部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課責(zé)任與角色同在測(cè)試題

部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課責(zé)任與角色同在測(cè)試題部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課責(zé)任與角色同在測(cè)試題部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課責(zé)任與角色同在測(cè)試題部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課《責(zé)任與角色同在》測(cè)試題選擇題1.有人說,責(zé)任是一種生命與生命傳承的情感;也有人說,責(zé)任是一種本能的保護(hù)與成全的堅(jiān)守；還有人說，責(zé)任是付出后獲得的一種快樂與幸福.我們認(rèn)為責(zé)任是（)A。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做某些事情或者是不應(yīng)該做某些事情B.法律要求做和禁止做的事情C。家庭要求做的事情D。一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情2.“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)的樂趣?！毕铝袑?duì)此理解正確的是（）A。盡量少承諾，少擔(dān)責(zé)任B.責(zé)任既意味著付出，又意味著收獲C.承擔(dān)責(zé)任是痛苦的事,不要承擔(dān)責(zé)任D。要多享受權(quán)利,少履行義務(wù)3。學(xué)習(xí)了“做負(fù)責(zé)任的人”這一課內(nèi)容后，同學(xué)們進(jìn)行了積極的討論。下列說法正確的是(

)①小輝說:“考試認(rèn)真作答、細(xì)心檢查是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！雹跁詴哉f：“在班里，其他同學(xué)遇到困難，我總是積極幫助他們，體現(xiàn)了我是一個(gè)有責(zé)任感的人。"③小林說：“星期日，我參加了一個(gè)公益活動(dòng)，我在履行責(zé)任的同時(shí)也感受到了快樂.”④小馮說:“雷鋒同志為人們服務(wù)的精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。”①②③④ B。③④ C.①②④ D.①②③4．一名成年男人可以同時(shí)具有多種社會(huì)身份，如兒子、父親、丈夫、老師、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的普通一員等，這些身份要求他贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育后代、關(guān)心妻子、教書育人、管理好學(xué)校、做一個(gè)好公民等。這段話說明（）①每一種角色往往都意味著一種責(zé)任②每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任③責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情④每個(gè)人都是被迫地在承擔(dān)責(zé)任。②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 5.有人說，責(zé)任是一種生命與生命傳承的情感；也有人說，責(zé)任是一種本能的保護(hù)與成全的堅(jiān)守；還有人說，責(zé)任是付出后獲得的一種快樂與幸福。我們認(rèn)為責(zé)任是()A。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做某些事情或者是不應(yīng)該做某些事情B.法律要求做和禁止做的事情C.家庭要求做的事情D.一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情6。《志愿服務(wù)條例》實(shí)施一年來，全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)實(shí)名志愿者已經(jīng)超過一億人，志愿服務(wù)組織超過1.2萬家，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間達(dá)12億小時(shí),社會(huì)貢獻(xiàn)和草果180億元。參與志愿服務(wù)()①能避免成長中的一切錯(cuò)誤②可以促進(jìn)自身全面發(fā)展③目的是獲得他人的贊譽(yù)④是踐行親社會(huì)行為①②B.①③C。②④D。③④7.小周開車時(shí)為避讓一輛逆行電瓶車而撞傷4人。面對(duì)意外災(zāi)禍,他不是選擇逃避，而是變賣新房來填補(bǔ)傷者的醫(yī)療費(fèi)及補(bǔ)償費(fèi),每天還為傷者準(zhǔn)備營養(yǎng)伙食，直至三個(gè)月后4位傷者均傷愈出院。人們紛紛為小周的行為點(diǎn)贊。這是因?yàn)椋?/p>

）①負(fù)責(zé)的人能贏得他人的尊重和信任②承擔(dān)責(zé)任必然要付出相當(dāng)大的代價(jià)③勇于承擔(dān)過錯(cuò)，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

④在任何情況下都要承擔(dān)起責(zé)任①② B。②③ C.①③ D。③④8.下列屬于我們中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任的有（）①勇于探究、樂思好問②孝敬長輩、禮貌待人③愛國守法、明理誠信④拒絕網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)離毒品①②③B。①②④C.①③④D.①②③④9.

下列詩句與“社會(huì)責(zé)任”這一核心素養(yǎng)不相符的是()A。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A

B。春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干C。捧著一顆心來，不帶半根草去

D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之10。博文在測(cè)驗(yàn)時(shí)偷看了其他同學(xué)的答案，老師并沒有當(dāng)面批評(píng)博文，而是在課后找他談話.博文始終不肯承認(rèn)自己在測(cè)驗(yàn)中作弊。如果你是老師，應(yīng)該這樣對(duì)博文說()①承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ②錯(cuò)了就要例于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③不承認(rèn)錯(cuò)誤，就會(huì)失去扮演的角色 ④對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，應(yīng)該誠實(shí)做人①②③B。①②④C。①③④D。②③④11.“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者,也不會(huì)給自己帶來黑暗。美國思想家杰弗遜的這句話表明（)A.己所不欲，勿施于人B。給予會(huì)比接受更快樂C.助人不僅是付出,也會(huì)有收獲D.善良要見諸行動(dòng)12.“人生最美麗的補(bǔ)償之一,就是人們真誠地幫助別人之后,同時(shí)也幫助了自己?！彼嬖V我們()A.幫助他人，是為了別人的需要B。幫助他人，不僅是付出,也是收獲C。真誠地幫助是為了獲得回報(bào)D。幫助他人是主動(dòng)的“給予”二、非選擇題13、.某校在八年級(jí)學(xué)生中開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：自己有學(xué)習(xí)目標(biāo),能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的占86％，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)一同進(jìn)步的占23%；知道孝敬父母的占99％，但能真正關(guān)心、體貼父母，做力所能及的事情的只占26%。請(qǐng)運(yùn)用“角色和責(zé)任”的相關(guān)知識(shí)對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。14、材料一：“中國好人”王夷衛(wèi)是國網(wǎng)鉛山縣供電公司紫溪山區(qū)供電所的一名普通員工。幾十年來，她攀爬了4000余次電桿，架設(shè)了150多公里高低壓線路,換裝了2000多只電表及表箱，穿破了百余雙解放鞋,走訪了上萬次用電客戶，憑借優(yōu)質(zhì)的服務(wù)做到了“零投訴"。材料二：“中國好人”蔡軍是一名固定的捐獻(xiàn)機(jī)采血小板志愿者和中華骨髓庫志愿者。15年來,他一直熱心公益活動(dòng),堅(jiān)持志愿服務(wù),個(gè)人志愿服務(wù)時(shí)數(shù)累計(jì)3200余小時(shí)，無償獻(xiàn)血7萬余毫升。⑴王夷衛(wèi)和蔡軍分別扮演了什么角色?承擔(dān)了什么責(zé)任？承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？⑵上述材料反映了責(zé)任與角色之間有什么樣的聯(lián)系?15.2020年春，湖北疫情嚴(yán)重,4。2萬余名白衣天使“逆行"湖北,譜寫了一曲用生命守護(hù)生命的贊歌。請(qǐng)閱讀最美逆行者的部分日記，回答問題。(1)白衣天使們主動(dòng)承擔(dān)“用生命守護(hù)生命”這一責(zé)任主要來源于什么?(2）白衣天使們的“逆行"付出了哪些代價(jià)？獲得了哪些回報(bào)？（3）結(jié)合材料,談?wù)劙滓绿焓箓兊氖论E啟示我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的人。答案1-5ABABA6-10CCAB11—12CB①我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色,而每一種角色都承擔(dān)著不同的責(zé)任.②多數(shù)同學(xué)能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作為學(xué)生，他們承擔(dān)了學(xué)習(xí)責(zé)任;很少有同學(xué)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，作為同學(xué)、朋友，沒有承擔(dān)好互相幫助的責(zé)任；多數(shù)同學(xué)知道孝敬父母，說明他們認(rèn)識(shí)到了作為子女應(yīng)盡的責(zé)任，但在實(shí)際行動(dòng)中很少有同學(xué)做到孝敬父母，這是沒有盡到自己作為子女應(yīng)盡的責(zé)任,不懂得承擔(dān)責(zé)任，這是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。14、⑴①王夷衛(wèi)扮演了供電所員工角色,承擔(dān)了為用電客戶精心服務(wù)的責(zé)任，這個(gè)責(zé)任來自職業(yè)要求；②蔡軍扮演了志愿者角色,承擔(dān)了參與公益活動(dòng)責(zé)任，這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范。⑵①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上,每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為.②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任.③只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì).15、（1）職業(yè)要求；道德規(guī)范。(2)代價(jià)：假期;與親人團(tuán)聚;汗水（辛勞）；健康等.回報(bào)：榮譽(yù);獎(jiǎng)金；良好的自我感覺;獲得新的知識(shí)與技能;贏得他人的尊重和贊許等。（3）從“我報(bào)名”“一進(jìn)隔離病房，忐忑馬