第三期活動(dòng)總結(jié)范文

第三期活動(dòng)?總結(jié)范文?青馬工程第?三期心得?我們青年大?學(xué)生擔(dān)負(fù)著?建設(shè)___?現(xiàn)代化的歷?史重任。所?以，我們應(yīng)?樹(shù)立遠(yuǎn)大的?理想，應(yīng)該?堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)?習(xí)，應(yīng)該注?重鍛煉自己?的品德，不?斷開(kāi)拓我們?的視野，始?終堅(jiān)持艱苦?奮斗的優(yōu)良?作風(fēng)。青?年馬克思主?義學(xué)校，針?對(duì)大學(xué)生開(kāi)?展黨建設(shè)教?育培訓(xùn)，同?時(shí)，也對(duì)青?年學(xué)生進(jìn)行?高層次人生?的導(dǎo)航。在?平常工作中?，我們要求?真務(wù)實(shí)，開(kāi)?拓創(chuàng)新，改?進(jìn)方法和形?式，增強(qiáng)學(xué)?生參加德育?活動(dòng)的積極?性。在教育?內(nèi)容上，要?以突出愛(ài)國(guó)?教重育為點(diǎn)?，多讓其接?觸并深入了?解法制教育?，科技文化?普及教育，?健康教育，?引導(dǎo)青少年?樹(shù)立正確的?人生觀。?我們大學(xué)生?正處于人生?觀、價(jià)值觀?形成的關(guān)鍵?時(shí)期。我們?的思想觀念?趨于成型，?但仍具有較?大的可塑性?，我們接受?新鮮事物的?能力很強(qiáng)，?但鑒別力明?顯欠缺。贏?得青年，贏?得未來(lái)，學(xué)?校創(chuàng)建大學(xué)?生骨干培訓(xùn)?學(xué)校以__?_為核心價(jià)?值觀加強(qiáng)時(shí)?我當(dāng)時(shí)骨干?的教育具有?鮮明的時(shí)代?意義。青?年是美好的?，我們可以?無(wú)顧慮的去?做我們想、?我們喜歡的?事。我們喜?歡拼搏，喜?歡奮斗，我?們也喜歡游?樂(lè)，三五朋?友的歡聚。?然而，我們?更應(yīng)該明白?光陰的珍貴?。青年人有?抱負(fù)，更應(yīng)?該為奮斗而?讀書(shū)努力。?我們不畏困?難，不畏艱?巨，因?yàn)槲?們有顆年輕?、拼搏的心?，我們有一?腔熱忱，為?祖國(guó)、為人?民、為未來(lái)?而奮斗。?責(zé)任是__?_核心價(jià)值?觀的底線。?責(zé)任是一種?可貴的品質(zhì)?，是一個(gè)人?或___應(yīng)?該堅(jiān)持的價(jià)?值觀和道德?準(zhǔn)則，能對(duì)?文明進(jìn)化和?社會(huì)發(fā)展作?出質(zhì)量上的?規(guī)定，現(xiàn)在?日益受到世?界各國(guó)的普?遍_(kāi)__。?中國(guó)幾千?年來(lái)的文明?和道德傳統(tǒng)?已形成了魄?具_(dá)__力?的東方人格?——社會(huì)型?人格，作為?大學(xué)生，我?們應(yīng)大力倡?導(dǎo)核心價(jià)值?觀，作為共?同的價(jià)值目?標(biāo)和理想要?求。然而?，僅有一腔?熱血是不夠?的。我們應(yīng)?該在此時(shí)付?出行動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)我們的理?想，贏得青?年，贏得未?來(lái)，做一個(gè)?對(duì)祖國(guó)、對(duì)?社會(huì)有用的?青年。作?為一名學(xué)生?干部，無(wú)論?是在學(xué)習(xí)，?生活中，還?是在工作中?，我都很努?力很認(rèn)真的?去干好每一?件事，但我?畢竟也是剛?走過(guò)大一的?一程，加之?大二開(kāi)學(xué)后?，學(xué)習(xí)任務(wù)?明顯加重，?有時(shí)不免有?事與愿違之?感.分析總?結(jié)之后，知?道是自身還?缺乏一些必?備的素質(zhì).?這次有幸參?加”青馬工?程”的培訓(xùn)?，我受益匪?淺，通過(guò)本?次的培訓(xùn)，?我明白作為?一名學(xué)生干?部，在各個(gè)?方面所必備?的素質(zhì)條件?.同時(shí)也讓?我明白了，?在服務(wù)同學(xué)?的同時(shí)，也?應(yīng)該不斷的?進(jìn)行自我反?省，自我教?育和自我管?理.下面我?就自己收獲?最大的幾個(gè)?方面作簡(jiǎn)要?分析，我想?應(yīng)該也是作?為一名學(xué)生?干部所應(yīng)具?備的最起碼?的幾方面要?求吧。首?先作為一名?學(xué)生干部，?要起到帶頭?，表率作用?，我們必須?搞好學(xué)習(xí).?因?yàn)樽鳛閷W(xué)?生干部，我?們首先是學(xué)?生，然后才?是學(xué)生干部?，而學(xué)習(xí)是?學(xué)生的天職?，試問(wèn)一個(gè)?成績(jī)?cè)诎嗬?排倒數(shù)的學(xué)?生干部，有?幾個(gè)同學(xué)敢?信服他，換?句話說(shuō)，他?能樹(shù)立幾分?威信。進(jìn)一?步來(lái)說(shuō)，連?學(xué)習(xí)成績(jī)也?搞不好的學(xué)?生干部，畢?業(yè)后怎能在?社會(huì)上立足?，那就更別?說(shuō)以后為國(guó)?家作貢獻(xiàn)了?.所以我們?在干好工作?的同時(shí)，也?必須抓緊時(shí)?間學(xué)習(xí)，不?能讓成績(jī)落?下。其次?要擺正自己?的心態(tài).作?為一名學(xué)生?干部，我們?在工作中會(huì)?遇到各種各?樣的問(wèn)題，?牽涉到廣大?同學(xué)時(shí)，也?有配合與不?配合之分，?總之干什么?事都不是一?帆風(fēng)順的，?在此時(shí)我們?就必須學(xué)會(huì)?控制自己的?情緒，不能?因?yàn)樽约旱?情緒影響到?工作;另一?方面作為學(xué)?生干部，我?們并沒(méi)有什?么___，?我們的職責(zé)?就是為同學(xué)?服務(wù).所以?在工作之中?，我們必須?設(shè)身處地的?為同學(xué)們著?想，時(shí)刻從?廣大同學(xué)們?的利益出發(fā)?;還有一點(diǎn)?就是要不斷?的進(jìn)行自我?反省，反省?自己在工作?中存在的問(wèn)?題，虛心接?受同學(xué)指出?的自己的不?足之處，用?兩面性的觀?點(diǎn)分析問(wèn)題?，不斷提高?為人處事的?能力。再?者要不斷提?升自己各方?面的能力.?作為學(xué)生干?部，___?活動(dòng)，開(kāi)展?活動(dòng)，必須?具備許多方?面的能力，?特別是分析?問(wèn)題能力，?___活動(dòng)?能力，語(yǔ)言?表達(dá)能力以?及人際交往?能力.具備?這些能力之?后，我們就?能更加從容?的面對(duì)工作?中存在的問(wèn)?題，也更能?得心應(yīng)手的?處理這些問(wèn)?題。最后?一點(diǎn)，我認(rèn)?為作為一名?學(xué)生干部，?我們應(yīng)該不?斷的充實(shí)自?己，思維修?養(yǎng)，身體素?質(zhì)等各個(gè)方?面都應(yīng)如此?.只有不斷?的充實(shí)自己?，才能使自?己在本職工?作所在的位?置上干出成?績(jī)干出業(yè)績(jī)?。學(xué)生干?部是高校校?園中最具特?色的一個(gè)團(tuán)?體，我很有?幸成為其中?的一分子，?也有幸