主題班會(huì)會(huì)議總結(jié)

主題班會(huì)會(huì)議總結(jié)我們學(xué)習(xí)生涯中取得持續(xù)勝利的關(guān)鍵。人是感情動(dòng)物，心態(tài)凹凸，安康與否，對(duì)我們特別重要。心態(tài)的外在表達(dá)最終形成一種精神風(fēng)貌，心態(tài)的內(nèi)在表達(dá)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對(duì)學(xué)習(xí)投入的程度。

心志大于技巧，習(xí)慣大于學(xué)問(wèn)。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不要怕競(jìng)爭(zhēng)，更不要排擠你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的時(shí)機(jī)，把自己的同學(xué)都看作是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，怕他們超過(guò)自己，在他們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，不但不想幫忙他們，有時(shí)還會(huì)對(duì)他們的失敗幸災(zāi)樂(lè)禍。這種人，往往自己掌握不好自己，遇到困難就會(huì)知難而退，這種消極的心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難走出失敗的低谷，僅僅由于機(jī)遇沒(méi)有垂青自己，就無(wú)法取得學(xué)習(xí)上的成就。

我們?nèi)绱诵枰己玫男膽B(tài)來(lái)豐富我們的生活，那么，怎樣才能時(shí)時(shí)保持呢?

心情好了看著什么都順眼，做起什么事都順心，假如每天都能保持一份好心情，那么我們每天都是歡樂(lè)和充實(shí)的，有一種最簡(jiǎn)潔有效的方法：虛懷若谷者得天時(shí)，處世廉潔者得地利，轉(zhuǎn)危為安者得人和。

一個(gè)人在苦惱的時(shí)候可以多回憶開(kāi)心的時(shí)候，還可以用微笑來(lái)鼓勵(lì)自己，固然，笑要真笑，要盡量多想歡樂(lè)的事情，高聲朗讀對(duì)讀書(shū)和轉(zhuǎn)變心情也有幫忙，只是讀書(shū)時(shí)要有表情，且要選擇能興奮精神而非愁悶的心態(tài)，一項(xiàng)心理討論顯示：心情苦惱時(shí)，帶著表情高聲朗讀后，他們的心情會(huì)大有改善。

良好的心態(tài)對(duì)安康的積極作用是任何藥物無(wú)法代替的，惡劣的心情對(duì)安康的危害如同任何病原體。

主題班會(huì)會(huì)議總結(jié)二：

安全，是教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題。孩子能夠平平安安，是很多大人共同的心愿;然而無(wú)論是在校還是在家，我們的身邊總是存在著這樣那樣的安全隱患。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班今日開(kāi)了個(gè)安全教育為主題的班會(huì)。

觀看了安全教育片，對(duì)我有很大啟發(fā)。我感受最深的還是其中關(guān)于火災(zāi)的局部。俗話說(shuō)得好：“水火無(wú)情。”隨著高科技的進(jìn)展，電器、煤氣等可能引發(fā)火災(zāi)的物品越來(lái)越多;于是，在日常生活中，火災(zāi)的發(fā)生也越來(lái)越頻繁。

片中教了我們一些預(yù)防火災(zāi)的方法，比方：不能隨便玩耍、亂扔火種;外出時(shí)、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種，關(guān)閉燃?xì)獾目傞y門(mén);不隨便在過(guò)道、樓梯堆物，保持安全出口暢通等。火災(zāi)是可怕的，火災(zāi)是可恨的，人人都不情愿它發(fā)生，然而它一旦發(fā)生，我們也要英勇面對(duì)。因此，片子里也教給了我們很多有用的逃命小方法：在衛(wèi)生間內(nèi)避難;假如房間外面起火，且火勢(shì)較大，可將門(mén)縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)展冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入;用濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)

片中雖然有一些火災(zāi)時(shí)人們勝利逃命的事例，但是百聞不如一見(jiàn)。正好，前不久，我們學(xué)校一組團(tuán)里一個(gè)宿舍就發(fā)生了一次失火,這次失火使我對(duì)火災(zāi)的熟悉，有平面變得立體化了。據(jù)說(shuō)就是學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)使用電吹風(fēng)引起的，由于沒(méi)有電，然后沒(méi)有拔掉電吹風(fēng)。

事后，我們了解到：原來(lái)是有的業(yè)主把煙頭扔進(jìn)了垃圾桶，而有個(gè)別沒(méi)滅的煙頭點(diǎn)燃了垃圾，當(dāng)時(shí)正值正月十五，垃圾又特殊多，很快，整個(gè)垃圾桶連同垃圾一起被燒的所剩無(wú)幾。這件事雖沒(méi)有對(duì)人形成威逼，但我們也要重視，要時(shí)時(shí)刻刻、方方面面留意，由于危急無(wú)處不在。

在生活中，不光是用火，還有許多方面需要我們關(guān)注，用電、上學(xué)放學(xué)、旅游、飲食等等。只有我們不出意外，教師和家長(zhǎng)才能放心。但愿全部人，都能擺脫“危急”的糾纏，讓“安全”像個(gè)保鏢，永久伴我們前行

構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成局部。加強(qiáng)消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順當(dāng)進(jìn)展的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身，財(cái)產(chǎn)安全的重要因素，更是創(chuàng)立平安和諧校園的重中之重。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前學(xué)校消防安全工作存在的問(wèn)題進(jìn)展分析與探討。說(shuō)明為創(chuàng)立平安和諧校園，加強(qiáng)消防安全教育必要性。力求總結(jié)出有效的途徑和方式，從而確保學(xué)校消防安全的高度穩(wěn)定,保障學(xué)校教書(shū)育人的平安和諧氣氛。

為了我們自己的安全，我們肯定要好好的學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問(wèn)，生命只有一次，肯定要好好的珍惜!!

主題班會(huì)會(huì)議總結(jié)三：

“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感受很深。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。

一、從整個(gè)班會(huì)課的開(kāi)展來(lái)看，流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊。

班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回憶篇走進(jìn)親情、擁抱篇體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇回報(bào)親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門(mén)積極參加響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗讀，有小合唱等，特殊是最終同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝愿做成的“感恩樹(shù)”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心豐富的.一面。

二、從班會(huì)課的氣氛來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。

孟教師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，表達(dá)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，敘述自己被父母感動(dòng)的故事，讓教師和同學(xué)們一起共享他們的感動(dòng)!從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的感動(dòng)，生活中一向不愛(ài)向父母說(shuō)聲感謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻敘述得那么真實(shí)，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃?，為之感?dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參加中體會(huì)父母的恩情，在平凡的小事中承受思想教育，完成感情的升華，從而來(lái)端正自己對(duì)父母的態(tài)度敬重孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

三、從班會(huì)課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。

本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而鼓勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我信任，通過(guò)此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思索問(wèn)題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，同學(xué)們的思想熟悉又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們哺育之恩，其實(shí)回報(bào)于他們的并不肯定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)頭，抑或是尋常日子里一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開(kāi)頭。

四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì)。

班會(huì)課是學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)當(dāng)多些指導(dǎo)，多些鼓舞，多些支持學(xué)生參加其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)當(dāng)就該班會(huì)進(jìn)展必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生