二級(jí)心理咨詢師論文輔導(dǎo)優(yōu)秀課件

二級(jí)心理咨詢師論文輔導(dǎo)1第一頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日心理咨詢師論文寫作輔導(dǎo)劉力全心旅心理——心旅教育——2第二頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日

3第三頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日4第四頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日5第五頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日論文題目中容易出現(xiàn)的問(wèn)題：1．沒(méi)有題目，“案例報(bào)告”2．以不專業(yè)的詞語(yǔ)做為論文題目“如”一例恐人癥的案例報(bào)告“雖然我們理解你所想表達(dá)的含義，但以這樣不專業(yè)的詞語(yǔ)做為論文，即使你的內(nèi)容寫的可能會(huì)很精彩，但會(huì)使評(píng)審老師一開始就對(duì)你產(chǎn)生不夠?qū)I(yè)的印象。6第六頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日

3．題目過(guò)于花哨“達(dá)到理想的彼岸”，我想要怒放的生命，等等，因?yàn)榘咐龍?bào)告畢竟是一種專業(yè)的文獻(xiàn)，那么題目在具有專業(yè)性的前提下，還應(yīng)改具有簡(jiǎn)潔明了的特點(diǎn)。4、過(guò)于消極?！吧荒艹惺苤亍?，“痛苦象鬼魅隨行”,你的不作為(沙僧)5、還有一種不明顯的情況是，有人會(huì)用如“一例焦慮情緒的案例報(bào)告”或“一例抑郁情緒的案例報(bào)告”等，很難量化，與評(píng)估，并且也很難說(shuō)一定需要心理咨詢。沒(méi)有焦慮的生活和沒(méi)有恐懼的生活一樣，并不是我們真正需要的。一定程度的焦慮是有用的可取的，甚至是必要的。那么你的咨詢目的是想完全消除焦慮情緒么？當(dāng)然這是不可能的，那么你想使求助者的焦慮達(dá)到什么程度，你才認(rèn)為咨詢達(dá)到目的了呢？如果你認(rèn)為達(dá)到了咨詢目標(biāo)而求助者堅(jiān)持認(rèn)為自己的焦慮情緒還是無(wú)法忍受，你還能怎么辦呢？。。等等7第七頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日摘要摘要也就是內(nèi)容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨(dú)立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡(jiǎn)單、明確、易懂、精辟的語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來(lái)。什么心理問(wèn)題，誰(shuí)的心理問(wèn)題，什么咨詢方法，過(guò)程如何，效果怎么樣。（城管）8第八頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日在摘要部分還有一點(diǎn)是值得我們重視的，在過(guò)去有的學(xué)員在摘要部分是這樣寫的“根據(jù)心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，診斷為。。。。。。?！蹦敲催@就是一種專業(yè)上的錯(cuò)誤，因?yàn)樵\斷是不能夠根據(jù)心理測(cè)驗(yàn)作出的，還必須根據(jù)觀察法，臨床收集到的信息等多個(gè)緯度才能作出。9第九頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日注釋、參考文獻(xiàn)格式1

專著著錄格式［序號(hào)］著者.書名［Ｍ］.版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼例:［１］孫家廣，楊長(zhǎng)青.計(jì)算機(jī)圖形學(xué)［Ｍ］.北京：清華大學(xué)出版社，1995:26-282

期刊著錄格式［序號(hào)］作者.題名［J］.刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼例:［3］李旭東，宗光華，畢樹生，等.生物工程微操作機(jī)器人視覺系統(tǒng)的研究［Ｊ］.北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，28(3)：249-25210第十頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日11第十一頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日1．他是誰(shuí)：當(dāng)然就是我們平時(shí)所說(shuō)的“一般資料”

2．他怎么了，當(dāng)然包括“主訴和觀察和他人反映”還有“評(píng)估與診斷”

3．你準(zhǔn)備怎么辦：包括“咨詢目標(biāo)和咨詢方案制定”

4．過(guò)程如何就相當(dāng)于“咨詢過(guò)程”

5．結(jié)果怎么樣，就是“咨詢效果評(píng)估”12第十二頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日他是誰(shuí)？即論文的第一部分“一般資料”包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長(zhǎng)史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會(huì)功能、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果?！井?dāng)然你沒(méi)有必要寫出所有的部分，比如心理測(cè)驗(yàn)在咨詢和治療過(guò)程中并不是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果通過(guò)與咨詢或治療的對(duì)象的交談，對(duì)其問(wèn)題已經(jīng)形成了明確的看法，就可以放棄不必要的測(cè)驗(yàn)。有時(shí)過(guò)多的使用心理測(cè)驗(yàn)還會(huì)影響咨詢，治療的過(guò)程】在一般資料的寫作過(guò)程中，你只需寫出主要的有利于你形成判斷及診斷的資料即可，如果真正要把這幾部分寫全的話，那么一般資料就可以寫到3000字。

如果我們夠細(xì)心的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)我們?nèi)?jí)技能的15頁(yè)我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)叫做“一般資料”并不夠?qū)I(yè)，應(yīng)該叫做“一般臨床資料”，因?yàn)椤耙话阗Y料”的收集與整理并不包括上面所提到的各項(xiàng)，只有從“一般臨床資料”這個(gè)更寬泛的意義上來(lái)理解，才能講的通。13第十三頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日容易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤（1）人稱的問(wèn)題：因?yàn)椤耙话阗Y料”相當(dāng)于你把收集到的求助者的臨床資料做以陳述，所以不能求助者的第一人稱。在求助者的主述部分才可以用第一人稱。（2）語(yǔ)句的通順和符合專業(yè)上的規(guī)定問(wèn)題，如有的學(xué)員曾經(jīng)這樣寫道“化解情緒”和“精神狀況喜怒無(wú)?！钡?。給我印象深刻的一句話還有“意外地有了求助者”等等，（3）也是最重要的一點(diǎn)，心理測(cè)驗(yàn)的正確使用和說(shuō)明部分，心理測(cè)驗(yàn)雖然可以不使用，但對(duì)于我們的案例報(bào)告來(lái)說(shuō)，寫上往往更顯出你的專業(yè)性，但一旦寫出，你必須保證測(cè)驗(yàn)使用和說(shuō)明的專業(yè)性。14第十四頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日在測(cè)驗(yàn)的使用部分主要包括下面幾種問(wèn)題1）使用測(cè)驗(yàn)的數(shù)量問(wèn)題，對(duì)于案例報(bào)告來(lái)說(shuō)使用測(cè)驗(yàn)的數(shù)目不宜過(guò)多，最好不要超過(guò)3個(gè)，因?yàn)橐环矫嬗行睦頊y(cè)驗(yàn)濫用的嫌疑，另一方也不利于與求助者盡快建立良好的咨詢關(guān)系，并且測(cè)驗(yàn)對(duì)診斷只有輔助作用，重點(diǎn)應(yīng)該放在與求助者的交流上。2）測(cè)驗(yàn)的選擇問(wèn)題：首先選擇測(cè)驗(yàn)應(yīng)該有指向性，如求助者有明顯的焦慮情緒，可選用與情緒有關(guān)的量表：

為了確定非情景性癥狀的性質(zhì)應(yīng)該啟用人格問(wèn)卷，以便探索癥狀的人格因素。

為尋找早期原因，可選用病因探索性問(wèn)卷（LES）可以查找兩年以來(lái)是否有重大事件發(fā)生，或是否有應(yīng)激的疊加發(fā)生等等。

為了排除疾病而使用量表，當(dāng)臨床表現(xiàn)超出心理問(wèn)題的常規(guī)表現(xiàn)時(shí)，若懷疑有精神疾病，可使用MMPI，若懷疑有智力問(wèn)題，可使用智力量表等等。

總之，在心理診斷中使用心理測(cè)驗(yàn)工具，應(yīng)當(dāng)有一定的針對(duì)性，應(yīng)圍繞已經(jīng)形成的初步印象或求助者的某些特殊表現(xiàn)來(lái)選用【這部分的內(nèi)容在三級(jí)技能的P14】15第十五頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)的正確使用及說(shuō)明對(duì)于SCL-90來(lái)說(shuō)要注意你所選用的是0－4級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的還是1－5級(jí)的，因?yàn)閷?duì)于0－4分的話那么任一因子分超過(guò)1分即可篩選陽(yáng)性，如果是1－5分的話要超過(guò)兩分才能篩選。在1－5級(jí)的SCL-90中焦慮1.6分也屬正常

對(duì)于MMPI來(lái)說(shuō)，關(guān)注因子分?jǐn)?shù)的同時(shí)不要忘記結(jié)合的結(jié)“兩點(diǎn)編碼”和“圖形的整體模式”來(lái)驗(yàn)證你測(cè)驗(yàn)的結(jié)果和你想表達(dá)的意義的結(jié)合程度。【不要發(fā)生笑話,肯定精神左低,否定神經(jīng)左高】，雷鋒，韓峰。

在說(shuō)明測(cè)驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候一定要用標(biāo)準(zhǔn)分來(lái)說(shuō)明[【焦慮量表，最好用SAS表示，并且用標(biāo)準(zhǔn)分說(shuō)明50】而且測(cè)驗(yàn)要寫出結(jié)果，這樣才好輔助診斷和說(shuō)明你的咨詢效果。

最后：提到建議到醫(yī)院相關(guān)科室作測(cè)驗(yàn)，為什么還要到醫(yī)院相關(guān)科室作測(cè)驗(yàn)?zāi)兀?6第十六頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日他怎么了：“主述和個(gè)人陳述與觀察和他人反映”還有“評(píng)估與診斷”

在這部分容易存在哪些問(wèn)題呢？1）診斷標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用問(wèn)題，1）CCMD-2與CCMD-3因?yàn)樵\斷標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)到了第三版了所以在選擇的時(shí)候最好用CCMD-3進(jìn)行診斷。2）診斷標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一問(wèn)題：有的案例往往結(jié)合很多的診斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)明自己的診斷，如即根據(jù)CCMD-3有根據(jù)許又新的神經(jīng)癥評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，第一有點(diǎn)多此一舉的感覺，同時(shí)診斷的給出往往是根據(jù)一套診斷，而不是多種診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“會(huì)診”3）前后矛盾問(wèn)題：有的學(xué)員在與求助者進(jìn)行初診接待的時(shí)候說(shuō)：你的問(wèn)題不嚴(yán)重只是一般心理問(wèn)題，但在診斷階段卻診斷為社交恐怖癥。17第十七頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日4）主訴與診斷的匹配性：有些學(xué)員的論文中求助者的主訴和心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果不足已作出診斷，還缺少信息；還有些學(xué)員的主訴與診斷相左，主訴最好與你的診斷正相關(guān)。5）沒(méi)有診斷結(jié)果：因?yàn)樵\斷是強(qiáng)調(diào)結(jié)果的，所以不能含糊其詞，有的學(xué)員做了心理評(píng)估和鑒別診斷的工作，可就是忘了最重要的一項(xiàng)工作――作出診斷。6）專業(yè)詞語(yǔ)的應(yīng)用問(wèn)題：有診斷給出的是“心理紊亂”或“邊緣狀態(tài)”等等，不能說(shuō)不對(duì)，但最好根據(jù)我們新教材的詞語(yǔ)給出診斷。18第十八頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日3．你準(zhǔn)備怎么辦:包括“咨詢目標(biāo)制定和咨詢方案制定”

容易出現(xiàn)的問(wèn)題主要集中在：1）咨詢目標(biāo)的確定問(wèn)題：長(zhǎng)期目標(biāo)不太可能成為問(wèn)題，因?yàn)殚L(zhǎng)期目標(biāo)幾乎相同都是提高求助者的心理健康水平和人格完善，但在近期目標(biāo)上我們應(yīng)該注意的一點(diǎn)是，如果你的求助者有輕生的念頭的話，那么你首先應(yīng)該做的是自殺評(píng)估和預(yù)防問(wèn)題。如果這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有重視的話那么你不僅會(huì)有相關(guān)的法律責(zé)任也無(wú)從談遠(yuǎn)期目標(biāo)了。19第十九頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日2)咨詢方案制定項(xiàng)目不全（1）咨詢目標(biāo)符合咨詢目標(biāo)的七個(gè)要素（2）雙方各自的責(zé)任、權(quán)力和義務(wù)（P74）（3）咨詢次數(shù)與時(shí)間安排（4）咨詢具體方法、過(guò)程和原理（5）咨詢的效果及評(píng)價(jià)手段（6）咨詢費(fèi)用（7）其他問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明

20第二十頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日3）方法與原理的正確表述和運(yùn)用問(wèn)題：在這里容易出現(xiàn)的問(wèn)題是，療法相混淆，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是“認(rèn)知療法和認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法”不分；運(yùn)用方法和原理說(shuō)明的不相符；方法原理的應(yīng)用與求助者的問(wèn)題不匹配?！厩笾叩膯?wèn)題與療法之間的匹配性：例【你應(yīng)用了思維阻止法，那么針對(duì)強(qiáng)迫動(dòng)作怎么辦呢？用放松法治療強(qiáng)迫行為有待商榷】21第二十一頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日（合理情緒療法和貝克的認(rèn)知療法的區(qū)別）

（認(rèn)知療法和行為療法）認(rèn)知療法與認(rèn)知行為療法）22第二十二頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日4）咨詢時(shí)間與費(fèi)用問(wèn)題：時(shí)間一般是每周1－2次，每次50分鐘左右。費(fèi)用問(wèn)題：按照教材的說(shuō)法是嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但其實(shí)國(guó)家是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，而且費(fèi)用問(wèn)題也是在論文答辯中經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，那么費(fèi)用問(wèn)題我們?nèi)绾卫斫饽?？按照郭老師的觀點(diǎn)其實(shí)費(fèi)用問(wèn)題詢問(wèn)的是你運(yùn)用療法的難度和療程，雖然不能絕對(duì)的認(rèn)為哪種療法難哪種療法容易，但我們可以認(rèn)為短程療法相對(duì)容易一些，而精神分析相對(duì)難些，而且如果療程很長(zhǎng)的話可以考慮費(fèi)用適當(dāng)?shù)鸵恍．?dāng)然這并不絕對(duì)，其實(shí)只要你能自圓其說(shuō)就可以了，不要問(wèn)你為什么收這么多錢的時(shí)候，你只會(huì)說(shuō)“嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定”23第二十三頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日5）問(wèn)題的特殊治療方法：比如強(qiáng)迫癥，血液恐怖癥的治療都是比較特殊的，那么在療法運(yùn)用上我們要特別注意不要犯原則性的錯(cuò)誤?！狙嚎謶职Y是特定恐懼癥中最特別的一種，因?yàn)檫@種患者在害怕反映過(guò)程中，不引起血壓的上升，而其他恐懼癥在則會(huì)出現(xiàn)血壓升高。因此，見到血時(shí)會(huì)血壓下降，是一個(gè)人見到血時(shí)會(huì)頭暈和暈道的原因，治療血恐懼癥的方法與其他恐懼癥相同。唯一不同的是不用放松法而用緊張法，用緊張肌肉來(lái)提高血壓。這是你案例的失敗之處】』【不要學(xué)會(huì)了放松療法遇到什么問(wèn)題都要先放松，畢竟任何療法都有其應(yīng)用范圍的不要“以不變應(yīng)萬(wàn)變”】24第二十四頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日4．過(guò)程如何咨詢過(guò)程是最難的也是最能反映出你實(shí)際能力的部分，那么也是問(wèn)題出現(xiàn)最多的部分！1）過(guò)于條目化，缺少了你于求助者的互動(dòng)過(guò)程

和你的咨詢過(guò)程，【缺少感情和共情的應(yīng)用】【幫求助者樹立信心，改變對(duì)自我的偏差認(rèn)知。太空洞，如果能寫一點(diǎn)你是怎么幫他樹立信心或改變偏差認(rèn)知會(huì)好一點(diǎn)。】2）咨詢過(guò)程并沒(méi)有抓住主要問(wèn)題：【系統(tǒng)脫敏么。他并不是考試焦慮，他是怕考不好后會(huì)被老師，同學(xué)，看不起，和感到對(duì)不起父母，他并不是懼怕考試本身，所以沒(méi)有必要對(duì)考試拖敏?！?5第二十五頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日3）改變環(huán)境而不是使求助者去適應(yīng)環(huán)境：【在第一次家庭作業(yè)中提到，要老師和同學(xué)向該求助者道歉，好像不太現(xiàn)實(shí)。

第二次咨詢竟然老師和同學(xué)同時(shí)向他道歉，然后他的內(nèi)心就輕松了許多。那么你的最終目標(biāo)是加強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)了，和人格完善，那么一旦遇到委屈非的得到道歉才能舒服，是成熟的一種表現(xiàn)么】【作業(yè)是每天最少表?yè)P(yáng)求助者一次，如果真的如此的話幾天后表?yè)P(yáng)往往會(huì)失效，因?yàn)檫_(dá)到了飽厭狀態(tài)，并且如果沒(méi)有成績(jī)而過(guò)多的表?yè)P(yáng)的話，往往就會(huì)使求助者不在意表?yè)P(yáng)了。并且求助者的自尊如果是建立在別人的表?yè)P(yáng)和外在的評(píng)價(jià)之上，那么當(dāng)別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)他，停止表?yè)P(yáng)的話那么又怎么辦呢？】表?yè)P(yáng)多了也不管用了，而且也要用對(duì)地方，（媽媽偷菜）26第二十六頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日4)療法的具體實(shí)施方面的問(wèn)題：【閱讀療法的時(shí)候，不宜采用過(guò)多的書籍，如果要采用的話也要用一位心理學(xué)的書比較好，還要具有針對(duì)性，因?yàn)樗且獛椭约憾皇且蔀橐粋€(gè)心理醫(yī)生。

【咨詢中提到要記錄強(qiáng)迫意念，做到不與之抗?fàn)帲@點(diǎn)并不是合理情緒療法的技術(shù)，更像是森田療法】【認(rèn)知行為療法，并不對(duì)過(guò)去做過(guò)多的分析。也不做潛意識(shí)分析】

27第二十七頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日5）沒(méi)有體現(xiàn)咨詢的精華：【并沒(méi)有有針對(duì)性的與不合理信念信念進(jìn)行辯論。】6）過(guò)于神速，效果過(guò)于樂(lè)觀7）【咨詢的具體過(guò)程還可以，只是標(biāo)準(zhǔn)化一點(diǎn)比較好。如第一次咨詢：時(shí)間。。。。目的。。。。。。方法。。。。之后再寫咨詢經(jīng)過(guò)?！俊?/p>

字?jǐn)?shù)過(guò)多，雖然咨詢過(guò)程和療法的應(yīng)用上描述的很詳細(xì)，但過(guò)于詳細(xì)就有些煩瑣了，可以做適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化?！俊緦懽鬟^(guò)程，對(duì)話，不分次數(shù)，靈活問(wèn)題】（距離）28第二十八頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日5．結(jié)果怎么樣？

1.求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估2．求助者社會(huì)生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)3．求助者周圍人士特別是家人朋友和同事對(duì)求助者改善的評(píng)定。4．求助者前后心理測(cè)驗(yàn)的比較1）你前面用了心理測(cè)驗(yàn)，那么在評(píng)估療效的時(shí)候?yàn)槭裁床患由锨昂笮睦頊y(cè)驗(yàn)的比較呢。2）療效評(píng)估的時(shí)候既然沒(méi)有應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)，就不用提及了。

3)咨詢效果的評(píng)估最好進(jìn)行多緯評(píng)估，而不僅是求助者的主觀感覺。4)人格問(wèn)卷結(jié)果問(wèn)題，5．咨詢師的評(píng)定