(guò)德智體操行分評(píng)比，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。制訂班干部輪值制度及班級(jí)公約，以維持早讀、課堂及晚自習(xí)等班級(jí)學(xué)習(xí)秩序。

6、準(zhǔn)時(shí)與各科任教師聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活狀況。做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作共同教育學(xué)生。

8、組織和鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)晚會(huì)、五.四青年節(jié)活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心的全面進(jìn)展。

中職教師新學(xué)期工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

積極推動(dòng)根底教育改革，以創(chuàng)立市級(jí)示范小學(xué)為目標(biāo)，確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為：以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)展課題討論，努力推動(dòng)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，樹名師、育優(yōu)生、建示范校。

二、主要工作

1、努力實(shí)施新課程改革，以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)，做好課改實(shí)施階段性的總結(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)課改啟動(dòng)實(shí)施的示范校。

2、要大興教學(xué)討論之風(fēng)，仔細(xì)做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的試驗(yàn)討論工作，同時(shí)，做好已結(jié)題試驗(yàn)成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面對(duì)學(xué)生、效勞教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

3、探究常規(guī)教學(xué)改革。以作文教學(xué)、教學(xué)力量培育、英語(yǔ)口語(yǔ)交際等為突破口，強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的“三維度”目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與根本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)把握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

5、實(shí)施青年教師培育工程，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)覺(jué)能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培育一批青年教師，使其堅(jiān)固樹立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。

6、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評(píng)價(jià)改革。

7、在各科教學(xué)中注意加強(qiáng)環(huán)保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

8、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作，培育全面進(jìn)展的人才。

三、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，制定與素養(yǎng)教育要求相適應(yīng)的教師進(jìn)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)力量，樹立“為人的可持續(xù)性進(jìn)展而教”的現(xiàn)代教育理念，增加教師的整體素養(yǎng)。

（1）組織教師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊教師的教育觀念，把廣闊教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本年度，我們要連續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位教師每天自學(xué)《走進(jìn)新課程》一書中的一問(wèn)，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，每節(jié)課后記教學(xué)隨記。并常常溝通，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)效勞。

（2）通過(guò)開展“拜師帶徒，青勝于藍(lán)；互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)”活動(dòng)、群體教研活動(dòng)、教師根本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐力量。

（3）多方面制造條件為教師供應(yīng)進(jìn)修和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，以獵取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐閱歷。

2、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）抓好開學(xué)初各項(xiàng)規(guī)劃的制定工作，學(xué)期中抓好規(guī)劃的落實(shí)和監(jiān)視工作，學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

（2）組織各類教學(xué)競(jìng)賽和抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)展聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)狀況的抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中的各項(xiàng)工作的完成狀況和取得的成績(jī)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。

（3）抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在學(xué)問(wèn)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測(cè)等方面進(jìn)一步進(jìn)展有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)，注意交際力量的培育，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的`環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫試驗(yàn)的根底上，本學(xué)期試行“雙軌”教案，促使教師在備課中換位思索，重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程的設(shè)計(jì)。

（4）切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，保證質(zhì)量，提高素養(yǎng)。

（5）優(yōu)化課程構(gòu)造，突出特長(zhǎng)培育

我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排規(guī)劃，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃，執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時(shí)，并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)年我校連續(xù)組織開展特色星期五活動(dòng)，把每周五下午定為活動(dòng)課時(shí)間，共開設(shè)14類26個(gè)活動(dòng)班，學(xué)生活動(dòng)面達(dá)100%，讓每位學(xué)生依據(jù)自身的興趣愛(ài)好，自己選擇活動(dòng)班，廣泛培育學(xué)生的力量和特長(zhǎng)，還給學(xué)生的自主空間，為學(xué)生營(yíng)造寬松開心的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。本學(xué)期期中要求任課教師擬定驗(yàn)收方案，期末進(jìn)展驗(yàn)收。

3、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)

（1）建立和完善校本教研制度。

（2）進(jìn)展課改教學(xué)研討

一年級(jí)教師面對(duì)新一輪課改，在教學(xué)中會(huì)消失困難，本學(xué)期將組織一年級(jí)教師學(xué)習(xí)溝通會(huì)，實(shí)踐溝通會(huì)，對(duì)一年級(jí)新課改試驗(yàn)工作及問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)展討論，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題相互爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。舉辦課改教學(xué)展現(xiàn)會(huì)，使馬上開頭進(jìn)展課改試驗(yàn)的教師，了解課改良程；讓沒(méi)有參與課改的教師，借鑒課改的教育教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（3）充分發(fā)揮教研組教學(xué)討論的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面

圍繞＂轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式＂扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，要求教研組成員都要仔細(xì)對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出討論的內(nèi)容、操作的步驟，上報(bào)給教學(xué)處。教師要在集體備課的根底上，仔細(xì)上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式呈現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)覺(jué)缺乏，找出改良的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建立力量、實(shí)施力量和討論力量，努力建立一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)課程改革的需要。

（4）依據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)年我校以作文教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn)，將開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生作文難，解應(yīng)用題難的局面。

（5）整理、出版《教海探航》第四集

每位教師在教學(xué)過(guò)程中都要總結(jié)自己，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析，在全體教師中溝通、共同提高。4月整理、出版《教海探航》第四集。

4、加強(qiáng)科研工作，親密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，開發(fā)校本課程

（1）加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

（2）標(biāo)準(zhǔn)課題討論制度，根據(jù)實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各子課題的進(jìn)程。各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的詳細(xì)實(shí)施規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成狀況